高一語文必修四第二單元測試題

．．．．．．．．．．高語必四二元試

B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景談笑間”的神態(tài)描班級姓名座號一．基知識共24分，每小題2分）１、下列加點的字讀音無誤的是（）．ò一還lèi）．羅豆kòn）（wē）．遙cé憔料重湖疊）．凝檣玉鱸魚堪2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項是（）．參差天塹競豪奢暮靄．今宵羌管雨林鈴故壘．雨具簫瑟念奴嬌芒鞋．巷陌烽火醉花陰凄殘3.下列加點的詞語的解釋不正確的是（）．故壘西邊（古時軍隊營壘的遺跡）．還酹江月（以酒灑地，以表憑吊）．倩何人換?。ㄕ埱螅跎煤冢ㄔ趺瓷茫?.下列詩句朗讀音節(jié)停頓正確的一項是（）執(zhí)手/相看淚眼，竟無/語凝噎。念去去/千里煙波便縱/有種/情元嘉/草草，封狼居胥5.下列句子沒有語句倒裝現(xiàn)象的一項是（）．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？．望中猶記，烽火揚州路．千古江山，英雄無覓孫仲謀處．多情應笑我，早生華發(fā)6、下列對詞句分析有誤的一項是（）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃（運用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂畫面

寫，表現(xiàn)了周瑜指揮若定的風度和出眾的才干．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰(zhàn)斗7.下列句子沒有運用典故的一項是（）．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？．佛貍祠下，一片神鴉社鼓．求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子8.下列修辭手法不一致的一項是（）．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。．云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪9.古詩詞中有些常見的意象往往賦予特定的含義，下列各項中不搭配的一項是（）芭蕉、梧桐------孤獨、憂愁，離情別緒梅花、菊花、蟬---高潔品格白云、明月-----孤冷凄清、高潔美好、思鄉(xiāng)念親紅豆-----男女愛情或親情10.列有關文學常識的表述有誤的一項是（）詞根據(jù)字數(shù)可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，５８字以內(nèi)為小令，５９－９０為中調(diào)，９１字以上為長調(diào)。詞是興于唐代勝于宋代的一種文學樣式，因為長短不一，又稱長短句。蘇軾的詞改變了婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派詞風，與南宋的辛棄疾并稱“蘇辛舊體詩可分為古體詩和近體詩，唐代以前的詩歌統(tǒng)稱古體詩，唐代以后的統(tǒng)稱近體詩。11．《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞的理解和賞析有誤的一項()1/9A.永遇樂·京口北固亭懷古》寫于作者歲齡鎮(zhèn)守京口之時。表達了詞人對南宋朝廷忘記國恥不思北伐，以及對自己無用武之地的憤慨之情。B．的上片緬懷兩位古代英雄。作者對孫權和劉備這兩個歷史人物的仰慕，對他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功的贊揚，其情感是那么熾熱、強烈，這正說明了作者人到老年仍舊壯心不已的精神氣概。C．片結(jié)句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”，以廉頗自況，表達了要北伐抗敵的迫切愿望和報國無路的悲痛、憤慨。這個結(jié)句是極富個性的、英雄氣十足的嘆息和呼喊！是全詞蒼勁、悲壯的最高音?。自~的用典最為突出，可以說是一句一典，作者的生活經(jīng)歷和現(xiàn)實處境、思想主張和內(nèi)心情感乎是通過史典故訴說出來的詞健放獨特風格和繁復穎典故用法，使他在詞史上成為豪放派的杰出代表，對后世產(chǎn)生極大的影響。．對《聲聲慢》一詞的理解和賞析有誤的一項()聲慢》是李清照早年的作品。她處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術地表現(xiàn)了自己的生活狀況和內(nèi)心情感。．詞的開頭用七組疊字構(gòu)成了三句話，統(tǒng)領了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼、蕭條的意境。C．的上片從秋天里氣候多變，酒難御寒和北雁南飛等幾個角度，寫自己滯留南方的孤獨生活和悲苦心情。在詞的下片又進一步推進，更具體地寫自己的處境和心情，而這種情景，哪里是一個簡單的“愁”字所能概括得盡的。．詞展現(xiàn)出作者失落、孤單、凄涼、悲哀的靈世界。我們在了解作者生活遭遇的基礎上來讀這首詞時能不對她產(chǎn)生深深的理解與同情正李清照首情動的量之所。二、詩文默共15分，第空1分）13.1）楚天千里清秋，。，何妨吟嘯且徐行?；厥紫騺硎捝?，歸去，。舞榭歌臺，。，瑞腦銷金售。四十三年，望中猶記，。，，無人會，登臨意。

，到黃昏、點點滴滴。這次第，！東籬把酒黃昏后，莫道不銷魂簾卷西風，。（10嬌描寫赤壁古戰(zhàn)場險要形勢的三句是：，______三、讀下面首詞，答問題12分）武陵春【李清照】風住塵香①花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪②春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋③舟，載不動，許多愁。[注釋]①塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。舴艋：小船。14這首詞的“詞眼”是什么？對應直接寫心緒的是哪一句？（分）（2）有人認為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎？為什么？（分）西江月黃陵【張孝祥①】滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。明日風回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳擬③岳陽樓上。[注]①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣②波神：女神。③準擬：準定。15.1）這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？答：分）（2）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？請結(jié)合詩句略作分析。答：分）四。讀面的文字，回答問題。飲一口羅江2/9

……3/9

子的盾合。C．文中“禪家公案”一段，在結(jié)構(gòu)上起過渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。D康汨羅江”一段，作者巧用比喻、排比等修辭手法，使文章形象生動，語勢增強。E．者又想當屈子，又想漁，但慮及魚和掌不可兼得，因而決定進書齋，做一個明哲身人。

五、語言表達及應用（6分）20.照例句，從下面的事物中任選一個，分別從正面和反面立意，寫兩個有寓意的句子。

例：白雪

正面：不論別人從何種目光對待它，它總是露出清純的笑臉。反面：總是愛用潔白的面具去掩飾人間的丑惡。(．結(jié)合文意，概括“泊羅江”的兩種主要含義每種不超過15個)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從文中看，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________翁”在文中有何寓意？其作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________．下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(．作者認為，羅一，迤迤邐邐，在中國已經(jīng)流了兩千多年，黃而不清澈，因此，它的味道是苦澀的。．在作者的朋友眼中，詩人的追求是崇高的，但行為是怪異的，所以他們是“圣徒”與“瘋

選擇事物：月亮、天平、火柴、彩虹。正面：；反面：。21.面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因分）招領啟事本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個，內(nèi)有人民幣元（都是100的諾基亞手機一部。有丟失者前來認領。李小明5月6日答：。22.人際關系中同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應。下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學對你說的話，要求運用“同理心”的原理，對該同學說一段話，50字左右。這位同學說個班級的學習氣氛比我原來的班級差遠了。我一點也不喜歡這個班級你說：。4/9六、閱下面的料，按求作文（40分）英國前首相勞合·喬治有一個習慣——隨手關上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步經(jīng)過一扇門是隨手把門關上門關上嗎?”朋友很是納悶?！芭?，當然有這個必要著說都在關我身后的門。你知道，這是必須做的事。當你關門時，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國首相的位置。要求：全面理解材料，從一個角度構(gòu)思立意，寫一篇不少800字的議論文。自擬標題，不要脫離材料，不要套作。

，，，?。?）。。（10，，。三、讀面兩首，回答題（12分）14分）（2分）15.1分）（2分）四、高語必四二元試班級

姓名一．基知識共24分，每小題2分）1234567891112二、詩默寫共15分，第空1分）13.1）。（2，（3）。（4）。（5），（6）。

---------------------------------------------------------------------------------------19------------20選擇事物：月亮、天平、火柴、彩虹。5/9正面；反面。高語必四二元試答：CA綸ā揾wè膾kuàAB霖蕭殘—慘）D（A

2）我同意作者化抽象15答案）2）（結(jié)四16參考答案1)憂國憂民者的精神寄(或者憂國憂民者苦難的象))屈原殉國之處。．參考答案：憤世嫉憤怒、惆悵、索失望．考案寓：指只關注眼前物質(zhì)利益的人；②明哲保身的遁世者。作：與憤世嫉的原成比以顯屈原的高尚表達作者對現(xiàn)實感慨。．解A項汩羅江水的味道苦澀，并不僅是因為江水“渾黃而不清澈因為它包含了屈原“世俗味項因而決定”錯了。作者結(jié)尾說“說不定東湖邊上的小書齋，就是我明日汩”是騷，意文中的“說定五20例：月7D均，D比

．

解析備應為“劉?！?。12．解聲》是李清照晚年的作品。1）6/9

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。答：。（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風。答：。15.面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因分）招領啟事本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個，內(nèi)有人民幣元（都是100的諾基亞手機一部。有丟失者前來認領。李小明5月6日答：。16.人際關系中同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應。下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學對你說的話，要求運用“同理心”的原理，對該同學說一段話，50字左右。這位同學說個班級的學習氣氛比我原來的班級差遠了。我一點也不喜歡這個班級你說：。六、作文（40分）閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。古人曾寫過這樣的詩句一種春聲渾難忘，最是長安課歸時表現(xiàn)了對放學之明·楊慎之滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。13.1）你如何理解“青山依舊在，幾度夕陽紅”這句詩的意思？答：分）（2）這首詩流露出詩人怎樣的歷史觀和人生觀？（4分）答下列兩幅對聯(lián)分別所詠何人？請作答分）（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字。7/9①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞能寫進詩的A綸guā揾wè膾à（林霖蕭殘—慘）（）寫7.D8.D（均為借代D比（1）秋桂2）莫聽穿林打葉聲（45）6）怎一個愁71）青山代表了自然界，夕陽代表了人生中的美好時刻。夕陽幾、（（照15.1）

社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風光等，無不攝入筆端無意不可入，無事不可言劉熙載《藝概種意象的擴大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位，使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去嬌“一江春水向東流煜《虞美人比，就很容易看出在宣泄力度上的不同而“亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪挽雕弓如滿月，西北望，射天狼都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺天風海雨逼人陸游《老學庵筆記的印象，即在于此。豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余劉熙載《藝概東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。蘇軾對于宋詞體制的貢獻也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎等詞牌的創(chuàng)制權寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。14.列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是（）A．將寫詩的規(guī)律運用到詞體的創(chuàng)作上B．沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴大了詞的意象。C．凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。D．將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位。15.列東坡曲終天風海雨逼人印象因的分析最恰當?shù)囊豁棧〢．蘇詞詞體解放。B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。C大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。蘇詞【傅成

穆儔】

D亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等8/9詞句運用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。16.據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）．到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經(jīng)可以混一，兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。．蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠．無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。．詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。D、蘇城對于宋詞的貢獻是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。四、閱讀下面文字，回答后面的問題共9分，每小題分）詞是按照樂譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應該深諳樂理。在宋代，不少詞人同時又是音樂家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出于他一人之手。但并不是每個詞人都能作曲，一人獨自作譜作詞的究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當代現(xiàn)成流行的樂譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，共同合作。如宋葉夢得《避暑錄話》卷下說：“柳永字耆卿，為舉子時，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時。”又如《碧雞漫志》卷二說：“江南某氏者，解音律，時時度曲。周美成與有瓜葛，每得一解（曲），即為制詞，故周集中多新聲。”柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人，他們都同教坊樂工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說：“石湖（范成大的號）家自制此聲，未有語實之，命予作?！庇秩纭睹髟轮鹑藖怼?，宋吳曾《能改齋漫錄》卷十六說：“樂府有《明月逐人來》詞，李太師撰譜，李持正制詞。”但是也有先作了詞然后再配以樂譜的。如姜夔《長亭怨慢》詞序說：“予頗喜自制曲，初率意為長短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同?！彼淖远惹赡芎眯┦窍茸髟~后譜曲的。又如《魚游春水》一詞，《苕溪漁隱叢話后集》卷三十九引《復齋漫錄》：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無名無譜，不知何人作也。錄以進，御命大晟府填腔，因詞中語，賜名《魚游春水》?！辈贿^這種先有詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會為了遷就曲譜，在文字語句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達出來。所以《碧雞漫志》卷一說：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達。但是這必須作詞者同時又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。楊纘《作詞五要》說：“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少，依譜用字者百無一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？”張炎《詞源》卷下