語段綜合專題復(fù)習（一）【備課精研精創(chuàng)+核心素養(yǎng)提升】中考語文二輪復(fù)習

九年級語文復(fù)習專題一語段綜合專題第一課時課前準備：

《語文中考指導(dǎo)與訓(xùn)練》、課堂筆記本、書寫工具等。復(fù)習目標1.識記常用漢字的字音字形，重點是同音字、形近字、多音字等。2.掌握現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，理解常見詞語的意義，能根據(jù)語境正確選擇詞語。3.辨析詞語在不同語境中的不同含義，能正常銜接語句，訓(xùn)練思維的條理性和語言表達的連貫性。語段綜合專題2022年濟寧中考命題預(yù)測：

字音字形、詞語辨析、語句銜接與排序，這三類考點依然是重點考查內(nèi)容。其中，同音字、形近字、多音字、易錯字、近義詞、關(guān)聯(lián)詞和語句銜接為考查的熱點。1.字音字形：①常見多音字、容易讀錯的字音；②常見錯別字、不規(guī)范字的糾錯；③同音字、形似字、多音多義字辨析；④漢字的規(guī)范書寫。

（2分）

2.詞語辨析：從詞語的意義、詞語的使用范圍、詞語的感情色彩（褒貶義）、詞語的語體色彩（口語、書面語）等角度辨析近義詞。

（2分）

3.語句銜接：主要考查對文段的閱讀理解能力、思維的條理性和語言表達的連貫性。（2分）

近五年中考常見考點五年五考語段綜合專題知識梳理?基礎(chǔ)通關(guān)基礎(chǔ)知識清單梳理：

（1）易讀錯字音梳理

（2）易寫錯字形梳理

（3）詞語辨析知識梳理

（4）語句銜接知識梳理語段綜合專題溫馨提示：以七—九年級六冊語文課本中的重點字詞為主，結(jié)合《語文指導(dǎo)與訓(xùn)練》第1—8頁進行整理歸納，通過書寫加強鞏固。語文近三年中考

真題解讀語段綜合專題語段綜合專題一、基礎(chǔ)積累（共10分）閱讀下面的文字，完成1-4題。

駐扎在巖壁的石頭或矗立向上，或傾斜飛翔，毫不掩飾自己的崢嶸險峻，（營造/構(gòu)造）令人畏懼的驚險氛圍。而那些匍匐在山嶺、蹲立在溪畔的象形石，或像龜兔，或像猿猴，或像雞犬，維妙維肖，栩栩如生，構(gòu)筑和諧的生態(tài)景象。那些普通的石頭以（簡約/簡易）造型出現(xiàn)，也是遵循返璞歸真、大道從簡的藝術(shù)原理，很是帖近人的情感意愿和審美意識，一如畫中小品和詩中小令。

，演繹峽谷的自然之美；

，彰顯峽谷的幽深意境。磐石，也叫關(guān)門石，十多米高，

如一座關(guān)隘封鎖著一處險要。峽谷巖石遍布，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。........................①②......2021?中考真題解讀1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是()A.駐扎（z?。┐Ａ?/p>

崢嶸險峻

B.匍匐

溪畔（pàn）

維妙維肖C.帖近

演繹

栩栩如生D.磐石

關(guān)隘（ài）返璞歸真考點一：字音字形【題型展示】...【解析】

A項字音有誤，“駐扎”的“扎”應(yīng)讀（zh?。項字形有誤“維妙維肖”應(yīng)為“惟妙惟肖”。C項字形有誤，“帖近”應(yīng)為“貼近”。排除ABC。故選D。溫馨提示：

復(fù)習字音字形考點時，要注意形近字和多音字的識記和積累，尤其是留心常見漢字的正確書寫。D語段綜合專題【方法總結(jié)】1.字音題：

（1）看是否符合拼寫規(guī)則。

（2）避免形聲字、形似字錯讀。

（3）避免因多音而錯讀。

（4）避免因習慣而錯讀。

（5）避免方言的干擾。2.字形辨識題：（1）以音辨形（2）以形辨形（3）以義辨形（4）結(jié)構(gòu)推形（5）來源推形（6）語境推形復(fù)習參考：《語文指導(dǎo)與訓(xùn)練》第1—3頁的“字音字形”考點解讀和復(fù)習策略。語段綜合專題做字音字形題，可以參考以下方法：考點二：詞語辨析【題型展示】2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

A.構(gòu)造

簡易

B.營造

簡約

C.營造

簡易

D.構(gòu)造

簡約

【解析】

本題考查詞語的理解和運用。先要對詞語進行辨析，再聯(lián)系具體語境選擇。

“氛圍”是“營造”出來的，不能“構(gòu)造”；“造型”是抽象事物，用“簡約”修飾才恰當。故選B。B氛圍造型語段綜合專題【方法總結(jié)】做詞語辨析題，可以采用以下方法：（1）根據(jù)不同的近義詞辨析搭配對象。（2）去除近義詞中的相同字眼，再通過組詞區(qū)分。（3）尋找關(guān)鍵詞中的反義詞進行區(qū)分。復(fù)習參考：

《語文指導(dǎo)與訓(xùn)練》第9—11頁，“詞語的理解運用”考點解讀和復(fù)習策略。語段綜合專題考點三：語句銜接【題型展示】3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.①以畫之韻②以詩之形B.①以詩之韻②以畫之形

C.①以畫之形

②以詩之韻D.①以詩之形②以畫之韻

【解析】

解答此題，要考慮文段的內(nèi)在聯(lián)系和上下文銜接，然后選擇恰當?shù)亩陶Z。

根據(jù)文段中“演繹峽谷的自然之美”的語句可知，第①處橫線應(yīng)填“以畫之形”。根據(jù)“彰顯峽谷的幽深意境”的語句可知，第②處橫線應(yīng)填“以詩之韻

”。

故選C。C語段綜合專題【方法總結(jié)】做語句銜接題，要注意以下幾點：（1）要注意句子表述的話題和角度是否統(tǒng)一。（2）要注意句子前后句式結(jié)構(gòu)是否一致。（3）要注意上下句表達的意思是否相似或相對。（4）要注意上下文內(nèi)容是否符合事理邏輯。（5）要注意句子內(nèi)容的前后照應(yīng)和上下相承。復(fù)習參考：

《語文指導(dǎo)與訓(xùn)練》第31—32頁，“句子的簡明、連貫、得體”復(fù)習策略。語段綜合專題

翻過山峰，突然眼前一亮，眾人齊聲驚呼“哇——哇——”！但見花如潮涌，汪洋恣肆，綿沿數(shù)里，鋪陳山脊。①

，連片的鮮花依山就勢，高低起伏，像（一幅/一副）長軸畫卷，鋪展浩蕩，壯麗輝煌。人在花海徜徉，恍若置身仙境。驀然回首，紅色深淺交織，而又層次分明。川梭的游人，時而漂浮于花海柔波，時而被漩渦淹沒，但總是沉醉其中，（徘徊不前/流連忘返）。②，在花海里循環(huán)往復(fù)，無止無休……我不禁想：龜峰山是大自然億萬年的心血造化，面對大自然堅辛的付出、多情的饋贈，我們的確應(yīng)該自覺地加以愛護。2020?濟寧中考真題解讀.........語段綜合專題....一、基礎(chǔ)積累(共10分)閱讀下面的文字，完成1—3題。..........1.下列字形和加點字注音，全都正確的一項是（

）

A.綿沿

恣（zì）肆

山脊（jī）

B.川梭

徜（cháng）徉

驀（mù）然

C.漂浮

漩（xuán）渦

不禁（jīn）

D.堅辛

心血（xiě）

饋（kuì）贈語段綜合專題【解析】

A項“綿沿”應(yīng)為“綿延”，“山脊”，應(yīng)讀“jǐ”；B項的“川梭”應(yīng)為“穿梭”；“驀然”讀音應(yīng)為“mò”；

D項“堅辛”應(yīng)為“艱辛”；“心血”的“血”讀音應(yīng)為“xuè”。

故選C。C........2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.一副

徘徊不前

B.一幅

流連忘返

C.一幅

徘徊不前

D.一副

流連忘返【解析】解答此題注意辨析近義詞。

“一幅fú”作量詞時用于圖畫、布匹、紙張等；“一副fù”作量詞時用于成組成套的東西，有時也用于面部表情、態(tài)度等，如“一副和藹的面孔”?！芭腔膊磺啊敝竵砘氐匦凶?，猶豫不決；“流連忘返”常形容對美好事物的留戀。

結(jié)合文段判斷，“畫卷”前應(yīng)用“一幅”修飾；“總是沉醉其中”后應(yīng)用“流連忘返”。

故選B。語段綜合專題B3.文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.①放眼望去

②人流如游龍般變得越來越長

B.①駐足近觀

②人流如飄帶般變得越來越長

C.①駐足近觀

②人流如游龍般變得越來越長

D.①放眼望去

②人流如飄帶般變得越來越長語段綜合專題【解析】

首先要通讀全段理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。因為文段所描寫的是“綿延數(shù)里，鋪陳山脊”的景，不是近觀，所以排除BC，第①處應(yīng)填“放眼望去”;第②處描寫的是“在花海里穿梭的游人”，把“人流”比作“游龍”更為形象貼切。再排除D。故選A。A語段綜合專題

自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子?春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對春燕(刮目相看/情有獨鐘)，①

惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，(簡潔/簡捷)流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風景。即便歇腳在電線上，②，譜成嘹亮悠揚的春曲。................................2019?濟寧中考真題解讀一、基礎(chǔ)積累（共10分）閱讀下面的文字，完成問題。1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是()A.角(jiǎo)色吝惜不勝(shèng)枚舉B.精粹(cuì)寥寥躍(yuè)然紙上C.翩躚(qiān)景像膾炙zhì)人口D.即(jí)便嘹亮惟妙惟肖(xiāo).......【解析】

A項應(yīng)讀“角(jué)色”。C項““翩躚”的“躚”應(yīng)讀“躚(

xiān)”；“景像”應(yīng)為“景象”。D項應(yīng)讀“惟妙惟肖(xiào)”。排除ACD。故選B。.語段綜合專題B2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

A.刮目相看簡潔B.情有獨鐘簡捷C.情有獨鐘簡潔D.刮目相看簡捷語段綜合專題【解析】此題是考查近義詞辨析，根據(jù)語境推斷。

“刮目相看”指用新的眼光來看待?！扒橛歇氱姟敝敢?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛而感情專注。第①處突出的是作家對燕子的喜愛之情，根據(jù)語境應(yīng)選“情有獨鐘”。

“簡潔”指說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠！昂喗荨币馑际侵苯亓水敗５冖谔帍娬{(diào)《燕子》這篇文章的語言簡明扼要，應(yīng)選“簡潔”。

故選C。C3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.①燕子被刻畫得細致入微②也是“五線譜”上的音符B.①把燕子刻畫得細致入微②也像“五線譜”一樣C.①燕子被刻畫得細致入微②也像“五線譜”一樣D.①把燕子刻畫得細致入微②也是“五線譜”上的音符【解析】作答此題應(yīng)先考慮句式特點，再聯(lián)系上下文。

第①處，橫線前句的主語是“現(xiàn)代作家”，屬于主動句，應(yīng)填入“把燕子刻畫得細致入微”，前后銜接才恰當。A和C項都是被動句，排除。

第②處，根據(jù)橫線后句“譜成嘹亮悠揚的春曲”判斷，主語應(yīng)該是五線譜上的“音符”。再排除B。

故選D。語段綜合專題D解讀：濟寧市語文近三年中考真題了解：語段綜合專題的考點題型總結(jié)：解題方法技巧和注意事項字音字形詞語辨析語句銜接課堂小結(jié)語段綜合專題中考

模擬演練語段綜合專題一、閱讀下面文段，完成1—3小題。寒冬臘月山里的臘梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風苦雨的（侵襲/侵蝕）和無人問津的寂寞卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去

。花瓣左右對稱，向外彎曲

。紫花地丁紫得清新淡雅

。它雖微小但并不自慚形諱，反而更追求精致，活出（精華/精彩）。........................中考模擬演練1.文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（）A.貧瘠（jí）無人問津B.寂寞（mò）無冤無悔C.對稱（chèng）

清新淡雅D.綻放（zhàn）自慚形諱....A無怨無悔chèn自慚形穢2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.侵蝕

精華B.侵襲

精華C.侵蝕

精彩D.侵襲

精彩解析：侵蝕指逐漸侵害使受消耗或損害；侵襲意思是暗中侵入破壞。語段中寫臘梅的生長環(huán)境，應(yīng)是經(jīng)受著凄風苦雨的“侵襲”。排除AC。精華指事物最精美、最重要的部分，一般作名詞；精彩指精神神采，主要作形容詞。根據(jù)語境推斷，形容紫花地丁生長的狀態(tài)，應(yīng)選形容詞“精彩”。再排除B。3.文中三處橫線依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.像水墨畫中的一縷青煙好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮B.是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘像水墨畫中的一縷青煙C.好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮像水墨畫中的一縷青煙D.像水墨畫中的一縷青煙是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘解答此題注意上下句銜接。文段運用一組比喻句描寫紫花地丁，先是把紫花地丁比作“小姑娘”，然后描寫花瓣的樣子像“馬尾辮”，最后描寫了花的顏色“清新淡雅”，像“水墨畫中的一縷青煙”。由此排除ABD。DC語段綜合專題二、閱讀下面文段，完成問題。

三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了ー個花朵的句號，又輕輕地帶了ー下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人;四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?

，我與草木在一起，一起呼吸，（滋養(yǎng)/滋潤）性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。

，萬不可貪求所欲，肆意揮霍;也無需過分（緊張/矜持），措失美意。

，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

這是三月草木告訴我的語言。

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