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語文?一年級(jí)?上冊(cè)?配人教版課時(shí)學(xué)練測(cè)語文園地七第七單元課文請(qǐng)同學(xué)們互相介紹一下自己的家人第一課時(shí)第一課時(shí)哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶ɡējiědìbóshūyé朗讀詞語,看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。這些詞語的第二個(gè)字都讀輕聲。哥哥姐姐ɡējiě可可相疊識(shí)字巧方法一女要來,且占右邊。識(shí)字巧方法哥姐大哥表姐弟弟叔叔dìshū丫立弓中,又來撇撐。識(shí)字巧方法上小相疊,又在一邊。識(shí)字巧方法弟叔表弟大叔爺爺yé節(jié)后父上來識(shí)字巧方法爺大爺用不同的方法給上面的詞語分類:按性別分類:男:______________________________________
女:______________________________________按輩分分類:同輩:______________________________________父輩:______________________________________祖輩:______________________________________哥哥弟弟爸爸伯伯叔叔爺爺姐姐妹妹媽媽奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶練一練,學(xué)運(yùn)用。這一類詞語中的字都是女字旁。一邊拍手一邊讀家庭稱謂歌。爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么?爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。這種表示親屬稱謂的詞語還有:姑姑、舅舅、姥姥、姥爺?shù)?。我拓展,我積累。你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)生字的規(guī)律了嗎?
古時(shí)候沒有鐘表,人們通常根據(jù)太陽的位置來判斷時(shí)間,因此很多跟時(shí)間有關(guān)的字中都會(huì)有日字旁。這樣的字我還知道有:早春晨明晚昨時(shí)這些字都有日字旁,都與時(shí)光有關(guān)。這些字都有女字旁,都與女性有關(guān)。明晚昨時(shí)媽奶姐妹你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)生字的規(guī)律了嗎?女字旁的字一般和女性有關(guān)。這樣的字我還知道有:好她姑媽奶姐妹讀一讀,給下面的字組詞。明(
)晚(
)昨(
)時(shí)(
)媽(
)奶(
)姐(
)妹(
)明天晚上昨天時(shí)間媽媽奶奶姐姐妹妹練一練,學(xué)運(yùn)用。三點(diǎn)水(氵)——江、河、海(都與水有關(guān))。草字頭(艸)——花、草、蓮(都與植物有關(guān))。提手旁(扌)——拍、打、掛(都與表示手的動(dòng)作有關(guān))。你還知道哪些三點(diǎn)水、草字頭和提手旁的字呢?比一比,寫一寫。第二課時(shí)弧度較大弧度較小彎鉤豎鉤提筆向右上折筆向右豎提豎折有鉤無鉤豎彎鉤豎彎像人站著像人躺著斜鉤臥鉤看圖寫詞語,再說一兩句話。圖上是什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?都有誰?他們?cè)诟墒裁??寫出相關(guān)的詞語。白云小鳥牛羊高山高興奔跑草地兄妹
拉著
在
上跑。
拉著
在
上
跑。天空中有
和
。大地上有
和
。山和小兄妹相比,
離我們更近。小鳥沒有
.高。哥哥妹妹草地草地快樂地白云哥哥妹妹小鳥兄妹牛羊小兄妹白云你還會(huì)說些什么呢?圖上是什么地方?都有誰?在干什么?用上面的詞語寫一兩句話。
這道題出現(xiàn)的四句話都是諺語,諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為口傳、言簡(jiǎn)意賅并較為固定的語句,是勞動(dòng)人民豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。第三課時(shí)比喻事物的結(jié)果來自種下的原因,有其因,必有其果。比喻為后人造福。比喻事情的成功是由小而大逐漸積累的。比喻不滿足自己已有的成就,要爭(zhēng)取更大進(jìn)步。練一練,學(xué)運(yùn)用。1._________,_________,我們要從小事做起。2.我們不能滿足于自己的成就,_________,_______。3.壞人受到懲罰,真是_________,____________。4.我們能有今天的生活,是因?yàn)開________,_______。千里之行始于足下百尺竿頭更進(jìn)一步種瓜得瓜種豆得豆前人栽樹后人乘涼讀一讀,連一連。種瓜得瓜
更進(jìn)一步前人栽樹
始于足下千里之行
種豆得豆百尺竿頭
后人乘涼練一練,學(xué)運(yùn)用。這樣的句子還有很多,比如:萬事俱備,只欠東風(fēng)。一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。一日為師,終生為父。一言既出,駟馬難追。我拓展,我積累。猴子撈月亮可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇小短文,然后再和家人分角色朗讀,比如,讓爺爺奶奶扮演老猴子”,讓爸爸媽媽扮演“大猴子”,小朋友扮演“小猴子”,邊讀邊感受其中的樂趣。讀了短文,你還有哪些問題?猴子
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