陜西版小學(xué)三年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案

統(tǒng)WindowsXP的桌面有一定的了解；熟練地掌握鼠標(biāo)的5種操作方法；按正確(一)本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：2、指標(biāo)的5種操作(二)本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：(三)教學(xué)方法：(四)教學(xué)手段的準(zhǔn)備和使用：教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生進(jìn)行講解，利用素材向?qū)W生進(jìn)行展示和啟教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注第1周第1課交個(gè)新朋友第2周第2課準(zhǔn)備上機(jī)啦第3周第3課與計(jì)算機(jī)手拉手第4周第4課動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲第5周第4課動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲第6周第5課可愛的小雞----橢圓和直線工具第7周第6課可愛的小屋----多邊形工具第8周第7課嬉戲山水間----曲線工具第9周第8課多彩的家園----顏料盒工具第10周期中考試第11周第9課樹林間捉迷藏----鉛筆和刷子工具第12周第10課跑來跑去的小雞`----選定工具第13周第11課畫出冬夜雪景----反色處理工具第14周第12課春天我們?nèi)ブ矘?--復(fù)制/粘貼功能第15周第13課蝴蝶的對(duì)稱美---翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)功能第16周第14課水中倒影---拉伸/扭曲功能第17周第15課我筆下的美麗世界----構(gòu)圖方法第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末考試第20周結(jié)束工作第一單元教學(xué)計(jì)劃本單元共有4課，分別是第1課交個(gè)新朋友；第2課準(zhǔn)備上機(jī)啦；第3課與計(jì)算機(jī)手拉手；第4課動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲。主要讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)在生活第一單元我和計(jì)算機(jī)交朋友(4課時(shí))第1課交個(gè)新朋友(1課時(shí))第2課準(zhǔn)備上機(jī)啦(1課時(shí))第3課與計(jì)算機(jī)手拉手(1課時(shí))第4課動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲(1課時(shí))第1課交個(gè)新朋友教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、鍵盤圖及相關(guān)素材教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在我們身邊發(fā)揮著越來越大的作用，改變著我們的生活，但是同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)了解多少呢?今天我們就一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。學(xué)生討論計(jì)算機(jī)在我們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，舉例來說明計(jì)算機(jī)是如何改變我們的生活的讓學(xué)生通二、探究體驗(yàn)什么用途?了擅長計(jì)算、能寫會(huì)畫、能唱會(huì)演，還可以和小朋和工作中了。)2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本第4頁中的世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的圖片，比較與我們現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)有什么不同?世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年2月15日誕生于重30噸，名字叫埃尼阿克(ENIAC)。在此后的幾十年，計(jì)算機(jī)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，每一次的更新?lián)Q代都使計(jì)算機(jī)的體積和耗電量3、計(jì)算機(jī)的組成。請(qǐng)同學(xué)們觀察自己面前的計(jì)算機(jī)，想一想計(jì)算機(jī)由學(xué)生思考教師提出的問學(xué)生通過觀察課本第4頁中的圖片就可以深刻地知道計(jì)算機(jī)在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作學(xué)生觀察圖片，與自己看到的計(jì)算機(jī)進(jìn)行比同學(xué)們通過書中的圖片和自己印象中的計(jì)算機(jī)，深刻地領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的巨大作讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷幾部分組成?計(jì)算機(jī)由四部分組成：主主機(jī)：是計(jì)算機(jī)的“大腦”控制、存儲(chǔ)等各種工作。我們就無法知道計(jì)算機(jī)想要告訴我們的信息，就不能和計(jì)算機(jī)交朋友了。鼠標(biāo)和鍵盤：是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，如果沒有鼠標(biāo)和鍵盤，我們就無法向計(jì)算機(jī)下命令了。學(xué)生觀察自己面前的計(jì)算機(jī)，小組討論，舉手回答問題。學(xué)生仔細(xì)了解計(jì)算機(jī)的各部分的作用，小組間討論。學(xué)生分成若干小級(jí)，小組成員分角色扮演計(jì)算機(jī)的顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，說說自己的作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成及計(jì)算機(jī)每一部分的具體功能。三、實(shí)施練習(xí)學(xué)生做課本中第6頁的操作實(shí)踐鞏固提高作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，未來的計(jì)算機(jī)還會(huì)幫助人類做什么事情?第二課時(shí)第2課準(zhǔn)備上機(jī)啦教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境啦，那么我們要做些什么學(xué)生思考上機(jī)要做些什么準(zhǔn)備，小組間進(jìn)行討論，交流各自的答案。把學(xué)生引入新課二、探究體驗(yàn)1、機(jī)房制度。提問：同學(xué)們觀察我們的制度牌，有哪些制度呢?制度)請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾個(gè)制度?小聲默讀幾遍，體會(huì)我們?cè)诮窈蟮纳蠙C(jī)中要遵守什么?2、衛(wèi)生要求(一)穿上干凈的鞋套進(jìn)入機(jī)房。不亂扔廢棄物。(三)不在機(jī)房內(nèi)喝水、吃東西。(四)不用手觸摸顯示器。3、道德規(guī)范(一)不隨意修改或刪除他人的文件。(二)不要用力敲擊鼠標(biāo)(三)不隨意打開與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。4、安全要求(一)不在計(jì)算機(jī)旁邊嬉戲打鬧。(二)不帶磁鐵類物品靠學(xué)生觀察貼在機(jī)房的幾種制度牌，舉手回答老學(xué)生注意觀察機(jī)房里的學(xué)生上機(jī)制度，了解在今后的上機(jī)中應(yīng)如何做。學(xué)生仔細(xì)閱讀這幾個(gè)要求，理解為什么不能這樣做的原因，深刻領(lǐng)會(huì)要求。學(xué)生在老師的講解下理解我們應(yīng)遵守的道德規(guī)范。讓學(xué)生了解自己在機(jī)房中應(yīng)遵守什么規(guī)章制度讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)章制度。(四)不隨意動(dòng)電源設(shè)備學(xué)生在老師的講解下知道如果這樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)危及到自己的生學(xué)生閱讀日積月累中的小知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)學(xué)生做課本第10頁中的交流評(píng)價(jià)，小組之間相鞏固提高第3課與計(jì)算機(jī)手拉手教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上節(jié)課我們我們知道了在機(jī)房中應(yīng)遵守的規(guī)章制度，今天這節(jié)課我們就來一起認(rèn)識(shí)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在機(jī)房中應(yīng)遵守那些規(guī)章制度復(fù)習(xí)鞏固上并由此引出二、探究體驗(yàn)1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備，接通電源后才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān)。開機(jī)時(shí)，先開顯示器再開主機(jī)。(1)按下顯示器電源開打開主機(jī)。2、認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)。當(dāng)我們啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)，總會(huì)看WindowsXp操作系統(tǒng)啟動(dòng)畫面。操作系統(tǒng)的作用就好像是人類的大腦，控制著人們的行為和思想，所以，計(jì)算機(jī)是不能沒有操作系統(tǒng)。3、認(rèn)識(shí)桌面。個(gè)畫面，這個(gè)畫面我們叫做桌面。桌面上有圖標(biāo)、4、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。鼠標(biāo)的握法：將鼠標(biāo)平放在桌面上，右手握住，把大拇指放在鼠標(biāo)左側(cè)，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，無名指和小指放在鼠標(biāo)右側(cè)，手掌輕輕放在鼠標(biāo)上。5、關(guān)閉計(jì)算機(jī)關(guān)閉計(jì)算機(jī)，一定要單擊開始按鈕，單擊關(guān)機(jī)，選擇關(guān)機(jī)，單擊確定。學(xué)生觀察主機(jī)和顯示器上的電源開關(guān)，在教師的幫助下分清楚電源開關(guān)。按教師講解的開機(jī)方法啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。學(xué)生認(rèn)真理解操作系統(tǒng)的作用，并進(jìn)行開機(jī)觀察Windows操作系統(tǒng)的啟動(dòng)畫面。學(xué)生觀察WindowsXP系統(tǒng)的桌面，了解什么是圖標(biāo)、任務(wù)欄和開始按鈕。讓學(xué)生仔細(xì)觀察鼠標(biāo)，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵和滾輪，并且根據(jù)教師的講解，練習(xí)鼠標(biāo)的正確的握法。讓學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)在工作時(shí)會(huì)啟動(dòng)很多程序，如果關(guān)閉電源，重要的東西就會(huì)丟失或損壞，還可能損壞計(jì)算機(jī)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的方法。讓學(xué)生理解什么是Windows操作系統(tǒng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)的桌面。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)和掌握鼠標(biāo)的握法讓學(xué)生掌握正確的關(guān)機(jī)方法三、實(shí)施練習(xí)學(xué)生做課本第16頁中的交流評(píng)價(jià)，小組之間鞏固提高作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們說出正確的開關(guān)機(jī)的方法?第4課動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的5種基本操作，并利用鼠標(biāo)的操作來玩紙教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們最喜歡玩游戲了，但是要與計(jì)算機(jī)一起玩游戲，鼠標(biāo)操作一定要熟練，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)生思考如何利用鼠標(biāo)去玩游戲。由玩游戲來引出新知識(shí)二、探究體驗(yàn)鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備。鼠標(biāo)有5種基本操作，它們是移動(dòng)、拖動(dòng)、單擊、右擊、雙擊。雙擊：用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵。右擊：用中指快速按一下學(xué)生熟記鼠標(biāo)的五種操作。學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中鼠標(biāo)的操作，再實(shí)際操作一下鼠標(biāo)的五種基本操作，運(yùn)用鼠標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的五種基本操鼠標(biāo)右鍵。移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在桌面或鼠標(biāo)墊移動(dòng)它。這時(shí)屏幕上鼠標(biāo)指針也跟著移動(dòng)。紙牌游戲是一個(gè)非常有意思的益智性游戲，通過玩這個(gè)游戲可以練習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作。(1)打開“紙牌”游戲。單擊“開始/程序/游戲/紙(2)游戲規(guī)則。將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)區(qū)空位上。當(dāng)所有的牌都按花色大小移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，游戲成功了。(3)開始游戲。移動(dòng)牌：翻牌：發(fā)牌：(4)重玩游戲單擊“游戲/發(fā)牌”,紙牌游戲就重新開始了。(5)退出游戲。單擊“游戲/退出”或者單擊標(biāo)題欄上的關(guān)閉按鈕。操作完成書上第18頁中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙牌游戲，并了解紙牌游戲的游戲規(guī)則和打開紙牌游戲的方法。本進(jìn)行紙牌游戲的移動(dòng)并同時(shí)掌握紙牌游戲中的重玩游戲和關(guān)閉游戲的方法。讓學(xué)生會(huì)打開紙牌游戲和掌握游戲規(guī)則讓學(xué)生掌握紙牌游戲的操作，從而掌握鼠標(biāo)的五種操作。教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生做課本第22頁中的交流評(píng)價(jià)，小組之間相鞏固提高作業(yè)布置：你能利用鼠標(biāo)進(jìn)行紙牌游戲嘛?本單元共有6課，分別是第5課可愛的小雞----橢圓和直線工具；第6課小-----顏料盒工具；第9課樹林間捉迷藏----鉛筆和刷子工具；第10課跑來跑去過程與方法：通過讓學(xué)生觀察和練習(xí)畫圖工具的使用，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和本單元采用的方法和手段：教師利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生授本單元教學(xué)課時(shí)安排：第二單元描繪小雞的家園(6課時(shí))第6課小雞的小屋------多邊形工具(1課時(shí))第8課多彩的家園------顏料盒工具(1課時(shí))第9課樹林間捉迷藏-----鉛筆和刷子工具(1課時(shí))第10課跑來跑去的小雞-----選定工具(1課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，看看老師今天給你們帶來了什么禮物?(展示手工畫)這份禮物要送給興趣廣泛的孩子，誰愿意說說你有什么愛好?那些同學(xué)喜歡電腦?那些同學(xué)喜歡畫畫?既然有這么多的同學(xué)喜歡電腦有喜歡畫畫，那么今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“畫圖”軟件。讓學(xué)生觀察理解舉手回答。讓學(xué)生通過觀察作品，來激發(fā)學(xué)生對(duì)畫畫的興趣。二、探究體驗(yàn)1、打開“畫圖”軟件①、單擊【開始|程序|附件②、屏幕上顯示的窗口，說明“畫圖”軟件啟動(dòng)成功。了解“畫圖”軟件窗口的組成。其中包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒、狀態(tài)2、認(rèn)識(shí)工具箱①問：工具箱中有多少個(gè)按鈕?各有什么用途?學(xué)生們說的非常的正確，下面老師再進(jìn)行單一的介紹。3、畫小雞的身體同學(xué)們，老師剛剛送給你們的小禮物漂亮不，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，那么現(xiàn)在自己也可以做出可愛的小雞了。②、在工具箱下方，選擇帶A.選擇這種填充形式畫讓同學(xué)們根據(jù)老師的提示，看看同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件根據(jù)老師的講解，讓學(xué)生熟悉畫圖軟件的打開步驟，了解畫圖軟件窗口中的各個(gè)組成名稱。讓學(xué)生自主探究工具箱中各個(gè)按鈕的用途，討論結(jié)束舉手回答。學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中橢圓工具的操作，再實(shí)際操作根據(jù)老師的演示講解，來提高學(xué)生的自主學(xué)生能力。讓學(xué)生根據(jù)小雞身體的B.選擇這種填充形式畫出的是帶邊線的實(shí)心圖形。C.選擇這種填充形式畫出的是不帶邊線的實(shí)心圖形。3、畫小雞的腿和嘴線畫)4、保存自己的畫在繪畫的過程中，為了不讓我們的畫丟失，及時(shí)保存是非常必要的。一下橢圓工具的三種基本操作學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中橢圓工具的操作，再實(shí)際操作一下，完成書上第28頁中的小試身手中的操作。學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中29頁直線工具的操作，再實(shí)際操作一下，完成小雞腿和嘴的操作。自主交流，總結(jié)橢圓和直線工具的使用方法。在老師提示下邊演示邊進(jìn)行描述總結(jié)學(xué)習(xí)保存文件的方法。結(jié)構(gòu)來熟悉掌握橢圓工具在畫圖中通過練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)橢圓工具的實(shí)際操作。讓學(xué)生通過觀察給小雞填補(bǔ)眼睛、腿和嘴，認(rèn)識(shí)到在電腦作畫中各個(gè)工具的用途。在動(dòng)手操作中體驗(yàn)、感悟新知。新建(N)打開(O保存(S)②出現(xiàn)一個(gè)“保存為”對(duì)話框。(文件名：輸入文件名5、退出“畫圖”軟件當(dāng)我們完成圖畫后就要退出“圖畫”軟件。①利用鼠標(biāo)單擊“畫圖”窗口標(biāo)題欄最右邊的關(guān)閉按鈕②這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“畫圖”在老師的指導(dǎo)下了解關(guān)閉軟件的兩種方法，認(rèn)識(shí)關(guān)閉按鈕，初步感知文件在電腦中的保存，了解方法和步驟植三、實(shí)施練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生做課本第30頁中的交流評(píng)價(jià)，小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)布置：1、了解工具箱中的16個(gè)小圖形，記住它們的名稱。第6課小雞的小屋--多邊形工具教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境1、復(fù)習(xí)提問；工具箱中的工2、新課導(dǎo)入：出示圖例。同學(xué)們，請(qǐng)看看屏幕上有些什么圖形?如果老師將這些簡單的圖形移動(dòng)一下就組成了一個(gè)什么圖形?(展示制作好的小屋)我們都也應(yīng)該擁有一個(gè)溫馨的小屋作它屋呢?今天我們就共同為我們的小雞建個(gè)小屋吧!讓學(xué)生舉手回答工具箱中各個(gè)工讓學(xué)生通過老師的介紹，為自己小雞的小屋勾勒出框架，激發(fā)學(xué)生的興趣?；仡櫳瞎?jié)內(nèi)容，鞏固以小雞的小屋作鋪墊，激發(fā)學(xué)心。二、探究體驗(yàn)么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)?共同來建小屋吧!在工具箱里沒有現(xiàn)成的三角形工且.我們這時(shí)要用“多邊形”工具舉手回答小屋的組成及其要用到點(diǎn)出教學(xué)主題提高學(xué)生思考問題的能力，訂正學(xué)生想問題片面通過講解和練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)②在a和b之間拖出一條直線。③在c的位置單擊鼠標(biāo)，在b和c之間出現(xiàn)一條直線。④在c的末尾雙擊鼠標(biāo)，圖形會(huì)自這是我們的房頂就畫好了。利用這些工具B可以畫出各式各樣房子的墻面和門窗。①用“矩形”工具畫出房子的墻面。②用“圓角矩形”工具口畫出門和窗。學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中“多邊形”工具的操作，再實(shí)際操作一下，完成書上第33頁中的小試身手中的操作。學(xué)生根據(jù)教師的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)工具的用途和使用方法三、實(shí)施練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生做課本第35小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)布置：小雞出門坐汽車，要去住在雪松樹下的小刺猬家做客。仿照課本第第三課時(shí)第7課嬉戲山水間---曲線工具教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上節(jié)課我們給小雞做了非常漂亮的小屋，那么小屋建好了，我們把它放在哪兒?那么同學(xué)們開看看老師把小雞的家放在什么地方了，下面同學(xué)們來欣賞老師養(yǎng)的小雞住的地方(展示準(zhǔn)備好的山水畫)。學(xué)生討論，小雞的家應(yīng)該建在那里合適，引導(dǎo)學(xué)生到美得山水場景中。學(xué)生通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)圖片中的一些曲線，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)曲線畫法的好奇心。二、探究體驗(yàn)同學(xué)們剛才的畫漂亮 (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)曲線)通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)曲線無處不在，如果缺少曲線，生活就會(huì)變得單調(diào)乏味。下面請(qǐng)大家找找，在我們身邊還有那些曲線事物呢?想畫好山和水，今天我們就學(xué)習(xí)一下畫圖軟件中的曲線的畫法吧。教師講解演示①單擊工具箱的“曲線”②選定線的粗細(xì)工具。。②選定線的粗細(xì)③把鼠標(biāo)先移動(dòng)到要畫曲線的一端點(diǎn)，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到另一端點(diǎn)，畫出一④在所畫直線需要彎曲的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，到合適⑤雙擊鼠標(biāo)，一座山的形2、流動(dòng)的水學(xué)生通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)圖片中曲線使其正確的認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線在生活中的重要性。學(xué)生根據(jù)教師的講解，看書中曲線工具的操作，再實(shí)際操作一下，完成書上第37頁中的小試身手中的操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力讓學(xué)生加深對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)了①.在用“曲線”工具畫出的直線出，找到要彎曲的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，到合適位置后再放開。②.在另一個(gè)要彎曲的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，到合適位置后再放開鼠標(biāo)鍵?？纯?想不想流動(dòng)的水呀?解在畫圖軟件中曲線的基本操作三、實(shí)施練習(xí)1、為小雞畫一幅美麗的家園吧。想象它們?cè)谏剿g嘻戲玩耍的可愛景象，把它們畫出來。2、利用“曲線”還可以畫出許多有趣的畫?？纯催@讓同學(xué)們相互欣賞作品，看看別人畫小雞的家園是什么樣的?在繪畫的過程中，遇到了什么問題，大家是怎么解決的，同學(xué)之間相互討論。讓學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行聯(lián)系。第8課多彩的家園--顏料盒工具教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境上周，老師要求你們回去手工畫一只小雞把它帶過來，都準(zhǔn)備好了嗎?誰能在同學(xué)面前展示一下自己的作品?看來同學(xué)們的作品都很出里呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)畫圖讓同學(xué)們展示圖片來感受到帶有顏色的圖片更加的生動(dòng)，更加的漂同學(xué)之間相互討論、相互交流自己調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。來引入今天的課題。二、探究體驗(yàn)教師演示操作1、認(rèn)識(shí)顏料盒大家先來看看畫圖中的顏料讓同學(xué)們根據(jù)老師對(duì)顏料盒的介紹，找到自己喜愛的顏色，并進(jìn)行簡單操作。讓學(xué)生更深層次的探究顏料盒的使用方法，進(jìn)行理老師講解演示，讓學(xué)生自己探究，掌握填充工具的使讓學(xué)生為提前準(zhǔn)讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)畫圖軟件中的顏料盒跟美術(shù)中的顏料盒沒有多甚至更加簡單，以提升學(xué)生的興趣讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)了解在畫圖軟件中顏料盒的基本操作讓學(xué)生加深對(duì)填充工具的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)基本顏色(B):基本顏色(B):自定義顏色C): 規(guī)定自定義顏色0)>>確定取消28種顏色，實(shí)際上它為畫圖提供顏色”對(duì)話框。②單擊“基本顏色”框中的一種新選定的顏色將替換原來來的顏色，出現(xiàn)在“顏料盒”工具中。2、認(rèn)識(shí)填充工具下面我們就開找找畫圖中的填充工具，填充工具就像是一個(gè)顏料色彩，選中它，鼠標(biāo)就會(huì)變成他的模樣，單擊一下顏料桶在中的顏色就輕松的呈現(xiàn)在畫板上了。3、自定義顏色的填充①學(xué)習(xí)自定義顏色電腦顯示一張利用自定義顏色填充的圖片。學(xué)生觀察這幅圖上用到的顏色，進(jìn)行討論。未知顏色找不到，怎么辦?藏在哪兒?在畫圖里還藏這位管理顏色的小管家，雙擊顏料盒，它就會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，在基本顏色里有個(gè)大的“顏料盒”,如果覺得顏色還不夠用，在單擊“規(guī)定自定義顏色”彈出一個(gè)更大的對(duì)話框。移動(dòng)十字形光標(biāo)，顏色就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點(diǎn)擊“添備好的小雞涂色，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的顏色，進(jìn)行討論，加深學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生根據(jù)老師的提問，學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)際操作，找到自己喜愛的顏習(xí)的興趣。讓學(xué)生自己探究新知，互相評(píng)比，提高教學(xué)效果。使學(xué)生根據(jù)老師演示提高學(xué)生對(duì)自定義顏色的理解和實(shí)際操作方法。新的顏色就產(chǎn)生了。新的顏色就產(chǎn)生了。住座m_質(zhì)三、實(shí)施練習(xí)現(xiàn)在我們?yōu)樾‰u的家園涂上顏色吧，老師要求為山涂上綠色，為練習(xí)過程中，同學(xué)們可能會(huì)遇到很多的問題，老師提醒著色的區(qū)域的邊線不連續(xù)，所填的顏色會(huì)泄露擴(kuò)散到其他的繪圖區(qū)域，短線部分可以利用“鉛筆”工具進(jìn)大家是怎么解決的，同學(xué)之間相互討論。根據(jù)老師的提醒完成涂色任務(wù)讓學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行練習(xí)。2、完成課本第43頁的交流評(píng)價(jià)。第9課樹林間捉迷藏---鉛筆和刷子工具教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，通過前幾課的學(xué)習(xí)我們?yōu)樾‰u裝扮了美麗的家園，小雞在哪兒玩的很開心，它們現(xiàn)在想玩捉迷藏游戲，藏在哪兒合適呢?讓我們?yōu)樗鼈兊募覉@“種”上好多樹吧，這樣它們就有地方藏了!現(xiàn)在我們就去畫樹吧。情境導(dǎo)入讓學(xué)生勾勒出樹的畫法和結(jié)構(gòu)進(jìn)入課題二、探究體驗(yàn)平時(shí)用鉛筆畫畫兒一樣，選擇工具箱中的“鉛筆”工具,然后在畫紙上按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以“鉛筆”工具畫畫操作簡單，但是用的同學(xué)要細(xì)一點(diǎn)的，有的要粗一點(diǎn)，應(yīng)該怎樣解決?同學(xué)們相互討論一下。2、用“刷子”租細(xì)▼工具來畫圖要想畫出粗細(xì)不同的線租細(xì)▼中的“刷子”工具,并在下面的輔助工具欄中，挑選刷子的形狀，然后在畫紙上畫。筆”和“刷子”工具，畫出了各式各樣的樹，現(xiàn)在學(xué)生根據(jù)老師的講解熟記鉛筆工具的使用方法讓學(xué)生根據(jù)老師的提問，學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)際討論完畢學(xué)生自主了解課本第45頁小書簽知識(shí)學(xué)生在老師的講解下知道在選擇刷子工具作畫時(shí)還可以選擇各樣的刷學(xué)生閱讀第45頁小技巧，并在畫圖過程中實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生回顧填充色彩時(shí)應(yīng)該注意哪些問題使學(xué)生根據(jù)老師演示提高學(xué)生對(duì)鉛筆工具的理解和實(shí)際操作方法閱讀小書簽中的小知識(shí)，積累畫圖經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生熟悉刷子用途積累經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣回顧舊知識(shí)，復(fù)習(xí)在填充顏色時(shí)，圖形封閉性的重要性我們就給樹添上色彩。復(fù)習(xí)我們上一課的內(nèi)容，運(yùn)用“顏料填充”工具在著色之前，一定要先檢查圖形的封閉性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。如果不封閉會(huì)怎樣?今天我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件中的鉛筆和刷子工具，及其工具的使用方法，學(xué)生回顧總結(jié)。三、實(shí)施練習(xí)的“鉛筆”和“刷子”工具來畫不同的樹，并涂上色彩。2、試著用這兩種工具結(jié)合畫出課本第46頁的那株美麗的梅花樹，注意樹枝應(yīng)畫的有粗有細(xì)，錯(cuò)落有致。3、學(xué)生完成課本第46頁交流評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)布置：通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己試著完整地畫出小雞和它教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境1、展開范例作品同學(xué)們，老師今天帶來了一副非常有趣的電子圖畫作品，它我們的“畫圖”程序里繪制而成的，你們想看嗎?培養(yǎng)其審學(xué)生觀察作品，查找有趣的地方，與我們的自然一樣嗎?信息素養(yǎng)現(xiàn)它最有趣的地方在哪嗎?老師解釋，學(xué)生積累生提高學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)(魚兒不在水里，而在天上)魚兒能生活在空中嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)完今天的知識(shí)你們就應(yīng)該知道怎樣去拯救小魚了。想。打開我們上節(jié)課的作品。讓我們的小雞一會(huì)到小屋前一會(huì)到小溪邊。要想我們的小雞移動(dòng)到小種是規(guī)則圖形選定，另一矩形選擇(B)學(xué)生根據(jù)老師的講解熟記選定工具的使用方法讓學(xué)生通過老師的演示操作，認(rèn)識(shí)矩形選擇工具和透明度的選擇。讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)操作的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲認(rèn)識(shí)選擇工具的使用讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生熟悉移動(dòng)用途鐿明選擇由)用畫“矩形”的方法選定小雞。自田圖形選擇(D用鉛筆畫線一樣，由圖形按住鼠標(biāo)左鍵在小雞的周圍圈出可以讓小雞移動(dòng)了。2、移動(dòng)小雞將鼠標(biāo)移到虛線框內(nèi)，鼠標(biāo)嚴(yán)標(biāo)變成“雙箭頭十字”鍵拖動(dòng)，可以將選定的小雞移動(dòng)到小屋前。為了避免操作過程中不必要的麻煩，在移動(dòng)某個(gè)圖用“不透明”方式3、任意形狀的選定如果只想選定“小雞”而工具箱中的另一個(gè)“任意形狀的裁剪”工具像用鉛筆畫線一樣，按住鼠標(biāo)左鍵在小雞的周圍圈出一個(gè)封閉的區(qū)域，然后就可以利用上面的方法移動(dòng)小雞了。熟悉透明方式的選擇讓學(xué)生聽任意形狀選定工具的實(shí)際操作和步驟狀的選定用途動(dòng)”功能，將小雞放到不學(xué)生完成課本第50頁交流評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐第三單元教學(xué)計(jì)劃本單元共有5課，分別是第11課畫出冬夜雪景----反色處理功能；第12課單元教學(xué)重點(diǎn)：各類繪畫技巧的使用本單元采用的方法和手段：教師利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生授第11課畫出冬夜雪景-------反色處理功能(1課時(shí))第12課春天我們?nèi)ブ矘?--復(fù)制/粘貼功能(1課時(shí))第13課蝴蝶的對(duì)稱美-------翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)功能(1課時(shí))第14課水中倒影-----------拉伸/扭曲功能(1課時(shí))第15課我筆下的美麗世界---構(gòu)圖方法(1課時(shí))教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境雪下了整整的一天，房頂、大樹都蓋上了厚厚的棉被。傍晚推開房門，一個(gè)純凈潔白的世界正等待著我們。同學(xué)們看看下面這幅圖畫。以激發(fā)學(xué)觀察圖畫，提高自己的審美觀念，回答老師問題趣，培養(yǎng)其審美能力和信息素養(yǎng)二、探究體驗(yàn)同學(xué)們，上面的畫漂亮嗎?樹的輪廓圖。)畫好了房子和樹，我們現(xiàn)在就要改變他們的顏色。圖有什么變化呢?現(xiàn)在，我們就要描繪出大用白色的“橡皮”或“刷子”對(duì)房子和樹進(jìn)行涂畫，并做上”紅燈籠，是不是更加喜慶啊?讓學(xué)生復(fù)習(xí)第二單元中學(xué)習(xí)過的各類工具。讓學(xué)生了解反色處理功能操作步驟。讓學(xué)生觀察圖畫，反色前后的區(qū)別。舉手回答。讓學(xué)生看老師演示，熟悉“橡皮”和“刷子”的用途培養(yǎng)學(xué)生思考問題激發(fā)學(xué)生的求知欲認(rèn)識(shí)選反色處理功能使用讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生熟悉“橡皮”和“刷子”工具用途三、實(shí)施練習(xí)利用圖形的反色處理功能，將房子和樹進(jìn)行反色處理。學(xué)生完成課本第56頁交流評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐文件編①著W7互相交J碗色心超國距[[tyl+5在理第I2課春天我們?nèi)ブ矘?--復(fù)制/粘貼功能教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制/粘貼功能的操作，圖形大小的改變教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖境后，我們還要對(duì)樹木進(jìn)行精心的呵護(hù)，樹木才能茁壯的成長。同學(xué)們看看下面這幅畫。讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境，綠化環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)趣，培養(yǎng)其審美能力和信息拖動(dòng)鼠標(biāo)可拖動(dòng)鼠標(biāo)可同學(xué)們，綠油油的山坡上已經(jīng)種滿了很多很多的樹，非常的漂亮。同學(xué)們，這么多的樹我們能不能用我們的畫圖工具一棵一棵的畫上去呢?這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，復(fù)制/粘貼功能讓學(xué)生有美的認(rèn)識(shí)，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化到種樹的題意中去素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思考問題激發(fā)學(xué)生的求知欲二、探究體驗(yàn)一、圖形的復(fù)制同學(xué)們，要“種”好多樹，我們首先要畫一棵樹定”它，然后用“復(fù)制”命令步驟：1、應(yīng)用我們的畫圖工具畫出樹木。2、應(yīng)用工具箱中的“選定”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)選定樹木。二、圖形的粘貼貼”命令，就會(huì)有一個(gè)復(fù)制品粘在畫紙的左上角，然后移動(dòng)到合適的位置就可以了。需要注意的是：1、粘貼后的樹應(yīng)及時(shí)移動(dòng)到合適的位置，如果選定框消失了就無法移動(dòng)了。2、圖形經(jīng)過一次復(fù)制可以反復(fù)多次被粘貼使用。三、圖形的改變動(dòng)鼠標(biāo)就可以放大或者縮小樹木了。讓學(xué)生了解復(fù)制功能的使用方法讓學(xué)生了解復(fù)制功能的使用方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)讓學(xué)生了解利用鼠標(biāo)定位改變圖形的大小的功能認(rèn)識(shí)選定工具的使用和復(fù)制命令的使用讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生熟悉粘貼命令的使用和用途讓學(xué)生了解改變圖形大小的方法，增加對(duì)畫圖拖動(dòng)鼠標(biāo)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整圖形的高度和窗度。讓學(xué)生了解的“清除選定內(nèi)容”功能和“任意形狀的裁剪”工具的使用方法技巧的掌握讓學(xué)生熟悉任意形狀的選定用途四、清除選定內(nèi)容命令要保護(hù)身邊的環(huán)境，日常管理和植樹一樣重要，看，我們辛勤栽種的樹木面臨著很大的危險(xiǎn)，利用“清除選定內(nèi)容”功能，把不文明的行為清除掉。保護(hù)樹木的健康、茁壯成才!同學(xué)們，我們一起來操作吧。1、使用“任意形狀的裁剪”工具，選定準(zhǔn)備刪除的區(qū)域。2、單擊【編輯/清除選定內(nèi)容】3、使用工具畫出殘缺。三、實(shí)施練習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)生完成課本第60頁交流評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐3fanse2-西圖社粘貼】命令，復(fù)fanne2文件定法除選定內(nèi)容算制判Q)粘貼來源F)令，并把第二棵數(shù)移2) 第13課蝴蝶的對(duì)稱美---翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)功能教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖境同學(xué)們，在大自然里，美麗的蝴蝶在空中飛舞，在花中嬉戲。這些可愛的小精靈給讓學(xué)生了解大自然的美麗培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然愛護(hù)環(huán)境的素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其審美能力和信息素養(yǎng)我們的生活帶來了無限的歡通過觀察蝴蝶，同學(xué)們想不想用我們學(xué)習(xí)的畫圖軟件來畫出這些可愛的小精靈呢?轉(zhuǎn)化到題意中去培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲二、探究體驗(yàn)多美麗的蝴蝶，現(xiàn)在觀察這只蝴蝶有什么發(fā)現(xiàn)?翅膀的兩邊是一樣的。那么我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，就只畫它的半邊就可以了。利用我們所學(xué)的工具畫讓學(xué)生觀察蝴蝶有什么特征。通過討論，學(xué)生舉手回答。讓學(xué)生了解半邊蝴蝶的畫法，完成課本學(xué)生聽取畫圖方法讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶是對(duì)稱的圖形讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生熟悉蝴蝶的畫法讓學(xué)生復(fù)習(xí)“復(fù)制/粘貼”工具的方二、翻轉(zhuǎn)圖形2、蝴蝶還沒有完成，現(xiàn)在只要水平翻轉(zhuǎn)就可以了。步驟如下中“水平翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，單擊“確定”。讓學(xué)生了解的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能和“水平翻轉(zhuǎn)”的使用方法法，增加對(duì)畫圖技巧的掌握讓學(xué)生熟悉“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的用途三、實(shí)施練習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)教師之間可以協(xié)商討論，教師到各小組中指導(dǎo)。利用圖功能，畫出美麗的對(duì)稱圖形學(xué)生完成課本第63頁操作實(shí)踐對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流鞏固提高動(dòng)手實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：An【復(fù)制/粘貼】后的圖形品，完成教材64頁的挑戰(zhàn)自我。教教學(xué)第四課時(shí)第14課水中倒影---拉伸/扭曲功能教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境夏日的公園，游人乘著小船在湖中蕩漾，盡情地欣賞著秀美的湖光山色。湖水真清啊，湖中的小島、小船映在水中的倒影清晰可同學(xué)們，通過觀察上面的畫，同學(xué)們想不想頁去游玩一番呢?讓學(xué)生了解大自然的美麗讓學(xué)生有美的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化到題意中去培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然愛護(hù)環(huán)境的素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其審美能力和信息素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲二、探究體驗(yàn)用“多邊形”工具畫出小島輪廓，再用“鉛筆”勾勒出水天相接的界面，這樣作品的整體布局就規(guī)劃好了。1、選擇“選定”工具，選擇水天相接的界面。2、“選定”小島并【復(fù)制/粘貼】出一個(gè)小島。3、單擊菜單欄中【圖像/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】命令。4、在打開的對(duì)話框中選擇“垂5、將翻轉(zhuǎn)的圖形拖動(dòng)到合適經(jīng)過上面的操作，我們初步同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生讓學(xué)生觀察“湖光山色”圖畫有什么特征。通過討論，學(xué)生舉手回答。讓學(xué)生了解水中學(xué)生聽取畫圖方十讓學(xué)生了解水中倒影的進(jìn)一步操作。讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)色”圖，知道圖畫的特征是上下界面一樣。讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生復(fù)習(xí)“復(fù)制/粘貼”工具、“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，增加對(duì)畫圖技巧的掌握讓學(xué)生了解水中倒影的畫法活中，人們看到映在水中的倒影是變形的，跟我們看到的物體本身是完全不一樣的。下面我們就學(xué)習(xí)這種變形的操作。1、用“