【部編版】小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計《2.2我是校園志愿者》

《說平凡話

寫規(guī)范字》——“小小志愿者”綜合實踐活動展示課活動目標(biāo)

（一）認知目標(biāo)

1.明確“推廣平凡話，推行規(guī)范字”的重要性。

2.樂觀主動的堅持講平凡話，寫規(guī)范字，做好小小志愿者。

（二）能力目標(biāo)

1.培育學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。

2.期望學(xué)生能互相督促、互相鼓舞養(yǎng)成講平凡話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。對不講平凡話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正并做好宣揚。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1.讓學(xué)生學(xué)會交流與合作，并形成參與、合作與共享的意識。

2.通過活動，引起學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)注。讓學(xué)生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。

實施階段

1.趣味小故事組

活動目的：

通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找資料等方式，搜集有關(guān)平凡話、規(guī)范字的小故事，訓(xùn)練和幫忙學(xué)生提高收集信息、處理信息的能力，提高學(xué)生整理、分析等能力,熬煉學(xué)生的語言表達能力。

活動過程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

在子課題組長的組織下，各成員搜集資料后聚在一起進行了交流研究，大家對通過自己親身實踐所獲得的資料感到歡樂，怎么將它們整理的有條理呢？后來，通過討論決定將它們匯編成集，我們依據(jù)各自的特長，繪畫的，書寫的，最終匯編成了圖文并茂的故事集，并制作了目錄。

2.方言大薈萃組

活動目的：通過閱讀書籍，上網(wǎng)查找資料，采訪等形式搜集家鄉(xiāng)的方言，并嘗試查找家鄉(xiāng)方言的起源。

活動過程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

在子課題組長的組織下，大家通過查找資料，進行采訪發(fā)覺方言最重的地區(qū)有哪些，人群有哪些，并將好玩的方言整理，預(yù)備考考大家，通過采訪博物館的工作人員，了解寬城方言的起源。

3.漢字的歷史組

活動目的：

通過閱讀書籍，上網(wǎng)查找資料，搜集關(guān)于漢字的資料。

活動過程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

大家通過搜集資料，發(fā)覺漢字的起源和進展應(yīng)讓全部同學(xué)有所了解，漢字字體的特點也應(yīng)讓大家有所了解，一首《贊漢字》總結(jié)了各種字體的特點。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)制作成幻燈片，讓大家觀看后，產(chǎn)生喜愛祖國語言文字的情感。

4.不規(guī)范用字、用語

活動目的：

主要通過調(diào)查、實地考察等方式，搜集生活中的不規(guī)范用字、用語現(xiàn)象，在老師的建議下，開展啄木鳥行動，還要把調(diào)查結(jié)果制作成了調(diào)查報告。

活動過程：

（1）制定計劃；（2）實地考查；（3）整理成果

在子課題組長的組織下，大家在縣城街道上一共調(diào)查了五十三家店，還在掃瞄了15位同學(xué)的作文，判了同學(xué)們近一個星期的聽寫紙，發(fā)覺了45個錯字及用字不規(guī)范處。把這些一一記錄下來，預(yù)備跟商家商議?，跟同學(xué)們交流，讓他們規(guī)范使用漢字。

5.魅力中國字

活動目的：

通過搜集資料，讓學(xué)生感受到中國語言文字的魅力。

活動過程：

（1）制定計劃；（2）搜集資料；（3）整理成果

將一首漂亮?的詩歌朗誦給大家聽，讓大家感受語言之美；讓小組內(nèi)說平凡話較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)說繞口令，告訴大家練習(xí)說繞口令可以幫忙大家說平凡話；還預(yù)備將搜集到的富有特點的書法作品展示給大家看，讓同學(xué)們感受到漢字之美。

6.推普人人行

活動目的：

通過搜集資料，讓學(xué)生感受到中國語言文字的魅力。

活動過程：

對小區(qū)居民進行說平凡話，寫規(guī)范字方面的采訪，從調(diào)查中了解身邊的人對平凡話，規(guī)范字的重要性的重視程度。討論決定通過撰寫倡議書、宣揚標(biāo)語、張貼手抄報方式向大家宣揚說平凡話，寫規(guī)范字的意識和行動。

活動過程：

（1）小組分工：分為采訪、號召、設(shè)計、整合、匯報。

（2）采訪：了解身邊人對平凡話，規(guī)范字的了解及重視程度。

（3）號召：師生發(fā)起“說平凡話，寫規(guī)范字”的倡議書。

（4）設(shè)計宣揚標(biāo)語。

（5）整合匯報。

研究中，還發(fā)覺有些同學(xué)的平凡話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，于是將制作的手抄報張貼在了學(xué)校的展板中，引來了許多同學(xué)圍觀。另外，還和有關(guān)老師商議，利用校園之聲廣播站，播放說平凡話，寫規(guī)范字的學(xué)問，期望大家都快快行動起來！

成果展示

一、創(chuàng)設(shè)情景

師：同學(xué)們，一首《臥春》拉開了我們《說平凡話，寫規(guī)范字》為主題的綜合實踐活動的序幕。大家依據(jù)自己的興趣愛好，分成六個學(xué)習(xí)小組，分別對趣味小故事、方言大薈萃、漢字的歷史、魅力中國字等幾個方面進行了研究。同學(xué)們研究的怎樣？有什么收獲？今日，就讓我們一起來展示共享活動成果。

展示之前，我提一個建議：匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音低沉；聽的同學(xué)要有禮貌，認真傾聽。

有請今日的小主持人——

二、主持人上場

甲：尊敬的老師！

乙：友愛的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：我是今日的小主持人——溫伊諾。

乙：我是今日的小主持人——蔣智麟。

甲：平凡話散發(fā)著醉人的芳香。

乙：規(guī)范字蘊含著情感的激流。

甲：今日，我們相聚在這里，年少的心將在平凡話的海洋里暢游。

乙：將在規(guī)范字的激情中書寫我們的夢想。

甲：今日，有三位老師擔(dān)當(dāng)本次活動的記分評委，她們分別是：孫雪老師、王曉衛(wèi)老師、楊東冉老師。

乙：讓我們用熱忱的掌聲對她們的辛苦付出表示感謝！

甲：也讓我們把熱忱的掌聲送給到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

乙：本次活動我們將由記分老師共同打分，評選出優(yōu)秀小組！

甲：現(xiàn)在我宣布——說平凡話，寫規(guī)范字，綜合實踐展示活動——

合：正式開始！

三、趣味故事組

甲：下面有請“超越”小組的成員——

1.張雨欣：老師們、同學(xué)們，大家好！我是“超越”小組的張雨欣，我們小組的口號是——超越夢想，團結(jié)一心！我們小組研究的子課題是“趣味小故事”，我們在網(wǎng)上搜集小故事時，看到了一個非常好玩的小故事視頻，但我們不會下載，也不會剪輯，后來在微機老師的幫忙下完成了下載。（課件）在此，感謝我們的微機老師！我們也學(xué)會了下載資料?！埓蠹矣^看這個好玩的小視頻。（課件）

張雨欣：雖然這只是個笑話，但我們可以從中感受到語言不通，交流起來是多么不便利??！下面有請我們小組的蔡新雨介紹我們的故事集。

2.蔡新雨：大家好，我是“超越”小組的蔡新雨，我們小組通過閱讀書籍，上網(wǎng)查找資料，搜集了許多好玩的小故事。但是東一個西一個的，怎么將它們整理的有條理呢？后來，通過討論（課件）我們決定將它們匯編成集，我們依據(jù)各自的特長，由李三千繪畫，畢銘揚書寫（課件），最終匯編成了這本圖文并茂的故事集，并制作了目錄。我們還預(yù)備把好玩的故事演給大家，請大家觀賞——《魚啦糟啦》

4.吳金澤、陳科圻表演《魚啦糟啦》

5.蔡新雨：我們小組的匯報完畢，請大家提出你們的建議。

6.學(xué)生評價。

7.老師提出建議。

四、方言大薈萃組

甲：感謝超越小組帶來的精彩故事，請為他們打分！下面有請第二小組！

1.唐子琪：老師們、同學(xué)們，大家好！我們是“智慧”小組，我們小組的口號是——插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂！我們小組研究的子課題是“方言大薈萃”，我們小組通過閱讀書籍，上網(wǎng)查找資料，采訪，（課件）搜集了許多家鄉(xiāng)的方言。在研究中我們發(fā)覺，年輕人說平凡話的人比較多，而老年人說方言的現(xiàn)象比較多。在我們家鄉(xiāng)，峪耳崖、湯道河、華尖等地的方言較重。不信，你看，我們的采訪——（課件）！請我們組的二號接著介紹。

2.李佳?。捍蠹液?，我是“智慧”小組的二號李佳俊。我比較喜愛畫畫，所以想把咱們這一地區(qū)好玩的方言畫出來，但畫的并不秀麗，后來在美術(shù)老師的指導(dǎo)下（課件），我依據(jù)寬城方言的特點畫出了連環(huán)畫。請大家觀賞！

3.婁蕊琪：我是“智慧”小組的三號，現(xiàn)在我們想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

好，那么，我現(xiàn)在請大家留意聽，我說出方言，請你指出身體部位——月亮蓋：額頭

波棱蓋：膝蓋

咯吱窩：腋窩

腦瓜子：頭

恭喜你們，指對了！

我們寬城還有許多經(jīng)典方言，請大家看——（課件出示一下方言）

老鴰

趿拉板子

欠兒登

老么卡哧眼兒

冰涼瓦塊

精濕瓜搭

泥了哭揣

七了出溜

吭哧癟肚

婁蕊琪：恭喜你們，說明你們真是地地道道的寬城人，我們想與大家共享一下我們的研究所得——我們寬城方言簡潔、生動，富于節(jié)奏感，它反映了我們寬城人豪放、直爽的性格，我們發(fā)覺我們的方言與北京話、東北方言有相同的地方，這是怎么回事呢？于是，我詢問了在博物館上班的姑姑，姑姑告訴了我咱家鄉(xiāng)滿族的來源：一是隨清軍入關(guān)，由遼寧來此定居的；二是八旗子弟駐防、鎮(zhèn)守關(guān)口的；三是嘉獎戰(zhàn)功，跑馬占地來的；四是分丁撥戶八旗子民陸續(xù)遷入的；五是清政府派駐驛站的官兵及眷屬。滿族人口不僅帶來了八旗政治風(fēng)貌，也帶來了女真人的文化民俗。也說明了我們這一地區(qū)是個多民族融合的地區(qū)。更多的方言我們書寫在了板報之中（課件），請大家回班觀賞。請大家對我們的匯報提出建議。

4.學(xué)生評價。

5.老師提出建議。

五、漢字的歷史

甲：感謝你們小組的精彩匯報，請為他們小組打分。下面有請，漢字的歷史小組為大家匯報。

1.王欣然：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“漢字的歷史”，我們小組通過閱讀書籍，上網(wǎng)查找資料，搜集了許多關(guān)于漢字的資料，并制作了幻燈片，請大家看這里！

2.原始人類使用了結(jié)繩、圖畫的方法幫忙記事，后來用特征圖形來簡化、取代圖畫。當(dāng)圖形符號簡化到確定程度，甲骨文形成。甲骨文漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。其中，古埃及的圣書字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)失傳，僅有中國的漢字沿用至今。與甲骨文同期，青銅器上鑄造的文字稱為金文或鐘鼎文，秦始皇統(tǒng)一中國后，李斯在大篆和六國古文的基礎(chǔ)上，進行規(guī)范和整理，制定出了小篆作為標(biāo)準(zhǔn)書寫字體，統(tǒng)一了中國的文字。小篆呈長方形，筆畫圓潤流暢。后來逐步變得直線特征較多、更簡潔書寫。到漢代，隸書取代小篆成為主要書體。隸書的毀滅，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，成為古今文字的分水嶺。直到今日，各種字體紛紛誕生。一首《贊漢字》總結(jié)了各種字體的特點。請我們小組的組員為大家朗讀。

3.贊漢字

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

4.我們還搜集了《倉頡造字》的傳奇（課件），可以感受到——中國漢字的進展前后共經(jīng)歷六千多年呢，的確是歷史悠久！我們在研究中，還收集了許多漢字的學(xué)問，我們小組將它們制作在了手抄報中，請大家課下閱讀！

對于我們小組的匯報，你們有什么建議嗎？

5.學(xué)生評價。

6.老師提出建議。

六、不規(guī)范用字、用語

甲：感謝這個小組讓我們了解到了許多漢字的歷史，請為他們打分！下面有請第四小組！

1.劉燁：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“不規(guī)范用字、用語”，我們小組主要通過調(diào)查、實地考察（課件），搜集了生活中的不規(guī)范用字現(xiàn)象，在老師的建議下，我們開展了啄木鳥行動（課件），大家請看——（多張幻燈片）

2.王新蕊：我們還把我們的調(diào)查結(jié)果制作成了調(diào)查報告（課件），我來針對我們的調(diào)查具體陳述一下——

不規(guī)范用字現(xiàn)象的調(diào)查報告

調(diào)查人員：四班級二班歡樂小組

調(diào)查內(nèi)容:不規(guī)范用字現(xiàn)象

在調(diào)查的過程中，我們發(fā)覺了大量的漢字書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。

我們在縣城街道上一共調(diào)查了五十三家店，還在掃瞄了15位同學(xué)的作文，判了同學(xué)們近一個星期的聽寫紙，發(fā)覺了45個錯字及用字不規(guī)范處。我們把這些一一記錄下來，預(yù)備跟商家商議?，跟同學(xué)們交流，讓他們規(guī)范使用漢字。

我們分析了不規(guī)范字的緣由：

（一）部分商標(biāo)使用同音字

為了追求與眾不同，一些商家把“真實惠”寫成了“真食惠”，用“食”來代替“實”；用“友”來代替“有”；用“粥”代替“周”；用“衛(wèi)”代替“胃”；用“蘑”代替“魔”……以突出商品特點，招徠顧客。

（二）小商小販錯字多多

賣水果的小販把桂圓的“圓”寫成了花園的“園”；把雞心柿的“柿”寫成了市場的“市”蘋果的“蘋”寫成了平安的“蘋”；賣蔬菜的商販竟把“蘿卜”的“蘿”寫成了排列的“羅”；有一家“批發(fā)煙酒”的店，寫成了“白灑”，這真是讓我們“大跌眼鏡”啊。假如這樣的現(xiàn)象始終連續(xù)下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？簡直無法想象。

（三）街頭路標(biāo)，哭笑不得

小吃店門口的“餛飩”寫成了“混日子”的“混”；在某條胡同的最里面，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；“家具店”的“具”，被多加了單人旁。高速公路的路標(biāo)上“行駛”的“駛”寫成了“使用的使”；更可笑的是燒烤店里“泡椒”寫成了“泡腳”，試問，這樣的鳳爪你敢吃嗎？……這些錯字真是叫人哭笑不得。

從調(diào)查情況可以看出，這些不規(guī)范用字現(xiàn)象多數(shù)毀滅在人群密集的公共場所。這些不規(guī)范的字，不規(guī)范的現(xiàn)象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我們覺得，政府應(yīng)當(dāng)重視這樣的現(xiàn)象，加大對社會漢字不規(guī)范現(xiàn)象的管理力度，規(guī)范一些公共場所用字，使人們的生活更加便利。

（四）生字書寫情況

我們通過掃瞄日記、判聽寫紙等形式，選擇出了本學(xué)期生字中最簡潔出錯的十個生字。

本次的調(diào)查使我們獲益匪淺。我們感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養(yǎng)。我要從我做起，規(guī)范用字，為文明社會獻出自己的一份力！

3.

王新蕊：在本次活動中，我們小組的成員發(fā)覺了錯別字，就拿字典急躁向店主解釋，期望他們改正過來。有的攤主能夠聽取我們的意見，并對我們表示感謝，有的店主表示沒關(guān)系，好幾年都這樣寫的，也買的很好（課件），看來說平凡話，寫規(guī)范字的道路任重而道遠??！我們組的劉洪宇和石彤還要給大家講講他們遇到的關(guān)于不規(guī)范用語的故事，請大家觀賞！

4.學(xué)生評價。

5.老師提出建議。

甲：看來“講好平凡話，便利你我他”說得在理。

乙：請大家為他們小組打分。下面有請下一小組——

七、魅力中國字

1.梁芯榕：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“魅力中國字”。下面有請我組的何玉鑫同學(xué)為大家朗誦《春》

2.梁芯榕：聽了這段朗讀，你有什么感受呢？

梁芯榕：說繞口令真是一個好辦法，課間大家說一說，既練習(xí)了平凡話還是個健康的玩?；顒幽兀≌埓蠹矣^賞溫伊諾同學(xué)帶來的繞口令。

3.溫伊諾同學(xué)說繞口令！

4.梁芯榕：我們其他同學(xué)還有會說繞口令的嗎？我們搜集了許多繞口令，制作在了手抄報中，請大家課下練習(xí)。

5.梁芯榕：說好平凡話，便利你我他。大家想要說好平凡話，還

應(yīng)當(dāng)多練習(xí)朗讀，多練習(xí)讀愛錯的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音……我們還帶來了富有魅力的書法作品，請大家觀賞。

6.學(xué)生評價。

7.老師提出建議。

八、推普人人行

李梓源：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“推普人人行”。

我們小組對小區(qū)居民進行了說平凡話，寫規(guī)范字方面的采訪，從調(diào)查中我們發(fā)覺有些人對平凡話，規(guī)范字的重要性并不了解，意識不強。請大家看我們的采訪記錄——（課件）

2.李梓源：因此，我們討論決定（課件）通過撰寫倡議書、宣揚標(biāo)語、張貼手抄報方式向大家宣揚說平凡話，寫規(guī)范字的意識和行動。

3.陳宏源：請大家看這是我書寫的宣揚標(biāo)語——請大家讀一讀吧。

4.李洪碩：大家好，這是我們小組制作的倡議書，同學(xué)們，你們說——今后，我們一起說平凡話，寫規(guī)范字，好嗎？

友愛的同學(xué)們：

語言文字規(guī)范化，是“促進順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重要前提，是我們繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增加民族分散力的一件大事。我們特向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1.樂觀學(xué)習(xí)平凡話、說好平凡話；

2.使用規(guī)范漢字，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字、異體字；

3.在校園生活中，與同學(xué)們互幫互助，相互督促，使寫規(guī)范字、說平凡話成為一種自覺行為；

4.在家庭生活中，樂觀帶動家人寫規(guī)范字、說平凡話，使身邊的親友養(yǎng)成良好的語言文字習(xí)慣；

5.在社會生活中，對不規(guī)范的語言文字行為準(zhǔn)時予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻；

6.把寫規(guī)范字、說平凡話與愛國主義教育結(jié)合起來，使寫規(guī)范字、說平凡話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

寫規(guī)范字，從你我做起；講平凡話，便利你我他。同學(xué)們，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規(guī)范字、說平凡話”的良好氛圍，為推動我校精神文明建設(shè)貢獻自己的力氣！

第三小學(xué)四班級二班

2018年3月

7.溫杰：我們還發(fā)覺有些同學(xué)的