初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)期末 同課異構(gòu)

2016-2017學(xué)年四川省成都七中育才中學(xué)九年級(jí)（下）開學(xué)化學(xué)試卷一、選擇題1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．霓虹燈通電后，發(fā)出美麗的亮光B．用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥C．青銅熔化澆鑄成工藝品D．自來水通過蒸餾變成蒸餾水2．氯的產(chǎn)量是工業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志．下圖是氯元素的有關(guān)信息，說法正確的是（）A．氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為B．氯元素在第二周期C．氯元素與氫元素組成的物質(zhì)不能與大理石反應(yīng)D．氯元素與氧元素本質(zhì)區(qū)別是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同3．西山公園有豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O2﹣）．一個(gè)O2﹣離子與一個(gè)O2分子比較，不相同的是（）A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù)C．含氧原子個(gè)數(shù) D．相對(duì)原子質(zhì)量之和4．茶，是一片樹葉的故事．綠茶中的單寧酸【C76H52O46】具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效．下列說法正確的是（）A．一個(gè)單寧酸分子中含23個(gè)O2B．單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23D．單寧酸由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成5．提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示下列選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）A． B． C． D．6．下列說法正確的是（）A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣與1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，因此該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律C．由質(zhì)量守恒定律可知1克硫粉和2克氧氣反應(yīng)可生成3克二氧化硫D．蠟燭完全燃燒后，雖然蠟燭沒有了，但生成了新物質(zhì)，因此滿足質(zhì)量守恒定律7．以下的說法正確的是（）A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附B．自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度D．氮?dú)饪梢杂糜诖艖腋×熊囀且驗(yàn)橐旱梢援a(chǎn)生低溫環(huán)境8．如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（）A．點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B．把混合氣體通入石灰水中C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．把混合氣體從一容器倒入另一容器9．下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（）A．收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧B．檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨C．用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②D．用大理石和稀鹽酸制CO2﹣③④⑤10．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（）A．變紅色 B．變藍(lán)色 C．變白色 D．不變色11．如表涉及蠟燭燃燒部分問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問題對(duì)問題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是石蠟顆粒B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一根木條放在火焰中，觀察木條的變色情況A．A B．B C．C D．D12．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水．對(duì)該化合物的組成判斷正確的是（）A．只含有C、H兩種元素 B．含有C、H、O三種元素C．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為3：1 D．以上答案都不正確13．a(chǎn)和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（）A． B． C． D．14．科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．從圖中分析得出的下列結(jié)論中正確的是（）A．二氧化碳也是一種重要的資源B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是純凈物D．液化石油氣、汽油、甲醇燃燒只有二氧化碳產(chǎn)生二、填空題（本題共3小題，共21分．化學(xué)方程式式2分，其余每空1分．）15．用化學(xué)用語(yǔ)回答問題：（1）在空氣中含量占78%的物質(zhì)；（2）硝酸鋇中的陽(yáng)離子；（3）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；（4）二硫化碳的化學(xué)式；（5）畫出地殼中含量最多金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．16．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其微觀示意圖見表，仔細(xì)觀察后回答下列問題．（1）C物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為；（2）標(biāo)出A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)；（3）A、B、C、D、E五種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是．17．2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．（1）自然界中二氧化碳消耗主要有以下兩個(gè)過程：①綠色植物在光照、葉綠素條件下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是．光合作用的化學(xué)方程式是．（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下水層中，則可轉(zhuǎn)化為不溶于水的固體物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．（3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為．（4）利用表中裝置可分別進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃．實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2I．將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞II．打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入稀硫酸，至浸沒鋅粒III．當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，關(guān)閉KI．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞II．打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入約80℃的熱水，至浸沒白磷III．從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K①連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面．一段時(shí)間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明．②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；步驟Ⅲ中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象是．③實(shí)驗(yàn)2中，所看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是僅對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是．三、計(jì)算題18．小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：（1）在水電解器中注入蒸餾水，并滴加幾滴稀硫酸用以增加水的導(dǎo)電性．（2）用電子秤稱量（1）中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g．（3）接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的極（選填“正”或“負(fù)”），同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì)（填”上升、下降、不變”），一段時(shí)間后停止通電，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為482g（忽略長(zhǎng)頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）．（4）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量．四、推斷題（本題共10分．化學(xué)方程式式2分，其余每空1分．）19．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無(wú)色氣體，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬．它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示（→表示轉(zhuǎn)化）．請(qǐng)回答下列問題：（1）A物質(zhì)是，（化學(xué)式）C的固體名稱；作用（2）從微觀角度分析，B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因；（3）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：；（4）實(shí)驗(yàn)室欲分離少量B和C組成的混合氣體，若采用圖2所示裝置，則a中應(yīng)盛有足量的，盡可能先分離出的氣體是；關(guān)閉活塞d，將b中加入即盡可能得到氣體．五、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共1小題，共22分．化學(xué)方程式2分，其余每空1分．）20．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（資料：濃硫酸與堿石灰都可吸水）（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是，取出試管中的棉花，并在酒精燈上加一燈罩，該裝置可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，寫出有紅色金屬生成的化學(xué)反應(yīng)方程式制取氧氣C裝置與A裝置相比，除了操作簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)外，還有①；②優(yōu)點(diǎn)．若要測(cè)定收集一瓶氧氣所需時(shí)間應(yīng)選用裝置，因?yàn)槿粢獧z驗(yàn)氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)物，則氧氣應(yīng)用裝置（一個(gè)裝置）收集，因?yàn)椋畬Щ鹦堑哪咎可烊胧⒂醒鯕獾募瘹馄恐?，觀察到木炭，說明氧氣具有化學(xué)性質(zhì)．（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨氣有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水，易與硫酸反應(yīng)，要制?。⑹占稍铩陌睔?，所選裝置正確的連接順序是→→（填字母代號(hào)）．（3）為探究氨氣的性質(zhì)，按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到黑色粉末變紅，白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成．【查閱資料】①Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O；②銅不與稀硫酸反應(yīng)；③白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么？【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是．若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，從氧化還原反應(yīng)的角度說明NH3具有性．【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O；步驟現(xiàn)象結(jié)論紅色物質(zhì)中有Cu2O

2016-2017學(xué)年四川省成都七中育才中學(xué)九年級(jí)（下）開學(xué)化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．霓虹燈通電后，發(fā)出美麗的亮光B．用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥C．青銅熔化澆鑄成工藝品D．自來水通過蒸餾變成蒸餾水【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、霓虹燈通電后，發(fā)出美麗的亮光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、青銅熔化澆鑄成工藝品過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、自來水通過蒸餾變成蒸餾水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．2．氯的產(chǎn)量是工業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志．下圖是氯元素的有關(guān)信息，說法正確的是（）A．氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為B．氯元素在第二周期C．氯元素與氫元素組成的物質(zhì)不能與大理石反應(yīng)D．氯元素與氧元素本質(zhì)區(qū)別是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；B．氯原子的核外有三個(gè)電子層，所以氯元素位于第三周期，故錯(cuò)誤；C．氯元素與氫元素組成的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，大理石的主要成分是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故錯(cuò)誤；D．元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以氧元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，故正確．故選D．3．西山公園有豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O2﹣）．一個(gè)O2﹣離子與一個(gè)O2分子比較，不相同的是（）A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù)C．含氧原子個(gè)數(shù) D．相對(duì)原子質(zhì)量之和【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【分析】根據(jù)已有的離子的形成進(jìn)行分析解答即可，分子或原子得失電子能形成陰陽(yáng)離子，形成離子的過程中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，據(jù)此解答．【解答】解：A、一個(gè)O2﹣離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的，只是電子數(shù)改變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，錯(cuò)誤；B、一個(gè)O2﹣離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的，故電子數(shù)增多，正確；C、一個(gè)O2﹣離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的，只是電子數(shù)改變，所含氧原子的個(gè)數(shù)不變，錯(cuò)誤；D、一個(gè)O2﹣離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的，只是電子數(shù)改變，而電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，故相對(duì)原子質(zhì)量之和不變，錯(cuò)誤；故選B．4．茶，是一片樹葉的故事．綠茶中的單寧酸【C76H52O46】具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效．下列說法正確的是（）A．一個(gè)單寧酸分子中含23個(gè)O2B．單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23D．單寧酸由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．【分析】A．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；B．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成來分析；C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；D．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析．【解答】解：已知單寧酸化學(xué)式為C76H52O46．所以：A．一個(gè)分子中不可能含有其他分子，只會(huì)含有原子；所以單寧酸的一個(gè)分子中含23個(gè)氧氣分子，說法錯(cuò)誤；B．分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故錯(cuò)誤；個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76：52：46=38：26：23，故正確．D．單寧酸是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．故選C．5．提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示下列選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性．【分析】根據(jù)水汽化屬于物理變化，分子組成不變，當(dāng)物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，分子間隔增大進(jìn)行解答．【解答】解：分子之間的間隔決定物質(zhì)的狀態(tài)，當(dāng)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，分子之間的間隔增大，但分子組成不變，故符合此條件的只有D．故選D．6．下列說法正確的是（）A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣與1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，因此該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律C．由質(zhì)量守恒定律可知1克硫粉和2克氧氣反應(yīng)可生成3克二氧化硫D．蠟燭完全燃燒后，雖然蠟燭沒有了，但生成了新物質(zhì)，因此滿足質(zhì)量守恒定律【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】質(zhì)量守恒定律是對(duì)于化學(xué)反應(yīng)來說的，是質(zhì)量守恒，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．【解答】解：A、質(zhì)量守恒定律說的是質(zhì)量守恒不是體積，所以1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水是錯(cuò)誤的；B、鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣，生成物是四氧化三鐵，所以這兩者是相等的，滿足質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；C、硫和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2可知，硫、氧氣、二氧化硫的質(zhì)量比為1：1：2，故1克硫粉和1克氧氣反應(yīng)可生成2克二氧化硫，錯(cuò)誤；D、蠟燭完全燃燒后，雖然蠟燭沒有了，但生成了新物質(zhì)，因此滿足質(zhì)量守恒定律，正確．故選D．7．以下的說法正確的是（）A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附B．自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度D．氮?dú)饪梢杂糜诖艖腋×熊囀且驗(yàn)橐旱梢援a(chǎn)生低溫環(huán)境【考點(diǎn)】水的凈化；常見氣體的用途；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水．【分析】A、根據(jù)水的凈化方法進(jìn)行分析解答；B、根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附解答；C、根據(jù)生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度解答；D、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)解答．【解答】解：A、水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、吸附、蒸餾，蒸餾可以得到純水，故錯(cuò)誤；B、自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附，一般沒有蒸餾，故錯(cuò)誤；C、生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中用蒸餾的方法，故錯(cuò)誤；D、氮?dú)饪梢杂糜诖艖腋×熊囀且驗(yàn)橐旱梢援a(chǎn)生低溫環(huán)境，故正確．答案：D8．如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（）A．點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B．把混合氣體通入石灰水中C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．把混合氣體從一容器倒入另一容器【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【分析】化學(xué)方法除去混合物中的雜質(zhì)，一般要根據(jù)混合物各組分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)差異，選擇一種能和雜質(zhì)組分發(fā)生反應(yīng)而不能與主要組分物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的試劑．最理想方案是把雜質(zhì)組分轉(zhuǎn)化為主要組分，除去雜質(zhì)的同時(shí)還使主要組分物質(zhì)的量有所增加．【解答】解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳，故錯(cuò)誤；B、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，混合氣通過澄清石灰水后，會(huì)將二氧化碳吸收，但是二氧化碳是主要物質(zhì)，故錯(cuò)誤；C、混合氣通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，故正確；D、由于一氧化碳有毒，會(huì)污染空氣，同時(shí)會(huì)讓部分二氧化碳散失到空氣中，還會(huì)混入其它氣體雜質(zhì)，故錯(cuò)誤．故選C．9．下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（）A．收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧B．檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨C．用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②D．用大理石和稀鹽酸制CO2﹣③④⑤【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【分析】A、從二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法去分析；B、從檢驗(yàn)氧氣的方法所需的儀器去分析；C、從用H2O2溶液和MnO2制O2，由于反應(yīng)不需要加熱，所以不需要酒精燈去分析；D、從用大理石和稀鹽酸制CO2，反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱去分析；【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法，需要的儀器為：導(dǎo)氣管、集氣瓶、毛玻璃片，故A正確；B、檢驗(yàn)氧氣的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)是氧氣，所以需要的儀器是集氣瓶、毛玻璃片、帶火星的木條，故B正確；C、用H2O2溶液和MnO2制O2，由于反應(yīng)不需要加熱，所以不需要酒精燈，故C錯(cuò)誤；D、用大理石和稀鹽酸制CO2，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱，故發(fā)生裝置可用長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡皮塞，故D正確；故答案為：C．10．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（）A．變紅色 B．變藍(lán)色 C．變白色 D．不變色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【分析】根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性，二氧化碳與水的反應(yīng)生成碳酸，根據(jù)碳酸顯酸性即可作答．【解答】解：若關(guān)閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，進(jìn)來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色；故答案為：A．11．如表涉及蠟燭燃燒部分問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問題對(duì)問題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是石蠟顆粒B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一根木條放在火焰中，觀察木條的變色情況A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．【解答】解：A、吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么屬于結(jié)論，故A錯(cuò)誤；B、火焰為什么向上屬于解釋原因，故B錯(cuò)誤；C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，故C錯(cuò)誤；D、用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙張的變色情況屬于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，故D正確．故選D．12．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水．對(duì)該化合物的組成判斷正確的是（）A．只含有C、H兩種元素 B．含有C、H、O三種元素C．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為3：1 D．以上答案都不正確【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素質(zhì)量不變的特點(diǎn)，由生成物中各元素的質(zhì)量判斷出該化合物的組成．【解答】解：由于生成了二氧化碳，可判斷出該化合物中一定含碳元素；由于生成了水，可判斷出該化合物中一定含氫元素；生成二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為×=，生成水中氧元素的質(zhì)量為×=，+=＞，可判斷出該化合物中一定含有氧元素；碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為：：=1：3；故選B．13．a(chǎn)和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．【分析】a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，因而a產(chǎn)生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反應(yīng)用的時(shí)間比a短．【解答】解：A、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，b反應(yīng)用的時(shí)間短．故A正確；B、分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，a反應(yīng)用的時(shí)間短．故B錯(cuò)誤；C、分析圖象可知ab產(chǎn)生的氧氣一樣多，b反應(yīng)用的時(shí)間短．故C錯(cuò)誤；D、分析圖象可知b反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣多，a反應(yīng)用的時(shí)間短．故D錯(cuò)誤．故選A14．科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．從圖中分析得出的下列結(jié)論中正確的是（）A．二氧化碳也是一種重要的資源B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是純凈物D．液化石油氣、汽油、甲醇燃燒只有二氧化碳產(chǎn)生【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳的用途；純凈物和混合物的判別；化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】根據(jù)如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系，我們可以得出：二氧化碳也是一種重要的資源；二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物；液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生．【解答】解：A、二氧化碳也是一種重要的資源，正確；B、利用降溫、加壓將二氧化碳分離的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物，錯(cuò)誤；D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒有二氧化碳和水產(chǎn)生，錯(cuò)誤；故選A二、填空題（本題共3小題，共21分．化學(xué)方程式式2分，其余每空1分．）15．用化學(xué)用語(yǔ)回答問題：（1）在空氣中含量占78%的物質(zhì)N2；（2）硝酸鋇中的陽(yáng)離子Ba2+；（3）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70；（4）二硫化碳的化學(xué)式CS2；（5）畫出地殼中含量最多金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：（1）在空氣中含量占78%的物質(zhì)是氮?dú)?，其化學(xué)式為：N2；（2）硝酸鋇中的陽(yáng)離子是鋇離子，其符號(hào)為：Ba2+；（3）表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號(hào)的右下角，由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子可表示為：C70；（4）根據(jù)化合物的讀法，可知二硫化碳的化學(xué)式為：CS2；（5）Al的原子序數(shù)為13，原子核外有3個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為3，則原子結(jié)構(gòu)示意圖為；故答案為：（1）N2；（2）Ba2+；（3）C70；（4）CS2；（5）16．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其微觀示意圖見表，仔細(xì)觀察后回答下列問題．（1）C物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為32；（2）標(biāo)出A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)﹣3；（3）A、B、C、D、E五種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是B．【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算．【分析】根據(jù)表中信息可知A物質(zhì)的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為NH3，B物質(zhì)的分子由1個(gè)氧原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為O2，C物質(zhì)的分子由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為CH3OH，D物質(zhì)的分子由1個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O，E物質(zhì)的分子由2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為CO2，據(jù)此分析解答．【解答】解：（1）由微粒的構(gòu)成可知，C物質(zhì)的分子由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O，則該物質(zhì)的化學(xué)式量為：12+1×4+16=32；（2）由微粒的構(gòu)成可知，A物質(zhì)是NH3，氫元素顯+1價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)；（3）由微粒的構(gòu)成可知，屬于單質(zhì)是B氧氣；答案：（1）32；（2）﹣3；（3）B．17．2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．（1）自然界中二氧化碳消耗主要有以下兩個(gè)過程：①綠色植物在光照、葉綠素條件下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是反應(yīng)條件不同．光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下水層中，則可轉(zhuǎn)化為不溶于水的固體物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為2：1．（4）利用表中裝置可分別進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃．實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2I．將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞II．打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入稀硫酸，至浸沒鋅粒III．當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，關(guān)閉KI．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞II．打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入約80℃的熱水，至浸沒白磷III．從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K①連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面．一段時(shí)間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明裝置的氣密性好．②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；步驟Ⅲ中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象是瓶?jī)?nèi)液面逐步緩緩下降，長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升，反應(yīng)會(huì)因?yàn)槠恐幸好孢^低而停止．③實(shí)驗(yàn)2中，所看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生僅對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是燃燒需要氧氣．【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；書寫化學(xué)方程式、；燃燒與燃燒的條件．【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可；（2）根據(jù)微粒之間有間隔；根據(jù)CO2與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水解答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類不變，其數(shù)目必保持不變分析判斷；（4）①根據(jù)檢驗(yàn)氣密性的方法進(jìn)行分析解答；②根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析；③根據(jù)題中信息結(jié)合反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)比進(jìn)行解答．【解答】解：（1）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同；綠色植物光合作用的反應(yīng)是水和二氧化碳在光照、葉綠素的條件生成葡萄糖和氧氣，化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；（2）二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔，CO2與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應(yīng)，可假定反應(yīng)時(shí)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為m：n，則只要化學(xué)式能化為形式（CO）m（H2）n，是正確的，甲醇（CH4O）可變?yōu)椋–O）1（H2）2，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為2：1；（4）①連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面，一段時(shí)間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明裝置的氣密性好；②鋅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，步驟Ⅲ中，當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，關(guān)閉K，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，瓶?jī)?nèi)液面逐步緩緩下降，長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升，反應(yīng)會(huì)因?yàn)槠恐幸好孢^低而停止；③實(shí)驗(yàn)2中，所看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，Ⅱ．打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入約80℃的熱水，至浸沒白磷，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，Ⅲ．從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K白磷燃燒，僅對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是燃燒需要氧氣．故答案為：（1）反應(yīng)條件不同，6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；（2）二氧化碳分子之間有間隔，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）2：1；（4）①裝置的氣密性好；②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，瓶?jī)?nèi)液面逐步緩緩下降，長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升，反應(yīng)會(huì)因?yàn)槠恐幸好孢^低而停止；③有氣泡產(chǎn)生，燃燒需要氧氣．三、計(jì)算題18．小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：（1）在水電解器中注入蒸餾水，并滴加幾滴稀硫酸用以增加水的導(dǎo)電性．（2）用電子秤稱量（1）中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g．（3）接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的正極（選填“正”或“負(fù)”），同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì)上升（填”上升、下降、不變”），一段時(shí)間后停止通電，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為482g（忽略長(zhǎng)頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）．（4）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量．【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．【分析】（3）根據(jù)電解水的試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析電源的正負(fù)極、長(zhǎng)頸漏斗中液面的變化．（4）電解水生成了氫氣和氧氣，減少的質(zhì)量是水的質(zhì)量，由水的質(zhì)量可求出氧氣的質(zhì)量．【解答】解：（3）由水電解器的現(xiàn)象可知，接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a收集的氣體較少是氧氣，應(yīng)連接電源的正極，由于a、b中有收集的氣體，水位下降，則同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì)上升；（4）設(shè)得到氧氣的質(zhì)量為x．2H2O2H2↑+O2↑．3632510g﹣482gx解得：x≈故答為：（3）正，上升；（4）得到氧氣的質(zhì)量為：四、推斷題（本題共10分．化學(xué)方程式式2分，其余每空1分．）19．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無(wú)色氣體，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬．它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示（→表示轉(zhuǎn)化）．請(qǐng)回答下列問題：（1）A物質(zhì)是C，（化學(xué)式）C的固體名稱二氧化碳；作用滅火（2）從微觀角度分析，B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同；（3）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4；（4）實(shí)驗(yàn)室欲分離少量B和C組成的混合氣體，若采用圖2所示裝置，則a中應(yīng)盛有足量的濃氫氧化鈉，盡可能先分離出的氣體是一氧化碳；關(guān)閉活塞d，將b中稀鹽酸加入即盡可能得到二氧化碳?xì)怏w．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、．【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，本題的解題突破口是化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬，則D中含有鐵元素，D是黑色固體，含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵；氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B，也能生成D，則E可能是氧氣，氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵，故D是四氧化三鐵；四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳，故C可能是二氧化碳；A是黑色固體，能生成二氧化碳，則A可能是碳；碳能反應(yīng)生成一氧化碳，故B可能是一氧化碳，據(jù)此解答．【解答】解：化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬，則D中含有鐵元素，D是黑色固體，含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵；氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B，也能生成D，則E可能是氧氣，氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵，故D是四氧化三鐵；四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳，故C可能是二氧化碳；A是黑色固體，能生成二氧化碳，則A可能是碳；碳能反應(yīng)生成一氧化碳，故B可能是一氧化碳，二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，代入框圖，推斷合理；（1）根據(jù)分析，A是碳，C可能是二氧化碳，故填：C；二氧化碳；滅火；（2）根據(jù)分析，B可能是一氧化碳，C可能是二氧化碳，從微觀角度分析，B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同；（3）根據(jù)分析，E是氧氣，能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵，故反應(yīng)的方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；（4）實(shí)驗(yàn)室欲分離少量B和C組成的混合氣體，若采用圖2所示裝置，則a中應(yīng)盛有足量的濃氫氧化鈉，盡可能先分離出的氣體是一氧化碳；關(guān)閉活塞d，將b中稀鹽酸加入即盡可能得到二氧化碳?xì)怏w．故答案為：（1）C，二氧化碳；滅火；（2）分子構(gòu)成不同；（3）3Fe+2O2Fe3O4；（4）濃氫氧化鈉，一氧化碳；稀鹽酸，二氧化碳．五、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共1小題，共22分．化學(xué)方程式2分，其余每空1分．）20．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（資料：濃硫酸與堿石灰都可吸水）（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，取出試管中的棉花，并在酒精燈上加一燈罩，該裝置可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，寫出有紅色金屬生成的化學(xué)反應(yīng)方程式C+2CuO2Cu+CO2↑制取氧氣C裝置與A裝置相比，除了操作簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)外，還有①不用加熱；②可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止優(yōu)點(diǎn)．若要測(cè)定收集一瓶氧氣所需時(shí)間應(yīng)選用D裝置，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒粢獧z驗(yàn)氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)物，則氧氣應(yīng)用E裝置（一個(gè)裝置）收集，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅畬Щ鹦堑哪咎可烊胧⒂醒鯕獾募瘹馄恐校^察到木炭發(fā)出白光，說明氧氣具有助燃性化學(xué)性質(zhì)．（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨氣有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水，易與硫酸反應(yīng)，要制?。⑹占稍铩陌睔?，所選裝置正確的連接順序是A→H→F（填字母代號(hào)）．（3）為探究氨氣的性質(zhì)，按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到黑色粉末變紅，白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成．【查閱資料】①Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O；