初中信息技術(shù)《圖像處理》教案、教學設計

【教學設計】3.2圖像處理（一）一、教材分析1、本課的作用和地位本課是青島版《初中信息技術(shù)》七年級下冊第三單元多媒體素材的采集與加工2的課第。這一課是圖像處理的重點內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。學好了這部分知識可以為學生今后的學習和生活都有很大的幫助。2、本課主要內(nèi)容本節(jié)課重點是學習Photoshop7.0的啟動方法、工作界面、圖片的瀏覽、旋轉(zhuǎn)、裁切等基本的操作。3、教學目標知識目標：認識Photoshop7.0的工作界面；熟悉Photoshop7.0的基本功能。技能目標：能夠利用Photoshop7.0瀏覽、打開圖片，學會對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。情感、態(tài)度與價值觀目標：初步體驗的強大功能；培養(yǎng)注意觀察的好習慣；樹立正確的審美觀。4、重點、難點：重點：Photoshop7.0的啟動及圖片瀏覽、打開、編輯。難點：圖片的打開及編輯二、學情分析本課內(nèi)容為七年級下冊，是學生們比較感興趣的內(nèi)容。通過前面的學習，學生對計算機的基本操作有了一定的感性認識，因此本節(jié)課學生應該有興趣學，也能學好。三、教學策略通過恰當?shù)那榫硨胄抡n，將本課內(nèi)容分解成若干個任務，通過學生分組合作、自主探究，來掌握Photoshop7.0瀏覽、打開圖片，對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切等基本的操作，并通過操作快的同學的演示，老師的點評來增強學生的成功意識，調(diào)動學生的學習積極性。四、學時安排本課用1課時。五、教學準備多媒體教學課件、投影機、網(wǎng)絡課室六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動創(chuàng)設情景同學們喜歡看魔術(shù)表演嗎？。觀看演示，感通過極域教室系統(tǒng)給學生展示，魔棒扣圖等相關(guān)的操激發(fā)興趣受Photoshop作，讓學生感受到Photoshop7.0的神奇魅力，產(chǎn)生對Photoshop7.0的好奇和學習的欲望。從而激發(fā)學生的學7.0的神奇習興趣。把學生分成A、B、C、D、E五個組，比一比、賽一賽，并讓學生明白比賽規(guī)定和合作方法。同學們剛才老師的演示只是Photoshop7.0的一點功能，它還有很多強大的功能，能對我們的照片進行二次加工，使照片更美觀。同學們想學會這些功能的操作嗎？下面我們就來認識和學習這款軟件。閱讀回答課件：展示Photoshop7.0簡介，談話法介紹。齊讀目標展示：教學目標自主探究分發(fā)學案、練習素材和微課文件。指導學生選擇適合自查看收到的文分享交流件并觀看老師己的學習方式完成“挑戰(zhàn)”挑戰(zhàn)一：Photoshop的啟動與退出的演示明確完。1.Photoshop的啟動成“挑戰(zhàn)”的方法選擇“開始——所有程序——Adobe——Ｐhotoshop”自主探究2.Photoshop的退出認識界面單ftphotoshop界面右上角的“關(guān)閉”按鈕，在photoshop菜單欄中選擇“文件——退出”命令。先獨立后合作教師巡視指導，了解各組的學習情況和合作情況，給以及時指導和要求。根據(jù)學生的掌握情況適時找學生進兩位同學分別演示先學會的同學輔導幫助學困一位同學指出并說明Photoshop工作界面的組成。挑戰(zhàn)二：第一關(guān)：使用phoshop瀏覽桌面“泉城游生圖片”文件夾中的圖片1.單ft“文件”菜單，執(zhí)行“瀏覽”命令2.在“文件瀏覽”器找到泉城游圖片文件夾3.找到要打開的圖片并打開自主探究旋轉(zhuǎn)第二關(guān)：旋轉(zhuǎn)圖片并保存圖片的方法1.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉水”順時針旋轉(zhuǎn)90度并保存生操作：2.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“鳥瞰趵突泉”垂直翻小組合作，先學會的同學轉(zhuǎn)并保存下位巡視本組3.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉公園簡介”旋內(nèi)其他同學，轉(zhuǎn)180度并保存幫助學習有困師：巡視反饋，指導合作。難的學生。根據(jù)各小組的完成情況找三位同學分別演示，老師引導學生進行點評。合作學習第三關(guān)：裁切圖片并保存接合學案和微1.打開“泉城游圖片”文件夾里面的圖片“趵突泉水”，使用裁釋疑解難視頻在自學的切工具突出圖片中的三眼泉水進行裁切并保存?；A(chǔ)上找出困做法：第一步，單ft文件-瀏覽，打開圖片“趵突泉水”。難的地方。第二步，單ft裁切工具，用左鍵拖出適當選區(qū)（突出合作解決學習三眼泉水）。中遇到的困第三步，右ft-裁切或雙ft，裁切出圖片。難。各組反饋第四步，單ft“文件-另存為”命令，文件名改為“近觀趵學習中遇到的疑點突泉”，保存到“泉城游圖片”文件夾下。師巡視指導反饋疑點，指導合作。合作解決疑難實踐創(chuàng)作“小小設計師”生自主完成展示評價請同學們?yōu)g覽“美麗校園”文件夾中的圖片，選擇你喜歡的，利用進行旋轉(zhuǎn)、裁切等操作P