初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

第4頁(yè)共4頁(yè)初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言各位家?長(zhǎng)：大家好?！首先，?感謝___?師給了我和?大家共同交?流的機(jī)會(huì)！?同時(shí)，也感?謝我們的孩?子，因?yàn)橛?了他們同窗?學(xué)習(xí)，才有?了我們同坐?一室探討的?機(jī)會(huì)！說(shuō)?實(shí)話，站上?講臺(tái)與大家?交流，心里?很忐忑，也?很糾結(jié)。作?為家長(zhǎng)，我?和大家一樣?，都希望自?己的小孩身?體健康，成?績(jī)優(yōu)秀，快?樂(lè)成長(zhǎng)。但?是，每個(gè)小?孩各有各的?特點(diǎn)，各有?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?應(yīng)該說(shuō)，合?適的才是最?好的，我們?都希望能為?他們找到一?條合適的教?育方法。作?為家長(zhǎng)，可?以借鑒的間?接經(jīng)驗(yàn)雖然?很多，但直?接經(jīng)驗(yàn)卻很?少，甚至沒(méi)?有，并不清?楚哪種方法?對(duì)自己的小?孩最適合，?只能是摸著?石頭過(guò)河，?邊學(xué)邊用，?邊試邊看。?有時(shí)我也心?感內(nèi)疚，甚?至有些痛楚?，我們的小?孩從某種角?度來(lái)講，成?了中國(guó)教育?和我們家長(zhǎng)?的試驗(yàn)品。?下面，我?想就教育小?孩問(wèn)題，斗?膽在各位家?長(zhǎng)面前談幾?點(diǎn)個(gè)人體會(huì)?，與大家共?勉。第一?，要用心去?___。這?點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很?簡(jiǎn)單，但真?正做到卻很?難?？蓱z天?下父母心，?誰(shuí)不關(guān)心自?己的孩子。?孩子們從咿?呀學(xué)語(yǔ)、蹣?跚學(xué)步，到?識(shí)字學(xué)數(shù)、?知書(shū)達(dá)禮，?慢慢由懵懂?孩子，變成?了如今的青?春少年。這?個(gè)過(guò)程在別?人眼里看似?很快，但作?為父母總覺(jué)?得這個(gè)過(guò)程?很慢，因?yàn)?孩子成長(zhǎng)的?每一步，父?母的心一直?擔(dān)驚受怕，?擔(dān)心孩子的?營(yíng)養(yǎng)跟不上?，擔(dān)心孩子?身體吃不消?，擔(dān)心孩子?吃得太少，?擔(dān)心孩子跟?壞了伴，擔(dān)?心孩子學(xué)習(xí)?成績(jī)，擔(dān)心?孩子受了欺?負(fù)等等。擔(dān)?心所導(dǎo)致的?必然結(jié)果就?是盡力的滿?足他們，為?他們提供一?切力所能及?的東西，甚?至把自己的?意愿也強(qiáng)加?到孩子的身?上，要求他?們按照我們?所設(shè)定的目?標(biāo)去努力、?去奮斗。可?我們掏心掏?肺地去做，?他們卻不理?不睬，實(shí)際?效果有時(shí)還?適得其反，?這就值得我?們反思，我?們是不是對(duì)?小孩要求太?多，對(duì)自己?反省太少，?我們用的心?是否恰當(dāng)、?方法是否科?學(xué)，是否能?被小孩接受?。___孩?子的方式很?多，比如關(guān)?心他生活、?學(xué)習(xí)、心理?變化等等，?但用心__?_首先要有?耐心，孩子?的成長(zhǎng)是一?個(gè)漸進(jìn)的過(guò)?程，孩子每?天都在變化?，有時(shí)候你?會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?多了些優(yōu)點(diǎn)?，有時(shí)候又?會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?帶上一些缺?點(diǎn)。人無(wú)完?人，金無(wú)足?赤，我們成?年人如此，?何況一個(gè)成?長(zhǎng)中的孩子?。所以我們?既要看到他?們的優(yōu)點(diǎn)、?長(zhǎng)處，也應(yīng)?該包容他們?的一些缺點(diǎn)?。我們要允?許他們犯錯(cuò)?誤，允許他?們有失誤，?當(dāng)然，也要?及時(shí)去發(fā)現(xiàn)?和指出他們?的缺點(diǎn)，創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓他們改?正，而不是?一味的指責(zé)?和謾罵。學(xué)?到知識(shí)，掌?握本領(lǐng)，懂?得越來(lái)越多?是成長(zhǎng)，改?掉壞毛病、?改掉不良習(xí)?慣和習(xí)氣、?不斷地改正?缺點(diǎn)也是成?長(zhǎng)。用耐心?等待他們慢?慢成長(zhǎng)，相?信隨著他們?年齡的增長(zhǎng)?，他們會(huì)慢?慢地體會(huì)到?我們的良苦?用心。第?二，要用情?去感化。目?前，我們的?小孩正處青?春期，又在?迎接中考的?關(guān)鍵時(shí)期，?這個(gè)年齡階?段對(duì)一個(gè)人?的成長(zhǎng)非常?重要，這個(gè)?階段的孩子?除了身體變?化外，最明?顯的特點(diǎn)就?是有強(qiáng)烈的?逆反心理。?如何陪他們?安全渡過(guò)這?個(gè)時(shí)期，相?信大家都很?困惑。打不?得、罵不得?、多說(shuō)不得?，更不要說(shuō)?批評(píng)了。你?說(shuō)一句，他?頂兩話，你?要他向東，?他偏要向西?。你說(shuō)應(yīng)該?這樣，他說(shuō)?應(yīng)該那樣，?再說(shuō)，不是?吵起來(lái)，就?是說(shuō)青春期?遇上更年期?，甚至關(guān)門(mén)?不理?？粗?不說(shuō)，你過(guò)?不去，說(shuō)了?，他不高興?。如果處理?得不好，大?人心情煩躁?，小孩情緒?不佳，心情?不好必然影?響學(xué)習(xí)。我?們都經(jīng)歷過(guò)?這個(gè)階段，?但和他們相?比，的確也?有差距，比?如獲得的信?息、懂得的?東西都不如?他們，這個(gè)?必須承認(rèn)。?他們也知道?，父母的感?情唯他莫屬?，只會(huì)用在?他身上，沒(méi)?有兄弟姐妹?與他爭(zhēng)情奪?愛(ài)。所以，?即使知道你?有理，他也?會(huì)來(lái)力爭(zhēng)，?這是特殊時(shí)?期的自然反?應(yīng)，并不值?得生氣。我?們除了在生?活上給他們?提供更多的?物質(zhì)幫助外?，就是要以?身作則，帶?頭做到你要?求他們做的?。要以平等?的態(tài)度，朋?友的角色去?幫他解惑釋?凝，特別是?要允許他們?有自己獨(dú)立?的空間，盡?量少去干涉?他的個(gè)人隱?私。甚至多?委曲自己，?主動(dòng)去適應(yīng)?他們，盡量?營(yíng)造寬松的?家庭氛圍，?保證孩子讀?書(shū)期間心情?舒暢。不要?總是以長(zhǎng)者?的身份，高?高在上的姿?態(tài)去說(shuō)教，?你越說(shuō)他會(huì)?越反感。作?為長(zhǎng)輩，放?下了身段，?認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)?，經(jīng)常順?biāo)?愿，盡力解?他困，用真?情去感化他?們。相信人?心是肉長(zhǎng)的?，何況是自?己的骨肉，?他們心里總?會(huì)理解和明?白的。第?三，要用計(jì)?去引導(dǎo)。學(xué)?習(xí)是孩子們?的主要任務(wù)?。如何想方?設(shè)法引導(dǎo)孩?子自覺(jué)學(xué)習(xí)?，方法很多?，但要因人?而異。學(xué)習(xí)?方法靠孩子?自己去摸索?、去尋找、?去掌握、去?運(yùn)用，我們?替代不了，?我們主要是?引導(dǎo)。在孩?子的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我想?過(guò)一些辦法?，采取過(guò)一?些措施，但?實(shí)際效果如?何，我也不?敢肯定，但?不管怎么，?我覺(jué)得至少?要做到這么?幾點(diǎn)。一?是引導(dǎo)小孩?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?從小學(xué)到現(xiàn)?在，我會(huì)建?議他按照自?己的喜愛(ài)，?制訂學(xué)習(xí)計(jì)?劃，讓孩子?知道什么時(shí)?間該做什么?，大致規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)應(yīng)?該完成多少?任務(wù)。比如?每周固定的?時(shí)間看電視?和上網(wǎng)。但?在定時(shí)、定?量上還有一?定的差距。?同時(shí)，在平?時(shí)有意識(shí)地?把注意力引?導(dǎo)到與學(xué)習(xí)?相關(guān)的東西?上去，直接?或間接地達(dá)?到學(xué)習(xí)的效?果。比如看?電視、玩電?腦，我們平?時(shí)就要注意?，除了每個(gè)?小孩子都喜?愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片?外，多看些?與信息、知?識(shí)相關(guān)的節(jié)?目，如“開(kāi)?心詞典”、?“人與自然?”、“動(dòng)物?世界”等欄?目，武打、?___戰(zhàn)、?言情等節(jié)目?盡量少看，?大型電腦游?戲不玩。?二是引導(dǎo)小?孩培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣。多身?教少言傳，?盡量營(yíng)造較?濃的家庭學(xué)?習(xí)氛圍。平?時(shí)，多關(guān)心?孩子的學(xué)習(xí)?，了解孩子?的作業(yè)情況?，并及時(shí)幫?助改正。多?發(fā)現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)?孩子都有優(yōu)?點(diǎn)，可以通?過(guò)孩子的優(yōu)?點(diǎn)、特長(zhǎng)和?成功，趁機(jī)?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣。如孩子?喜歡寫(xiě)作，?就盡量提供?大量的書(shū)給?他看，建議?他從小開(kāi)始?寫(xiě)日記，堅(jiān)?持多練筆，?甚至可以帶?頭寫(xiě)或者發(fā)?表文章，帶?動(dòng)他寫(xiě)作的?興趣。多鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)少批?評(píng)指責(zé)，孩?子都有自尊?心，當(dāng)孩子?的點(diǎn)滴成績(jī)?被認(rèn)可時(shí)，?他會(huì)倍感自?豪。這種溫?和的表?yè)P(yáng)方?式很容易被?孩子接受，?孩子也不會(huì)?因一次成績(jī)?不好而失去?學(xué)習(xí)興趣。?三是引導(dǎo)?小孩獨(dú)立思?考問(wèn)題。現(xiàn)?在大多數(shù)都?是獨(dú)生子女?家庭，作為?父母在生活?上、學(xué)習(xí)上?理應(yīng)給孩子?以關(guān)心和幫?助，這無(wú)可?厚非，但是?，如果太多?則不利于孩?子成長(zhǎng)與進(jìn)?步，容易使?孩子增強(qiáng)對(duì)?父母的依賴(lài)?性，從而抹?煞孩子的創(chuàng)?造力。所以?，從孩子稍?懂事開(kāi)始，?就要注意培?養(yǎng)孩子獨(dú)立?能力，從小?事開(kāi)始，從?小時(shí)開(kāi)始，?讓他自己獨(dú)?立行動(dòng)，獨(dú)?立思考，鼓?勵(lì)孩子敢于?想象，大膽?地想象，遇?到學(xué)習(xí)上的?攔路虎，先?讓他自己解?決，適當(dāng)給?以啟發(fā)，在?平時(shí)有意識(shí)?提出一些簡(jiǎn)?單的問(wèn)題，?讓他