五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 摸球游戲｜北師大版

摸球游戲——北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)定西市安定區(qū)寧遠(yuǎn)幼兒園賈繼教學(xué)目

標(biāo)：

1．通過實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。

2．初步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件的可能性。

3.讓學(xué)生經(jīng)歷親身體驗(yàn)的過程，在觀察、思考、討論、交流中探索新知。

4.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的形成。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、游戲激趣、導(dǎo)入新知

盒子裝有3個(gè)紅球和一個(gè)白球，它們除顏色外完全相同，小青從盒中任意摸出一球。（1）猜顏色你認(rèn)為小青摸出的球可能是什么顏色？

（2）驗(yàn)證顏色哪一種顏色的球摸出的可能性大，為什么？與同學(xué)進(jìn)行交流。①為什么說摸出紅球的可能性大呢？

②可能性的大小與什么有關(guān)。二、實(shí)踐探索、深入體驗(yàn)1.自主探究確定性現(xiàn)象的可能性。師：既然都是紅球，那么能摸出白球嗎？一定能摸出什么顏色球？生：不可能摸出白球，一定能摸出紅球。（板書：不可能，一定能）除了用語言文字表示可能性的大小外還可以用數(shù)表示可能性的大小。（板書課題：可能性的大?。倜桨浊虻目赡苄允?。（板書：0）②摸到紅球的可能性是1。（板書：1）③舉出生活中的實(shí)例。

剛才大家說得很好，現(xiàn)在盒子里只有2只紅球，那么，能否摸到白球呢？也就是說這個(gè)盒子中不可能性摸到白球，那么可以用一個(gè)什么數(shù)來表示呢？

當(dāng)不可能出現(xiàn)的情況，我們常常用0來表示。那么，在這個(gè)盒子里摸出紅球的情況呢？

當(dāng)摸出的答案是唯一時(shí)，我們把它稱為摸出的可能性是1。

誰能說一說生活中哪些事情發(fā)生的可能性為“0”。小結(jié)：剛才同學(xué)們舉了生活中大量的例子說明有些事件一定會(huì)發(fā)生，有些不可能發(fā)生，也知道用數(shù)字來表示這些可能性的情況。2.合作探究不確定性現(xiàn)象的可能性。(1)設(shè)疑：加入不同數(shù)量不同顏色的球，任意摸出一個(gè)，摸到黃球的可能性是多少？摸到白球的可能性是多少？（出示一個(gè)只有1個(gè)紅球與1個(gè)白球的盒子）那么，從這只盒子中，摸到紅球隊(duì)的可能性是多少呢？（教師板書：摸出的可能性紅球白球）如果用數(shù)表示摸出紅球的可能性，可以怎樣表示？

為什么用1/2表示呢？

說得很好。那么，如果現(xiàn)在在盒子里再放入一個(gè)黃球，那么，摸出紅球的可能性怎么表示呢？

噢，盒子里有三只球，所以摸出可能性是1/3，那么，現(xiàn)在把盒子內(nèi)的球換一換，成為2只紅球，1只白球。現(xiàn)在摸出紅球的可能性是多少呢？

這兩個(gè)同學(xué)誰說得對(duì)呢？有什么辦法來說明呢？請(qǐng)大家合作討論一下。（分組討論。）

哪個(gè)小組先來匯報(bào)。

這個(gè)小組的同學(xué)真會(huì)想辦法，請(qǐng)同學(xué)按他們提出的方案，把每只球標(biāo)上字母。

請(qǐng)同學(xué)看一看，雖然這個(gè)盒子里只有兩種顏色的球，但給這些球標(biāo)上字母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，摸球的所有可能性是3種，而紅球有2只，因此，摸出紅球的可能性是2/3。如果現(xiàn)在盒子里放3只紅球，2只白球，那么摸出紅球的可能性是多少呢？出示活動(dòng)要求：（1）利用學(xué)具隨意往盒里裝3—5個(gè)球，想一想任意摸出一個(gè)，摸到紅球的可能性是多少？摸到白球的可能性是多少？（2）各組每人試驗(yàn)一次，由組長記錄。（3）討論：通過試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（4）交流反饋，資源共享。3.小結(jié)規(guī)律并說出用數(shù)表示可能性大小的優(yōu)越性。（三）聯(lián)系實(shí)際、理解運(yùn)用1.屏幕上出示轉(zhuǎn)盤、抽獎(jiǎng)箱兩種抽獎(jiǎng)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生選擇一種中獎(jiǎng)可能性大的活動(dòng)。2.先想后做：⑴請(qǐng)你說出下面事情發(fā)生的可能性是多少？

①太陽每天早晨從東方升起的可能性是（

）。②公雞生蛋的可能性是（

）。請(qǐng)你來判斷：①一本書有48頁，能翻到50頁的可能性是0。（

）②今天本地降雨的可能性是，意思是今天本地一定有雨。（

）請(qǐng)你想一想：①在生活中哪些事件發(fā)生的可能性為0？

②哪些事件發(fā)生的可能性為1？3.摸牌游戲⑴任意摸出一張，摸到黑桃6的可能性是（

）

摸到其余每一張的可能性是（

）。⑵任意摸出一張，摸到紅桃3的可能性是（

）。4.鞏固練習(xí)：p.87