描寫(xiě)壓力的600字5篇

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風(fēng)對(duì)船有壓力，但它能使船動(dòng)；空氣對(duì)飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。因此，當(dāng)壓力到臨，千萬(wàn)不要把它放在對(duì)立面，理應(yīng)把它當(dāng)成我們歷練的磨刀石。下面是我為大家收集的描寫(xiě)壓力的作文600字例文，夢(mèng)想你熱愛(ài)。

描寫(xiě)壓力的作文600字篇1

在人生中，有好多選擇，遇到困難時(shí)，是進(jìn)，還是退;在考試時(shí)，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢(qián)是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點(diǎn)：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?

我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸，有人會(huì)說(shuō)：“安逸多安逸啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒(méi)有想過(guò)，過(guò)度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。

有一個(gè)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)測(cè)驗(yàn)：假設(shè)把一只青蛙放進(jìn)冷水里，把水逐漸加熱，這只青蛙會(huì)在里面安閑地游著，結(jié)果被活活燙死，可是假設(shè)把一只青蛙放進(jìn)開(kāi)水中，青蛙就會(huì)馬上冒死往外跳，跳出開(kāi)水，逃出世天。

楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí)，他們勢(shì)單力薄，于是，項(xiàng)羽把全體的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，結(jié)果以少勝多，大破秦軍，這就是著名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說(shuō)的：置之死地而后生，也就是這個(gè)道理。

看了這兩個(gè)事例后，你們是否覺(jué)得有時(shí)候給人施加壓力，會(huì)取到意想不到的效果呢?安逸，很輕易使人不思進(jìn)取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動(dòng)力，壓力出活力，壓力出實(shí)力!

所以，人不能只擁有安逸，而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力，這樣才能走向告成。我想報(bào)告大家：面對(duì)壓力，不應(yīng)怯懦，不應(yīng)逃避，由于“狹路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸，不應(yīng)貪圖享樂(lè)，不應(yīng)迷醉其中，由于“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！?/p>

讓我們牢記這兩句話(huà)，在人生的旅途中，不斷進(jìn)取，登上告成的顛峰吧!

描寫(xiě)壓力的作文600字篇2

成長(zhǎng)，是每個(gè)人務(wù)必在人生道路上體驗(yàn)的一段路程。

我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我務(wù)必比跑得最快的獅子跑得還快。否那么，我就會(huì)被獅子吃掉?！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先浮現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我務(wù)必比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死?！庇谑?，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。

在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力照舊存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷告成，不斷進(jìn)步。假設(shè)沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。

壓力確實(shí)給我們帶來(lái)好多痛楚，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的磨練，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。

在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)賦予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)切我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要由于辛苦而退縮，更不要由于厭煩而抵擋，而是在這壓力下，盡量地把自己的固執(zhí)表現(xiàn)出來(lái)，活得更卓越一點(diǎn)。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與磨練。

成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下告成的第一步;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的啟程點(diǎn)。

描寫(xiě)壓力的作文600字篇3

壓力無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家。每個(gè)人都被壓力壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力；中學(xué)生有升學(xué)壓力；成年人有下崗壓力；大學(xué)生有就業(yè)壓力；企業(yè)有生存壓力；國(guó)家有政治壓力、進(jìn)展的壓力……我是一名學(xué)生，我的壓力來(lái)自于學(xué)習(xí)。

如今學(xué)習(xí)壓力是多么大，老師往往對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，可謂高手如林，假設(shè)不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)被社會(huì)淘汰?！笨?，真沒(méi)想到媽媽與老師的話(huà)說(shuō)得一樣。我們的壓力分外大，將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬大，可有時(shí)我卻有窒息的感覺(jué)存在。

每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門(mén)，校園里便傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。于是，我快步走進(jìn)教室，開(kāi)啟英語(yǔ)書(shū)，讀了起來(lái)。不知什么時(shí)候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)頭了一天的拼搏。

每當(dāng)鄰近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候，坐在桌前，望著聚積如山的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對(duì)著空無(wú)一人的大街喊叫。

在學(xué)習(xí)中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。

假設(shè)沒(méi)有了壓力，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì)超過(guò)你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是最好的壓力。當(dāng)你勞績(jī)名列前茅時(shí)，確定有人想超過(guò)你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不讓他超過(guò)你，壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心，不斷進(jìn)步。

我曾做過(guò)一個(gè)測(cè)驗(yàn)：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過(guò)去了，兩粒種子都長(zhǎng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(zhǎng)得更加繁茂。

其實(shí)，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)流失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著我們向前沖。假設(shè)社會(huì)沒(méi)有了壓力，它將停滯不前，永無(wú)進(jìn)展。

描寫(xiě)壓力的作文600字篇4

幾周前，我們分了提優(yōu)班（a班）和培優(yōu)班（b班），分到a班的，當(dāng)然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。幾周后才知道提優(yōu)班的慘處。班是很好的，老師也好，可像我這樣勞績(jī)平平的學(xué)生就不確定了。前幾天，舉行了數(shù)學(xué)單元考試。本身數(shù)學(xué)就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我加緊草草地寫(xiě)上大名，開(kāi)頭答卷?！斑x擇題寫(xiě)到第6題的速度正好”，我仿佛在一片密不透風(fēng)的荊棘叢林中，聽(tīng)到了來(lái)自孤僻山村人的聲音。已開(kāi)頭做第8題的我，看到了一束幽長(zhǎng)的陽(yáng)光，找到了一絲生存的夢(mèng)想。

當(dāng)試卷做了一半時(shí)，我的速度明顯慢了下來(lái)二我明白，是一群“攔路虎”攔住了我的去路。額頭上不斷流下咸咸的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒(méi)有了！“收卷了。”我的肩膀抖了一下，緊握著的筆險(xiǎn)些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢(mèng)中的我驚醒了，這一覺(jué)我睡得很沉很沉，結(jié)果依依不舍地望了試卷一眼，競(jìng)還有半面和兩道填空題沒(méi)碰過(guò)。我愣住了：這么多年來(lái)，還是第一次在交卷前沒(méi)寫(xiě)完卷子！看來(lái)，自己的實(shí)力太弱了。

其次天，發(fā)卷了。我心里也有數(shù)，不情愿地瞟了一眼，才知道“傷亡慘烈”。那一個(gè)個(gè)紅叉就像一道道傷口爬滿(mǎn)我的心。一股莫大的可恥感充塞了我的心。

放學(xué)了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風(fēng)一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優(yōu)班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺(jué)會(huì)不怎么樣，但逐漸品評(píng)，其中的甜味兒就展現(xiàn)了。它特有的酸味兒富有極高的養(yǎng)分成分，會(huì)促使我嘗到期盼已久的——甜。不品，可會(huì)酸倒了牙喲。

描寫(xiě)壓力的作文600字篇5

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來(lái)，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的強(qiáng)烈，壓力也越來(lái)越沉重。

在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我務(wù)必跑得比最快的獅子還要快，否那么我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先浮現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我務(wù)必比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。

在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力照舊存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷告成，不斷進(jìn)步。

我們生活的21世紀(jì)，是學(xué)識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)特別強(qiáng)烈，打定迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了大量壓力。

我們?cè)鹤佑幸粋€(gè)姐姐，她也是打定迎接高考的一員，就由于學(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了大量笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆促地來(lái)匆促地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆促落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆促趕往校園的她，滿(mǎn)載著夢(mèng)想，承