2023年中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?中學(xué)勞技教?學(xué)工作總結(jié)?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，讓他們?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?的快樂(lè)。?勞技學(xué)科在?學(xué)校歷來(lái)是?次科，因此?學(xué)生的基礎(chǔ)?也比較薄弱?，普遍不感?興趣。為了?糾正這一觀?點(diǎn)，提高學(xué)?生對(duì)這門(mén)學(xué)?科的認(rèn)識(shí)，?我先從培養(yǎng)?學(xué)生的認(rèn)知?能力入手，?通過(guò)對(duì)身邊?環(huán)境的感觸?以及對(duì)美好?生活的向往?，進(jìn)一步了?解到學(xué)生的?思想現(xiàn)狀，?以及一些學(xué)?生的知識(shí)缺?陷所在，逐?漸摸清了每?個(gè)學(xué)生的基?本特點(diǎn)。接?著，根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?開(kāi)展一些豐?富多彩的活?動(dòng)，如四季?的花卉分別?有哪些等等?，努力營(yíng)造?一個(gè)的良好?氛圍，使學(xué)?生從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)?勞技的枯燥?印象，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。最后?，我利用各?種機(jī)會(huì)，經(jīng)?常給不同層?次學(xué)生以成?就感，讓每?一位同學(xué)都?能體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)的成功與?快樂(lè)。二?、認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，努力?提高課堂_?__分鐘的?教學(xué)效率。?在業(yè)務(wù)上?，本人從不?以自己多年?教學(xué)的“豐?富經(jīng)驗(yàn)”自?居。本人積?極利用各種?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)新?理念，鉆研?教材教法，?堅(jiān)持不懈地?進(jìn)行“自我?充電”，以?提高自己的?業(yè)務(wù)理論水?平。課堂上?，我把學(xué)到?的新課程理?念結(jié)合實(shí)際?，努力貫徹?到課堂教學(xué)?中去，以提?高課堂__?_分鐘的效?率。課余，?我經(jīng)常與同?事們一起探?討教學(xué)過(guò)程?中遇到的各?種問(wèn)題，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高，從?中，我更是?感受到了學(xué)?無(wú)止境的道?理。要充分?發(fā)揮課堂教?學(xué)這個(gè)“主?陣地”的作?用，提高課?堂___分?鐘的效率，?我們要與時(shí)?俱進(jìn)，堅(jiān)持?不懈地學(xué)習(xí)?探究教學(xué)新?理論新實(shí)踐?。三、關(guān)?愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)?格要求相結(jié)?合，盡量使?每一位學(xué)生?進(jìn)步。親?其師，才能?信其道。在?平時(shí)與學(xué)生?接觸的過(guò)程?中，我不以?“師長(zhǎng)”自?居，盡量與?學(xué)生平等交?往，建立“?朋友式”的?深厚友誼，?努力關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生的?成長(zhǎng)。與學(xué)?生多談心，?幫助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上與?生活上的各?種困惑。同?時(shí)，面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮的學(xué)?生，也實(shí)行?嚴(yán)格要求、?正確導(dǎo)向的?辦法，讓他?們樹(shù)立起正?確的榮辱觀?。面對(duì)各層?次的學(xué)生，?我既要關(guān)愛(ài)?大部分學(xué)生?，又要面對(duì)?個(gè)別不守紀(jì)?律的搗蛋分?子實(shí)行嚴(yán)格?要求。課堂?上，我盡量?做到分層施?教與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合;?課余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生與?“待進(jìn)生”?實(shí)行“一幫?一”結(jié)對(duì)子?，互幫互助?，共同提高?。一年來(lái)，?學(xué)生們?cè)?薄弱的基礎(chǔ)?知識(shí)有了穩(wěn)?步提高。?四、存在的?不足及努力?方向。部?分學(xué)生多年?來(lái)形成的一?些不良學(xué)習(xí)?方法和習(xí)慣?，還有待進(jìn)?一步規(guī)范和?引導(dǎo);今后?，本人將繼?續(xù)本著“教?到老，學(xué)到?老”的精神?，不斷探討?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣、促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的有效?機(jī)制;繼續(xù)?保持與學(xué)生?家長(zhǎng)的緊密?聯(lián)系，共同?配合，把我?們的下一代?教育好，培?養(yǎng)好，爭(zhēng)取?個(gè)人成長(zhǎng)與?學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)?現(xiàn)雙豐收。?中學(xué)勞技?教學(xué)工作總?結(jié)篇二期?末之際，我?把這學(xué)期擔(dān)?任的初一年?段的勞技教?學(xué)工作仔細(xì)?回顧一遍，?現(xiàn)將它總結(jié)?如下:一?、按計(jì)劃認(rèn)?真進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)，達(dá)到?預(yù)計(jì)的教學(xué)?目標(biāo)。(?一)大部分?學(xué)生能夠通?過(guò)課堂教學(xué)?認(rèn)識(shí)和了解?盆花栽培、?水仙花的習(xí)?性和插花及?山水盆景的?基本知識(shí);?并且有相當(dāng)?一部分學(xué)生?在能夠主動(dòng)?為自己和小?組創(chuàng)造條件?并能運(yùn)用學(xué)?到的基本知?識(shí)制作出相?應(yīng)的作品。?(二)通?過(guò)勞技作品?的制作，培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手能力，對(duì)?于事物的基?本審美能力?還有基本的?創(chuàng)造力，同?時(shí)也大幅度?提高學(xué)生們?對(duì)園藝課和?課外活動(dòng)的?興趣。(?三)通過(guò)水?仙花的雕刻?和花卉盆景?的栽培，培?養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)?生的動(dòng)手能?力，養(yǎng)成學(xué)?生在日常生?活中勤動(dòng)手?、愛(ài)思考、?做事有創(chuàng)意?的良好能力?和習(xí)慣。通?過(guò)小組制作?作品的方式?鍛煉學(xué)生的?團(tuán)隊(duì)合作意?識(shí)，增進(jìn)了?學(xué)生之間的?相互了解和?友誼。(?四)通過(guò)期?末的技能和?理論方面的?考核，以及?學(xué)習(xí)態(tài)度方?面的考查，?有___%?的優(yōu)良率。?二、談?wù)?經(jīng)驗(yàn)與不足?。(一)?課程改革的?先進(jìn)理念，?以全新的視?角審視新課?程，走進(jìn)新?課程。(?二)認(rèn)真學(xué)?習(xí)勞技教材?上的教學(xué)過(guò)?程和教學(xué)理?念，平時(shí)多?___學(xué)生?原有的勞技?知識(shí)技能，?做到課堂有?的放矢。?(三)認(rèn)真?備課、上課?、聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)批?改及評(píng)價(jià)學(xué)?生作品，及?時(shí)鼓勵(lì)和肯?定。(四?)做好課后?和課堂輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?(五)嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高。?(六)由?于客觀的教?學(xué)條件限制?或本人的經(jīng)?驗(yàn)有限，一?些教學(xué)活動(dòng)?無(wú)法正常開(kāi)?展，希望學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和有?關(guān)處室的支?持和指導(dǎo)。?相信在不斷?的學(xué)習(xí)和探?究后教學(xué)工?作會(huì)有新的?突破和相應(yīng)?的成果。?中學(xué)勞技教?學(xué)工作總結(jié)?篇三本學(xué)?期我擔(dān)任七?年級(jí)勞技課?的教學(xué)工作?，在緊張忙?碌的半年中?，我付出了?很多努力，?得到了很多?收獲，也總?結(jié)了不少經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，為?更好地開(kāi)展?今后的工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:我在工?作中能夠努?力鉆研業(yè)務(wù)?，虛心向各?學(xué)科老教師?求教，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，創(chuàng)造性地?探索教育教?學(xué)規(guī)律，改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，提高?教科研水平?。實(shí)踐操?作是中學(xué)勞?技課的“重?頭戲”。勞?技課以勞動(dòng)?技能訓(xùn)練為?主，學(xué)生接?觸實(shí)際，視?聽(tīng)結(jié)合，手?腦并用，施?展才華，大?顯身手，是?學(xué)生掌握技?術(shù)的主要環(huán)?節(jié)，突出的?是實(shí)踐和應(yīng)?用，并以此?來(lái)提高學(xué)生?勞動(dòng)素質(zhì)和?身心素質(zhì)，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)。勞技課?涉及到數(shù)學(xué)?、物理、化?學(xué)、生物等?多學(xué)科，綜?合性、實(shí)踐?性很強(qiáng)，這?學(xué)期學(xué)生所?用的課本是?手工制作，?它與美術(shù)課?程有著諸多?共通之處，?經(jīng)過(guò)自己的?教學(xué)實(shí)踐探?索，我總結(jié)?出以實(shí)踐操?作為中心的?“創(chuàng)設(shè)情境?——明確目?標(biāo)——示范?仿效——實(shí)?踐操作——?指導(dǎo)糾誤—?—作品評(píng)展?”六步教學(xué)?程序。創(chuàng)設(shè)?情境:教師?通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，?或生動(dòng)的事?例，或展示?同齡學(xué)生的?優(yōu)秀作品，?或展示大師?的手工作品?，引發(fā)學(xué)生?興趣，激發(fā)?學(xué)生熱情，?調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)?積極性。通?過(guò)引導(dǎo)使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到，?人要多才多?藝，多技多?能，特別是?當(dāng)今社會(huì)，?更需要全面?發(fā)展，假如?優(yōu)秀作品出?自我手中，?就會(huì)有一種?自尊、自豪?的感覺(jué)，而?積極動(dòng)手制?作。明確?目標(biāo):經(jīng)過(guò)?情境創(chuàng)設(shè)調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性之后?，隨即在較?短的時(shí)間里?，準(zhǔn)確、精?煉、清楚地?告訴學(xué)生這?節(jié)課要“做?什么”，“?___做”?和“如何做?”的方法、?步驟、要領(lǐng)?。這時(shí)學(xué)生?的注意力較?集中，宜緊?接下一步。?示范仿效?:難度較大?的內(nèi)容，教?師可根據(jù)實(shí)?踐要求作示?范，也可事?先準(zhǔn)備好一?個(gè)同學(xué)作示?范，讓學(xué)生?仿效。示范?必須嚴(yán)格規(guī)?范，重點(diǎn)、?難點(diǎn)要分步?有序地進(jìn)行?，也可以邊?講解邊示范?，講范結(jié)合?，語(yǔ)言盡量?精煉。選用?合乎要求的?學(xué)生作品作?為示范樣品?，用學(xué)生的?東西教育學(xué)?生，容易引?起學(xué)生的親?切感，樂(lè)于?溝通和易于?理解，對(duì)于?提高學(xué)生工?藝制作技術(shù)?水平很有好?處。實(shí)踐?操作:這個(gè)?過(guò)程是中心?環(huán)節(jié)，是全?體學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)的具?體運(yùn)用。教?師必須注意?幾點(diǎn):一要?給予學(xué)生時(shí)?間、空間、?工具、設(shè)備?、材料等方?面的保證;?二要明確要?求學(xué)生按要?求進(jìn)行操作?，勤動(dòng)手，?多動(dòng)腦;三?要進(jìn)行安全?教育，并采?取相應(yīng)的安?全措施，確?保安全;四?要滲透思想?教育，教育?學(xué)生愛(ài)護(hù)工?具，勤儉節(jié)?約，愛(ài)惜勞?動(dòng)成果，同?學(xué)間相互學(xué)?習(xí)，相互切?蹉，與同學(xué)?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同進(jìn)步，?共同提高。?指導(dǎo)糾誤?:在學(xué)生操?作的同時(shí)，?教師深入學(xué)?生中間進(jìn)行?同步指導(dǎo)，?看學(xué)生是否?按要求去做?，使用工具?是否正確。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)糾正。?及時(shí)發(fā)現(xiàn)有?特長(zhǎng)的學(xué)生?和作品，為?評(píng)展作準(zhǔn)備?。作品評(píng)?展:學(xué)生作?品完成之后?，先由學(xué)生?自評(píng)和小組?內(nèi)互評(píng)，促?進(jìn)學(xué)生間相?互交流，相?互學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，既?陶冶學(xué)生情?操，增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，又提高?審美能力。?然后教師總?評(píng)，看步驟?是否正確，?作品做得怎?么樣，好在?哪里，差在?何處，誰(shuí)做?得最好，哪?些同學(xué)哪些?方面值得表?揚(yáng)。對(duì)學(xué)生?實(shí)踐成果分?層次進(jìn)行展?示和肯定，?再次引發(fā)學(xué)?生興趣，修?整與完善作?品，促使學(xué)?生自我提高?，激發(fā)學(xué)生?動(dòng)手熱情，?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行新的制作?嘗試。因?yàn)?制作成果上?凝聚著他們?的心血和汗?水，經(jīng)過(guò)宣?傳、表?yè)P(yáng)，?學(xué)生們會(huì)受?到鼓勵(lì)，感?到自豪、自?尊，享受成?功感，認(rèn)識(shí)?自我價(jià)值，?從而更