研究生論文答辯要包括哪些內(nèi)容（把控好7個(gè)環(huán)節(jié)順利畢業(yè)）,論文答辯

研究生論文答辯要包括哪些內(nèi)容〔把控好7個(gè)環(huán)節(jié)順利畢業(yè)〕,論文答辯畢業(yè)季到來(lái)的華而不實(shí)一個(gè)標(biāo)志，就是畢業(yè)論文的答辯。畢業(yè)論文的順利通過(guò)，在論文本身的質(zhì)量過(guò)關(guān)之外，答辯也是很重要的一環(huán)。想要在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自個(gè)的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和把握答辯的要領(lǐng)噢！一、研究生論文答辯要包括哪些內(nèi)容1.論文答辯PPT構(gòu)造：1)研究概述：簡(jiǎn)明扼要一兩句話講研究背景、研究意義、研究目的，扼要闡述一下國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果。2)研究框架：研究的展開(kāi)思路和論文構(gòu)造、邏輯。3)研究方式方法與經(jīng)過(guò)：采用了什么方式方法?在哪里展開(kāi)?怎樣施行?資料是如何獲取的，以下為參考文獻(xiàn)如何處理的。4)主要結(jié)論以及論文創(chuàng)新點(diǎn)：自個(gè)研究的成果，條理清楚明晰，簡(jiǎn)明扼要。盡量用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)講明與論證。5)論文研究存在的缺乏6)致謝2.關(guān)于內(nèi)容：1)一般概括性內(nèi)容：課程標(biāo)題、答辯人、課題時(shí)間、課題導(dǎo)師、致謝等。2)課題研究?jī)?nèi)容：研究目的、計(jì)劃設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行進(jìn)程、研究成果、創(chuàng)新性、利用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新見(jiàn)解等。3)PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯教師清楚哪些是自個(gè)獨(dú)立完成的，頁(yè)數(shù)不要過(guò)多，30頁(yè)左右足夠，不要涌現(xiàn)過(guò)多文字，教師對(duì)文字和公式都不怎么感興致。4)但凡貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其講，沒(méi)有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。5)每頁(yè)下面記得標(biāo)頁(yè)碼，不僅方便教師，也方便自個(gè)回答以下問(wèn)題時(shí)尋找。3.關(guān)于模板：1)不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)PPT最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些;2)推舉底色白底(黑字、紅字和藍(lán)字)、藍(lán)底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式方法可保證幻燈質(zhì)量。個(gè)人感到學(xué)術(shù)ppt還是白底好;3)動(dòng)手才能強(qiáng)的大牛能夠自個(gè)做附和課題主題的模板。4.關(guān)于文字：1)首先就是：不要過(guò)多!!!圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著PPT念的人往往不會(huì)給教師留下好印象。2)字體大小最好選PPT默認(rèn)的，標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)，正文用32號(hào)，一般不要小于20號(hào)。標(biāo)題推舉黑體，正文推薦宋體。3)正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右，不要超過(guò)6～7行。更不要超過(guò)10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的間隔(段間距)要大于行間距。二、研究生畢業(yè)論文答辯該怎樣準(zhǔn)備？1.要有自自信心，不要緊張?jiān)谧髁顺浞譁?zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自自信心。樹(shù)立自信心，消除緊張慌亂心理很重要，由于過(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)能夠回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只要充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。2.攜帶必要的資料和用品首先，參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會(huì)上，主答辯教師提出問(wèn)題后，學(xué)員能夠準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。答辯時(shí)固然不能依靠這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)碰到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，略微翻閱一下有關(guān)資料，就能夠避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯教師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅能夠減緩緊張心理，而且還能夠更好地吃透教師所提問(wèn)的要害和本質(zhì)是什么，同時(shí)還能夠邊記邊考慮，使考慮的經(jīng)過(guò)變得很自然。3.聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)考慮再作回答主答辯教師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答記在本子上，仔細(xì)琢磨主答辯教師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。假如對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，能夠請(qǐng)?zhí)釂?wèn)教師再講一遍。假如對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，能夠請(qǐng)?zhí)釂?wèn)教師做些解釋，或者把自個(gè)對(duì)問(wèn)題的理講解評(píng)說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只要這樣，才有可能避免答所非問(wèn)，答到點(diǎn)子上。4.能夠與教師展開(kāi)辯論主答辯教師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)討論性的問(wèn)題，對(duì)于前一類問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人能夠相互切商量討。5對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯有時(shí)答辯委員會(huì)的教師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者能否切實(shí)搞清和把握了這個(gè)問(wèn)題。碰到這種情況，答辯人假如有把握講清，就能夠申明理由進(jìn)行答辯；假如不太有把握，能夠?qū)徤鞯卦囍卮穑芑卮鸲嗌倬突卮鸲嗌?，即便講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，教師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；假如確是自個(gè)沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自個(gè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。由于，答辯委員會(huì)的教師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，由于答辯委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。6.回答以下問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明在弄清了主答辯教師所提問(wèn)題確實(shí)切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反響，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自個(gè)的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫。回答以下問(wèn)題，一要捉住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話講死；三要條分縷析，層次分明。除此之外還要注意吐詞清楚明晰，聲音適中等等。7.要講文明禮貌論文答辯的經(jīng)過(guò)也是學(xué)術(shù)思想溝通的經(jīng)過(guò)。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯教師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好時(shí)機(jī)。因而，在整個(gè)答辯經(jīng)過(guò)中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的教師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯教師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯教師的觀點(diǎn)與自個(gè)的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況怎樣，都要沉著、有禮貌地退場(chǎng)。三、研究生論文答辯的準(zhǔn)備問(wèn)題1.為什么選擇這個(gè)課題〔或題目〕，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。2.講明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)在狀況，即前人做過(guò)哪些研究，獲得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自個(gè)有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本根據(jù)。4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的詳細(xì)爭(zhēng)論，自個(gè)的傾向性觀點(diǎn)。5.重要引文的詳細(xì)出處。6.本應(yīng)牽涉或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因以為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解。7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。8.定稿交出后，自個(gè)重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9.寫作畢業(yè)論文〔作業(yè)〕的體會(huì)。10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊骱每陬^表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。四、學(xué)生答辯的注意事項(xiàng)1.帶上自個(gè)的論文、資料和筆記本。2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。3.坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反響，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辨別解釋、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辨別解釋，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7.回答以下問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：〔1〕正確、準(zhǔn)確。正面回答以下問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)?！?〕重點(diǎn)突出。捉住主題、要領(lǐng)，捉住本文關(guān)鍵詞語(yǔ)語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。〔3〕清楚明晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子?！?〕有答有辯。有堅(jiān)持