初中生物中考中考沖刺 優(yōu)秀獎

山東省濟寧市2023年中考生物試卷一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，每小題2分，共40分）1．細胞是生命活動的基本單位，但有的生物不具備細胞結(jié)構(gòu)，你認為這種生物是（）A．玉米B．蟋蟀C．木耳D．病毒考點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點．分析：生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．解答：解：ABC、玉米是植物、蟋蟀是動物、木耳是真菌，都有細胞結(jié)構(gòu)；D、病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．所以不具備細胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)2．（2分）（2023?濟寧）要使視野中單個細胞最大，你認為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（）A．1和4B．2和6C．3和4D．1和6考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)，以及物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短．解答：解：1、2、3一端無螺紋為目鏡，4、5、6有螺紋為物鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大．若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡3和長物鏡4．故選：C點評：解題的關(guān)鍵是熟悉目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系．3．（2分）（2023?濟寧）近視大多是由于用眼不科學而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個變化的結(jié)構(gòu)是（）A．虹膜B．瞳孔C．晶狀體D．鞏膜考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法．分析：（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．．（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．戴凸透鏡進行矯正．解答：解：如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生，會使晶狀體的凸度過大，或眼球前后徑過長，遠處物體形成的像落在視網(wǎng)膜前方的眼，稱近視眼，可配帶凹透鏡糾正．因此近視大多是由于用眼不科學而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個變化的結(jié)構(gòu)是晶狀體．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視、遠視的成像特點和矯正措施．4．（2分）（2023?濟寧）近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）A．生物對非生物因素的影響B(tài)．環(huán)境因素對生物的影響C．生物因素對環(huán)境的影響D．非生物因素對生物的影響考點：環(huán)境對生物的影響．分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體，解答：解：由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物的影響．故選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素對生物生活的影響．5．（2分）（2023?濟寧）秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．你認為秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．無機環(huán)境考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．解答：解：分解者能將秸稈分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽．因此秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是分解者．故選：C．考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．解答：解：分解者能將秸稈分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽．因此秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是分解者．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．點評：解答此類題目的關(guān)考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．解答：解：分解者能將秸稈分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽．因此秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是分解者．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．6．（2分）（2023?濟寧）“魯花花生油，滴滴香濃”，你可知道這滴滴香濃的花生油主要來自種子的（）A．胚根B．胚乳C．胚芽D．子葉考點：種子的結(jié)構(gòu)和成分．分析：大多數(shù)雙子葉植物的種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里．解答：解：花生屬于雙子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉．其中種皮具有保護作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，如脂肪．因此，這滴滴香濃的花生油主要來自種子的子葉．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的結(jié)構(gòu)和功能．特別營養(yǎng)物質(zhì)儲存的部位．7．（2分）（2023?濟寧）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當造成“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞吸水B．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水C．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水D．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞失水考點：植物細胞的吸水、失水．分析：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．解答：解：若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象．因此要合理施肥．故選：C點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．8．（2分）（2023?濟寧）采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（）A．適當提高氧氣濃度B．適當延長光照時間C．適當提高二氧化碳濃度D．適當增加光照強度考點：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．分析：根據(jù)所學的知識可以知道：影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．據(jù)此可以解答本題．解答：解：A、我們知道光合作用的產(chǎn)物是氧氣，而呼吸作用的原料是氧氣．當增加氧會抑制光合作用，而促進呼吸作用消耗有機物，使有機物較少，A錯誤．B、光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，B正確．C、二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳會促進光合作用積累有機物，C正確．D、適當增加光照強度，可以最大限度的合成最多的有機物，D正確．故選：A點評：影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進行運用．9．（2分）（2023?濟寧）食物在口腔中充分咀嚼的重要意義是（）A．將食物徹底消化B．進一步釋放食物營養(yǎng)C．有助于對食物的吸收D．減輕胃腸的負擔考點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．分析：唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間，因此我們在吃飯時要對食物細嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進入胃中，據(jù)此解答．解答：解：在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的時間越長，食物就會被研磨得越小越細，食物中的淀粉與唾液混合的時間就越長，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．就餐時如果狼吞虎咽，食物沒有與唾液充分混合，嚴重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒有得到充分咀嚼和攪拌，還會加重胃腸道的負擔．因此吃飯時，要充分咀嚼的重要意義是減輕胃腸負擔．故選：D．點評：吃飯時狼吞虎咽，食物在口腔中不能充分地與唾液混合，不僅會影響唾液對食物的消化，還會加重胃的負擔．長此以往可能會引起胃腸疾病，還可能會因為消化吸收不佳而影響身體的健康．10．（2分）（2023?濟寧）某人患貧血，你認為該患者在飲食上應(yīng)該適當增補的是含（）豐富的無機鹽A．鈣B．鐵C．鋅D．碘考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)．分析：紅細胞中含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離．所以紅細胞的功能是運輸氧；若血液中紅細胞少或血紅蛋白少，就會出現(xiàn)貧血．解答：解：A、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，人體缺鈣，幼兒青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，在牛奶、蝦皮中含有豐富的鈣，不符合題意；B、鐵是血紅蛋白的主要組成成分，缺乏會患貧血，在肝臟、蛋含有豐富的鐵．所以符合題意；C、缺鋅會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良，在海產(chǎn)品、瘦肉中有豐富的鋅，不符合題意；D、碘是甲狀腺激素的重要成分，缺乏會患甲狀腺腫大，應(yīng)食用加碘鹽，不符合題意；故選：B．點評：無機鹽的種類很多，不同的無機鹽對人體有不同的作用11．（2分）（2023?濟寧）胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是（）A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．腹腔考點：胚胎發(fā)育過程．分析：人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：解答：解：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，當含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．分娩的結(jié)束標志著嬰兒的誕生．因此胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是子宮．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握胚胎發(fā)育的過程．12．（2分）（2023?濟寧）下列屬于有性生殖的是（）A．柳樹枝條扦插長成植株B．胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗C．毛桃樹枝上嫁接水蜜桃D．大豆種子發(fā)育成幼苗考點：有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．分析：（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．解答：解：ABC、柳樹枝條扦插長成植株、胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗、毛桃樹枝上嫁接水蜜桃，都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖，不是有性生殖，ABC不正確；D、種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此大豆種子發(fā)育成幼苗屬于有性生殖，D正確．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點13．（2分）（2023?濟寧）下列幾組植物中，均屬于被子植物的是（）A．銀杏睡蓮雪松B．葫蘆蘚腎蕨桃C．玉米水稻牡丹D．滿江紅大豆紅豆杉考點：被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義．分析：被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，思考作答．解答：解：A、銀杏、雪松種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，A錯誤；B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，B錯誤；C、玉米、水稻、牡丹種子外面都有果皮包被著，屬于被子植物，C正確；D、滿江紅屬于蕨類植物，紅豆杉屬于裸子植物，D錯誤；故選：C點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記被子植物的特征以及常見的被子植物的例子．14．（2分）（2023?濟寧）長溝鎮(zhèn)的果農(nóng)常把葡萄釀成葡萄酒．在釀制過程中，起重要作用的是（）A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌考點：生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響．分析：酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活，有氧條件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且釋放出較多的能量，供生命活動利用；無氧條件下，酵母菌則把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且釋放出較少的能量，供生命活動利用．釀酒的原理：酵母菌在無氧的條件下，能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．解答：解：A、乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生酒精，A不正確；B、酵母菌在無氧的條件下能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精，B正確；C、醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸，不產(chǎn)生酒精，C不正確；D、青霉菌發(fā)酵產(chǎn)生青霉素，不產(chǎn)生酒精，D不正確．故選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握釀酒的原理以及微生物的發(fā)酵在食品和藥品眾多應(yīng)用．15．（2分）（2023?濟寧）袁隆平夢想將高粱的高產(chǎn)基因、固氮菌的固氮基因一并轉(zhuǎn)入水稻，并使其在水稻中表達．如若夢想成真，這不僅提高產(chǎn)量，還能減少化肥的使用，實現(xiàn)綠色環(huán)保低成本優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)．你認為這種轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是（）A．基因控制性狀B．性狀控制基因C．基因就是性狀D．基因與性狀無關(guān)考點：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用．分析：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．（2）遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．（3）DNA分子上決定生物性狀的小單位叫基因，基因控制生物的性狀解答：解：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”，所以“雜交水稻之父”袁隆平正在研究將玉米的高產(chǎn)基因轉(zhuǎn)入水稻，使水稻產(chǎn)量提高，表明水稻產(chǎn)量高的性狀是由高產(chǎn)基因控制的．故轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀．故選：A點評：關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用．16．（2分）（2023?濟寧）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．由于某種原因，部位4受損，當受到外界刺激時，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象為（）A．有感覺，不能運動B．無感覺，能運動C．無感覺，不能運動D．有感覺，能運動考點：反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．解答：解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后神經(jīng)沖動由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器，最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)的反應(yīng)．據(jù)此可知，人體的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，神經(jīng)沖動就不能由傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，效應(yīng)器就無法做出反應(yīng)，即反射活動不能進行．但是神經(jīng)沖動仍然可以通過脊髓傳到大腦的感覺中樞，產(chǎn)生感覺．故選：A點評：解答此題的關(guān)鍵：明確反射弧必須完整才能完成一個反射活動．17．（2分）（2023?濟寧）人聽到聲音需要以下結(jié)構(gòu)的參與，請選出正確的順序（）①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞A．①②③④⑤B．④②①③⑤C．④①②③⑤D．④③①②⑤考點：聽覺的形成過程．分析：耳的結(jié)構(gòu)圖如下：解答：解：聽覺的形成過程如下：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．故選：B．點評：聽覺的形成結(jié)合示意圖記憶效果好．18．（2分）（2023?濟寧）南四湖是我國北方最大的淡水湖，享有中國“烏鱧之鄉(xiāng)”、中國“麻鴨之鄉(xiāng)”的美譽．“四鼻鯉魚”入注中國地理產(chǎn)品標識，微山湖大閘蟹也聲名鵲起．下述動物中，屬于恒溫動物和無脊椎動物的一組是（）A．四鼻鯉魚大閘蟹B．麻鴨大閘蟹C．麻鴨四鼻鯉魚D．烏鱧大閘蟹考點：動物的分類．分析：體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，體溫不隨著外界溫度的改變而改變的動物為恒溫動物，哺乳動物和鳥類的體溫不會隨著外界溫度的改變而改變，屬于恒溫動物；脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等；據(jù)此解答．解答：解：A、四鼻鯉魚屬于變溫動物，大閘蟹屬于無脊椎動物，A不符合題意；B、麻屬于恒溫動物，大閘蟹屬于無脊椎動物，B符合題意；C、麻鴨屬于節(jié)肢動物，四鼻鯉魚屬于脊椎動物，C不符合題意；D、烏鱧屬于變溫動物，大閘蟹無脊椎動物，D不符合題意．故選：B．點評：掌握變溫動物和無脊椎動物的概念是解題的關(guān)鍵．19．（2分）（2023?濟寧）下列屬于動物先天性行為的是（）A．螞蟻搬家B．鸚鵡學舌C．驚弓之鳥D．老馬識途考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．分析：（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．解答：解：A、螞蟻搬家，是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A正確；BCD、鸚鵡學舌、驚弓之鳥、老馬識途，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的學習行為，不是先天性行為，BCD不正確．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．20．（2分）（2023?濟寧）某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”，你認為下列實驗方案需要修改的選項是（）A鼠婦數(shù)量B光照C溫度D濕度50只陰暗30°C適宜50只陰暗30°C適宜考點：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．解答：解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“濕度對鼠婦生活的影響”的唯一變量是濕度．除濕度不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦的數(shù)量、光照、溫度等．所以實驗方案需要修改的選項是D濕度，改為一組適宜、另一組干燥．故選：D點評：實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．二、非選擇題（每空2分，共60分）21．（14分）（2023?濟寧）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：（1）食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競爭．（2）青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競爭．（3）最長的食物鏈包括5個營養(yǎng)級．（4）此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是生產(chǎn)者．（5）為第四營養(yǎng)級的生物有3個（種）．（6）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括分解者和非生物成分．考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．分析：食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系．對食物鏈寫法的正確認識是解題的關(guān)鍵．食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細菌、真菌）．數(shù)食物鏈的條數(shù)時，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到營最高的養(yǎng)級別，而不能有中途停止．解答：解：（1）食蟲鳥以蜘蛛為食，二者為捕食關(guān)系，而食蟲鳥和蜘蛛又都以食草昆蟲為食，所以二者又存在競爭關(guān)系．（2）青蛙以蜘蛛為食，二者為捕食關(guān)系，而青蛙和蜘蛛又都以食草昆蟲為食，所以二者又存在競爭關(guān)系．（3）食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者，所以圖中共有5條食物鏈：①草→食草昆蟲→青蛙→蛇；②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥；⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥．最長一條是：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，有5個營養(yǎng)級．（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（綠色植物）能通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣，生產(chǎn)者光合作用儲存的能量是生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的能量來源．沒有生產(chǎn)者就沒有就沒有其他生物．所以，一般認為，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分．（5）由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，從圖中的食物鏈：①草→食草昆蟲→青蛙→蛇；②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥；⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥可以看出為第四營養(yǎng)級的生物有：蛇、青蛙、食蟲鳥，共3個．（6）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．故答案為：（1）捕食、競爭；（2）捕食、競爭；（3）5；（4）生產(chǎn)者；（5）3；（6）分解者；非生物成分．點評：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成，主要考查學生的識圖分析問題和解決問題體的能力．22．（12分）（2023?濟寧）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關(guān)：（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結(jié)果．（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化．（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色．則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照、水分．考點：綠色植物的蒸騰作用；光合作用的概念．分析：在光下綠色植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用．夜間主要進行呼吸作用，不能進行光合作用．解答：解：（1）綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新．（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時間是太陽出來后，這時植物進行光合作用，會釋放大量氧氣．傍晚時空氣中氧氣的濃度大，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉．（3）篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．葉進行光合作用制造的有機物通過篩管由上向下運輸．從莖的斷面上會滲出白色的汁液，白色汁液是有機物，因此來自篩管．（4）從表格可以看出這種氣體的濃度在早晨最低，在傍晚最高，所以這種氣體應(yīng)該是氧氣．（5）這個實驗存在兩組對照試驗：A和B，變量是水分，C和D，變量是光照，所以這個實驗可以探究光照和水分對光合作用的影響．故答案為：（1）光合作用；蒸騰作用（2）呼吸作用（3）篩管（4）氧氣（5）光照、水分點評：本題包含的知識點很多，屬于難題，只有注意平時的積累才能做對本題．23．（12分）（2023?濟寧）如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母表示相應(yīng)的生理活動或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔．請據(jù)圖回答問題：（1）完成生理活動A是通過呼吸運動實現(xiàn)的．（2）當平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．（3）某學生因在霧霾天氣中吸入較多的（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認為他的血液中B．A．紅細胞高于正常值B．白細胞高于正常值C．紅細胞低于正常值D．白細胞低于正常值（4）有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是1、3、2、4．（填圖中數(shù)字）（5）健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用．（6）葡萄糖是生命活動的主要能源物質(zhì)，當其隨血液到達組織細胞的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解．考點：血液循環(huán)的途徑．分析：如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母ABCDE分別表示的是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換、肺泡與血液之間的氣體交換、心臟、腎臟、組織細胞；數(shù)字1234分別表示心臟的右心房、左心房、右心室、左心室，據(jù)此解答．解答：解：（1）圖示中A所代表的是肺泡與外界環(huán)境的氣體交換，是通過呼吸運動實現(xiàn)的．（2）平靜吸氣時，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．當平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．（3）血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物；紅細胞的功能是運輸氧，白細胞的功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血．某學生因在霧霾天氣中吸入較多的（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎，血液中的白細胞會增多，以消滅病菌，故選：B（4）血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是[1]右心房→[3]右心室→[2]左心房→[4]左心室．（5）圖示中D代表的生理過程是尿的形成，腎臟是形成尿的器官，腎臟的功能單位是腎單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成；當血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升，而終尿約升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用．（6）葡萄糖是生命活動的主要能源物質(zhì)，當其隨血液到達組織細胞的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解．故答案為（1）呼吸運動（2）等于（3）B（4）1、3、2、4（5）重吸收（6）線粒體點評：本題考查學生對血液循環(huán)的途徑，肺泡與外界環(huán)境的氣體交換，尿的形成過等知識點的掌握情況，具有一定的綜合性．24．（6分）（2023?濟寧）如圖是家蠶發(fā)育的全過程，據(jù)圖回答以下問題：（1）我國古代就已掌握了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，用熱水浸泡蠶繭進行抽絲．蠶繭處于家蠶發(fā)育的蛹階段．（2）蝗蟲與家蠶相比，發(fā)育過程缺少蛹階段．（3）蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個階段，你一定知道對農(nóng)作物危害最大的階段是幼蟲．考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．分析：昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程，包括受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個時期．解答：解：（1）蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，蠶繭處于家蠶發(fā)育的蛹階段，即圖4．（2）蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個時期屬于不完全變態(tài)發(fā)育，與家蠶相比，少蛹期．（3）完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是幼蟲期．故答案為：（1）蛹；（2）蛹；（3）幼蟲點評：熟記昆蟲的發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵，難度一般．25．（10分）（2023?濟寧）分析下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問題：（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為變異．（2）1的基因組成是Aa或AA，3的基因組成是Aa（相關(guān)基因用A、a表示）．（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是1（或100%）．（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是近親結(jié)婚時，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．或其它合理答案．考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的遺傳和變異現(xiàn)象；優(yōu)生優(yōu)育（禁止近親結(jié)婚）．分析：1．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．2．生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．據(jù)此解答．解答：解：（1）生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為變異．（2）控制顯性性狀的基因，稱顯性基因，通常用大寫英文字母表示（如A）．控制隱性性狀的基因，稱隱性基因，通常用小寫英文字母表示（如a）．遺傳病一般是由隱性致病基因控制的遺傳病，Ⅱ代3和4一對正常的夫婦，生了一個