初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí)【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《第2單元我們周?chē)目諝狻芬?、單選題1．下列說(shuō)法中正確的是（）A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光2．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．河水 B．氯酸鉀 C．三氧化硫 D．五氧化二磷3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．氮?dú)?D．可吸入顆粒物4．下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．稀有氣體5．下列情況不會(huì)造成大氣污染的是（）A．煤的燃燒 B．汽車(chē)尾氣的排放C．燃放鞭炮 D．動(dòng)物呼吸6．實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，在確定實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)不需要考慮的因素是（）A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．反應(yīng)條件C．該氣體的用途 D．該氣體的物理性質(zhì)7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）A．紅磷 B．木炭 C．鎂帶 D．鐵絲8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步（）①裝藥品②檢查裝置氣密性③排水法收集氣體④固體裝置⑤加熱⑥把導(dǎo)管從水槽中取出⑦停止加熱．A．①②③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦ C．②①④⑤③⑥⑦ D．①④②③⑤⑦⑥9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可用排水取氣法收集，是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢．相同條件下，氧氣密度比空氣大B．通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體C．氧氣能溶于水D．氧氣不易溶于水10．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑必定加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加11．2016年世界杯環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（）A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布帶購(gòu)物C．廢酸液直接排入下水道 D．減小使用一次性餐具12．2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源C．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放13．人們?cè)蜒鯕饨凶鳌梆B(yǎng)氣”，下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述不正確的是（）A．能供給呼吸 B．不易溶于水 C．具有可燃性 D．化學(xué)性質(zhì)活潑14．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，不必用到的儀器是（）A．酒精燈 B．長(zhǎng)頸漏斗 C．導(dǎo)氣管 D．集氣瓶15．過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）第一組第二組第三組第四組A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間二、選擇填充題題（本大題共5小題，共15分）16．如圖是氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，其中氧氣的制取和收集選用的是A．①和③B．②和④C．①和④D．17．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理合理的是序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)溫度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)物的濃度C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒18．氯酸鉀和二氧化錳共熱，反應(yīng)前后不能改變的是A．該反應(yīng)的速率B．二氧化錳的質(zhì)量C．二氧化錳的物理性質(zhì)D．．19．實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的物質(zhì)是A．空氣B．二氧化錳C．高錳酸鉀D．．20．在氧氣中燃燒能生成氣體的物質(zhì)是A．硫B．鐵C．鎂D．．三、填空題（本大題共4小題，每空1分，共22分）21．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶?jī)?nèi)壁上有附著，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有；取出蠟燭，向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有．22．在氧氣中點(diǎn)燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細(xì)鐵絲．（用序號(hào)填寫(xiě)）（1）能發(fā)出白光的是；（2）能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是；（3）能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是；（4）能產(chǎn)生黑色固體的是；（5）有濃厚的白煙生成的是；（6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是．23．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)能否起催化作用：①A、B試管中均盛等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液；②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復(fù)燃，B管口木條不復(fù)燃；③反應(yīng)結(jié)束后，將A中混合物過(guò)濾、洗滌、烘干得到濾渣；④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；⑤稱(chēng)量濾渣的質(zhì)量為1克；⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃．請(qǐng)回答：（1）在探究過(guò)程中做的是實(shí)驗(yàn)．（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②，你得出的結(jié)論是：．（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)⑥的目的是：．（4）若省掉步驟④，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浚愕睦碛墒牵羰〉舨襟E⑤能否到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浚愕睦碛墒牵?4．某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示．先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲(chóng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A瓶；B瓶；（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)；（3）除了以上的探究?jī)?nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì)：．四、實(shí)驗(yàn)題25．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖．對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答．（1）圖③中儀器a的名稱(chēng)是．（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是．（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是．（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是．26．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置（1）儀器①的名稱(chēng)是．（2）用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是；選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）用排水法收集氧氣的合適時(shí)間是．（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．27．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a，b．（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是．（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是（填上圖字母）．五、推斷題28．有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是空氣、氮?dú)狻⒛咎?、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)，則：A是；B是；C是；D是．六、探究題29．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．（1）提出問(wèn)題：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．（2）猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一．木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢．實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑．（5）討論與反思：小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：；實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；（6）但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：．

《第2單元我們周?chē)目諝狻穮⒖即鸢概c試題解析一、單選題1．下列說(shuō)法中正確的是（）A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)木炭燃燒需要點(diǎn)燃進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、紅磷在空氣中能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．C、鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、木炭燃燒需要點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．2．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．河水 B．氯酸鉀 C．三氧化硫 D．五氧化二磷【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．【解答】解：A、河水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；B、氯酸鉀屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、三氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械难趸铮蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．氮?dú)?D．可吸入顆粒物【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專(zhuān)題】空氣與水．【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒．【解答】解：屬于空氣污染物的是煙塵、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各選項(xiàng)中只有氮?dú)獠粚儆诳諝馕廴疚铮蔬x：C．【點(diǎn)評(píng)】本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園．4．下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．稀有氣體【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氣體的性質(zhì)分析，氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃．【解答】解：A、二氧化碳不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤；B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；C、水蒸氣不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤；D、稀有氣體不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤．故答案為：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了氧氣能支持燃燒這一性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃燒是檢驗(yàn)氧氣的方法．5．下列情況不會(huì)造成大氣污染的是（）A．煤的燃燒 B．汽車(chē)尾氣的排放C．燃放鞭炮 D．動(dòng)物呼吸【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專(zhuān)題】空氣與水．【分析】造成對(duì)空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類(lèi)．從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物等，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、粉塵等，會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、汽車(chē)尾氣的排放，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、燃放鞭炮，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、粉塵等，會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、動(dòng)物呼吸，消耗氧氣，呼出二氧化碳，不會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是空氣的污染，了解常見(jiàn)的對(duì)空氣造成污染的氣體即可正確解答本題．6．實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，在確定實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)不需要考慮的因素是（）A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．反應(yīng)條件C．該氣體的用途 D．該氣體的物理性質(zhì)【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)，氣體驗(yàn)證依據(jù)其化學(xué)性質(zhì)【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)，氣體驗(yàn)證依據(jù)其化學(xué)性質(zhì)，由此可見(jiàn)，反應(yīng)物的狀態(tài)、反條件和氣體的物理性質(zhì)均為確定某氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，需要考慮的對(duì)象，故ABD正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法．7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）A．紅磷 B．木炭 C．鎂帶 D．鐵絲【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)紅磷、木炭、鎂帶、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的狀態(tài)．8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步（）①裝藥品②檢查裝置氣密性③排水法收集氣體④固體裝置⑤加熱⑥把導(dǎo)管從水槽中取出⑦停止加熱．A．①②③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦ C．②①④⑤③⑥⑦ D．①④②③⑤⑦⑥【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解答】解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是②①④⑤③⑥⑦．答案：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可用排水取氣法收集，是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢．相同條件下，氧氣密度比空氣大B．通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體C．氧氣能溶于水D．氧氣不易溶于水【考點(diǎn)】氧氣的收集方法．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、收集方法進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：氧氣不易溶于水，故實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)可用排水法收集．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣的物理性質(zhì)、收集方法是正確解答本題的關(guān)鍵．10．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑必定加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】空氣與水．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．【解答】解：A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，也可能是減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．11．2016年世界杯環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（）A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布帶購(gòu)物C．廢酸液直接排入下水道 D．減小使用一次性餐具【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施．【專(zhuān)題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識(shí)與氣候關(guān)系非常密切，只要選項(xiàng)中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是可以提倡的【解答】解：A、盡量使用公共交通工具出行，能減少二氧化碳的排放，故A錯(cuò)誤；B、自帶布帶購(gòu)物，可以減少使用塑料袋而造成的白色污染問(wèn)題，故B錯(cuò)誤；C、廢酸液直接排入下水道，會(huì)腐蝕下水道，故C正確；D、減小使用一次性餐具，可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故D正錯(cuò)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】低碳、經(jīng)濟(jì)生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳經(jīng)濟(jì)、生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去12．2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源C．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施．【專(zhuān)題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．二氧化硫主要來(lái)源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的不完全燃燒和汽車(chē)的尾氣等；二氧化氮主要來(lái)源于機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．是首要污染物，是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．【解答】解：A、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可減少污染，有效減少有害氣體和排放，故不符合題意；B、使用太陽(yáng)能與核能等綠色能源，能減少排放，故不符合題意；C、將廢氣排放到高空，也不會(huì)減少污染氣體和排放，故符合題意；D、改善燃料結(jié)構(gòu)，減少SO2與粉塵的排放，也就減少了揚(yáng)塵污染，可減少污染，減少了排放，故不符合題意；故選C．【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．13．人們?cè)蜒鯕饨凶鳌梆B(yǎng)氣”，下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述不正確的是（）A．能供給呼吸 B．不易溶于水 C．具有可燃性 D．化學(xué)性質(zhì)活潑【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)，能夠供給呼吸，支持燃燒．【解答】解：氧氣能夠供給呼吸、具有助燃性、性質(zhì)比較活潑；氧氣不能燃燒，不具有可燃性．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要注意氧氣能夠支持燃燒，但是本身不能燃燒．14．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，不必用到的儀器是（）A．酒精燈 B．長(zhǎng)頸漏斗 C．導(dǎo)氣管 D．集氣瓶【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于固液常溫型制取氣體，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，屬于固液常溫型制取氣體，無(wú)需加熱，不需要使用酒精燈，故選項(xiàng)正確．B、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，屬于固液常溫型制取氣體，可以使用長(zhǎng)頸漏斗添加液體藥品，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，導(dǎo)管用于收集氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，集氣瓶用于收集氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．15．過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）第一組第二組第三組第四組A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【分析】根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的作用是能夠很明顯的對(duì)比出結(jié)果，比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮．【解答】解：A、通過(guò)氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；B、通過(guò)觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就知道了誰(shuí)的催化效果好了，故B正確；C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實(shí)驗(yàn)，如果都能復(fù)燃，根本無(wú)法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯(cuò)誤；D、第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn)，但通過(guò)比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話，很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故D正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】同過(guò)回答本題知道了兩種實(shí)驗(yàn)的對(duì)比效果的比較方法，可以通過(guò)比較時(shí)間、產(chǎn)生氣泡快慢、氣球膨脹快慢．二、選擇填充題題（本大題共5小題，共15分）16．如圖是氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，其中氧氣的制取和收集選用的是AA．①和③B．②和④C．①和④D①⑤或②③、②⑤．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶解性決定．【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法中，用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固﹣液不加熱型的發(fā)生裝置；用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固﹣固加熱型的發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，能用向上排空氣法或排水法收集．故答案為；A，D補(bǔ)充①⑤或②③、②⑤．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取，解題的關(guān)鍵是要熟練掌握選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)．17．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理合理的是C序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)溫度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)物的濃度C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的接觸面積【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【分析】A、根據(jù)空氣和氧氣中的氧氣的濃度進(jìn)行分析；B、根據(jù)碳反應(yīng)時(shí)的溫度的不同進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化錳的作用進(jìn)行分析；D、根據(jù)銅粉和銅片的不同進(jìn)行分析．【解答】解：A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因?yàn)檠鯕獾臐舛却罅耍皇欠磻?yīng)溫度，故A錯(cuò)誤；B、常溫和點(diǎn)燃時(shí)的溫度不同，所以影響因素是反應(yīng)溫度，而不是反應(yīng)物的濃度，故B錯(cuò)誤；C、過(guò)氧化氫在常溫下較難分解，二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率，所以影響因素是催化劑，故C正確；D、銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因?yàn)樗捏w積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達(dá)到了著火點(diǎn)，所以影響因素是反應(yīng)物的接觸面積．故答案為：C；反應(yīng)物的接觸面積．【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，考察了學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象總結(jié)本質(zhì)的能力；D答案具有很強(qiáng)的迷惑性但只要撇開(kāi)形狀不同的現(xiàn)象看到都是銅的實(shí)質(zhì)就不難得出結(jié)論．18．氯酸鉀和二氧化錳共熱，反應(yīng)前后不能改變的是A．該反應(yīng)的速率B．二氧化錳的質(zhì)量C．二氧化錳的物理性質(zhì)D．二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)．【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】空氣與水．【分析】氯酸鉀和二氧化錳共熱時(shí)，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析回答．【解答】解：氯酸鉀和二氧化錳共熱時(shí)，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，由此可知：A．二氧化錳能加快氯酸鉀分解的速率，故A不符合題意；B、二氧化錳的質(zhì)量反應(yīng)前后不能改變，故B符合題意；C、二氧化錳的物理性質(zhì)反應(yīng)前后發(fā)生改變．故C不符合題意；D、二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后發(fā)生不能改變．故選：B，D補(bǔ)充：二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)．【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解催化劑的定義和特點(diǎn)即可分析解答．19．實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的物質(zhì)是A．空氣B．二氧化錳C．高錳酸鉀D．氯酸鉀和二氧化錳共熱．【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】A、根據(jù)空氣是工業(yè)上制取氧氣的原料分析；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣可選用雙氧水和二氧化錳的混合物、氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣分析；C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中可用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣分析；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中可用氯酸鉀和二氧化錳共熱來(lái)制取氧氣分析；【解答】解：A、空氣是工業(yè)上制取氧氣的原料，A不正確；B、實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣可選用雙氧水和二氧化錳的混合物、氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，二氧化錳在這兩個(gè)反應(yīng)中做催化劑，不能用二氧化錳制取氧氣，B不正確；C、實(shí)驗(yàn)室中可用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，C正確；D、實(shí)驗(yàn)室中可用氯酸鉀和二氧化錳共熱．故選C；氯酸鉀和二氧化錳共熱．【點(diǎn)評(píng)】本題考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備，所以一定要注意工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室的制備差別．20．在氧氣中燃燒能生成氣體的物質(zhì)是AA．硫B．鐵C．鎂D．木炭．【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)硫粉、鐵、鎂、蠟燭等在氧氣中燃燒生成的物質(zhì)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)正確．B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、鎂條在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色、無(wú)味的氣體．故選：A；補(bǔ)充：木炭．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象以及燃燒的產(chǎn)物即可正確解答．三、填空題（本大題共4小題，每空1分，共22分）21．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶?jī)?nèi)壁上有有水珠附著，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有氫；取出蠟燭，向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有碳．【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)水和二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)再結(jié)合質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變的原則分析即可．【解答】解：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶?jī)?nèi)壁上有瓶壁上有水珠，則可以證明蠟燭燃燒時(shí)一定生成了水，根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，可知蠟燭中一定含有氫元素；向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明蠟燭燃燒一定生產(chǎn)了二氧化碳，據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，可知蠟燭中一定含有碳元素．故答案為：有水珠，氫，澄清石灰水變渾濁，碳．【點(diǎn)評(píng)】判斷物質(zhì)元素組成時(shí)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變是一個(gè)重要的原則．同學(xué)們要會(huì)靈活應(yīng)用．22．在氧氣中點(diǎn)燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細(xì)鐵絲．（用序號(hào)填寫(xiě)）（1）能發(fā)出白光的是①②；（2）能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是③；（3）能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是③；（4）能產(chǎn)生黑色固體的是⑤；（5）有濃厚的白煙生成的是④；（6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是①②．【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)木炭、蠟燭、硫磺、磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光．（2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．（3）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．（5）磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．（6）木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．故答案為：（1）①②；（2）③；（3）③；（4）⑤；（5）④；（6）①②．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．23．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)能否起催化作用：①A、B試管中均盛等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液；②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復(fù)燃，B管口木條不復(fù)燃；③反應(yīng)結(jié)束后，將A中混合物過(guò)濾、洗滌、烘干得到濾渣；④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；⑤稱(chēng)量濾渣的質(zhì)量為1克；⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃．請(qǐng)回答：（1）在探究過(guò)程中做的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)．（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②，你得出的結(jié)論是：紅磚粉能改變過(guò)氧化氫溶液分解速度．（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)⑥的目的是：為了驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變．（4）若省掉步驟④，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？能．你的理由是是否做催化劑與顏色和狀態(tài)改變無(wú)關(guān)．若省掉步驟⑤能否到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？不能．你的理由是省掉后不能證明紅磚粉質(zhì)量不變．【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【分析】（1）根據(jù)在探究過(guò)程中做的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知紅磚粉能改變過(guò)氧化氫溶液分解速度進(jìn)行解答；（3）根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)⑥的目的是為了驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答；（4）根據(jù)確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變進(jìn)行解答．【解答】解：（1）在探究過(guò)程中做的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)；（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復(fù)燃，B管口木條不復(fù)燃可知紅磚粉能改變過(guò)氧化氫溶液分解速度；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)⑥的目的是為了驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變；（4）若省掉步驟④，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原因是：是否做催化劑與顏色和狀態(tài)改變無(wú)關(guān)；省掉步驟⑤不能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，因?yàn)槭〉艉蟛荒茏C明紅磚粉質(zhì)量不變．故答案為：（1）對(duì)比；（2）紅磚粉能改變過(guò)氧化氫溶液分解速度；（3）為了驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變；（4）能；是否做催化劑與顏色和狀態(tài)改變無(wú)關(guān)；不能；省掉后不能證明紅磚粉質(zhì)量不變．【點(diǎn)評(píng)】在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．24．某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示．先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲(chóng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A瓶帶火星的木條復(fù)燃；B瓶昆蟲(chóng)短時(shí)間生活正常；（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)密度比空氣密度大；化學(xué)性質(zhì)支持燃燒，供給呼吸；（3）除了以上的探究?jī)?nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì)：通過(guò)排水取氣法可探究氧氣的溶解性為不易溶于水．【考點(diǎn)】探究氧氣的性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【分析】（1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)具有助燃性和供給呼吸的作用可推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（2）根據(jù)瓶口向上正放在桌上可知氧氣的密度比空氣密度大，根據(jù)（1）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推知氧氣的化學(xué)性質(zhì)；（3）可探究氧氣的溶解性等性質(zhì)．【解答】解：（1）因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?，故A瓶的現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃；因?yàn)檠鯕膺€具有供給呼吸的作用，昆蟲(chóng)在B瓶中短時(shí)間生活正常．（2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧氣的物理性質(zhì)為密度比空氣密度大，由AB兩瓶的現(xiàn)象可知氧氣的化學(xué)性質(zhì)為支持燃燒，供給呼吸；（3）可探究氧氣的水溶性，通過(guò)排水取氣法可探究氧氣的水溶性為不易溶于水．故答案為：（1）帶火星的木條復(fù)燃；昆蟲(chóng)短時(shí)間生活正常；（2）密度比空氣密度大；支持燃燒、供給呼吸；（3）通過(guò)排水取氣法可探究氧氣的溶解性為不易溶于水【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的實(shí)驗(yàn)探究題，考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)探究題在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，本題屬于比較基礎(chǔ)的一個(gè)探究題，同學(xué)們要認(rèn)真把握，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．四、實(shí)驗(yàn)題25．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖．對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答．（1）圖③中儀器a的名稱(chēng)是坩堝鉗．（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽．（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途回答；（2）根據(jù)燃燒的條件分析目的；（3）根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作分析實(shí)驗(yàn)的目的．【解答】解：（1）由圖示可知，圖①中儀器a的名稱(chēng)是：坩堝鉗．（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是：使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是：在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽．（4）由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖④中整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．故答案為：（1）坩堝鉗；（2）使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)；（3）在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽；（4）檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗(yàn)等知識(shí)，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．26．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置（1）儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．（2）用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）用排水法收集氧氣的合適時(shí)間是導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)．（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D或E．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)，進(jìn)行分析解答；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口要有一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再收集氧氣進(jìn)行解答；（3）根據(jù)題意，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）儀器①是長(zhǎng)頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；發(fā)生裝置選擇A；試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再收集氧氣；（3）乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可選用C或E裝置收集；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用B裝置來(lái)制?。蚀鸢笧椋海?）長(zhǎng)頸漏斗；（2）A、防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)；（3）B；D或E．【點(diǎn)評(píng)】題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．27．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是AD（填上圖字母）．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）依據(jù)常用儀器回答；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，氧氣能用向上排空氣法收集，因?yàn)槠涿芏缺瓤諝獯?，并?jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；（3）依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集裝置．【解答】解：（1）標(biāo)有字母的儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶；（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；氧氣能用向上排空氣法收集，因?yàn)槠涿芏缺瓤諝獯螅唬?）用氯化銨固體與