《揚(yáng)州慢》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

揚(yáng)州慢

—姜夔

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過“析字品句生情”解讀文本，賞析藝術(shù)技巧。（重點(diǎn)）2.比較閱讀《望海潮》《揚(yáng)州慢》，鑒賞詩歌異同。（難點(diǎn)）3.體會本詞所表達(dá)的“黍離之悲”，領(lǐng)悟其現(xiàn)實意義。（共情）解題慢詞：依曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞。“蓋調(diào)長拍緩，即古曼聲之意也?！甭艜蠈懽髀?，延長引伸之意。由于曲調(diào)變長、字句增加、節(jié)奏放慢，與小令相比慢詞在音樂上的變化更加繁多，悠揚(yáng)動聽。于是，這也就適宜表達(dá)更為曲折婉轉(zhuǎn)、復(fù)雜變化的個人情感。在柳永以后，長篇的慢詞才開始流行?！恫匪阕勇罚溃┞~與長調(diào)有別，長調(diào)單指字?jǐn)?shù)，習(xí)慣上58字以內(nèi)為小令，59—90為中調(diào)，91字以上為長調(diào)?！稉P(yáng)州慢》共98個字，是一首長調(diào)，也是一首慢詞。

靖康之變（1126年）后，北宋滅亡，南宋王朝南渡，此后金人屢次南侵。紹興三十一年(公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。1176年姜夔寫作這首詞時，雖已時隔十五年了，揚(yáng)州依然四顧蕭然、瘡痍滿目。眼前的景象和愛國的情思，激起他強(qiáng)烈的情感，于是便寫下了這千古佳作。

寫作背景詩詞大意

揚(yáng)州是淮東著名的都市，有竹西亭這樣的名勝之地，我解下馬鞍少為停留，這是最初的路程。過去是十里春風(fēng)一派繁榮景色，而如今卻長滿一片青青的薺麥。自從金兵進(jìn)犯長江回去以后，荒廢了的池苑，伐去了的喬木，至今還討厭說起舊日的戰(zhàn)爭。天氣漸漸進(jìn)入黃昏，凄清的號角聲隨著凜冽的寒風(fēng)飄過，回蕩在荒涼的空城之上。像杜牧那樣才華橫溢的詩人，如果今日重到揚(yáng)州，一定會為之大吃一驚。即使“豆蔻”詞語精工，青樓美夢的詩意很好，也很難表達(dá)出此時的所感。二十四橋仍然還在，橋下江中的波浪浩蕩，凄冷的月色寂靜無聲。想想橋的芍藥花，每一年又都是在為誰而開放呢！預(yù)習(xí)檢測小序有何作用？“黍離之悲”指什么？作用：交代詞作時間、眼前所見所聞?chuàng)P州景色、寫作緣由、其他人的評價，交代寫作背景為全詞奠定“黍離之悲”的感情基調(diào)。“黍離之悲”——表示家國殘破之痛。黍離之悲表示指對國家殘破，今不如昔的哀嘆，也指國破家亡之痛。語出《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》:“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉?！薄睹娦颉吩?“《黍離》,閔宗周(西周)也。周大夫行役路過宗周鎬(hào)京，見舊時宗廟宮室遺址，黍稷茂盛，因悲周室顛覆，乃作此詩。這首詩兩千年來不斷被傳唱著。后人把對國家殘破，今不如昔的哀嘆稱為“黍離之悲”。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

揚(yáng)州慢

姜夔合作探究名句賞析1.“過春風(fēng)十里，盡薺麥青”運(yùn)用了什么手法，請賞析？

（1）采用了虛實結(jié)合，今昔對比的方法。（2）“過春風(fēng)十里”化用唐代詩人杜牧的詩句“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”象征昔日的繁華，此處為虛寫。“薺麥青青”，為實寫今日的蕭條冷落。上下兩句，對照鮮明，突出了今日揚(yáng)州的荒涼不堪的景象。進(jìn)一步表現(xiàn)詩人的黍離之悲。名句賞析2、.如何理解“廢池喬木，猶厭言兵”？

（1）運(yùn)用擬人的手法，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，賦予池、木以人的感情，以充分表達(dá)戰(zhàn)亂的凄慘景象。（2）毀壞的城池和大樹至今仍厭惡談到戰(zhàn)爭。物猶如此，人何以堪？(由物及人)借以表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡，對敵人的痛恨，對人民的同情，對祖國山河破碎的痛惜之情。3.“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里？（賞句）（1）抓關(guān)鍵詞：如“漸”字表明詞人佇立時間之久，“清”修飾“角”，渲染了凄清的氛圍，跟“寒”“空”用在一起，表明了揚(yáng)州的荒涼冷落。“寒”不僅表明號角聲在寒氣中飄蕩，而且讓人內(nèi)心涌起一股寒流，讓人覺得心寒?！翱铡弊?，表現(xiàn)城池的蕭條，呼應(yīng)“廢池”。而用一“都”字總括，更顯得凄涼。（2）抓表現(xiàn)手法：情景交融，借助“黃昏”“角”“空城”等幾個意象，從視覺與聽覺雙重角度，黃昏時候，凄清的號角聲隨著凜冽的寒風(fēng)飄過，回蕩在荒涼的空城之上，描繪了一幅凄清荒涼的空城圖，突出詩人不勝今昔之感。4.“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”。好在哪里？

（1）虛實結(jié)合，對比反襯。“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”所寫是明月當(dāng)空，蕭笙聒耳，何等熱鬧，而姜詞所寫卻是冷月浸在冬至日的水里，寂靜無聲，何等冷清。通過對比反襯，把“黍離之悲”渲染的愈加濃烈。

（2）情景交融。月亮本就“無聲”，也無所謂冷暖。但詞人移情于物，描繪了一個疏淡清冷、凄寂蕭條的意境：一輪凄冷的孤月悄然無聲地倒映在動蕩的水波之中。月仿佛像一位見證人一樣，見證了揚(yáng)州城曾經(jīng)的繁華也見證了如今的衰敗。5.“念橋邊紅藥，年年知為難生”好在哪里？

以景結(jié)情，故意虛寫（想象）寫那橋邊的紅芍藥花，不知人們的悲苦，依然笑迎春風(fēng)，不禁質(zhì)問：（你）一年年為誰開得那樣艷麗？芍藥花年年開放卻無人欣賞，照應(yīng)上片的“空城”，花開依舊，人事已非，花開也不過徒增空城的感傷而已，含蓄地抒發(fā)詞人的今昔之慨。

本詞情感真切，貫穿黍離之悲(對國家衰亡的哀痛)，請結(jié)合全詞分析作者是如何表達(dá)這種情感的。（6分）

①上片借景抒情(情景交融)(1分)，作者以沉郁的筆觸勾畫了一幅荒涼凄婉的畫面，野麥萋萋，廢池寒水，枯木西風(fēng)，暗淡斜暉，清角空城(1分)，具體表現(xiàn)了戰(zhàn)后揚(yáng)州的荒蕪蕭條，情景交融地抒發(fā)了亡國之悲。(1分)②下片先直抒胸臆(1分)說杜牧如果現(xiàn)在故地重游，也一定會大為震驚。戰(zhàn)后揚(yáng)州如此慘狀，即使杜牧有杰出的才能也難以表達(dá)我此刻悲愴的心情(1分)后借景點(diǎn)染，二十四橋水波蕩漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表達(dá)黍離之悲。(1分)詞作小結(jié)昔日：名都、佳處今日：薺麥青青比對黃昏、清角正面渲染廢池喬木、猶厭言兵杜郎重到須驚冷月無聲側(cè)面烘托

揚(yáng)州春風(fēng)十里劫后蕭條景象紅藥為誰生空城黍離之悲比較《望海潮》與《揚(yáng)州慢》，有何異同？當(dāng)堂檢測——比較閱讀異柳永《望海潮》姜夔《揚(yáng)州慢》內(nèi)容“盈”“空”情感“盛世之歌”“黍離之悲”風(fēng)格豪放壯美婉約悲涼手法主用“點(diǎn)染”今昔對比同柳永《望海潮》姜夔《揚(yáng)州慢》體裁均為自度曲手法均寓“意”于“象”，借景抒情……布局（內(nèi)容）開篇均借托城市之繁華以展開下文姜夔在這首詞中化用許多杜牧的詩句，找出來，并理解這樣寫有什么作用。

原句、出處作用①表崇拜之情②形象更加鮮明，增加了文采。③又以昔日的繁華，反襯了今日的荒涼，反而使詞更沉郁，內(nèi)容更豐厚。有力地表達(dá)了作者對揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

——《題揚(yáng)州禪智寺》春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷起珠簾總不如。

——《贈別》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。