護(hù)理自我鑒定5篇

Word-11-護(hù)理自我鑒定5篇精選護(hù)理自我鑒定范文5篇

正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，它可以頭腦越發(fā)蘇醒，任務(wù)越發(fā)明確，讓我們一起仔細(xì)地寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，以下是細(xì)心收拾的護(hù)理自我鑒定5篇，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

護(hù)理自我鑒定篇1

本人自入學(xué)以來(lái)，向來(lái)遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人向來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，利用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌控較為扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課余時(shí)光樂(lè)觀參與小學(xué)開展的各項(xiàng)活動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐豐盛了課余生活。是自己在各方面獲得了相應(yīng)的提升，熬煉出吃苦耐勞，工作仔細(xì)求學(xué)上進(jìn)接受本事強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)本事的獲得了充分的體現(xiàn)。

我始終以樂(lè)觀的信心和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿腔熱烈，將耐心、精心、熱心、責(zé)任心貫通于囫圇護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面仔細(xì)專研，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的詳細(xì)實(shí)踐中，真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作獲得了教師的好評(píng)和認(rèn)可。

實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我心得頗多，讓我從生命里愛上"白衣天使"這一神圣的使命。使我對(duì)醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提升，實(shí)事求是精益求精熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個(gè)完善的健康，救死扶傷不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展奮斗終身，盡我微薄的力氣，我將在以后的工作學(xué)習(xí)中越發(fā)努力，不斷充實(shí)自我，完美自我，做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛祖國(guó)，熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求精’八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，勇于進(jìn)取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。恭敬教師，團(tuán)結(jié)學(xué)生，樂(lè)觀完成小學(xué)交給的各項(xiàng)目標(biāo)。在臨床實(shí)習(xí)期間，樂(lè)觀向臨床各科上級(jí)教師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我不斷的完美自我，充實(shí)

自己，提升自我，在師友的教導(dǎo)和鼓舞下，我不斷努力下，打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，系統(tǒng)的掌控了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。雖然僅僅三年，我深深地感觸到了理論學(xué)問(wèn)與臨床相結(jié)合的重要河池衛(wèi)校給了我學(xué)問(wèn)的源泉使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時(shí)光里豐盛了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無(wú)，從容易到深

奧，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特征。衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和心得，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

護(hù)理自我鑒定篇2

實(shí)習(xí)的半年多里，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈便化，愛心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，精心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，認(rèn)識(shí)病人病情，規(guī)范嫻熟舉行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確落實(shí)醫(yī)囑，嚴(yán)格落實(shí)三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)落實(shí)無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能快速認(rèn)識(shí)病情并做出應(yīng)對(duì)，在救護(hù)工作中，一絲不茍，有條不紊，獲得了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類病例研究和學(xué)術(shù)講座，不斷豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，利用學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和了解．

在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,仔細(xì)學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律規(guī)矩，樂(lè)觀參與醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完美，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人愜意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐盛法律學(xué)問(wèn)，增加平安庇護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升,

以上是我的，通在往后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，銘記護(hù)士職責(zé)，不斷強(qiáng)化思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．做一名合格的護(hù)理。

護(hù)理自我鑒定篇3

本人自入學(xué)以來(lái)，向來(lái)遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，良好的思想道德品質(zhì)，是本人在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人向來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，利用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌控較為扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課余時(shí)光樂(lè)觀參與小學(xué)開展的各項(xiàng)活動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐豐盛了課余生活。是自己在各方面獲得了相應(yīng)的提升，熬煉出吃苦耐勞，工作仔細(xì)求學(xué)上進(jìn)接受本事強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)本事的獲得了充分的體現(xiàn)。

本人始終以樂(lè)觀的信心和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿腔熱烈，將耐心、精心、熱心、責(zé)任心貫通于囫圇護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面仔細(xì)專研，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的詳細(xì)實(shí)踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作獲得了教師的好評(píng)和認(rèn)可。實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓本人心得頗多，讓本人從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。使本人對(duì)醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提升，實(shí)事求是精益求精熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的本人立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！本人決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個(gè)完善的健康，救死扶傷不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展奮斗終身盡本人微薄的力氣本人將在以后的工作學(xué)習(xí)中越發(fā)努力不斷充實(shí)自本人完美做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛祖國(guó)，熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求精’八字校訓(xùn)的鞭策下，本人努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，勇于進(jìn)取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。恭敬教師團(tuán)結(jié)學(xué)生樂(lè)觀完成小學(xué)交給的各項(xiàng)目標(biāo)在臨床實(shí)習(xí)期間樂(lè)觀向臨床各科上級(jí)教師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本人不斷的完美自本人充實(shí)自己提升自本人在師友的教導(dǎo)和鼓舞下本人不斷努力下打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的掌控了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。

雖然僅僅三年本人深深地感觸到了理論學(xué)問(wèn)與臨床相結(jié)合的重要河池衛(wèi)校給了本人學(xué)問(wèn)的源泉使本人步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時(shí)光里豐盛了本人醫(yī)學(xué)的理論，從有到無(wú)，從容易到淺顯，本人逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特征。

衛(wèi)校生活是本人人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和心得，為本人劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

護(hù)理自我鑒定篇4

我叫xx-x，XX年畢業(yè)于xx護(hù)理學(xué)院，自從XX年畢業(yè)后到達(dá)市二醫(yī)院骨科以來(lái)工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)嫻熟，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的全都好評(píng)。

特殊是在代理護(hù)士長(zhǎng)久間，可以嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)則制度執(zhí)行，嚴(yán)格三查七對(duì)，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的目標(biāo)。還有在5.12大地震以來(lái)，曾分批次地接受大地震傷員的休養(yǎng)工作，熱心的舉動(dòng)，激勵(lì)積極的生活態(tài)度讓傷員可以盡快地走出哀思，重新站立起來(lái)。并且讓他們對(duì)廣西有了很劇烈的歸屬感，拉近了民族之間的感情。在春節(jié)期間科室人員緊、班次重的狀況下，放棄歇息，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了大量工作目標(biāo)，保證了節(jié)日期間護(hù)理工作的平安。護(hù)士長(zhǎng)命令下達(dá)后，很快適應(yīng)了角色的改變，管理工作抓的有條不紊，使骨科工作秩序、服務(wù)態(tài)度、病室環(huán)境有了較大提升，病人對(duì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量愜意率達(dá)到了100%。

在這一年來(lái)，我關(guān)懷、愛惜、關(guān)愛每一位病人，做到了作風(fēng)民-主，寬宏待人，提升了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝結(jié)力，激活了人員的服務(wù)熱烈，使骨科護(hù)理工作蒸蒸日上。關(guān)于出科小結(jié)的問(wèn)題，信任大家都一個(gè)也許的了解了，今日共享骨科實(shí)習(xí)出科小結(jié)，那么什么是骨科實(shí)習(xí)出科小結(jié)，20xx年我的衛(wèi)校學(xué)習(xí)生涯馬上要結(jié)束了，小學(xué)支配我在某醫(yī)院的骨科做實(shí)習(xí)護(hù)士，沒(méi)過(guò)多久我和我的學(xué)生來(lái)到了支配的醫(yī)院骨科，剛來(lái)的時(shí)候還真不適應(yīng)，天天實(shí)習(xí)教師都會(huì)讓我們看這些片子，利用片子了解病人的實(shí)際狀況，護(hù)士骨科實(shí)習(xí)剛開頭看不懂，有無(wú)數(shù)不太明了，時(shí)光長(zhǎng)了病人的片子一出來(lái)馬上就能看懂是什么狀況了。

護(hù)理自我鑒定篇5

“不打無(wú)預(yù)備之仗?！薄胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼嗽趯?shí)習(xí)之前，應(yīng)當(dāng)作好充分的思想預(yù)備，這主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容∶首先，應(yīng)樹立搞好實(shí)習(xí)的信念。面向即將到來(lái)的`實(shí)習(xí)生活，每一個(gè)學(xué)生都有自己的決定和希翼，在這些決定和希翼中，都有共同的一點(diǎn)就是期望，搞好實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生的改變，但實(shí)習(xí)對(duì)于一名醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒(méi)有充分的把握，因此會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的畏難心情，有些學(xué)生不安，面向新的環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時(shí)光內(nèi)無(wú)法適應(yīng)，對(duì)于這類學(xué)生，則應(yīng)充分信任自己有本事，完成好實(shí)習(xí)目標(biāo)，由于絕大部分的學(xué)生都可以遺憾完成實(shí)習(xí)目標(biāo)，不能完成實(shí)習(xí)的究竟只是個(gè)別學(xué)生。有些學(xué)生，不安自己在校有的功課沒(méi)有學(xué)好，在實(shí)習(xí)中將會(huì)碰到困難，其實(shí)這種不安也是多余的，雖然說(shuō)，在小學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞對(duì)實(shí)習(xí)有一定的影響，但這不是肯定的因素，由于，實(shí)習(xí)的目的就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，假如在小學(xué)沒(méi)有學(xué)好的功課，利用臨床實(shí)踐，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，再補(bǔ)上這一課，而且，利用臨床實(shí)踐，可以更清晰地了解那些學(xué)問(wèn)重要，有許多問(wèn)題，在課堂上覺(jué)得很難理解，利用實(shí)習(xí)，就覺(jué)得很好理解?？傊?，對(duì)于即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題，但是，首先樹立必勝信念，對(duì)于今后可以正視困難，克服困難，搞好實(shí)習(xí)是十分重要的。其次、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)生把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解為仔細(xì)學(xué)習(xí)，聽教員的話，這種理解是片面的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅包括謙虛向教員求學(xué)，而且包括如何對(duì)待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的態(tài)度，以及如何對(duì)待自己的工作對(duì)象——病人的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待這門科學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)看到它討論的對(duì)象是人而不是物，因此，那種把病人當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品或看成是自己學(xué)習(xí)的工具的主意是肯定錯(cuò)誤的，也是決不允許的!第三、明的確習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過(guò)，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生改變的過(guò)程。明確了實(shí)習(xí)的目的，能使自己的實(shí)習(xí)有些放矢，知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)作什么。第四、對(duì)可能面臨的困難要有充分的思想預(yù)備。實(shí)習(xí)中碰到困難是不行避開的，這些困難不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面，而且來(lái)自生活方面，以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及學(xué)生關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系的處理等等。假如實(shí)習(xí)前把問(wèn)題和困難考慮充分一些，在實(shí)習(xí)中一旦碰到這些問(wèn)題和困難，就不會(huì)感到束手無(wú)策，甚至影響實(shí)習(xí)。

第一、醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，全部的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后工作作醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備。能夠說(shuō)，在小學(xué)所學(xué)的每一門課程，對(duì)實(shí)習(xí)和今后的工作都非常重要，因?yàn)獒t(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時(shí)光相對(duì)較長(zhǎng)，因此，有許多內(nèi)容將會(huì)逐漸陌生，甚至忘記，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要常常應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)，所以有須要對(duì)這些學(xué)問(wèn)舉行溫習(xí)。面向眾多的課程，要在短時(shí)光內(nèi)所有溫習(xí)一遍，明顯不現(xiàn)實(shí)，因此，建議學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所學(xué)的科目掃瞄一遍，看看自己學(xué)過(guò)那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對(duì)那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)舉行補(bǔ)救，特殊要注重對(duì)與臨床密切相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，不要遺忘攜帶學(xué)過(guò)的全部教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中碰到問(wèn)題，能夠準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，并鞏固這些知識(shí)。因?yàn)檫M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大部分學(xué)生將離開小學(xué)，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有些學(xué)生為了“輕裝上陣”，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特殊是基礎(chǔ)部分的教材“置之高閣”，進(jìn)入臨床后才感到“書到用時(shí)方恨少?！逼浣Y(jié)果直接影響實(shí)習(xí)效果。

其次、對(duì)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，小學(xué)都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)的有關(guān)資料，對(duì)這些資料的學(xué)習(xí)非常重要，許多學(xué)生都忽略了這一點(diǎn)，利用對(duì)實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以明的確習(xí)目標(biāo)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)當(dāng)干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生進(jìn)展邏輯，對(duì)于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對(duì)較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)矩，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對(duì)于了解醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制，盡快認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避開發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故，將大有裨益。因?yàn)樾W(xué)沒(méi)有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，學(xué)生們只能利用見習(xí)期間利用觀看或聽教員介紹才對(duì)此有所了解，這種了解明顯是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有須要。這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制度、查對(duì)制度、重危病員救護(hù)制度、臨床病歷研究制度等。本