第二章自我認(rèn)知

導(dǎo)入

小王喜歡文學(xué)，但高中畢業(yè)填報(bào)志愿的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)是當(dāng)時(shí)熱門的報(bào)考對(duì)象，經(jīng)不住家里人的苦勸，選讀了某大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)。三年大學(xué)畢業(yè)后，小王進(jìn)入了一家公司的財(cái)務(wù)部門工作。工作的最初兩年小王感到新鮮，也挺滿意，但兩年之后，他開始變得煩躁起來：財(cái)務(wù)工作講究嚴(yán)謹(jǐn)有序，算帳一定要認(rèn)真仔細(xì)，每天還有大量的統(tǒng)計(jì)報(bào)表要做。小王雖然都能認(rèn)真完成，但心里卻十分不喜歡。他羨慕業(yè)務(wù)部門能和那么多人打交道，成長機(jī)會(huì)多，當(dāng)初和小王一起畢業(yè)的同學(xué)做市場營銷的有些已經(jīng)成長為主管了，自己卻還在為從出納熬成會(huì)計(jì)而努力，而且會(huì)計(jì)專業(yè)考證非常難，想象自己從事不喜歡的工作，晉升又很難，小王迷惘了······任課教師案例小結(jié)小王迷茫的根源在哪里？（1）是職業(yè)倦怠問題還是性格匹配問題？（2）如何理解對(duì)工作的“喜歡”？你給小王的建議是什么？任課教師本章內(nèi)容2.1

個(gè)性與職業(yè)2.2興趣與職業(yè)2.3

自我價(jià)值觀與職業(yè)2.4

自我認(rèn)知測試任課教師本章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解個(gè)性（能力、氣質(zhì)、性格）對(duì)職業(yè)的影響了解興趣對(duì)職業(yè)的影響學(xué)會(huì)測評(píng)自我價(jià)值觀掌握自我認(rèn)知的各種測試方法

第二章自我認(rèn)知任課教師本章內(nèi)容2.1

個(gè)性與職業(yè)2.2興趣與職業(yè)2.3

自我價(jià)值觀與職業(yè)2.4

自我認(rèn)知測試任課教師氣質(zhì)能力性格個(gè)性也叫人格，是指一個(gè)人在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在個(gè)體成長中形成的、區(qū)別于他人的、獨(dú)特穩(wěn)定的心理傾向和心理特征的總和。個(gè)性本章內(nèi)容任課教師與各種職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的基本能力，包括言語理解能力

判斷推理能力數(shù)量關(guān)系把握能力思維策略能力從事某些職業(yè)或?qū)I(yè)所需的專門能力，如聽覺表象能力繪畫能力寫作能力動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與職業(yè)性相關(guān)聯(lián)，具有綜合性和更高要求的能力，包括社會(huì)能力管理能力創(chuàng)新能力一般能力綜合能力專業(yè)能力本章內(nèi)容2.1.1能力職業(yè)能力傾向的自我測評(píng)練習(xí)請(qǐng)參考教材2.4.2（第27-31頁）任課教師人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，如對(duì)待自己、社會(huì)、集體、他人、學(xué)習(xí)、工作、婚姻、家庭的態(tài)度。對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)能力。即性情，一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)的情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性和主導(dǎo)心境方面的表現(xiàn)。性格

性格的心態(tài)特征

性格的意志特征

性格的情感特征本章內(nèi)容2.1.3性格任課教師本章內(nèi)容選擇你最喜歡的動(dòng)物

老虎、孔雀、無尾熊、貓頭鷹、變色龍

你會(huì)選擇哪一種？2.1.3性格課堂練習(xí)：性格自我測評(píng)（PDP性格測試）任課教師老虎型(支配型Dominance)

：

個(gè)性特點(diǎn)：有自信，夠權(quán)威，決斷力高，競爭性強(qiáng)，胸懷大志，喜歡評(píng)估。企圖心強(qiáng)烈，喜歡冒險(xiǎn)，個(gè)性積極，競爭力強(qiáng)，有對(duì)抗性。

優(yōu)點(diǎn)：善于控制局面并能果斷地作出決定的能力；用這一類型工作的人成就非凡。

缺點(diǎn)：當(dāng)感到壓力時(shí)，這類人就會(huì)太重視迅速的完成工作，就容易忽視細(xì)節(jié)，它們可能不顧自己和別人的情感。由于它們要求過高，加之好勝的天性，有時(shí)會(huì)成為工作狂。

約占人口任課教師孔雀型(表達(dá)型Extroversion)：

個(gè)性特點(diǎn)：很熱心，夠樂觀，口才流暢，好交朋友，風(fēng)度翩翩，誠懇熱心。熱情洋溢、好交朋友、口才流暢、個(gè)性樂觀、表現(xiàn)欲強(qiáng)。

優(yōu)點(diǎn)：此類型的人生性活潑。能夠使人興奮，他們高效地工作，善于建立同盟或搞好關(guān)系來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他們很適合需要當(dāng)眾表現(xiàn)、引人注目、態(tài)度公開的工作。

缺點(diǎn)：因其跳躍性的思考模式，常無法顧及細(xì)節(jié)以及對(duì)事情的完成執(zhí)著度。約占人口任課教師考拉型(耐心型Pace/Patience)：

個(gè)性特點(diǎn)：很穩(wěn)定，夠敦厚，溫和規(guī)律，不好沖突。行事穩(wěn)健、強(qiáng)調(diào)平實(shí)，有過人的耐力，溫和善良。

優(yōu)點(diǎn)：他們對(duì)其他人的感情很敏感，這使他們?cè)诩w環(huán)境中左右逢源。

缺點(diǎn)：很難堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和迅速做出決定。一般說來，他們不喜歡面對(duì)與同事意見不和的局面，他們不愿處理爭執(zhí)。約占人口任課教師貓頭鷹型(精確型Conformity)：

個(gè)性特點(diǎn)：很傳統(tǒng)，注重細(xì)節(jié)，條理分明，責(zé)任感強(qiáng)，重視紀(jì)律。保守、分析力強(qiáng)，精準(zhǔn)度高，喜歡把細(xì)節(jié)條例化，個(gè)性拘謹(jǐn)含蓄。

優(yōu)點(diǎn)：天生就有愛找出事情真相的習(xí)性，因?yàn)樗麄冇心托淖屑?xì)考察所有的細(xì)節(jié)并想出合乎邏輯的解決辦法。

缺點(diǎn)：把事實(shí)和精確度置于感情之前，這會(huì)被認(rèn)為是感情冷漠。在壓力下，有時(shí)為了避免做出結(jié)論，他們會(huì)分析過度。約占人口任課教師變色龍型(整合型Sigma)：

工作風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)：善于在工作中調(diào)整自己的角色去適應(yīng)環(huán)境，具有很好的溝通能力。

缺點(diǎn)：從別人眼中看變色龍族群，會(huì)覺得他們較無個(gè)性及原則。

約占人口任課教師本章內(nèi)容2.1

個(gè)性與職業(yè)2.3

自我價(jià)值觀與職業(yè)2.4

自我認(rèn)知測試2.2興趣與職業(yè)2.2興趣與職業(yè)任課教師李開復(fù)何許人也？在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門；

曾擔(dān)任SGI公司的多媒體軟件子公司———CosmoSoftware的總裁；

1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院（現(xiàn)微軟亞洲研究院）院長；2000年升任公司副總裁。2004年7月創(chuàng)立“我學(xué)網(wǎng)”，是一個(gè)致力于幫助青年學(xué)生成長的公益性網(wǎng)站。

2005年7月20日加入Google（谷歌）公司，并擔(dān)任Google（谷歌）全球副總裁兼中國區(qū)總裁，2009年9月4日，從谷歌離職?，F(xiàn)任創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官。任課教師分享案例我讀高一的時(shí)候一心想做個(gè)數(shù)學(xué)家，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)又打算當(dāng)一名出色的政治家，可直到大二時(shí)我才逐漸發(fā)現(xiàn)，自己無法全身心地喜歡數(shù)學(xué)和政治，學(xué)習(xí)成績也只在中游徘徊。與此同時(shí)，我接觸并喜歡上了計(jì)算機(jī)，每天瘋狂地編程，很快引起了老師和同學(xué)們的注意。終于，在大二的一天，我做了一個(gè)重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無聞的計(jì)算機(jī)系。我告訴自己，人生只有一次，不應(yīng)浪費(fèi)在沒有樂趣、沒有成就感的領(lǐng)域。

……如果不是那天的決定，今天的我就不會(huì)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得這樣的成就；如果不是那天的決定，今天的我很可能只是美國每個(gè)小鎮(zhèn)上一名既不成功又不快樂的律師。李開復(fù):《做最好的自己》任課教師案例小結(jié)李開復(fù)的成功源于什么？興趣和職業(yè)選擇是什么關(guān)系？任課教師有趣樂趣志趣

興趣的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：本章內(nèi)容

興趣愛好是一個(gè)人工作取得成功的重要條件，并且影響工作滿意感和穩(wěn)定性。2.2興趣與職業(yè)2.2.1興趣與職業(yè)的關(guān)系任課教師本章內(nèi)容

不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）；每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過一系列測試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。

課堂練習(xí)：職業(yè)傾向測驗(yàn)（教材2.4.4（第35－47頁））

理論依據(jù)：霍蘭德職業(yè)興趣理論2.2.2職業(yè)興趣理論與類型任課教師本章內(nèi)容2.2.2職業(yè)興趣理論與類型任課教師本章內(nèi)容2.3

自我價(jià)值觀與職業(yè)2.4

自我認(rèn)知測試2.1

個(gè)性與職業(yè)2.2興趣與職業(yè)2.2興趣與職業(yè)任課教師分享案例

小周渴望穩(wěn)定的生活，英國留學(xué)獲得學(xué)位后，在某國有大型企業(yè)找到一份工作，沒有業(yè)績壓力，待遇也很不錯(cuò)，生活得很安逸，可是她卻很迷茫：花很多精力和金錢讀來的學(xué)位沒有派上用場，工作水平也得不到提高，總覺得自己在虛度時(shí)光。說到底，在別人眼中令人羨慕的工作，小周并沒有感到快樂。任課教師案例小結(jié)小周的迷茫，問題出在哪里呢？性格不適合？興趣缺失？對(duì)職業(yè)價(jià)值觀缺乏認(rèn)識(shí)？職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系？任課教師本章內(nèi)容

職業(yè)價(jià)值觀：人們衡量社會(huì)上某種職業(yè)的優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度。它是一個(gè)人對(duì)待職業(yè)的一種信念，并為其職業(yè)選擇、努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)提供充分的理由。

2.3自我價(jià)值觀與職業(yè)任課教師本章內(nèi)容1.豪宅2.巨富3.一張取之不盡用之不竭的信用卡4.美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫5.一門精湛的技藝6.一個(gè)小島7.自己喜歡的生活方式8.和你的情人浪跡天涯9.一個(gè)勤勞忠誠的仆人10.三五個(gè)知心朋友11.一份價(jià)值五十萬美元并每年可獲得25％純利收入的股票12.名垂青史13.一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票14.和家人共度周末15.直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠游戲規(guī)則：每人1000元，代表一生的時(shí)間和精力。。100元起叫，歡迎競價(jià)。連喊三次無人再出高價(jià)則這項(xiàng)生涯屬于你。2.3自我價(jià)值觀與職業(yè)一起完成下面的練習(xí)：價(jià)值拍賣任課教師小結(jié)這只是可能性，并非是真正的事實(shí)，也就是說，假設(shè)你用999元競得了豪宅，但并不等于你真的擁有它，只是