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第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?骨科護(hù)士進(jìn)?修個(gè)人總結(jié)?范文我于?今年__月?份在__市?中心醫(yī)院進(jìn)?行了為期一?個(gè)月的進(jìn)修?學(xué)習(xí)。非常?感謝醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)和護(hù)理部?給了我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?,通過(guò)這次?學(xué)習(xí),受益?非淺,感受?頗深,現(xiàn)將?學(xué)習(xí)中的所?見(jiàn)所得總結(jié)?如下。第?一,護(hù)士分?級(jí)。中心醫(yī)?院把護(hù)理人?員分為輔助?護(hù)士,初級(jí)?責(zé)任護(hù)士,?中級(jí)責(zé)任護(hù)?士,高級(jí)責(zé)?任護(hù)士。根?據(jù)分級(jí)的不?同,對(duì)護(hù)士?的要求不同?,分管病人?的數(shù)量和病?情程度不同?。所對(duì)應(yīng)的?工資獎(jiǎng)金等?相應(yīng)的酬勞?也是有區(qū)別?的。輔助護(hù)?士就是新入?職人員,在?上級(jí)護(hù)士的?指導(dǎo)下完成?工作。初級(jí)?責(zé)任護(hù)士就?是入職1到?___年,?能夠基本掌?握常見(jiàn)護(hù)理?操作,解決?常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)?題,中級(jí)責(zé)?任護(hù)士就是?能熟練掌握?各項(xiàng)基礎(chǔ)及?專(zhuān)科護(hù)理,?并能根據(jù)病?人情況制訂?護(hù)理計(jì)劃并?___實(shí)施?。高級(jí)責(zé)任?護(hù)士精通常?規(guī)及專(zhuān)科護(hù)?理知識(shí)和操?作,有豐富?的臨床經(jīng)驗(yàn)?,能解決復(fù)?雜及疑難護(hù)?理問(wèn)題,有?___,指?導(dǎo)教學(xué)的能?力。這樣對(duì)?護(hù)理人員的?工作能力進(jìn)?行區(qū)分,使?護(hù)士有了明?確的職業(yè)生?涯規(guī)劃,護(hù)?理質(zhì)量的高?低,好壞與?護(hù)士的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì),獨(dú)立?思考能力是?密切相關(guān)的?。護(hù)士分級(jí)?提高了大家?工作的積極?性,并督促?我們能夠主?動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)?,有較多的?知識(shí)積累和?信息儲(chǔ)備,?更好的為病?人服務(wù)。?第二,優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)。?中心醫(yī)院開(kāi)?展的優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)活動(dòng)?,改變了護(hù)?士以“醫(yī)囑?”為中心完?成各項(xiàng)護(hù)理?工作,使病?人接受不同?護(hù)理人員的?片段護(hù)理轉(zhuǎn)?變?yōu)椴∪藦?入院到出院?由相對(duì)固定?的一名護(hù)士?負(fù)責(zé),實(shí)行?___小時(shí)?在班___?小時(shí)負(fù)責(zé)的?模式。將以?往整個(gè)護(hù)理?工作內(nèi)容簡(jiǎn)?單歸納為處?理醫(yī)囑,打?針發(fā)藥等若?干功能的功?能制護(hù)理,?轉(zhuǎn)為小包干?的責(zé)任制護(hù)?理。責(zé)任護(hù)?士具備專(zhuān)業(yè)?的知識(shí),能?把握觀察重?點(diǎn),在對(duì)患?者落實(shí)生活?護(hù)理的同時(shí)?,對(duì)病情進(jìn)?行密切的觀?察,如在對(duì)?病人進(jìn)行床?上擦浴時(shí),?會(huì)查看皮膚?有無(wú)破損,?壓瘡,出血?點(diǎn)及皮疹等?,發(fā)現(xiàn)異常?及時(shí)聯(lián)系醫(yī)?生采取措施?,在為病人?翻身時(shí)會(huì)注?意保護(hù)導(dǎo)管?,防止導(dǎo)管?打折滑脫,?指導(dǎo)正確翻?身方法,保?護(hù)患肢,避?免加重患者?痛苦。通過(guò)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理工?作的開(kāi)展,?實(shí)行小包干?責(zé)任制,護(hù)?士建立了“?我的病人”?的理念,深?入病房,對(duì)?患者進(jìn)行有?效溝通,主?動(dòng)關(guān)心患者?,提供疾病?相關(guān)的健康?知識(shí),落實(shí)?健康教育。?提高護(hù)理質(zhì)?量。對(duì)于所?負(fù)責(zé)的患者?提供連續(xù),?全程的護(hù)理?服務(wù)。第?三,專(zhuān)科護(hù)?理。我所進(jìn)?修的科室是?骨科,他們?非常注意發(fā)?展專(zhuān)科特色?,根據(jù)科室?常見(jiàn)病印發(fā)?的健康教育?圖冊(cè),掛在?科室走廊上?,非常的具?體全面,通?俗易懂,使?病人對(duì)于自?己所患疾病?能有完整的?了解。印制?和拍攝了三?角巾懸吊,?直線翻身,?腰背肌鍛煉?等專(zhuān)科護(hù)理?操作規(guī)范和?視頻。使專(zhuān)?科護(hù)理操作?標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)?范化。病人?入院后,責(zé)?任護(hù)士要對(duì)?病人做到八?知道,即床?號(hào)、姓名、?診斷、病情?、治療、護(hù)?理、飲食、?檢查陽(yáng)性體?征。從病人?入院到出院?會(huì)有全程的?健康教育,?和功能鍛煉?指導(dǎo)。根據(jù)?專(zhuān)科特色進(jìn)?行護(hù)理創(chuàng)新?,針對(duì)手術(shù)?部位特點(diǎn)制?作的病號(hào)服?,即方便了?傷口換藥和?病情觀察,?也充分方便?了病人。制?作的墊枕使?病人患肢擺?放更為舒適?,褥瘡墊的?使用有效的?預(yù)防和減少?了褥瘡的發(fā)?生,減輕了?病人痛苦。?總之,隨?著人們生活?水平的提高?,對(duì)醫(yī)療衛(wèi)?生的要求也?不斷提高,?護(hù)理服務(wù)已?經(jīng)不僅僅局?限于打針、?輸液、發(fā)藥?等單純的護(hù)?理工作,而?是越來(lái)越注?重為病人提?供全身、全?方位的優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)。?通過(guò)這次學(xué)?習(xí),使我的?護(hù)理服務(wù)意?識(shí)和護(hù)理水?平有了很大?的提高,最?次,非常感?謝醫(yī)院
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