小學語文蘇教版(2023)一年級上冊識字練習4 練習4 教案

練習4教案第一課時教學目標：1．復習鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。2．復習鞏固漢語拼音，認識6個詞語，練習把句子說完整。3．通過綜合性學習，幫助學生鞏固漢語拼音知識，在讀，寫、做之間形成能力。教學重點：目標2教學過程：一、審題。⑴學生借助拼音讀題目。⑵說明本題的要求：認識兩個新筆畫，按筆順寫字。2．指導。⑴學生自讀第一組的6個生字。⑵出示卡片個別、集體認讀。學生同桌交流生字和筆畫和筆順。⑶指名按順序說說每個字手筆畫和筆順。3．練習。學生練習按筆順描紅，教師巡視指導。4．反饋。⑴展示描寫好的作業(yè)，表揚認真寫字的小朋友。⑵指出存在的問題，進行矯正性練習。二、教學第二題：學習字詞句1．審題。⑴指名借助拼音讀題目。⑵說說題目的兩個要求。2．指導拼讀。⑴指導觀察圖畫，自讀生字詞。小朋友，秋天到了，果園里各種各樣的水果豐收了。仔細看，圖中有哪些水果。⑵認讀生字詞。指名認讀“蘋果”一詞。⑶說說蘋果是什么樣子。指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。3．練習。4．反饋。指名學生拼讀詞語，再連線。5．句子訓練。6．反饋。⑴指名學生按提供的句式回答問題。⑵表揚說得好的學生，指出不足。三、板書：蘋果練習4第二課時教學目標：新-課-標--一-網(wǎng)1．復習鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。2．復習鞏固漢語拼音，認識6個詞語，練習把句子說完整。3．通過綜合性學習，幫助學生鞏固漢語拼音知識，在讀，寫、做之間形成能力。教學過程：一、教學第三題：學寫鉛筆字1．審題。學生借助拼音讀題。2．指導。⑴出示卡片認讀“蟲、貝、樂”3個字。⑵指名按筆順書空。⑶說說這3個字的開頭有什么相同之處和不同之處。⑷指導學生觀察“用”在田字格中的位置。復習描紅，仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。3．練習學生在田字格中練習描紅，仿影。提醒學生寫字時做到“三個一”，保持正確的握筆和寫字姿勢。4．反饋。二、教學第四題：綜合性學習。1．審題。⑴范讀。學生借助漢語拼音讀題。⑵讓學生弄清本題的要求：2．指導。⑴指導觀察圖畫：上面畫了哪些動物？⑵讀圖左邊的漢語拼音，說說要填哪幾種動物的拼音卡片。⑶指導練習。3．綜合練習。4．反饋。⑴及時檢查，評價課上動物拼音卡片的填寫情況。⑵自己做的動物拼音卡片，一看是否正確，二比數(shù)量多少，三評抽讀質(zhì)量。三、教學第五題：讀讀背背1．第一部分：一組成語⑴審題。⑵指導。讓學生根據(jù)拼音讀本組全文。⑶練習。學生自由練讀，指名朗讀、練習背誦。2．第二部分：古詩《古朗月行》。⑴審題。圖上有什么人，他在干什么？⑵指導。⑶練習。反饋。評價朗讀與背誦情況，糾正存在的問題。練習4第三課時教學內(nèi)容：教學第六題：口語交際——悄悄告訴他。教學目標：觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，提高聽說能力。教學過程：一、課前準備。準備若干句要傳的悄悄話的內(nèi)容。二、審題揭示話題：口語交際——悄悄告訴他。三、指導1．指導觀察圖畫。圖上有些什么人？他們在干什么？2．學生借助漢語拼音讀圖下面的一段話，弄清本次訓練要求。3．指導練習。四、練習1