部編版七年級語文下冊第一單元測試題及答案

部編版七年級語文下冊第一單元測試題及答案第一單元測試卷時間：120分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①____________________，鉆之彌堅。(《論語·子罕》)②士別三日，____________________。(司馬光《孫權勸學》)③夜發(fā)清溪向三峽，____________________。(李白《峨眉山月歌》)④____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)⑤不知何處吹蘆管，____________________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑥卿今者才略，____________________！(司馬光《孫權勸學》)(2)根據(jù)提示寫出相應的名句。(4分)①韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________________”通過“草”來展現(xiàn)早春景物的特點。②同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的“晴空一鶴排云上”寫出了秋天別致的景觀，而馬致遠《天凈沙·秋思》中的__________________則寫盡了秋天的肅殺之氣。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)生活就是奮斗，只有qiè而不舍才能創(chuàng)造輝煌。生活就是付出，一味地索取只會埋葬理想。走上田壟，欣賞春天的美景；溶入江河，感知夏水的溫柔；采摘shuò果，品味秋天的斑斕；走過寒冬，迎接春日的暖陽！(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。(3分)qiè()而不舍shuò()果田壟()(2)文段中有錯別字的一個詞語是“____________”，這個詞語的正確寫法是“____________”。(2分)(3)文段中“qiè而不舍”的意思是________________________________________________________________________；“斑斕”的意思是________________________________________________________________________。(2分)(4)畫線句子運用了__________和__________的修辭手法。(2分)3．名著閱讀。(4分)“他是一個堅決、沉默而又有生氣的上等車夫，為了爭取起碼的生存權利，奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！边@是對長篇小說《________________》中人物的評價。該小說的作者是______________________。與文中男主人公的命運有密切聯(lián)系的兩位女性是______________________和____________________。4．綜合性學習。(12分)每個人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘兩彈’元勛”鄧稼先、獲“馬哈蒂爾科學獎”的袁隆平、獲“中國奧林匹克金質(zhì)獎章”的姚明等。七年級(2)班正在舉行以“學習名人精神，引領人生航向”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。(1)請你為此次活動設計兩個活動項目。(4分)①________________________②________________________(2)從本單元課文中的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權、呂蒙”中任選一位，表達你對他的崇敬之情。(4分)我想對____________說：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3)假如鄧稼先爺爺還健在，學校廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個有關核武器的問題，你會如何對他說？(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，完成練習。(一)(20分)丘吉爾的餐桌政治蔡子強(1)丘吉爾是一位在戰(zhàn)爭時期顯示出卓越才能的政治領袖?！岸?zhàn)”期間，他在納粹鐵蹄踏破大半個歐洲時，憑著勇氣和鋼鐵般的意志，堅定不移地帶領英國這個孤島，拒絕議和，抗爭到底，力保歐洲自由和民主的最后火種；在民心最虛怯時，他憑借鼓舞人心的能力，激發(fā)出英國百姓的勇氣和決心。最后，他帶領英國度過最黑暗、最風雨飄搖的時刻，取得最終勝利。(2)丘吉爾的信念是，政治家要滿腹韜略、老謀深算，而且深具歷史視野。他天生是一個外交家，在大英帝國今非昔比、國力萎靡不振時，仍能夠運籌帷幄，與美蘇等列強合縱連橫，與納粹法西斯周旋，躋身同盟國三巨頭之列，與美蘇平起平坐。(3)丘吉爾靠的是其一流的外交手腕，無論何處都可以成為其施展手腕的舞臺。這里且談談餐桌這部分。對于丘吉爾來說，餐桌從來都是服務于政治的，是他()、()、()的一大重要場所。他曾無數(shù)次為“政治飯”做東，這為他建立和改善了很多人際關系，為政途鋪平了道路。(4)先說“回饋”：在盟軍成功登陸諾曼底后幾天，丘吉爾特地走到諾曼底灘頭，探望英國官兵，了解軍情，更與名將蒙哥馬利在灘頭野餐。首相親臨前線，大大鼓舞了官兵士氣。(5)再說“拉攏對手”：丘吉爾早年曾任裝備部部長，有一次遇上一家軍工廠大罷工，他與其中一名罷工代表會面，并建議一起“飲杯茶，吃塊餅”，結果，這場勞資糾紛在茶杯里被順利平息了。(6)最后說說“收風”：約瑟夫·E·戴維斯曾任美國駐蘇聯(lián)大使，有一次他路過倫敦，丘吉爾便請他到家中做客。戴維斯事后回憶，吃飯期間對方不斷問問題，由蘇聯(lián)工業(yè)到軍隊實力，每樣都打破砂鍋問到底，而且要的都是事實和數(shù)據(jù)，令他印象深刻。(7)丘吉爾的飯局之所以能為他屢建奇功，是因為每次都能賓主盡歡。事實上，他是個很好的宴會主人，對賓客十分細心體貼，時刻確保他們不會被冷落怠慢，從餐單、倒酒，到陪客名單，都極花心思，而且他風趣幽默，擅長搞活氣氛，賓至如歸，笑逐顏開。他擅長講笑話，妙語連珠，永遠是餐桌上的主角。(8)舉個例子，戰(zhàn)時物資短缺，食物不會好到哪里，但丘吉爾天花亂墜的口才令晚餐生色不少。丘吉爾的司機回憶，有一回他宴請一些軍政界人物，晚餐的頭盤只是普通的“牧羊人派”，但丘吉爾別開生面地介紹：“蓋在彩云般的薯蓉之下的碎肉?！眲x那間，大家覺得這個派好像真的好吃了很多。(9)丘吉爾會為宴會座位安排費心，每次都由他親自制定。老友艾森豪威爾便曾夸贊他在這方面心細如塵，并說丘吉爾永遠會把自己安排在其右，作為首席上賓。只有一次例外，丘吉爾也事先給他打電話，說因為有一位認識多年的上將老友同時出席，問他介不介意僅此一次把右邊的位子讓出，改坐丘吉爾的左邊。由此可見，這位主人是多么周到。(10)丘吉爾是一個“夜貓子”，越晚越精神，晚餐會和工作結合在一起，因此往往延續(xù)至深夜、凌晨，以至清晨。當其他人已經(jīng)睡眼惺忪，丘吉爾卻神清氣爽，也因此最易得其所想。工作人員回憶，通常晚餐從晚上9點開始，10點多吃完，到電影房欣賞一部電影，再閑聊一下，到了半夜一點左右，再回到房間，丘吉爾會說“現(xiàn)在討論正經(jīng)事”，再討論到凌晨三四點。后來拜相的麥克米倫回憶，當年他們就是如此和這位老上司抽煙、飲酒、辯論的。當然少不了的，是聽丘吉爾大發(fā)宏論，通宵達旦。(11)吃飯與辦正經(jīng)事一起進行的習慣，甚至延伸至戶外野餐。戰(zhàn)時，丘吉爾曾多次與戰(zhàn)地將領一起在前線野餐，一起討論戰(zhàn)事進展、戰(zhàn)略戰(zhàn)術，他認為這樣有助于提升士氣。在法國諾曼底灘頭，在北非戰(zhàn)線的黎波里的沙漠等，都能見到他和將領們一起野餐的身影。5．聯(lián)系上下文，依次在文中括號里填入短語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．回饋朋友拉攏對手搜集情報B．回饋朋友搜集情報拉攏對手C．搜集情報拉攏對手回饋朋友D．拉攏對手回饋朋友搜集情報6．第(3)段在文章結構中起什么作用？(3分)7．仔細閱讀第(4)—(6)段，用簡潔的語言概括丘吉爾的飯局有哪些作用。(6分)8．從文章第(8)(9)段可以看出丘吉爾是一個怎樣的人？(4分)9．作者說丘吉爾“天生是一個外交家”，主要體現(xiàn)在哪兩個方面？(4分)(二)(11分)她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向汽車站走去。她沒有帶一點兒子平日喜歡吃的東西，只是帶著一個母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年勞教所勞動教養(yǎng)的兒子。她徑直走入站口，默默地排在長長的隊伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標尺，她的心頓時顫抖起來。那白色的標尺線，仿佛是________________。耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲，眼前晃動著急匆匆的人影，這是剛剛下車的人出站了?！皨寢?，剛才阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線?！币粋€稚嫩的童聲。一個多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一個年輕的母親，正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下來的錢給你買好東西吃！”“媽媽好！媽媽好！”小男孩抱著媽媽的頭，甜甜地說?！皨寢尣缓?！”她的聲音在顫抖，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長長的隊伍，一下站到這對陌生的母子身邊。這突如其來的舉動，使年輕的母親有點愕然，她用睥睨的目光望著她問道：“你是說誰呀？”“我是在說我自己，也是在說你！”她內(nèi)疚而又真誠地說?！拔矣惺裁粗档媚阏f的，真是奇怪！”年輕的母親氣惱地回答。“媽媽，我們走！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促?！安荒茏?！”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道?！皯{一顆懺悔的母親的心！”她眼里閃動著淚花，語氣是那樣凝重?！笆裁?？憑一顆懺悔的母親的心！”年輕的母親驚詫不已地問道。“是的！”她堅定地說，并用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇拙文，不，嘗嘗這顆苦果吧！”年輕的母親放下手中的小男孩，好奇地接過報紙，猛然，一個醒目的標題映入眼簾——《從一張車票說起——一個母親的懺悔》?！鞍　愕暮⒆泳褪沁@樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了?！皨寢?，我們快走呀！”小男孩搖著媽媽的腿嚷道?！安唬荒茏?，我們補票去！”年輕的母親說道。10．填入文中橫線處最恰當?shù)囊痪涫?)(2分)A．一張巨大的羅網(wǎng)B．一根粗大的繩索C．一條閃光的皮鞭D(zhuǎn)．一個醒目的感嘆號11．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？(3分)12．開頭段運用了什么人物描寫方法？在文中有什么作用？(3分)13．當年輕的母親看了報紙以后，“臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了”，試揣摩一下年輕的母親此時的心理然后把它寫出來。(3分)(三)(24分)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇靠鬃又^伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學者之效也？故君子不可以不學，其容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，學也。譬之污池，水潦②注焉，萑葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”(選自《孔子家語》，有刪改)【注】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②水潦：雨水。14．解釋下列加點詞。(5分)(1)蒙辭以軍中多務辭：____________________(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：____________________(3)但當涉獵，見往事耳見：____________________(4)及魯肅過尋陽過：____________________(5)近而愈明者明：____________________15．用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(4分)以顯聞四方流聲后裔者豈非學者之效也？16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(10分)(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！(2)雖或以觀之，孰知其源乎？17．下列對選文有關內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是()(5分)A．【甲】文選自《資治通鑒》，這是一部紀傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B．古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C．孫權嚴厲批評呂蒙不愛學習，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認識到讀書的必要性。D．孔子認為：打扮外表讓人容貌光彩，學習讓人更有智慧，二者道理很相似。三、作文(55分)18．請以《那個影響了我的人》為題，寫一篇文章。要求：(1)文體不限(詩歌除外)；(2)以記敘為主，運用細節(jié)描寫寫生活中的某個人；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(4)不少于600字。答案：第一單元達標測試卷一、1.(1)①仰之彌高②即更刮目相待③思君不見下渝州④岐王宅里尋常見⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥非復吳下阿蒙(2)①草色遙看近卻無②枯藤老樹昏鴉2．(1)鍥碩lǒng(2)溶入融入(3)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力燦爛多彩(4)排比擬人3．駱駝祥子老舍(舒慶春)虎妞小福子4．(1)示例：①名人成長故事會②名人作品交流會(2)示例：鄧稼先鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學精神，敬佩您不怕困難、無私奉獻的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學習，長大后成為像您一樣的人。(3)示例一：鄧爺爺，您好，我是××學校廣播站的小記者，我想問您一個問題，我國核武器研究的背景是怎樣的？示例二：鄧爺爺，您好，我是××學校廣播站的小記者，我想問您一個問題，您能簡單地給我們介紹一下什么是核武器嗎？二、(一)5.A6．是過渡段，起承上啟下的作用。7．鼓舞了前線官兵的士氣；順利平息了軍工廠的大罷工；得到了重要的情報。8．他是一個口才極佳、幽默風趣、細心周到、體貼客人的偉大的政治家。9．①他運用外交手腕，在反法西斯戰(zhàn)爭中能與美蘇平起平坐；②他能利用餐桌來服務政治。(二)10.C11．因為“她”的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。12．動作描寫，表現(xiàn)了“她”為自己以前教子失誤而懺悔、痛苦、羞愧的心情；為下文情節(jié)的展開作鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．略。點撥：年輕的母親的心理應包括為自己的行為感到羞愧、后怕以及對“她”深表同情。(三)14.(1)推托。(2)研究。(3)了解。(4)經(jīng)過。(5)耀眼。15．以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學者之效也？點撥：本題考查學生