初中英語牛津譯林版九年級上冊Unit2Colours 說課一等獎

九年級英語9AUnit2Reading(1)初中英語教學案例設(shè)計上傳:焦丁球課題：9AUnit2Reading(1)（thefirstperiod)牛津版九年級英語(unit2colours)一、指導思想與理論依據(jù)《中小學英語課程標準》指出：英語教學中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過大量的語言實踐，使學生獲得綜合運用英語和語言技能進行交際的能力。針對初中英語新教材容量大的特點，為了使教學面向全體學生，采用課堂小組合作學習模式，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與積極性。二、教材分析本節(jié)課為本單元reading部分第一課時,主要是讓學生理解和運用本課的重點單詞和句型。本單元的話題colour學生都很熟悉，很容易激發(fā)學生們的學習興趣。要求學生結(jié)合生活實際，各種各樣的顏色在我們生活中的影響以及和我們心情之間的關(guān)系。同時，本部分是閱讀教學，我們要著重培養(yǎng)學生的閱讀能力和習慣。也能夠讓顏色對我們的生活有幫助，改變我們的生活，讓我們的生活更加快樂。三、學情分析我教學的對象是初三學生，他們學習英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓這部分學生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學習困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎勵的辦法，通過學生間的合作學習，促進小組成員之間的互幫互學，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學習困難生，培養(yǎng)學生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學生都有所收獲。四、教學目標知識與能力：1.Tounderstandwhatcolorsrepresent.2.Torecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions.3.Tomatchcolorstocharacters.過程與方法：①TrytoencouragetheSstounderstandthepassage.②Practisesomeexercisestomasterthepassage.③Completethetasksbylistening,speaking,practicing.情感態(tài)度與價值觀：ArousetheSs’interestoflearningEnglishbydescribingthecoloursandthemoods.設(shè)計意圖：讓學生在學完本部分以后能夠提高自己的閱讀能力，會使用我們本部分要求的生詞和要求掌握的短語。教學重難點①Togettherelationshipbetweenthecoloursandthemoods②Tomatchcolourstocharacteristicsandgetthemainideaofthetext五．課堂環(huán)節(jié)aboutcoloursandmoods.somenewwordsandphrases.設(shè)計意圖：希望通過這個步驟讓學生初步認識本部分的一些生詞和通過對顏色的一些對話，讓學生們能夠能夠產(chǎn)生對本部分的興趣。Step2While-reading1.Skimthetext:Howmanytypesofcoloursarementionedinthetext?Whatarethey?2.Scanandexplainthenewwords.3.Askandanswer.設(shè)計意圖：掃清閱讀的障礙，同時能夠?qū)eading部分有一個大體的理解。能找出4鐘顏色和里面所包涵的各種顏色。StepTasktoPart2,andfillintheblanks.TaskPart3,findoutsimilarphrasesandsentencesTaskPart4andPart5,answerthequestionsaboutPart4andfillintheblanksaboutPart5(UsingPaperAandPaperB)Taskreading,Part5asamodel.Task5.Summary.設(shè)計意圖：本步驟是讓學生對reading部分有一個更加深刻的認識。理解本部分的結(jié)構(gòu)以及各部分的細節(jié)。能簡單的復述文章中的顏色和對應(yīng)的代表。同時注意一些閱讀的技巧。StepC1inStudents’Book2.Fillintheblanks.exercisesfromSeniorHighSchoolEntranceexamination設(shè)計意圖：檢測學生對所閱讀東西的理解和學生的掌握情況。通過訓練結(jié)果。讓他們反思自己的課堂學習行為和學習效果。Step6.Extensivelearning1.Asksomeidiomsaboutcolours.2.Astory:Whowouldwintheelection?Why?ashortcartoonaboutcolourstorelax.4.Tellthem“Suitablecolours,bettermoods!”設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)注意是對所學知識的運用，前面是知識的輸入環(huán)節(jié)，現(xiàn)在是知識的輸出環(huán)節(jié)。來檢測學生是否能領(lǐng)會運用本部分的內(nèi)容。Step7.Homework1.Oralwork:Reviewandrecitethetext.2.Writtenwork:finishofftheexercises.3.Pre-work:Reviewusefulphrasesandlanguagepoints設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)是課堂任務(wù)的延伸，旨在培養(yǎng)學生復習的習慣。讓學生對自己的學習進行初步的評價，有利于培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力。六、教學反思本節(jié)課的成功之處有以下幾點：1.在教學過程中，筆者努力貫徹以學生為主體的教學新理念，注意調(diào)動學生的學習積極性和主動參與的熱情，設(shè)計的活動符合學生的年齡特點，鼓勵和引導學生積極發(fā)言。力求使各個活動環(huán)環(huán)相扣，以符合學生的思維特點和認知水平。2.創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，吸引學生的注意力，營造寬松，愉悅的學習氣氛。在提建議這一環(huán)節(jié)，利用