小學(xué)語(yǔ)文北師大版五年級(jí)上冊(cè)第7單元（面對(duì)錯(cuò)誤）語(yǔ)文天地 2

第三課時(shí)學(xué)習(xí)基本建議：讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）完成“暢所欲言”，圍繞一定的內(nèi)容展開(kāi)討論，表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)。（2）完成“初顯身手”，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對(duì)錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)討論，就如何面對(duì)錯(cuò)誤表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)案：（一）預(yù)習(xí)任務(wù)安排：根據(jù)“初顯身手”中的問(wèn)題，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對(duì)錯(cuò)誤的，記錄下來(lái)。（二）信息鏈接：（三）我的疑問(wèn)：如何面對(duì)錯(cuò)誤表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)。二、探究案：（一）導(dǎo)入新課：今天我們要完成兩項(xiàng)任務(wù)，一是完成“暢所欲言”，圍繞一定的內(nèi)容展開(kāi)討論，表達(dá)自己的體會(huì)與觀點(diǎn)；二是完成“初顯身手”，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對(duì)錯(cuò)誤的。（二）自主學(xué)習(xí)展示：展示疑惑，互相解疑。1.初顯身手（1）出示題目：采訪你自己身邊自己尊敬的人，可以就一下問(wèn)題展開(kāi)采訪：你希望自己是一個(gè)不犯錯(cuò)誤的人嗎？當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，別人批評(píng)和嘲笑你時(shí)，你是怎樣做的？你是怎樣對(duì)待犯過(guò)錯(cuò)誤的人？……（2）再班級(jí)里選擇采訪的對(duì)象，展開(kāi)采訪。（3）指明一對(duì)上臺(tái)展示采訪過(guò)程。（4）引導(dǎo)學(xué)生即席采訪進(jìn)行評(píng)議。（5）師對(duì)采訪的雙方給予肯定與表?yè)P(yáng)。（6）師：人生免不了犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不可怕，面對(duì)比爾呢的批評(píng)和嘲笑我們應(yīng)該冷靜，應(yīng)該認(rèn)真地反思自己，對(duì)自己的錯(cuò)誤要知錯(cuò)就改，以免錯(cuò)上加錯(cuò)。2.暢所欲言（1）出示詞語(yǔ)：反思、抱歉、后悔、內(nèi)疚、忐忑不安、如釋重負(fù)、冰釋前嫌。（2）質(zhì)疑：這些都是描寫(xiě)人物犯了錯(cuò)誤以后的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，想一想：這樣的詞語(yǔ)還有哪些？（3）選擇其中的詞語(yǔ)，根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)歷，交流討論自己的體會(huì)。A.明確要求：說(shuō)的同學(xué)要說(shuō)得有條理，讓人聽(tīng)明白。聽(tīng)的同學(xué)要耐心地聽(tīng)別人把話(huà)講完，要想想他的基本看法、基本態(tài)度，不能只抓住某個(gè)詞語(yǔ)、某句話(huà)歪曲別人的意思。如果有聽(tīng)不明白的可以提問(wèn)。B.小組交流。前后兩桌的同學(xué)組成小組，相互交流自己的學(xué)習(xí)方法。C.全班交流。每組推薦一名講得好的同學(xué)，在班上交流。（三）質(zhì)疑探究：我思考，我收獲。我學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)建議）積累與總結(jié)。（小組互助學(xué)習(xí)探究解決質(zhì)疑）探究點(diǎn)一：再班級(jí)里選擇采訪的對(duì)象，展開(kāi)采訪。本組發(fā)現(xiàn)：探究點(diǎn)二：前后兩桌的同學(xué)組成小組，相互交流自己的學(xué)習(xí)方法。本組發(fā)現(xiàn)：（四）拓展提升，總結(jié)升華人生免不了犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不可怕，面對(duì)比爾呢的批評(píng)和嘲笑我們應(yīng)該冷靜，應(yīng)該認(rèn)真地反思自己，對(duì)自己的錯(cuò)誤要知錯(cuò)就改，以免錯(cuò)上加錯(cuò)。三、訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識(shí)題（把最