小學(xué)音樂(lè)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元我的祖國(guó)欣賞我的祖國(guó) 我的祖國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

我的祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、在聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》的活動(dòng)中,能隨樂(lè)歌唱,體驗(yàn)歌曲的情感并了解作詞家喬羽、譜曲家劉熾、歌唱家郭蘭英的生平事跡。2、讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,并通過(guò)演唱來(lái)表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感態(tài)度。3、讓學(xué)生能在對(duì)音樂(lè)作品的體驗(yàn)與創(chuàng)作背景的了解中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。4、能認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。2學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱活動(dòng)中,體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、讓學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱音樂(lè)作品中加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心。4、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感,有感情的演唱。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】新授導(dǎo)入新課。師:在您的印象中,祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面?(學(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。多媒體輕聲播放網(wǎng)上下載的郭蘭英演唱的《我的祖國(guó)》音樂(lè)。)師:有一位歌唱家,用自己平實(shí)的語(yǔ)言、甜美的歌聲描繪祖國(guó),就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師,請(qǐng)聽(tīng)她演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國(guó)》。聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》。讓學(xué)生聽(tīng)賞歌曲,談?wù)劼?tīng)后的感受并隨樂(lè)跟唱,進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。師:人們過(guò)著什么樣的生活?(學(xué)生自由發(fā)言,多媒體配樂(lè))活動(dòng)2【講授】新授2、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)。3、(1)首唱者郭蘭英。師:歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個(gè)叫“香樂(lè)”的小村子里。她的嗓音甜美,吐字清晰。郭蘭英表演基本功扎實(shí),唱腔優(yōu)美,動(dòng)作洗練,戲路很寬。曾在新歌劇《小二黑結(jié)婚》、《劉胡蘭》、《白毛女》、《竇娥冤》中擔(dān)任主角,為新歌劇的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。此外,還演唱了《南泥灣》、《翻身道情》等大量具有濃郁的民族風(fēng)格和鮮明的地方色彩的歌曲。多媒體播放歌曲創(chuàng)作的背景--電影《上甘嶺》劇情介紹。4、跟唱《我的祖國(guó)》。老師播放《我的祖國(guó)》音樂(lè)。完整感受作品(1)師:下面我們就看著歌譜把這首歌曲完整的聽(tīng)一遍,聽(tīng)的同時(shí)同學(xué)們要思考兩個(gè)問(wèn)題:歌曲表達(dá)的主題是什么?(提示學(xué)生從歌詞的角度思考)歌曲分幾個(gè)樂(lè)段?(提示學(xué)生從音樂(lè)角度聽(tīng)辨)(2)課件放錄音,學(xué)生看著歌譜完整的傾聽(tīng)。(3)提問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答:一是表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情二是對(duì)祖國(guó)的贊美和保家衛(wèi)國(guó)的決心(4)提問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答:AB兩個(gè)的樂(lè)段,教師課件演示AB兩個(gè)樂(lè)段的起始順序。5、學(xué)生跟唱《我的祖國(guó)》,再次感受歌曲的意境與情感。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生聆聽(tīng)歌曲,能從歌曲中感受祖國(guó)的壯麗與美好;再讓他們體會(huì)這種美好生活來(lái)之不易。能夠有今天的安定、美好的生活,是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄先烈付出鮮血甚至生命得來(lái)的。6、教師彈奏A樂(lè)段,學(xué)生演唱體會(huì)。(1)聆聽(tīng)B樂(lè)段思考問(wèn)題:和A樂(lè)段相比音樂(lè)的情緒有沒(méi)有變化?如果有,是怎樣的?學(xué)生回答:充滿激情的、氣勢(shì)磅礴的……(2)問(wèn):為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?學(xué)生回答:……教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的答案,及時(shí)肯定正確的方面,對(duì)錯(cuò)誤的也不要否定而要及時(shí)的予以鼓勵(lì),讓學(xué)生再聽(tīng)再想。(3)教師引領(lǐng)學(xué)生分析樂(lè)段對(duì)比三、了解作詞家喬羽:多媒體播放作詞家喬羽及其生平、代表作。師小結(jié):喬羽,待人敬而不疏,近而不謔。濃厚的鄉(xiāng)音鏗鏘有致,言詞幽默有趣,加上他言語(yǔ)間的手勢(shì)動(dòng)感明快,第一眼就給人留下神采奕奕,精神矍鑠的印象。喬羽創(chuàng)作的歌詞表達(dá)了新時(shí)期中國(guó)人民的心聲,因而他的作品廣泛流傳,成為人們傳唱的經(jīng)典之作?；顒?dòng)3【講授】拓展四、了解譜曲家劉熾。多媒體播放曲作者事跡及其代表作品五、拓展延伸:布置學(xué)生觀察身邊的美好景象,模仿歌曲進(jìn)行創(chuàng)作。六、小結(jié):歌曲讓我們感受祖國(guó)的壯麗與美好,促進(jìn)、增強(qiáng)和提高我們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、情感和精神。活動(dòng)4【作業(yè)】反思《我的祖國(guó)》教學(xué)反思“愛(ài)祖國(guó)”是小學(xué)德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓學(xué)生從《我的祖國(guó)》中感受祖國(guó)的壯麗與美好;再讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件了解電影《上甘嶺》的創(chuàng)作背景,來(lái)體驗(yàn)這種美好生活來(lái)之不易。雖然這是一首欣賞歌曲,但我希望通過(guò)這首音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷?！段业淖鎳?guó)》采用抒情和歌頌相結(jié)合的筆調(diào),富于創(chuàng)造性,表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心和樂(lè)觀主義精神。歌曲前一部分是以抒情為主的女高音獨(dú)唱,波涌而來(lái)的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中,仿佛讓人看到祖國(guó)江河帆影漂移,田野稻浪飄香的旖泥景色。后一部分是女高音領(lǐng)唱的混聲合唱,與前一部分形成鮮明的對(duì)比,唱出了“這是美麗的祖國(guó)”的主題,激情澎湃,氣勢(shì)磅礴,具有副歌的性質(zhì)。著名歌唱家郭蘭英出色的演唱,增添了歌曲