部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元寫(xiě)作 學(xué)習(xí)抒情

R部編版·七年級(jí)下冊(cè)第二單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)抒情寫(xiě)作目標(biāo)1.理解怎樣的作文才是恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了自己的真情實(shí)感，揣摩“說(shuō)真話，抒真情”的兩種具體途徑。2.培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的能力，能說(shuō)真話，抒真情，養(yǎng)成傾訴自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。3.懂得什么是真情實(shí)感的描寫(xiě)，并將其適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中去，努力培養(yǎng)真善美的精神。文題展示一片段作文。寫(xiě)一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。二在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描述了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對(duì)它懷有怎樣的情感？以《我的家鄉(xiāng)》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。三我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫(xiě)一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。技法點(diǎn)撥

“感人心者在乎真。”文章要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說(shuō)真話，抒真情。中學(xué)生怎樣才能在寫(xiě)作中做到這一點(diǎn)呢？1.要關(guān)注自己的生活

“每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)都是‘詩(shī)人’，只要在教育方法上‘打開(kāi)創(chuàng)作的源泉’，就能使‘詩(shī)人’的琴弦發(fā)出美妙的樂(lè)聲?！边@“創(chuàng)作的源泉”是什么？不是別的，正是自己的生活。中學(xué)生要多留心、多觀察、多體驗(yàn)生活，走生活作文之路?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，只要我們深入到生活中去，親近自然，融入社會(huì)，就一定能寫(xiě)出真情實(shí)感的作文。2.力求“我手寫(xiě)我心”

寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受。心里怎么想，筆下就怎么寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，是寫(xiě)作的基本要求之一。以我手寫(xiě)我心，一要選取鮮活材料，切記胡編濫造；二要說(shuō)真話、實(shí)在話、自己的話，切記說(shuō)假話、空話、套話。3.選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧

寫(xiě)作時(shí)，有鮮活的材料，有表達(dá)的欲望，并不意味著寫(xiě)出來(lái)的的作文就一定有真情實(shí)感。甚至自己寫(xiě)得淚雨滂沱，別人看了卻無(wú)動(dòng)于衷。原來(lái)，寫(xiě)作文還需要一定的表達(dá)技巧。首先，要學(xué)會(huì)描寫(xiě)手法。描寫(xiě)的作用主要是使描寫(xiě)對(duì)象更加逼真、更加形象，使人如見(jiàn)其人（形），如聞其聲，如臨其境。學(xué)會(huì)描寫(xiě)是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵，文章因描寫(xiě)而生動(dòng)，也因生動(dòng)的描寫(xiě)而多姿多彩，絢麗引人，搖曳生輝。其次，語(yǔ)言要飽含感情。中學(xué)生作文語(yǔ)言可以有各種各樣的風(fēng)格，有人崇尚浮華，有人崇尚樸實(shí)。語(yǔ)言優(yōu)美華麗，文采斐然，文化底蘊(yùn)深厚固然值得欣賞，而那些語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，感情真摯而內(nèi)容深厚的作文，似乎更值得提倡，更應(yīng)該受到青睞。第三，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。我們寫(xiě)作文時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)把自己見(jiàn)到的、聽(tīng)到的生動(dòng)實(shí)在地寫(xiě)出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開(kāi)想象，把抽象的內(nèi)容具體化、形象化、通俗化，從而使作文的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣。寫(xiě)作指導(dǎo)文題一：選擇好想要表達(dá)的情感，回憶產(chǎn)生這種情感的情境，建議采用直接與間接抒情相結(jié)合的方式。文題二：關(guān)于家鄉(xiāng)，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，如：景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗……不必面面俱到，可有側(cè)重地寫(xiě)作，最好在描寫(xiě)、敘事中滲透自己的感情。文題三：動(dòng)筆前想一想：我有什么煩惱？該向誰(shuí)傾訴？如何掌握傾訴煩惱的“度”？要把事情、原因、感受寫(xiě)清楚，并相互開(kāi)導(dǎo)、幫助，爭(zhēng)取早日遠(yuǎn)離煩惱。范文賞析我的家鄉(xiāng)杜開(kāi)勛我的家鄉(xiāng)在大嵐，那里群山環(huán)繞、云霧繚繞，在那兒生活，猶如人間仙境，不愧為“神奇大嵐”。①神奇的大嵐，那是我美麗的家鄉(xiāng)。那兒的天很藍(lán)，藍(lán)得好像一大塊藍(lán)寶石鑲嵌在天空；那兒的水很綠，綠得仿佛被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的；那兒的花很香，香得讓那些愛(ài)美的蝴蝶紛紛流連忘返……①憶往昔，家鄉(xiāng)群山環(huán)繞、云霧繚繞，神奇又美麗。神奇的大嵐，那是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。放眼望去，一大片一大片的綠色奪人眼球，冷不丁還能發(fā)現(xiàn)一只只探頭探腦的小家伙呢！我自豪，因?yàn)槲铱梢詴r(shí)時(shí)與郁郁蔥蔥的樹(shù)林為伴，刻刻與那活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)為伍。②可是，不知從什么時(shí)候起，家家戶戶拿起了斧頭，茁壯的樹(shù)木被一顆又一顆地砍掉，取而代之的是一棵棵美麗卻弱小的紅楓。為了讓那些紅楓更好的生長(zhǎng)，人們甚至把山上的野花野草鋤得干干凈凈，希望最快獲得經(jīng)濟(jì)利益。②排比段，扣住“綠”，突出家鄉(xiāng)的美麗和可愛(ài)。就這樣，一年。兩年。三年……“搖錢(qián)樹(shù)”紅楓雖然搖來(lái)了大嵐的經(jīng)濟(jì)騰飛，但它也搖來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題！不信你看——原本那蔥蔥蘢蘢的山頭出現(xiàn)了一大片一大片裸露的土地，河水也不再清澈見(jiàn)底，而是成了一條條的“小黃河”，那是因?yàn)楣舛d禿的山坡再也抵擋不了雨水的侵襲。③我仿佛聽(tīng)到她正在無(wú)助地哭泣：“救救我吧，救救我吧，還我綠色，還我森林……”④③望今朝，家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛，綠地變荒坡。④擬人的寫(xiě)法，無(wú)助的哭泣，無(wú)比的熱愛(ài)。聽(tīng)著哭泣，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中的我如愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境一般來(lái)到了幾年后的家鄉(xiāng)：鄉(xiāng)親們?cè)僖淮文闷鹆虽z頭，三五成群，你種樹(shù)來(lái)我澆水，在貧瘠的土地上灑下一顆顆希望的種子。春姑娘用她溫暖的雙手讓小樹(shù)發(fā)了芽，長(zhǎng)了葉……慢慢地，慢慢地，山上的綠色越來(lái)越多，越來(lái)越濃……終于，我的眼前再次展現(xiàn)了那美如畫(huà)的可愛(ài)家鄉(xiāng)：高高低低的房子隱沒(méi)在蒼翠欲滴的樹(shù)林之中，只有裊裊炊煙穿過(guò)密密層層的樹(shù)葉徐徐上升，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴混合著人們幸福的笑聲響徹云霄……夢(mèng)中，我仿佛明白了人們?yōu)槭裁窗盐业募亦l(xiāng)親切地稱為“神奇大嵐”，那是因?yàn)樗龘碛幸粔K珍貴的綠寶石，她是大嵐的驕傲，她是大嵐的神奇?、茛菡刮磥?lái)，夢(mèng)想家鄉(xiāng)美如仙境，更加神奇珍貴?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】詩(shī)一般的語(yǔ)言，如歌如畫(huà)，描繪了家鄉(xiāng)群山環(huán)繞、云霧繚繞的神奇美麗的景象；對(duì)仗式的結(jié)構(gòu)，緊湊流暢，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)深刻的憂慮與期待；夢(mèng)中的幻想，如“仙境”似“桃園”，呼喚著神奇大嵐的回歸，如訴如泣，催人淚下，促人奮進(jìn)！對(duì)家鄉(xiāng)眼前景象只言片語(yǔ)的描繪，貌似不曾熱愛(ài)，實(shí)則異于常規(guī)，另辟蹊徑，于回憶與展望中，盡顯作者對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)自內(nèi)心深沉的愛(ài)、真摯的情。中考真題

（北京中考）讀書(shū)學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì)實(shí)踐……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。【真題解說(shuō)】考生拿到這個(gè)作文題目后會(huì)對(duì)“世界”一詞感到陌生，平時(shí)作文練習(xí)很少選擇這么大的范圍，但是對(duì)于該詞，學(xué)生也可進(jìn)行細(xì)分和定義?！斑@里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校、青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。同時(shí)，需要關(guān)注的是，在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾處一定要明白無(wú)誤的點(diǎn)出：這里有屬于我的世界。而且，在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我怎么感悟了，最終扣在——這里有屬于我的世界。單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)抒情七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第2單元“文章不是無(wú)情物”，意思是說(shuō)，寫(xiě)文章必須帶著情感?？梢赃@樣說(shuō)，情感是文章的血脈，無(wú)論什么樣的文章，如果沒(méi)有融入強(qiáng)烈的感情，不管你的妙筆如何生花都無(wú)法打動(dòng)讀者。那么，在作文中我們選擇怎樣的抒情方式，才能讓真情流淌在字里行間呢？寫(xiě)作點(diǎn)撥1.直抒胸臆。這是一種直接抒情的方式，它往往通過(guò)作者或作品中的人物將情感直接表達(dá)出來(lái)，“我口寫(xiě)我心”。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯、樸質(zhì)誠(chéng)懇，很能打動(dòng)人心。2.寓情于事。寓情于事就是通過(guò)具體的事件來(lái)抒發(fā)情感，這種對(duì)往事的回憶和敘說(shuō)，往往會(huì)引起感情的波瀾，讓人因事而動(dòng)情。如《秋天的懷念》，作者通過(guò)母親有肝病還勸慰“我”“好好兒活”，母親知道“我”在家寂寞孤單想推“我”到北海賞花等平常的小事，借助對(duì)生活的獨(dú)特感受，表達(dá)了母子之間的似海深情。3.寓情于景?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，在對(duì)自然美景的描繪中融入內(nèi)心的真情實(shí)感也是一種巧妙的抒情方法。如《濟(jì)南的冬天》中“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”“這是張小水墨畫(huà)”等，作者老舍寓情于景，創(chuàng)造優(yōu)美的意境，用以表達(dá)對(duì)冬天的濟(jì)南的喜愛(ài)之情。4.寓情于物。人們?cè)诒磉_(dá)內(nèi)心的情感時(shí)，有時(shí)并不直接地表達(dá)出來(lái)，而是通過(guò)具有象征意義的物體來(lái)傳情達(dá)意，這種抒情的方式就是寓情于物?！案腥诵恼撸群跚椤?，文章只有有“情”而且是“真情實(shí)感”，才能真正打動(dòng)讀者。在作文中，我們要飽蘸濃墨，帶著感情上路，讓真情在字里行間流淌。我的煩惱辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少年不識(shí)愁滋味。”或許，他老人家的少年時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，但歷史的發(fā)展卻把越來(lái)越多的煩惱留給我們。【引用辛棄疾的詞句，引出話題，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣】例文引路煩惱一：近視“還不快把眼鏡摘下來(lái)，學(xué)習(xí)不好還戴著眼鏡?！眿寢屩辉试S我上課學(xué)習(xí)的時(shí)候戴，其余的時(shí)候不準(zhǔn)戴，據(jù)她說(shuō)對(duì)眼睛不好。可是若不戴眼鏡，遠(yuǎn)處的東西在我看來(lái)只是白茫茫一片。最苦惱的是和人打招呼的時(shí)候，熟人可以根據(jù)身形衣服等判斷出來(lái)，若是遇到不太熟悉的人，那就麻煩了。叫吧，看不清是誰(shuí)，不叫吧，人家說(shuō)你不理人。因此有好多人說(shuō)我驕傲、說(shuō)我孤僻，我真冤?。〗鉀Q方法：同學(xué)們，好好保護(hù)你的心靈之窗，不要讓它受到傷害！【運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)調(diào)了眼睛的重要性】如果近視了，那就說(shuō)服媽媽，讓眼鏡時(shí)刻伴隨你吧。煩惱二：代溝我有很多朋友，由于平時(shí)學(xué)習(xí)太緊張，我們只能寫(xiě)信或打電話聯(lián)系?？墒请娫捯淮虻郊遥偸菋寢屜冉?，一聽(tīng)是男同學(xué)就趕緊說(shuō)我不在家。來(lái)的信也是媽媽先拆開(kāi)看，然后才給我。我已經(jīng)不是小孩子了，覺(jué)得媽媽這樣是不尊重我，我向她抗議了好多次，她就是不聽(tīng)。她還說(shuō)：“我這樣做是為了你好，怕你結(jié)交壞孩子，你卻不知好歹！”【生動(dòng)具體地寫(xiě)出了媽媽過(guò)多干涉“我”與朋友的交往，這讓“我”很不滿】解決方法：同學(xué)們，靜下心來(lái)，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺埽嘈鸥改笗?huì)理解我們的。煩惱總是與成長(zhǎng)相伴。煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確面對(duì)它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成功！【總結(jié)全文，深化主題。激勵(lì)廣大讀者要與煩惱做斗爭(zhēng)，要有戰(zhàn)勝煩惱的勇氣和信心】作者采用以敘述為主，同時(shí)融合抒情和議論的表達(dá)方式，表現(xiàn)了自己對(duì)煩惱的種種體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。文章以小標(biāo)題的形式向我們敘述了兩個(gè)煩惱，結(jié)構(gòu)新穎，一目了然。本文以“我的煩惱”為感情線索，寫(xiě)了自己的兩個(gè)煩惱，折射出當(dāng)今中學(xué)生特有的心理特征，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。名師點(diǎn)評(píng)：我們愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)花草，也