小學(xué)寫字教學(xué)思考

小學(xué)寫字教學(xué)思考第一頁，共四十六頁，2022年，8月28日一、現(xiàn)狀與十年前比較：用一句話概括：大幅度滑坡。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：1.寫字課程被取消。傳統(tǒng)的中午20分鐘寫字課基本沒有了；2.寫字課屬于放牛狀態(tài)。指導(dǎo)、用筆、用紙隨意；3.寫字考核沒有落實(shí)；4.寫字質(zhì)量偏低。高考卷面質(zhì)量最差。第二頁，共四十六頁，2022年，8月28日二、要求按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、二、三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。第三頁，共四十六頁，2022年，8月28日分解為：1.基本要求：技能要求：規(guī)范；態(tài)度要求：認(rèn)真；2.情感要求：學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成；3.指導(dǎo)要求：寫字姿勢(shì)正確、掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。4.時(shí)間要求：每天的語文課中安排10分鐘；5.長效要求：隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。第四頁，共四十六頁，2022年，8月28日三、原因1.現(xiàn)代化手段發(fā)展對(duì)寫字的沖擊；2.教育行政部門意識(shí)的淡漠；3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠；4.教師方面存在諸多問題。第五頁，共四十六頁，2022年，8月28日四、教師當(dāng)前教師書寫的現(xiàn)狀1.欠缺對(duì)書法整體的了解。書法是什么？書法有沒有什么文化上的象征？怎樣提高自身書寫的水平？等等。這里既有過去他們所受教育不全面的問題，也有教師自身不嚴(yán)格要求自己，不努力學(xué)習(xí)有關(guān)。第六頁，共四十六頁，2022年，8月28日2.不能認(rèn)識(shí)書法在語文學(xué)習(xí)中的意義。從我國的歷史發(fā)展來看，書法在文化史上是具有很高的價(jià)值的。而在語文學(xué)習(xí)中，開展書法教育也是合情合理的。比如可以拓展識(shí)字量?？梢栽黾娱喿x量，可以開拓文化視野，可以培養(yǎng)審美能力，可以陶冶情懷，可以培養(yǎng)個(gè)性化文化知識(shí)等。第七頁，共四十六頁，2022年，8月28日3.教師的自身書寫技能明顯有問題：比如執(zhí)筆不合符生理的原理，結(jié)構(gòu)不好，書寫不美觀，不會(huì)指導(dǎo)學(xué)生書寫等。當(dāng)前教師自身書寫水平不過關(guān)，不足以當(dāng)學(xué)生的師法對(duì)象。這與教師自身的書寫技能有著密切的關(guān)系。而造成教師自身書寫水平不過關(guān)的原因又很多。比如，沒有機(jī)會(huì)受到相應(yīng)的培訓(xùn)，自身認(rèn)識(shí)不到位，沒有時(shí)間開展相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)自己的書寫狀況不重視，等等。這些因素?zé)o疑影響著對(duì)兒童書寫的指導(dǎo)。第八頁，共四十六頁，2022年，8月28日五、意義1.書法是我國文化最有代表性的載體。在印刷術(shù)發(fā)明以前，我國的所有文化產(chǎn)品凡是已經(jīng)記錄下來的，都由人工書寫來完成。

文化由書寫來完成，書寫即代表文化。即使是古老的算命，也與書寫和文化相關(guān)。凡是能書寫的人士，即可看作是文化的化身。而幾乎一切生活又無不與書寫相關(guān)聯(lián)。第九頁，共四十六頁，2022年，8月28日2.書法是我國文明傳承的一種特殊形式。但凡與我國文明傳承有關(guān)的事物，絕大部分都是由文字來承擔(dān)的。而書寫優(yōu)美的文字，其傳播的歷史越加久遠(yuǎn)。文字與文化互為因果。第十頁，共四十六頁，2022年，8月28日3.書法是我國藝術(shù)的一種特殊門類。在長期的歷史發(fā)展中，我國人民一直以書法作為一種必不可少的藝術(shù)形式來豐富自己的精神生活。有的人以書法作為畢生的藝術(shù)追求?；蛘咭詴ㄗ鳛樽畋憬莸难b飾藝術(shù)。一般人都會(huì)將書法作為審美對(duì)象來欣賞。第十一頁，共四十六頁，2022年，8月28日4.書法已經(jīng)成為中國人精神的一種寄托。西漢揚(yáng)雄：“書，心畫也?！鼻鍎⑽踺d《藝概》：“揚(yáng)子以書為心畫，故書也者，心學(xué)也?！碧K軾說：“詩至杜子美，文至韓退之，書至顏真卿，畫至吳道子，而盡天下之變，天下之能事畢矣?！笨梢姇ǖ木駜?nèi)涵和詩、文、畫是相等的?？涤袨椤稄V藝舟雙楫》說：“書雖小技，其精者亦通于道焉?！钡谑?，共四十六頁，2022年，8月28日5.書法是世界文化交流的一種有效媒介。有一句話說，越是民族的就越是世界的。今天我們已經(jīng)處在一個(gè)世界交流的大趨勢(shì)之下。用什么方式交流，拿什么交流都成為一個(gè)值得研究的問題。因?yàn)榻涣骷仁潜久褡逦幕囊环N展示，又彌補(bǔ)其他兄弟民族的不足。而成熟的中國書法，無疑是比較恰當(dāng)?shù)倪x擇。第十三頁，共四十六頁，2022年，8月28日6.書法也成為國家社會(huì)生活不可缺少的一種形式。今天，許多人把書法當(dāng)成工作生活之后崇高的業(yè)余愛好。建立書法的組織。國家對(duì)書法組織給予支持并且加以管理。當(dāng)前我國廣泛開展書法活動(dòng)，已經(jīng)成為一種社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。第十四頁，共四十六頁，2022年，8月28日7.書法已經(jīng)成為物質(zhì)財(cái)富的一種象征。舉兩個(gè)例子：中國嘉德2009秋拍“宋元明清法書墨跡專場(chǎng)”，朱熹、張景修等七家(宋元時(shí)期)《宋諸名賢題徐常侍篆書之跡》(簡稱《宋名賢書之跡》)經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的激烈競(jìng)價(jià)，以1.008億元成交，高出原先估價(jià)120萬元的80余倍。明代宋克《草書杜子美壯游詩卷》從480萬元起拍之后，經(jīng)過100輪激烈競(jìng)價(jià)后，由321號(hào)電話委托競(jìng)買人以6832萬元的高價(jià)競(jìng)得。董其昌《龍神感應(yīng)記》以4480萬元成交。文征明的一幅手卷亦拍出1600多萬元?！八卧髑宸〞E專場(chǎng)”共匯集90余件作品，總成交額達(dá)2.4億多元。第十五頁，共四十六頁，2022年，8月28日黃庭堅(jiān)《砥柱銘》，行書。抄錄唐代魏征《砥柱銘》，此卷長8.24米，共計(jì)82行407字，但加上歷代題跋，總長近15米。《砥柱銘》卷作于1095年前后，作品經(jīng)王厚之、賈似道、項(xiàng)元汴等收藏，長期流傳于中國民間，20世紀(jì)上半葉從廣東流往日本，為日本有鄰館收藏，直到數(shù)年前，為臺(tái)灣藏家購得。2010年6月3日，《砥柱銘》書法長卷經(jīng)過近70輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)，叫價(jià)最終定格在3億9千萬元，加上傭金成交價(jià)高達(dá)4.368億元人民幣。中國藝術(shù)品拍賣的世界紀(jì)錄也就此改寫。這是古代書法作品拍賣的例子，當(dāng)今著名書法家的作品，比如啟功先生的作品、沈鵬先生的作品、范增先生的作品，等等。都已經(jīng)拍出很高的價(jià)位。低的已經(jīng)達(dá)到二三十萬元一幅。第十六頁，共四十六頁，2022年，8月28日六、規(guī)律（一般規(guī)律）1.方正端莊大書法家孫過庭云：“初學(xué)分布，務(wù)求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。”方正端莊可以說是任何書寫的一個(gè)基本要求。無論哪一種字體，把字寫正，是漢字書寫的出發(fā)點(diǎn)。盡管書寫有書法的特色，但是方正端莊是從古以來就有的品質(zhì)?？梢哉f，從古以來的大多數(shù)書法作品，無論單字還是整體，沒有不以端正為宗旨的。第十七頁，共四十六頁，2022年，8月28日2.筆畫規(guī)整無論是初學(xué)者還是成名的書法家，對(duì)筆畫的質(zhì)量的追求都應(yīng)該是沒有止境的。而對(duì)于初學(xué)者來說，掌握好筆畫的基本規(guī)律，無疑是寫漢字的基礎(chǔ)?；蛟S正是因?yàn)闉橥茝V漢字的書寫，從古以來，我國就總結(jié)出來了漢字書寫基本筆畫的規(guī)律。那就是以“永字八法”作為漢字書寫的楷模，訓(xùn)練人們的基本書寫常識(shí)。在這個(gè)永字八法中，古人將漢字的基本筆畫分成了八種，分別加以訓(xùn)練，而這個(gè)永字八法幾乎成為漢字書法的入門過程：第十八頁，共四十六頁，2022年，8月28日第十九頁，共四十六頁，2022年，8月28日第二十頁，共四十六頁，2022年，8月28日第二十一頁，共四十六頁，2022年，8月28日第二十二頁，共四十六頁，2022年，8月28日3.結(jié)構(gòu)勻稱任何事物都有它自身的外在結(jié)構(gòu)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)。漢字也不例外，漢字書寫得好與壞，往往與結(jié)構(gòu)好不好有著極大的關(guān)系。理解漢字書法的結(jié)構(gòu)要注意兩個(gè)方面的問題：一是從廣義的角度講，指組成漢字的各個(gè)要素之間，各個(gè)空間之間的自然和諧與美觀。大體與符合自然結(jié)構(gòu)規(guī)律為法則。二是從狹義的角度講，指組成漢字結(jié)構(gòu)的幾個(gè)基本方式。比如獨(dú)體結(jié)構(gòu)、合體結(jié)構(gòu)。合體結(jié)構(gòu)中又如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等等。三是從書寫規(guī)律的角度講，有個(gè)別書法家專門研究書寫的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并對(duì)之進(jìn)行整理的，如唐代的歐陽詢，總結(jié)有漢字結(jié)構(gòu)的三十六法，清代的黃自元，總結(jié)有間架結(jié)構(gòu)九十二法。第二十三頁，共四十六頁，2022年，8月28日4.書寫流利

如果我們?cè)跁鴮憹h字之時(shí)，只顧一筆一畫地寫，其實(shí)永遠(yuǎn)也無法將字寫好，而從根本上講，漢字書寫的本質(zhì)卻還在于實(shí)用，所以流利的書寫無疑可以提高它的實(shí)用價(jià)值。這就要求我們?cè)趯懞脻h字的同時(shí)還要寫得快速便捷，只有這樣才實(shí)現(xiàn)了漢字書寫的價(jià)值。那么如何才能寫得快速便捷呢？根據(jù)我們對(duì)古今書法的觀察與分析，注意寫出漢字字體內(nèi)部筆畫的關(guān)系，寫出其勾連之處，注意寫出外部字與字之間的關(guān)系即其相間位置，這樣可使書寫的速度提高。而我們觀察許多書法作品正是得益于這一特點(diǎn)，而既寫出了漢字的美，又寫出了漢字的速度。其實(shí)用性大大加強(qiáng)。第二十四頁，共四十六頁，2022年，8月28日5.寫出特色寫出特色的含義是，每一個(gè)書法家，不同時(shí)期，書寫的特色是不一樣的。每一個(gè)書法家，書寫不同的字體，其是不一樣的。每一個(gè)時(shí)代，書法家們書寫的特色都是不一樣的。越是具有生命力的書寫，其書寫的風(fēng)格越是千差萬別。這就要求我們?cè)谟?xùn)練自己的書寫基本技能之時(shí)，寫出自己的風(fēng)格特點(diǎn)。以便增加書寫的藝術(shù)情趣。第二十五頁，共四十六頁，2022年，8月28日七、其他問題及其解決策略

影響書寫水平的因素比較多，據(jù)我們的了解，就教師而言，影響寫字技能的原因無非以下諸方面：1.文史知識(shí)欠缺，提高受到影響。所謂腹有詩書氣自華，由于讀書識(shí)字偏少，對(duì)古今書法藝術(shù)，文史常識(shí)等方面的知識(shí)了解不多，見識(shí)短淺，對(duì)書寫根本沒有更加深刻的認(rèn)識(shí)。2.沒有受過書法專門訓(xùn)練，不會(huì)臨摹提高。我們接觸幾十位青年教師，他們既沒有經(jīng)過任何書寫方面的訓(xùn)練，也不知道如何訓(xùn)練自己。拿到一幅好的書寫范本，根本不知從何入手進(jìn)行自我訓(xùn)練。第二十六頁，共四十六頁，2022年，8月28日3.部分教師一意孤行，觀念保守。我們?cè)?jīng)專門開展過針對(duì)青年教師書寫技能的訓(xùn)練，但是有一兩位教師根本不按要求完成訓(xùn)練課程。一意只按自己的方式進(jìn)行練習(xí)，其思想的保守頑固可見一斑。第二十七頁，共四十六頁，2022年，8月28日4.畏懼心理嚴(yán)重，不思進(jìn)取。敷衍了事。有個(gè)別教師提到書寫就頭痛，以為書寫是一件十分困難的事情。學(xué)不好，沒法學(xué)，害怕學(xué)。究其根本還是學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)能力太差之故。其實(shí)學(xué)習(xí)書法，將自己的書寫水平提高并不難，難的就是不能臨寫觀察，不能日積月累地提高。如此而已。5.沒有交流，沒有討論。思想狹隘。當(dāng)今社會(huì)，看似開放，實(shí)則固步自封。閉門造車，自以為是。沒有思想上的碰撞，沒有學(xué)術(shù)上的交流。思想既狹隘，學(xué)術(shù)又封閉，當(dāng)然談不上整體提高了。第二十八頁，共四十六頁，2022年，8月28日八、方法就教師個(gè)人而言，怎樣才能算寫得好？對(duì)于提高自身的書寫水平需要注意什么問題？筆者以為以下幾個(gè)方面是需要引起注意的：1.練習(xí)基本的筆畫對(duì)筆畫的練習(xí)與鞏固是永久不過時(shí)的。2.注意結(jié)構(gòu)的美觀注意經(jīng)常觀察各種字體，各種書體的結(jié)構(gòu)美，用到觀察生活中各種物體的結(jié)構(gòu)美。融會(huì)貫通。3.找到美觀與流利的和諧既不能因?yàn)橐獙懙煤枚鴮懙寐植荒芤獙懣於鴮懖缓?。第二十九頁，共四十六頁?022年，8月28日4.廣采百家，精專一體（臨寫與創(chuàng)作）僅僅學(xué)一家，當(dāng)然可能把寫得好，但是僅僅寫一家，也容易將字寫壞，比如有的初學(xué)者不知，一上來就寫龐中華，結(jié)果越寫越難看，因?yàn)辇嫷淖痔猓也粔驁A潤，寫起來不夠秀麗。不夠流暢。其美觀度并不高。有的人看起來覺得田英章的字秀麗美觀，但也并沒有注意到田的字又太華麗，太做作，其實(shí)并非字的本色，這樣反而容易形成對(duì)書寫的畏懼感。其實(shí)用性也打折扣。最佳的辦法就是各取所長。古代的，現(xiàn)代的，張三的，李四的，都有所觀察，體會(huì)與學(xué)習(xí)，這樣才容易形成自己的風(fēng)格。第三十頁，共四十六頁，2022年，8月28日5.持之以恒做任何事情的道理都是一樣的，不能一日曝之十日寒之，一鋤挖不出一個(gè)金娃娃，那種期待一蹴而就的想法是根本不現(xiàn)實(shí)的。要寫得好字，總需要一定的積累。6.綜合提高書寫水平，其實(shí)也是一個(gè)人綜合文化水平的體現(xiàn)。只有當(dāng)一個(gè)人綜合文化水平提高了，書寫水平也會(huì)水到渠成。第三十一頁，共四十六頁，2022年，8月28日九、書寫指導(dǎo)策略

1.精研范本，探索規(guī)律學(xué)習(xí)書法有一條不成文的規(guī)矩，那就是臨摹范本。通過對(duì)古今有名的字帖加以臨寫，從而提高自己的書寫能力。在臨摹的過程中揣摩書寫的基本規(guī)則。這種方法與語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是一致的，也是“習(xí)得”性學(xué)習(xí)規(guī)律的體現(xiàn)。也就是說，學(xué)員在不斷的臨寫過程中逐步感受筆畫的基本特點(diǎn)，書寫的一般過程，書寫的審美特色等等。教師要教好學(xué)生，這一過程不過程不可缺少。只有自己揣摩好了，了解了范本的基本特色，教學(xué)時(shí)才能得心應(yīng)手。第三十二頁，共四十六頁，2022年，8月28日2.分解教學(xué)、逐步提高教授書法與教授其他學(xué)科的內(nèi)容應(yīng)該沒有態(tài)度大的區(qū)別，但有一點(diǎn)是需要注意的，那就是囫圇吞棗似的教學(xué)肯定不行的，對(duì)于初學(xué)的兒童來講一定要將復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行分解進(jìn)而進(jìn)行教學(xué)。那種期待一蹴而就，日進(jìn)斗金似的教學(xué)也不會(huì)取得應(yīng)有的訓(xùn)練效果。因此要求教師把握教學(xué)循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三十三頁，共四十六頁，2022年，8月28日3.激發(fā)興趣、綜合推進(jìn)書寫是一件枯燥煩悶的事情，對(duì)于幼小的兒童來講更是如此。要想讓他們能穩(wěn)穩(wěn)坐在書桌前練習(xí)書寫，沒有相應(yīng)的措施確實(shí)不容易。這就要求從根本上激發(fā)小朋友寫字的興趣。讓他們感受到這是一件多么讓人興奮的事情，同時(shí)又是一件很有意思的事情。第三十四頁，共四十六頁，2022年，8月28日4.精心設(shè)計(jì)、貴在落實(shí)精心設(shè)計(jì)，我們指的是對(duì)寫字教學(xué)的每一個(gè)過程。雖然是寫字教學(xué)，看起來不那么嚴(yán)肅，但是如果教師不認(rèn)真，也容易影響教學(xué)的效果。這里指精心選擇教學(xué)的課程要點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)，精心安排教學(xué)的范本，精心給予學(xué)生示范等等。通過這樣的方式教會(huì)學(xué)生書寫。第三十五頁，共四十六頁，2022年，8月28日5.推廣示范、