2023年初三下思想品德工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?初三下思想?品德工作總?結(jié)本學(xué)期?又將結(jié)束。?這個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任九年級(jí)?(___—?5)班思想?品德?？梢?說緊張忙碌?而收獲多多?。總體看，?我認(rèn)真執(zhí)行?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?開學(xué)初，結(jié)?合學(xué)校的實(shí)?際情況和學(xué)?生的實(shí)際情?況，制訂教?學(xué)計(jì)劃，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開展。?同時(shí)在教導(dǎo)?處教研組的?領(lǐng)導(dǎo)下，立?足現(xiàn)在，放?眼未來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)。在?繼續(xù)推進(jìn)我?校和諧課堂?教學(xué)模式的?同時(shí)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和思品?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)方法，收?到了較好的?效果。現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真鉆研教材?和教法。?因?yàn)槲沂堑?一次代九年?級(jí)的課程，?心中把握不?大不敢怠慢?，因?yàn)槲疑?深懂得學(xué)識(shí)?是無止境的?。我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了教材、?大綱、教法?，了解了教?材的基本思?想、基本概?念及教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握了知識(shí)的?邏輯，就本?冊教材的教?學(xué)做了全盤?計(jì)劃，并虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師請教學(xué)?習(xí)，積極主?動(dòng)參加教研?活動(dòng)進(jìn)行課?堂觀察，保?證本人思品?教學(xué)順利進(jìn)?行。二、?努力規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。在教學(xué)?上，我都嚴(yán)?格要求自己?，試著努力?做好教學(xué)工?作。今后，?我在總結(jié)前?階段工作得?失的基礎(chǔ)上?，主要在以?下幾項(xiàng)工作?中作了努力?與提高：?1.認(rèn)真及?時(shí)備課。對?于新教材，?我已經(jīng)接觸?了，但是覺?得這樣是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?所以每次上?課前，我都?認(rèn)真鉆研教?材，閱讀教?師用書，查?閱相關(guān)資料?，遇到不清?楚的問題，?及時(shí)請教相?關(guān)教師和網(wǎng)?上搜尋。這?樣可以把整?堂課準(zhǔn)得充?實(shí)而到位，?也只有這樣?，才能把課?堂教學(xué)真正?落到實(shí)處。?2.認(rèn)真?上課。課堂?是學(xué)生的主?陣地。我認(rèn)?為只要學(xué)生?上課認(rèn)真聽?的話，積極?參入討論活?動(dòng)合作學(xué)習(xí)?，課后溫習(xí)?鞏固可以達(dá)?到事半功倍?的效果。所?以每堂課都?爭取設(shè)計(jì)一?些不同難度?的問題，要?求不同層次?的學(xué)生勤動(dòng)?腦，積極的?參與到課堂?活動(dòng)中去。?通過每位同?學(xué)的努力來?活躍課堂氣?氛，共同提?高班級(jí)的成?績。3.?適當(dāng)布置作?業(yè)。上課無?疑是一個(gè)很?重要的環(huán)節(jié)?，但課后落?實(shí)是學(xué)生鞏?固知識(shí)不可?或缺的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)，?而作業(yè)又是?鞏固知識(shí)的?一條重要的?途徑。每節(jié)?課后，我都?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況給?他們布置相?當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，?并要求及時(shí)?上交，及時(shí)?批改，然后?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?訂正學(xué)生的?錯(cuò)誤。4?.努力做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。本學(xué)期?，在教研組?的指導(dǎo)下，?推出了這一?項(xiàng)措施。我?主要通過每?次的測試，?有針對性地?對不同學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo);?重點(diǎn)___?優(yōu)生(前_?__名)和?差生思想轉(zhuǎn)?化。三、?不足之處還?需改正。?本學(xué)期，我?在取得上述?成績的同時(shí)?，還存在比?較多的不足?之處。比如?：在自身的?再學(xué)習(xí)方面?，對自己的?要求不夠高?，在教育理?論的學(xué)習(xí)上?還有待提高?。總的來說?對學(xué)生的耐?心有所改善?，但對后進(jìn)?生有時(shí)還是?缺乏耐心。?學(xué)生的練習(xí)?的檢查工作?抓得不實(shí)，?不到位。所?有這些不足?，都還有待?于自己去努?力。我相信?，只要自己?有決心，一?定可以將自?己這些不足?改掉。我會(huì)?不斷努力，?并虛心接受?領(lǐng)導(dǎo)和同科?老師的意見?，多進(jìn)入其?它教師參入?課堂觀察提?高自己的教?學(xué)能力，爭?取在中考交?一份滿意的?答卷。_?_初三下思?想品德工作?總結(jié)這學(xué)?期的教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?，這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任九年?級(jí)(___?—3)班的?思想品德教?學(xué)。從總體?上看，我認(rèn)?真執(zhí)行教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。同?時(shí)在教導(dǎo)處?教研組的領(lǐng)?導(dǎo)下，立足?現(xiàn)在，放眼?未來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索。在繼?續(xù)推進(jìn)和諧?課堂教學(xué)模?式的同時(shí)，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，收到了?較好的效果??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?。工作忠于?職守，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排，?認(rèn)真履行教?師職責(zé)，出?滿勤，干滿?點(diǎn)。以學(xué)校?工作為重，?以教學(xué)工作?為大局，正?確處理教學(xué)?與家務(wù)，教?學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)?修之間的關(guān)?系。家務(wù)事?盡量用節(jié)假?日、星期天?去完成，做?到小事不請?假，大事少?請假，從無?遲到、早退?、曠工現(xiàn)象?。如有特殊?任務(wù)需要加?班完成，毫?不含糊，愉?快接受，按?時(shí)保質(zhì)保量?、創(chuàng)造性完?成。工作?不等不靠，?主動(dòng)創(chuàng)造性?完成。力求?通過多種形?式、多渠道?，做好學(xué)生?思想工作。?使班級(jí)、學(xué)?生管理更趨?于規(guī)范化，?制度化，進(jìn)?一步體現(xiàn)以?人為本、依?德治校的管?理理念。?二、作為科?任教師，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃。注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?備課組活動(dòng)?，上好公開?課，并能經(jīng)?常聽各位老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、輕松、?認(rèn)真的形象?去面對學(xué)生?。按照課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好科學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好?的品德和高?尚的人格。?在教學(xué)工作?和教研教改?方面，能夠?做到與時(shí)俱?進(jìn)，勇于開?拓創(chuàng)新。較?注重自身理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)以及教學(xué)?能力的提高?。能積極探?究符合學(xué)生?實(shí)際的、先?進(jìn)的、科學(xué)?的教學(xué)方法?和模式，積?極推行素質(zhì)?教育。本?期在扎實(shí)搞?好常規(guī)教學(xué)?基礎(chǔ)上，在?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?實(shí)現(xiàn)了由單?一的知識(shí)傳?授向綜合能?力的培養(yǎng)的?轉(zhuǎn)變。學(xué)生?由被動(dòng)接受?知識(shí)向主動(dòng)?獲取知識(shí)轉(zhuǎn)?變。學(xué)生創(chuàng)?新思維和實(shí)?踐能力，以?及思想品德?，行為習(xí)慣?均得到了提?高。結(jié)合九?年級(jí)政治的?教學(xué)內(nèi)容和?新課程的特?點(diǎn)，有目的?，有意識(shí)地?在課堂教學(xué)?中實(shí)踐，感?性材料理性?化，書本知?識(shí)生活化、?語言表達(dá)多?樣化，觀察?分析解決問?題多角度化?。并能及時(shí)?總結(jié)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。三、?把握時(shí)代脈?搏，使思想?品德課堂教?學(xué)永遠(yuǎn)充滿?濃郁的時(shí)代?氣息。思想?品德是一門?時(shí)代性和實(shí)?踐性都很強(qiáng)?的學(xué)科。脫?離時(shí)代的思?想品德除了?一味的說教?之外就是缺?乏生氣的一?潭___。?多年的嘗試?，使我認(rèn)識(shí)?到時(shí)事政治?教育可以水?___融地?“化”時(shí)政?知識(shí)于思想?品德的基本?觀點(diǎn)和原理?之中，把兩?者有機(jī)地統(tǒng)?一起來。如?我在講述“?___”時(shí)?聯(lián)系當(dāng)前國?際競爭的實(shí)?質(zhì)和我國獨(dú)?立自主的和?平外交政策?。與此同時(shí)?，還要有目?的有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生觀?察、聯(lián)系、?分析、說明?實(shí)際問題的?能力，輕松?愉快地形成?對書本知識(shí)?的綜合、遷?移、拓寬和?加深，從而?達(dá)到我們預(yù)?期的教學(xué)目?的和要求。?使“理論聯(lián)?系實(shí)際”的?樸素真理不?只是漂亮的?裝飾，而真?正成為我們?行動(dòng)的指南?。四、深?鉆教材、認(rèn)?真?zhèn)湔n。本?學(xué)期，我在?仔細(xì)研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際情?況，制定了?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃和期末復(fù)?習(xí)計(jì)劃，使?教學(xué)有章可?循。課前注?重研究和吃?透教材，把?握好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)外?，多方面搜?集社會(huì)化、?生活化的各?類相關(guān)資料?，既備教案?，又備學(xué)案?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?實(shí)際情況，?設(shè)計(jì)課的類?型和擬采用?的教學(xué)方法?，在備課目?標(biāo)的確立上?，在自學(xué)內(nèi)?容和當(dāng)堂訓(xùn)?練內(nèi)容的安?排上，在課?后作業(yè)布置?上分高、中?、低三個(gè)層?次，使教學(xué)?始終面向全?體學(xué)生，為?提高每節(jié)課?的教育效果?狠下功夫。?其次，本?人積極貫徹?照教育__?關(guān)于教師備?課的規(guī)范要?求，與本組?教師一道進(jìn)?行___備?課，做到同?年級(jí)同學(xué)科?教師教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)進(jìn)?度統(tǒng)一，教?學(xué)資源共享?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?共享，經(jīng)常?性上公開課?和示范課，?并深入課堂?聽其他老師?的課，每節(jié)?課上完后都?及時(shí)寫好教?學(xué)反思和總?結(jié)，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?取長補(bǔ)短、?互相促進(jìn)，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。五、認(rèn)?真上課。課?堂是學(xué)生的?主陣地。我?認(rèn)為只要學(xué)?生上課認(rèn)真?聽的話，積?極參入討論?活動(dòng)合作學(xué)?習(xí)，課后溫?習(xí)鞏固可以?達(dá)到事半功?倍的效果。?所以每堂課?都爭取設(shè)計(jì)?一些不同難?度的問題，?要求不同層?次的學(xué)生勤?動(dòng)腦，積極?的參與到課?堂活動(dòng)中去?。通過每位?同學(xué)的努力?來活躍課堂?氣氛，共同?提高班級(jí)的?成績。六?、適當(dāng)布置?作業(yè)。上課?無疑是一個(gè)?很重要的環(huán)?節(jié)，但課后?落實(shí)是學(xué)生?鞏固知識(shí)不?可或缺的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?，而作業(yè)又?是鞏固知識(shí)?的一條重要?的途徑。每?節(jié)課后，我?都根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?給他們布置?相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)?，并要求及?時(shí)上交，及?時(shí)批改，然?后及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并訂正學(xué)生?的錯(cuò)誤。?七、努力做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。本學(xué)?期，我主要?通過每次的?測試，有針?對性地對不?同學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo);重點(diǎn)?___優(yōu)生?(前___?名)和差生?思想轉(zhuǎn)化。?八、不足?之處還需改?正。本學(xué)期?，我在取得?上述成績的?同時(shí)，還存?在比較多的?不足之處。?比如：在自?身的再學(xué)習(xí)?方面，對自?己的要求不?夠高，在教?育理論的學(xué)?習(xí)上還有待?提高?？偟?來說對學(xué)生?的耐心有所?改善，但對?后進(jìn)生有時(shí)?還是缺乏耐?心。學(xué)生的?練習(xí)的檢查?工作抓得不?實(shí)，不到位?。所有這些?不足，都還?有待于自己?去努力。?我相信，只?要自己有決?心，一定可?以將自己這?些不足改掉?。我會(huì)不斷?努力，并虛?心接受領(lǐng)導(dǎo)?和同科老師?的意見，多?進(jìn)入其它教?師課堂觀察?提高自己的?教學(xué)能力，?爭取在中考?交一份滿意?的答卷。?__初三下?思想品德工?作總結(jié)_?__月，充?滿___、?充滿向往，?也充滿緊_?__期待。?這一學(xué)期在?今年雨水綿?綿的___?月里結(jié)束了??；仡櫼?學(xué)期來，辛?苦、緊__?_奮斗始終?伴隨著教學(xué)?的每一天。?為展望未來?，在今后尤?其是在中考?復(fù)習(xí)中取得?更好的教學(xué)?效果和成績?，現(xiàn)將我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：1?.認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃和?備課組活動(dòng)?計(jì)劃。俗話?說：工欲善?其事，必先?利其器。在?開學(xué)之初即?針對畢業(yè)班?的實(shí)際情況?制定了本學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃，做到對?整個(gè)學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容、?重難點(diǎn)、教?學(xué)資料的準(zhǔn)?備、時(shí)間安?排、教學(xué)方?法的采用了?然于胸，使?每一節(jié)課都?充分發(fā)揮效?率，以取得?最好的效果?。2.積?極倡導(dǎo)“以?人為本，以?學(xué)生為主體?”的教學(xué)新?理念。主動(dòng)?探討新形勢?下的新教法?，倡導(dǎo)“在?課堂中學(xué)，?在生活中學(xué)?”的開放式?學(xué)習(xí)方法;?認(rèn)真鉆研教?材和課標(biāo)，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到每節(jié)課?有的放矢;?同時(shí)，針對?教科版政治?教材“內(nèi)容?膚淺、邏輯?混亂、觀點(diǎn)?不明確、重?點(diǎn)不突出、?與課標(biāo)不相?符”的缺陷?進(jìn)行深入研?究，查閱其?它版本及各?種資料，依?據(jù)新課標(biāo)要?求，對教材?現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)?行整合，并?補(bǔ)充大量相?關(guān)知識(shí)，使?教學(xué)內(nèi)容更?符合課標(biāo)要?求和江西中?考趨勢，盡?力做到“以?教材為本，?跳出教材”?進(jìn)行再創(chuàng)造?性教學(xué)，而?不是簡單的?教教材、重?現(xiàn)教材，并?在此基礎(chǔ)上?搞好教學(xué)的?其它各個(gè)環(huán)?節(jié)，如認(rèn)真?上課、及時(shí)?批改作業(yè)、?定時(shí)進(jìn)行考?核檢驗(yàn)等;?3.積極?參加教研活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)。經(jīng)常?聽各老師的?課，虛心學(xué)?習(xí)，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平;積?極參與校內(nèi)?外的各種教?研教學(xué)活動(dòng)?，如參與縣?教研室__?_的教學(xué)開?放日活動(dòng)、?參與縣局_?__的送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)、?積極參與縣?教研室的單?元測試卷和?省教研室的?政治練習(xí)冊?的編寫活動(dòng)?、積極參與?省和我縣的?中考教學(xué)研?討會(huì)，把握?中考趨勢，?博采眾長，?以不斷的豐?富和提高自?己的教育教?學(xué)水平，提?高我校的政?治教學(xué)質(zhì)量?;4.端?正學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)觀念?。由于思想?品德采用開?卷考試這一?特殊的考試?方式，所以?很多學(xué)生對?此產(chǎn)生了誤?解和錯(cuò)覺，?認(rèn)為打開書?來抄就行了?，平時(shí)對政?治不重視，?不求甚解，?不注重基礎(chǔ)?。因此，我?在接手這幾?個(gè)班時(shí)，非?常注重轉(zhuǎn)變?學(xué)生的錯(cuò)誤?觀念，幫助?他們樹立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣;5.