2023年中學勞技教學工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?中學勞技教?學工作總結(jié)?一、激發(fā)?學生學習興?趣，讓他們?體驗到學習?的快樂。?勞技學科在?學校歷來是?次科，因此?學生的基礎(chǔ)?也比較薄弱?，普遍不感?興趣。為了?糾正這一觀?點，提高學?生對這門學?科的認識，?我先從培養(yǎng)?學生的認知?能力入手，?通過對身邊?環(huán)境的感觸?以及對美好?生活的向往?，進一步了?解到學生的?思想現(xiàn)狀，?以及一些學?生的知識缺?陷所在，逐?漸摸清了每?個學生的基?本特點。接?著，根據(jù)學?生的特點，?開展一些豐?富多彩的活?動，如四季?的花卉分別?有哪些等等?，努力營造?一個的良好?氛圍，使學?生從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)對?勞技的枯燥?印象，激發(fā)?學生學習的?興趣。最后?，我利用各?種機會，經(jīng)?常給不同層?次學生以成?就感，讓每?一位同學都?能體驗到學?習的成功與?快樂。二?、認真鉆研?業(yè)務(wù)，努力?提高課堂_?__分鐘的?教學效率。?在業(yè)務(wù)上?，本人從不?以自己多年?教學的“豐?富經(jīng)驗”自?居。本人積?極利用各種?機會，學習?教育教學新?理念，鉆研?教材教法，?堅持不懈地?進行“自我?充電”，以?提高自己的?業(yè)務(wù)理論水?平。課堂上?，我把學到?的新課程理?念結(jié)合實際?，努力貫徹?到課堂教學?中去，以提?高課堂__?_分鐘的效?率。課余，?我經(jīng)常與同?事們一起探?討教學過程?中遇到的各?種問題，互?相學習，共?同提高，從?中，我更是?感受到了學?無止境的道?理。要充分?發(fā)揮課堂教?學這個“主?陣地”的作?用，提高課?堂___分?鐘的效率，?我們要與時?俱進，堅持?不懈地學習?探究教學新?理論新實踐?。三、關(guān)?愛學生與嚴?格要求相結(jié)?合，盡量使?每一位學生?進步。親?其師，才能?信其道。在?平時與學生?接觸的過程?中，我不以?“師長”自?居，盡量與?學生平等交?往，建立“?朋友式”的?深厚友誼，?努力關(guān)愛每?一位學生的?成長。與學?生多談心，?幫助學生解?決學習上與?生活上的各?種困惑。同?時，面對個?別調(diào)皮的學?生，也實行?嚴格要求、?正確導向的?辦法，讓他?們樹立起正?確的榮辱觀?。面對各層?次的學生，?我既要關(guān)愛?大部分學生?，又要面對?個別不守紀?律的搗蛋分?子實行嚴格?要求。課堂?上，我盡量?做到分層施?教與個別輔?導相結(jié)合;?課余，我讓?優(yōu)秀學生與?“待進生”?實行“一幫?一”結(jié)對子?，互幫互助?，共同提高?。一年來，?學生們原本?薄弱的基礎(chǔ)?知識有了穩(wěn)?步提高。?四、存在的?不足及努力?方向。部?分學生多年?來形成的一?些不良學習?方法和習慣?，還有待進?一步規(guī)范和?引導;今后?，本人將繼?續(xù)本著“教?到老，學到?老”的精神?，不斷探討?提高學生學?習興趣、促?進學生全面?發(fā)展的有效?機制;繼續(xù)?保持與學生?家長的緊密?聯(lián)系，共同?配合，把我?們的下一代?教育好，培?養(yǎng)好，爭取?個人成長與?學生成長實?現(xiàn)雙豐收。?中學勞技?教學工作總?結(jié)篇二期?末之際，我?把這學期擔?任的初一年?段的勞技教?學工作仔細?回顧一遍，?現(xiàn)將它總結(jié)?如下:一?、按計劃認?真進行教學?活動，達到?預計的教學?目標。(?一)大部分?學生能夠通?過課堂教學?認識和了解?盆花栽培、?水仙花的習?性和插花及?山水盆景的?基本知識;?并且有相當?一部分學生?在能夠主動?為自己和小?組創(chuàng)造條件?并能運用學?到的基本知?識制作出相?應(yīng)的作品。?(二)通?過勞技作品?的制作，培?養(yǎng)學生的動?手能力，對?于事物的基?本審美能力?還有基本的?創(chuàng)造力，同?時也大幅度?提高學生們?對園藝課和?課外活動的?興趣。(?三)通過水?仙花的雕刻?和花卉盆景?的栽培，培?養(yǎng)和加強學?生的動手能?力，養(yǎng)成學?生在日常生?活中勤動手?、愛思考、?做事有創(chuàng)意?的良好能力?和習慣。通?過小組制作?作品的方式?鍛煉學生的?團隊合作意?識，增進了?學生之間的?相互了解和?友誼。(?四)通過期?末的技能和?理論方面的?考核，以及?學習態(tài)度方?面的考查，?有___%?的優(yōu)良率。?二、談?wù)?經(jīng)驗與不足?。(一)?課程改革的?先進理念，?以全新的視?角審視新課?程，走進新?課程。(?二)認真學?習勞技教材?上的教學過?程和教學理?念，平時多?___學生?原有的勞技?知識技能，?做到課堂有?的放矢。?(三)認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改及評價學?生作品，及?時鼓勵和肯?定。(四?)做好課后?和課堂輔導?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)。?(五)嚴格?要求學生，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，使學生?學有所得，?不斷提高。?(六)由?于客觀的教?學條件限制?或本人的經(jīng)?驗有限，一?些教學活動?無法正常開?展，希望學?校領(lǐng)導和有?關(guān)處室的支?持和指導。?相信在不斷?的學習和探?究后教學工?作會有新的?突破和相應(yīng)?的成果。?中學勞技教?學工作總結(jié)?篇三本學?期我擔任七?年級勞技課?的教學工作?，在緊張忙?碌的半年中?，我付出了?很多努力，?得到了很多?收獲，也總?結(jié)了不少經(jīng)?驗教訓，為?更好地開展?今后的工作?，現(xiàn)將本學?期的教學工?作總結(jié)如下?:我在工?作中能夠努?力鉆研業(yè)務(wù)?，虛心向各?學科老教師?求教，不斷?學習新知識?，創(chuàng)造性地?探索教育教?學規(guī)律，改?進教育教學?方法，提高?教科研水平?。實踐操?作是中學勞?技課的“重?頭戲”。勞?技課以勞動?技能訓練為?主，學生接?觸實際，視?聽結(jié)合，手?腦并用，施?展才華，大?顯身手，是?學生掌握技?術(shù)的主要環(huán)?節(jié)，突出的?是實踐和應(yīng)?用，并以此?來提高學生?勞動素質(zhì)和?身心素質(zhì)，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識。勞技課?涉及到數(shù)學?、物理、化?學、生物等?多學科，綜?合性、實踐?性很強，這?學期學生所?用的課本是?手工制作，?它與美術(shù)課?程有著諸多?共通之處，?經(jīng)過自己的?教學實踐探?索，我總結(jié)?出以實踐操?作為中心的?“創(chuàng)設(shè)情境?——明確目?標——示范?仿效——實?踐操作——?指導糾誤—?—作品評展?”六步教學?程序。創(chuàng)設(shè)?情境:教師?通過導語，?或生動的事?例，或展示?同齡學生的?優(yōu)秀作品，?或展示大師?的手工作品?，引發(fā)學生?興趣，激發(fā)?學生熱情，?調(diào)動其學習?積極性。通?過引導使學?生認識到，?人要多才多?藝，多技多?能，特別是?當今社會，?更需要全面?發(fā)展，假如?優(yōu)秀作品出?自我手中，?就會有一種?自尊、自豪?的感覺，而?積極動手制?作。明確?目標:經(jīng)過?情境創(chuàng)設(shè)調(diào)?動了學生的?積極性之后?，隨即在較?短的時間里?，準確、精?煉、清楚地?告訴學生這?節(jié)課要“做?什么”，“?___做”?和“如何做?”的方法、?步驟、要領(lǐng)?。這時學生?的注意力較?集中，宜緊?接下一步。?示范仿效?:難度較大?的內(nèi)容，教?師可根據(jù)實?踐要求作示?范，也可事?先準備好一?個同學作示?范，讓學生?仿效。示范?必須嚴格規(guī)?范，重點、?難點要分步?有序地進行?，也可以邊?講解邊示范?，講范結(jié)合?，語言盡量?精煉。選用?合乎要求的?學生作品作?為示范樣品?，用學生的?東西教育學?生，容易引?起學生的親?切感，樂于?溝通和易于?理解，對于?提高學生工?藝制作技術(shù)?水平很有好?處。實踐?操作:這個?過程是中心?環(huán)節(jié)，是全?體學生對所?學知識的具?體運用。教?師必須注意?幾點:一要?給予學生時?間、空間、?工具、設(shè)備?、材料等方?面的保證;?二要明確要?求學生按要?求進行操作?，勤動手，?多動腦;三?要進行安全?教育，并采?取相應(yīng)的安?全措施，確?保安全;四?要滲透思想?教育，教育?學生愛護工?具，勤儉節(jié)?約，愛惜勞?動成果，同?學間相互學?習，相互切?蹉，與同學?團結(jié)協(xié)作，?共同進步，?共同提高。?指導糾誤?:在學生操?作的同時，?教師深入學?生中間進行?同步指導，?看學生是否?按要求去做?，使用工具?是否正確。?發(fā)現(xiàn)問題，?及時糾正。?及時發(fā)現(xiàn)有?特長的學生?和作品，為?評展作準備?。作品評?展:學生作?品完成之后?，先由學生?自評和小組?內(nèi)互評，促?進學生間相?互交流，相?互學習，取?長補短，既?陶冶學生情?操，增長見?識，又提高?審美能力。?然后教師總?評，看步驟?是否正確，?作品做得怎?么樣，好在?哪里，差在?何處，誰做?得最好，哪?些同學哪些?方面值得表?揚。對學生?實踐成果分?層次進行展?示和肯定，?再次引發(fā)學?生興趣，修?整與完善作?品，促使學?生自我提高?，激發(fā)學生?動手熱情，?鼓勵學生進?行新的制作?嘗試。因為?制作成果上?凝聚著他們?的心血和汗?水，經(jīng)過宣?傳、表揚，?學生們會受?到鼓勵，感?到自豪、自?尊，享受成?功感，認識?自我價值，?從而更