幼兒早教美術(shù)教學課前講述5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒早教美術(shù)教學課前講述5篇幼兒早教美術(shù)教學課前陳述5篇

幼兒教學需要愛，只有融入了愛的教學才是真正的教導，教導，有時是指思想品德教導活動，與學校教導中常說的“德育”是同義詞。教導是促使個體社會化和社會個體化相結(jié)合的一種實踐活動。你是否在找正打定撰寫“幼兒早教美術(shù)教學課前陳述”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒早教美術(shù)教學課前陳述篇1

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”素質(zhì)教導成果表示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的喜悅，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動中，更新教導觀念，從中使自己對如何教導孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會表示我鎮(zhèn)的“六一”活動，進一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

二、活動提議

1、目的：為了使幼兒能度過一個高興、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，提議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與空氣，共同激勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：20____年5月20日至20____年6月1日。

3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。

4、手段：通過板報向教師、家長發(fā)出提議和向每個幼兒家長發(fā)送提議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥暮献髋c支持。

三、活動內(nèi)容

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來舉行。

(一)輕器械操比賽

1、目的：通過輕器械操比賽，鞏固幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。

2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身感激，給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡進展處境。

(二)故事大王比賽

1、目的：通過加入故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和表現(xiàn)力。

2、要求：選手舉行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普遍話切實，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈比賽

1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，熱愛加入藝術(shù)活動;激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有天性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、要求：形式活潑別致，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點;表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏切實，配有動作;舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。

四、概括要求：

1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部加入比賽。

2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項打定1—2塊節(jié)目。6個班以上的幼兒園每項打定2—3塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容舉行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將加入鎮(zhèn)教導辦組織的慶“六一”活動。

4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教導成果表示活動實施方案》通知精神，結(jié)合本單位實際，本著“讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往喜悅的原那么”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動。

五、評比時間：

幼兒早教美術(shù)教學課前陳述篇2

活動名稱：好玩的紐扣

設計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰見分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡樸的分類任務，但這往往都局限于老師的差遣與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容舉行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在確定的共性的。

活動目標：

1.在活動中主動探索察覺分類的方法。

2.學會用多種分類的方法舉行分類。

3.訓練幼兒的分類才能，培養(yǎng)規(guī)律思維才能。

活動打定：

1.教具：顏色(紅、黃、藍)，外形(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

2.學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服外形的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還輕易展現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再舉行操作時就會順遂多了。

二、嬉戲活動：找找好摯友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好摯友?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好摯友?(由于黃色是它們共有的一個特征)

2.嬉戲：找找好摯友。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找摯友?！?以嬉戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師陳述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個一致特征就可以讓它們做好摯友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好摯友嗎?請你來說一說?！?/p>

②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有確定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣舉行對比，進而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此表達了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索察覺分類的不同方法。)

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來舉行分類，幫一致顏色的紐扣找到好摯友，我們還能按照外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好摯友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好摯友。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別舉行活動。

2.分好后激勵幼兒說一說自己是按照何種類別舉行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣舉行不同形式的分類舉行再一次的穩(wěn)定、強化)

活動延遲：

1.課后為班級里的積木按不同的方式舉行分類。

2.由家長率領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

幼兒早教美術(shù)教學課前陳述篇3

我，一名普遍的幼兒教師。在學習與日常工作中讓我深刻地熟悉到，身為幼兒教師肩上背負的重要責任。人們常說：“幼兒是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國要振興，教導是根基。振興教導的夢想在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化學識，逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人專業(yè)成長籌劃如下：

一、加強政治學習

充實自己的思想政治學識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平日要關切時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《教師法》、《未成年人養(yǎng)護法》、《幼兒指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導精神，堅強愛崗敬業(yè)、獻身教導的信念，堅持以幼兒進展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作那么。

二、積極投身于課程改革測驗中

不斷更新教導觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒У挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探索幼兒教導的新理念;二是從書本學識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒供給寬松、高興的創(chuàng)造空氣。在師幼關系中的角色定位上：一要從學識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W識學習的引導者，是幼兒學習的支持者，抑制困難的接濟者;二要從學識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷Φ冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的空氣。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的創(chuàng)辦者和開拓者，從單純的學識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，扶助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動探索和創(chuàng)造新的方法解決問題。

三、專心學習，努力實踐，合作交流

充實專業(yè)學識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會進展，未來教導進展的重點將更多的轉(zhuǎn)向得志人們對高質(zhì)量教導的要求。因此，我們要立足崗位，精細結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極加入持續(xù)教導學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)學識，掌管現(xiàn)代教導理論和實踐技能;掌管教導教學技能和現(xiàn)代教導技術(shù)。積極參與園本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教導教學過程中，提防察覺問題，解決問題和教導教學實踐才能的進展，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回想幼兒的視角舉行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念舉行深刻的掃視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，查看研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結(jié)等文章來提高自己的教學水平，要通過幼兒家長對幼兒的進展要求反思自己的教學。

當今社會，政治經(jīng)濟飛速進展，教導改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的熟悉，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新學識布局，提高教導教學才能和其他相關才能，為全面貫徹執(zhí)行黨的教導方針，為全面實施素質(zhì)教導而努力奮斗!

幼兒早教美術(shù)教學課前陳述篇4

自20__年11月以來，我從各個方面嚴格要求自我，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教導教學任務。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自我的政治思想素質(zhì)。

專心學習黨的路線、方針和政策，喜歡黨的教導事業(yè)，喜歡本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我專心學習黨中央關于教導教學工作的文件和指示，專心學習黨的根本理論和重要著作，不斷提高自我的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教導教學工作使我更深刻地熟悉到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教導事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、精心進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教導理念，扎扎實實地備課、上課、復習、穩(wěn)定，營造簡樸、活潑、上進的學習空氣，用學生樂于理解的方法來教書育人，全面提高學生的學習潛力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材資料和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安置等都作了細致的記錄。專心寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的打定，課后實時對該課做總結(jié)，寫好教學后記。

授課時，努力使講解明顯化、條理化、切實化、情感化、生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。充分斟酌每一個層次學生的學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我特別重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，透過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難心緒或厭學心緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們告成的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、領先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我提防用禮貌的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原那么，細心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生展現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到實時預見，合理解決。模范的氣力是無窮的，逐漸地，班級就構(gòu)成了和諧向上的風氣和良好的競爭空氣。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱心關切每一位同事，樂于把自我探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教導教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

告成的語文教導源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)學識和過硬的教學根本功。所以在工作之余，我不斷透過各種方式為自身充電。平日博覽群書，吸取嶄新血液，做了超多教學筆記與課后感悟，精心加入各級培訓和研討活動，加入各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教導教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在教導教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名幼兒教師應盡的職責。

幼兒早教美術(shù)教學課前陳述篇5

本人自20__年畢業(yè)到_____幼兒園承擔教學工作已3年了，在這3年里，我工作勤奮，勇于探索，提防教導教學理論的學習、專心鉆研各項業(yè)務和教學大鋼，不斷提高自身業(yè)務才能，取得了可喜的勞績，圓滿地完成了教導教學工作，深受園領導、學生及家長的好評。

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成園里賦予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極加入各項培訓，到各班聽課學習，平日，還經(jīng)常查閱有關的教學資料。本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每學期初能專心制定籌劃，提防研究教學理論，專心備課和教學，積極加入教研組活動和工會活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自身業(yè)務才能。堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動，真的很辛苦吧，要是我我早煩了我的回復是：我熱愛這些心愛的孩子們，他們使我更加年輕。我還要求自己樹立童心、愛心和細心，堅持正面教導原那么，全面育人，在思想上、學習上、生活上關切保護孩子，循循善誘、細心細致地做好他們的教導工