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文檔簡介
xxx中學“三學四導”導學案
主備人：xxx審核人：時間：2023年上學期課型新課年
級七年級課時第4課時科目數(shù)學課
題1.2.2加減消元法（2）學習目標1.使學生熟練的掌握用加減消元法解二元一次方程組。2.使學生進一步理解加減消元法所體現(xiàn)的化歸思想。重點難點重點：會用代入消元法解未知數(shù)系數(shù)的絕對值不為1的二元一次方程組。難點：進一步體會在用代入消元法解方程時所體現(xiàn)的化歸思想。導學過程主講人備課自主預(yù)學情趣導入：明確目標，個性導入快樂啟航今天我們來學習消元——二元一次方程組的解法（加減法）本節(jié)課的學習目標為：1.進一步學習用加減消元法解二元一次方程組2.進一步學習列方程組解應(yīng)用題。教師出示學習目標，學生觀察學習目標自主預(yù)習單：學一學：閱讀教材P11-12的內(nèi)容。說一說：知識點一、加減法解二元一次方程組的概念知識點一、加減法解二元一次方程組的概念做一做：（1）上面的方程組是否符合用加減法消元的條件？（2）如何轉(zhuǎn)化可使某個未知數(shù)系數(shù)的絕對值相等？議一議：用加減法解二元一次方程組的步驟．【歸納總結(jié)】①在什么條件下可以用加減法進行消元？②什么條件下用加法、什么條件下用減法？互助探學探究導研：合作探究，互助研討互動探究一：分別用加減法,代入法解方程組：互動探究二：解方程組互動探究三：方程組的解是否滿足2x－y=8？滿足2x－y=8的一對x，y的值是否是方程組的解？【當堂檢測】：解方程組（2）（3）已知和都是方程y=ax+b的解，求a、b的值?？偨Y(jié)導評：精講點撥，歸納總結(jié)這節(jié)課我們學到了哪些知識和方法？提高拓學應(yīng)用導思：學以致用，鞏固拓展1.已知是方程組的解，則a-b的值是().2C2.方程組①②③④____適宜用代入消元法，____適宜用加減消元法
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