教你寫總結(jié)師范生實習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教你寫總結(jié)師范生實習(xí)總結(jié)教你寫總結(jié):師范生實習(xí)總結(jié)精選。

自古圣賢之言學(xué)也，咸以躬行實踐為先。實習(xí)是我們正式畢業(yè)前的學(xué)業(yè)考核，按照慣例，完成實習(xí)后就要寫一篇實習(xí)總結(jié)，我們撰寫實習(xí)總結(jié)可以看到自己的缺乏和優(yōu)點。什么樣的實習(xí)總結(jié)對比明顯領(lǐng)略呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《教你寫總結(jié):師范生實習(xí)總結(jié)精選》，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

一、教學(xué)工作

實習(xí)學(xué)校給我安置的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。

在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的留神力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證領(lǐng)略這個方法是可行的。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖莤x班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有xx位學(xué)生。

接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)舉行交流。了解學(xué)生處境，下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)處境制定了工作籌劃，交由原班主任李老師審批。接下來，我就按籌劃把一件件事做好。

對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學(xué)生。對其舉行思想、紀律教導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生加入學(xué)校各種活動，并在xx月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事舉行表揚，批評不良現(xiàn)象。

一個多月的實習(xí)已經(jīng)終止了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的好多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了好多話、第一次有人甜甜的叫我老師……

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏偉的體驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆資產(chǎn)。在此，對帶隊老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它全體支持和扶助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝你們！

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師范生實習(xí)總結(jié)精選

行是知之始，知是行之成。實習(xí)能夠加深同學(xué)對自己專業(yè)的理解，實習(xí)工作終止后，我們要將實習(xí)工作整理成總結(jié)，寫一份高質(zhì)量的實習(xí)總結(jié)也是對自己的充分斷定。那么如何寫一份實習(xí)總結(jié)呢？以下是我為大家用心整理的“師范生實習(xí)總結(jié)精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

在本學(xué)期，我們共有31名學(xué)生加入了一師二附小的實習(xí)，由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，06屆畢業(yè)生實習(xí)舉行頗為順?biāo)?，取得了較好的勞績，同時也反映出一些問題。

10月20日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的敬仰，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——一師二附小，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。在這里我們受到了強烈的接待。首先，我們加入了他們學(xué)校的升旗儀式，我們都很沖動，我望見有的實習(xí)老師和學(xué)生一樣也在那樣行隊禮，我想他們斷定是沖動的忘卻自己是團員或黨員了吧!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)介紹我們時學(xué)校老師和學(xué)生對我們的到來賦予了極大的熱心，老師問他們有什么要對實習(xí)老師說的，有個學(xué)生說：“要給實習(xí)老師沏杯茶?！庇械恼f我要好好讀書考第一名讓實習(xí)老師欣喜，有的說我給實習(xí)老師唱首歌，讓他們心情好，還有的說我要給實習(xí)老師做個小幫手，讓老師不那么辛苦。這就是我們的學(xué)生，多么心愛的學(xué)生啊!當(dāng)時我聽到這些話我更加感動，眼淚也在眼睛里不停的打轉(zhuǎn)。我相信好多實習(xí)老師當(dāng)時都紅了眼睛。

隨后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們召開了座談會，他們向我們介紹了一師二附小的一些根本處境，還叫幾個老師分別向我們說了一下留神事項和作為班主任所要做的一些工作，同時也向我們傳授了一些教學(xué)與管理技巧。然后便是聽該校音樂，語文，體育的公開課，感覺壓力好大，由于感覺他們學(xué)生的素質(zhì)很高，各專業(yè)都學(xué)的很扎實，我怕自己勝任不了老師這份工作，而且當(dāng)時我分外畏縮自己被抽到高年級去教學(xué)，由于心里有種想法那就是越高年級水平越高自己越難搞定，我相信大家好多人都是這樣的想法，由于當(dāng)時我們都還不知道自己的調(diào)配問題，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說我被分到5年級時我徹底絕望了，這時候真的是有人歡喜有人憂。我想自己的苦日子就要來到了，心中不免一陣凄涼。然而讓我沒想到的是，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段喜悅而難忘的時光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了好多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更卓越。當(dāng)然，這并非否決老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得誠懇和實在。正所謂：“千淘萬漉雖勞累，一波三折有收獲。

在教學(xué)過程中我第一要做的就是請班主任給我一份名單，我要把學(xué)生的名字先記住，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假設(shè)記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。雖然記起來很難，但是我可以借助一些手段，譬如發(fā)作業(yè)本自己親自去發(fā)，這樣不僅可以熟悉一些同學(xué)還可以察覺他們的一寫特點，并察覺那些后進生，還有下課后和他們多閑聊，從同學(xué)中挖掘他們各自的特點。不到一個星期我就熟悉大半人，他們都很詫異，此后上課我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，望見誰搗亂也可以直接點著名字，那樣也就更加有效果。

每天下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“丁老師好!”，我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應(yīng)著，同時我也察覺了喜悅竟如此簡樸，只因被一群天真的孩子們認可并彌漫親切地問候一句，盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我照舊帶著欣喜的笑容。

初為人師，總是有些慌張。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了好多打定，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是慌張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到特別地不自由。幸好后來自己逐漸寧靜了下來，還記得第一次上課，由于不知道小學(xué)生的書寫習(xí)慣，我就習(xí)慣性的寫policewoman，可是下面都炸開了鍋，都說我寫錯了，我檢查了幾遍，還是沒察覺錯誤，可下面照舊探討紛紛，我便忍不住發(fā)火了，后來才知道我把l沒有加一個勾，i沒有寫成書寫體，當(dāng)時我還怪他們對書寫的要求太苛刻，后來察覺他們是對的，小時候不養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，長大了就很難更正過來，還有一次我板書時由于還不習(xí)慣，所以寫的單詞呈現(xiàn)了階梯狀由下往上漸進，有的學(xué)生就在下面說：“丁老師的字還沒我美麗”。

當(dāng)時我很難堪，連忙擦掉重新寫，但是也因此濫用了好多時間。上了5年級3節(jié)課后終于逐漸習(xí)慣了，老師便讓我們嘗試去教二三年級，第一次到二年級去教學(xué)時，簡直只能用慘不忍睹來形容，紀律一團糟，由于二年級太好動了，學(xué)生自制性不強，老是有沖突發(fā)生，一堂課上我忍不住發(fā)了幾次脾氣，后來在原老師的扶助下終于把局面操縱了下來，我自己也總結(jié)出了一些閱歷，低年級的小摯友要比高年級難教。低年級的小摯友，不能來硬的，也不能把他們禁錮在一個筐里面，由于他們根本不吃那一套，他們都吃軟不吃硬，只要我對他們多多表揚，他們便會很聽話，并自覺監(jiān)視別人，還有個技巧就是上課采取競賽體制，他們便特別有興趣。

還記得有一次在三年紀上課，即自認才出眾的我繪聲繪色地上課時，我聽到一個學(xué)生在下面說：“好無聊啊”，當(dāng)時我很詫異，在我看來主要是由于他沒有學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)還不夠有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與細心，這是做為一名老師理應(yīng)具備的。激情與細心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和細心都是不成或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱心，容許為共同的目標(biāo)奮斗;細心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與細心互補促進，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到最好。

大約兩個星期后，我對教學(xué)的開展已經(jīng)有了自己的想法了，做教案，課件也逐漸得心應(yīng)手起來，我一般都是采取嬉戲教學(xué)法，所以課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，幾個嬉戲一玩40分鐘的課一下子就過去了。他們在玩中體驗到了樂趣，也學(xué)到了學(xué)識，我也輕松不少，有一次，一個學(xué)生給我遞來一張字條：“丁老師，我很熱愛你的課?！边@是出自一個五年級學(xué)生之筆，而且，有個同學(xué)知道我熱愛蠟筆小新就畫來給我，還有的同學(xué)把自己的修正液都送給了我，我很感動，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。在實習(xí)期間，我察覺自己在五(2)班的印象還以，我也因此而報告自己：“持續(xù)努力!”每次到他們班上課心情都很喜悅，他們雖然是個小學(xué)生可是我察覺他們要比我們想象的成熟的多，有次上課我叫男女同學(xué)玩嬉戲他們也會感到內(nèi)向了，每次去上課，一走到教室，學(xué)生便會圍上來，有的一把把你抱住不放，有的就熱愛吊在我的身上，當(dāng)表明是我今天給他們上課時有個男同學(xué)一把把我抱了起來，當(dāng)時真的有點受寵若驚的感覺，他們的熱心也鼓舞了我，讓我在后來的教學(xué)中也更加有自信了，感覺小學(xué)生真的分外有意思，有時他們也很會哄老師開心，以前就鬧過一個難堪的笑話，記得有次我穿了一條裙子去上課，連忙有個同學(xué)跑來說：“丁老師的裙子真美麗”當(dāng)時自己還很得意，突然另一個同學(xué)跑過來指著那個同學(xué)說：“唐毅，你又在拍老師馬屁啊!”當(dāng)時覺得他們還挺有意思，可這時候又來了個同學(xué)，并快速補上一句：“而且馬屁還沒拍對?！闭娴氖怯趾脷庥趾眯Α?/p>

在給孩子們上結(jié)果一節(jié)課時，是在多媒體教室上的公開課，我是外語系唯一一個代表外語系去上公開課的，所以我很珍惜這次機遇，做了很久打定，很辛苦，感覺4周的辛苦也才能抵上這一周的成果，而我心愛的學(xué)生們也知道我的不易，也全力的合作我，在公開課前，他們都在教室自覺的預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，看到他們專心的表情，我很欣慰很感動，后來在多媒體教室上課時，沒一個人說小話，他們都很專心地聽講，并積極發(fā)言，我對他們的表現(xiàn)分外合意，我們的公開課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們不錯的評價，后來為此我還特意給學(xué)生們買了糖果吃，他們都很開心。

第5周要分別了，我從他們眼里讀到了深深的不舍，為了不讓大家都傷感，我們?nèi)w的實習(xí)老師選擇了偷偷的離開。

這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不成能讓全體的學(xué)生都熱愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還察覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要專心完成，但大膽的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機遇。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；叵脒@50多天的時間，我是精心的，但精心不確定等于告成，我終究是一名實習(xí)生，在學(xué)識的構(gòu)建上還存在著大量斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，由于我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教導(dǎo)是一個互動的過程，老師只要專心投入教學(xué)，孩子就會積極合作。這種過程是很開心的!實習(xí)，一方面，我深感學(xué)識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事情構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的打定。我在實習(xí)中逐步變得“大膽”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實報告我，理應(yīng)對自己有信仰，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有磨練的機遇，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉靜中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

實習(xí)的體驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我彌漫挑戰(zhàn)和夢想的開頭!

[總結(jié)]師范生實習(xí)總結(jié)

行是知之始，知是行之成。實習(xí)生活斷定給你留下了深刻的印象吧，實習(xí)一終止，我們就需要去寫一份實習(xí)總結(jié)，實習(xí)總結(jié)是我們實習(xí)工作成果的集中表達。好的實習(xí)總結(jié)都有哪些內(nèi)容？下面是我為大家整理的“[總結(jié)]師范生實習(xí)總結(jié)”，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點點滴滴，酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最榮譽事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習(xí)的機遇，這是我夢寐以求實現(xiàn)理想的機遇，在我實現(xiàn)理想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了好多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了好多東西，這是我收獲很大的地方。

教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和高傲,我開頭了我的教師實習(xí)之旅,把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在逐漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化彌漫未知、驚喜、喜悅當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

一年的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。我實習(xí)的班級是五年級，一大群十來歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我分外感動?，F(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我溜達在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

從9月1號開頭，我在小學(xué)開頭了為期一年的實習(xí)。教導(dǎo)實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟諳教師工作，加強我們的綜合才能，對于我們師范生是分外重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)識打定的同時也要做好心理打定，更加要留神角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準來要求自己。教導(dǎo)是一個互動的過程，老師只要專心投入教學(xué)，孩子就會積極合作。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。譬如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了大量師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還務(wù)必積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的告成。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，譬如盡量多抽取學(xué)生起來回復(fù)問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，教師就不成能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立斟酌，主動獲取學(xué)識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上我的課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終究是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了慌張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全體學(xué)過的學(xué)識，全體平生知道的學(xué)識都用上，但真正上了講臺以后，才察覺自己的學(xué)識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)識儲蓄有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了好多時間來打定，專心寫教案，查資料，講課以后，我才察覺，教案與課堂的差異那么大，教案終究是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)識的理解不成能一樣，你也不成能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點。

逐漸地我抑制了慌張的心緒，不斷變更自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立對等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復(fù)問題。十來歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學(xué)習(xí)，逐步愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回復(fù)問題很好的，我就叫全體的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的處境加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細心，才能把學(xué)生的缺點校正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應(yīng)怎樣做。我更加提防對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教導(dǎo)夢想，由于我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深

深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的根本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)定和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學(xué)識，收獲了體驗，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教化，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會持續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

今日總結(jié):師范生實習(xí)總結(jié)

理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。實習(xí)是我們正式畢業(yè)前的學(xué)業(yè)考核，實習(xí)終止后自然就會需要撰寫實習(xí)總結(jié)，寫好實習(xí)總結(jié)對自己以后的工作有很大扶助。那么，怎么樣動筆寫實習(xí)總結(jié)呢？為了讓您在使用時更加簡樸便當(dāng)，下面是我整理的“今日總結(jié):師范生實習(xí)總結(jié)”，僅供參考，接待大家閱讀。

時間宛如白駒過隙，匆促劃過指尖，不容挽留。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的實習(xí)就要終止，回想在實習(xí)學(xué)校的幾個月里，有辛酸，也有喜悅。當(dāng)真正站在講臺上的那一刻，，我明白了好多道理，不僅僅是做老師的辛苦，還有我感覺到不僅僅是在教導(dǎo)教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事，小事只要做好充分的打定，就會事事告成。當(dāng)然這種打定應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事情之前，又要備事情之后;既要備突發(fā)事情，又要備平平淡淡。只有做好充分的打定，機遇才會垂青于你。

在酉陽泔溪小學(xué)實習(xí)，和其他學(xué)校實習(xí)會有些不太一樣，首先我們不用先聽指導(dǎo)老師講課，再由指導(dǎo)老師安置什么時候上課，我們是直接就開頭上小學(xué)六年級和三年級的英語課。當(dāng)然最開頭會有好多的不熟諳，理論和實踐會產(chǎn)生各種各樣的碰撞，但經(jīng)過一段時間的磨合，終究還是有了一些收獲。我將從教學(xué)方面和實習(xí)班主任方面講解我的實習(xí)總結(jié)。

教學(xué)方面

1.備課：

最開頭備會疏忽學(xué)生的采納才能，備課的內(nèi)容總是上不完，所以好多時候都會忘卻布置家庭作業(yè)。逐漸的，我了解了學(xué)生的采納才能，以及課堂會展現(xiàn)哪些意外的處境，備課的內(nèi)容也都能夠講得完，而且效率也開頭提高。

2課堂效率：

其實學(xué)習(xí)英語就需要大量的輸入才會有輸出，所以學(xué)生假設(shè)想要學(xué)好英語就需要多讀。但對于小學(xué)生來講，他們不熱愛重復(fù)，這將是很乏味的，所以在英語的課堂上，務(wù)必是富有吸引力。只有運用各種各樣的活動才能夠讓整個課堂彌漫活力，并且讓學(xué)生在不知不覺間學(xué)習(xí)英語。

3.課堂紀律

課堂紀律最開頭對我來說是一個挑戰(zhàn)，更加是在三年級，那些小孩子都把我當(dāng)成他們的大姐姐看，而不是老師，所以無意上課的時候會有幾個過度積極，招呼不下來的現(xiàn)象。對于課堂紀律問題，我想過好多方法，也問過不少有閱歷的老教師。他們的答案幾乎都是一樣的，那就是要保持課堂的肅穆性。雖然我們理應(yīng)在課后和孩子們搞好關(guān)系，但更理應(yīng)學(xué)會分清課堂和課后的關(guān)系，并且向課堂四特別鐘要質(zhì)量。

4.聽課

雖然在這個學(xué)校沒有專業(yè)的英語老師，但我還是會經(jīng)常去聽一些有閱歷的語文數(shù)學(xué)老師的課。在他們的課堂上，我不僅學(xué)到了一些教學(xué)法，還知道了好多不一樣的經(jīng)典詞句。例如，黃老師看到我來聽課，他會先說一段開場白：今天呀，我們的胡老師聽說我們5年紀2班的學(xué)生更加的聰明，上課也更加的積極，想要來一探到底，同學(xué)們有沒有信仰，證明給胡老師看，你們是最積極，最聰明的。說完這句話后，下面的學(xué)生是齊刷刷的做好表現(xiàn)的打定。

實習(xí)班主任工作

1、獎罰適當(dāng)：

我知道一個優(yōu)秀的班主任，理應(yīng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，但無意的處治并不代表不愛。

對于講話的學(xué)生，我會先用一個眼神提示，假設(shè)提示無效，我會走到他旁邊去，假設(shè)還不聽，我就提一下他的衣服，這樣一來二去，有的還是會不聽話。雖說老師不能處治學(xué)生，但適當(dāng)?shù)奶幹螘尯⒆觽儗W(xué)會什么時候該做什么。假設(shè)再持續(xù)講，我會叫他們站在講臺旁邊蹲下蹲。

另外還有一個案例，也不知道處理得對不對。在我們班上有兩姊妹，家里對比有錢，妹妹分外的嬌氣，熱愛撒嬌，好多時候別的同學(xué)一碰見她就會大聲的哭出來，賠罪了也沒用。她姐姐是一個留了兩級留到3年級，在三年級班上稱王稱霸，經(jīng)常凌辱班上的同學(xué)，我新來的時候，她們也總是給我提出各種條件，每一次我都覺得她們很沒有禮貌。在12月9日，這是學(xué)生運動紀念日，泔溪中心校會在這一天表演一些節(jié)目來紀念這一個特殊的日子。我就負責(zé)編排她們班的節(jié)目，正好這兩姐妹都會加入跳舞。在一次次的排練中，她們表現(xiàn)都不專心，所以其他同學(xué)都會跳了，她們的步伐還是亂的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一個跳得好的調(diào)換了一下。

結(jié)果妹妹就不跳了，跑到位置上去坐著，姐姐也就走了。當(dāng)然這種處境以前排練也無意發(fā)生，我都讓她們持續(xù)。這一次，我就立馬將剩余的人調(diào)換位置，開頭持續(xù)排練。后來得到班主任的允許取消她們的跳舞資格，并批評兩姐妹，好多事情不是你想怎樣就怎樣，好多機遇錯過了就不會再發(fā)生。后來這兩姐妹來說，她們想持續(xù)跳，但我并沒有同意，我只想用這件事報告他們世界是很殘酷的，有的時候不是認錯就能得到原諒。后來那個節(jié)目獲得了全校第一名，她們不再那么嬌氣霸道，只是不太熱愛我了，不過我覺得這么做值得。

活動組織：

在這里，組織了一個“一二九”活動，每個班級會有唱

歌，朗誦等節(jié)目，我班編排了一個話劇《小紅帽》，結(jié)果以同學(xué)們的演技，以及別致的形式獲得了全校一等獎。

在活動的組織上，我盡量讓每一個學(xué)生都能參與其中，

并且對“演員”舉行單獨輔導(dǎo)，會教她們一些動作表情。與此同時，中午一吃完飯就回到教室排練舞蹈。在那一段時間，雖然很辛苦，但能有所收獲也是一件值得欣慰的事情。

師生關(guān)系：

在課堂外，我是同學(xué)們的摯友，在課堂上就會變得肅穆，師生關(guān)系是分時間性在變化。一開頭沒能很好的處理這種關(guān)系，讓課堂沒有紀律性，這讓我很是焦心。后來逐漸找出規(guī)律，還行吧!

以上就是個人的實習(xí)總結(jié)，雖然每天都過著平平淡淡的生活，但回想起來還是一筆很大的資產(chǎn)。

[實用總結(jié)]師范生實習(xí)總結(jié)如何寫

行是知之始，知是行之成。通過實習(xí)我們能夠獲取更多的實用學(xué)識，實習(xí)一終止，我們就需要去寫一份實習(xí)總結(jié)，優(yōu)秀的實習(xí)總結(jié)可以讓我們不斷提高實踐才能。那么，怎么樣動筆寫實習(xí)總結(jié)呢？為了讓您在使用時更加簡樸便當(dāng)，下面是我整理的“[實用總結(jié)]師范生實習(xí)總結(jié)如何寫”，僅供參考，夢想能為您供給參考！

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和高傲，我開頭了我的教師實習(xí)之旅，近50天的時刻，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué)，盡管生澀、但在逐漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化彌漫未知、驚喜、喜悅當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當(dāng)我溜達在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我特別感動。

聽了一周的課后，我結(jié)果走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭時心緒天性慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變潛質(zhì)欠缺，課堂上展現(xiàn)了“講課重點不突出，依次不清，師生合作不夠默契”等問題。針對展現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關(guān)切。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，專心留心地備課，寫好教案，精心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課潛質(zhì)。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時有人推舉我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立對等的師生關(guān)聯(lián)，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時專心多了，還精心舉手回復(fù)問題。十來歲的小孩子很好動，而且留神力特別輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往正因?qū)W生在下方開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，此刻卻能夠很好地操縱課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學(xué)習(xí)，逐步愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補充、校正。正因課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和精心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生愛好炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，特別提防激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，精心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回復(fù)問題很好的，我就叫全體的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在校正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細心，才能把學(xué)生的缺點校正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束潛質(zhì)都還很差，天性是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們就應(yīng)怎樣做。我天性提防對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教導(dǎo)夢想，正因我堅信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我特別提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能正因勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的潛質(zhì)，正因才能是多方面的。在我的悉心發(fā)奮下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時刻過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識?！皩W(xué)識是永無止境的。”在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，應(yīng)對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。

優(yōu)質(zhì)總結(jié)：師范生實習(xí)總結(jié)月度范文精選

經(jīng)不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的。大學(xué)生參與實習(xí)能夠獲得不少職場閱歷，實習(xí)終止后自然就會需要撰寫實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)總結(jié)可以正確熟悉全面、系統(tǒng)的理論學(xué)識。什么樣的實習(xí)總結(jié)對比明顯領(lǐng)略呢？我收集并整理了“優(yōu)質(zhì)總結(jié)：師范生實習(xí)總結(jié)月度范文精選”，僅供參考，接待大家閱讀。

一、實習(xí)目的

1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教導(dǎo)和保育工作的才能，培養(yǎng)喜歡本專業(yè)，忠誠教導(dǎo)事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟諳適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教導(dǎo)和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作才能;

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)識和技能、技巧、綜合運用于教導(dǎo)和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：查看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動處境;熟諳幼兒一日活動安置;查看教師組織教導(dǎo)活動，學(xué)習(xí)閱歷;

其次三四周實施教導(dǎo)活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動中查看揣摩幼兒心理、行為特征，針對天性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周舉行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志;

另外還輔助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?

參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習(xí)總結(jié)

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐才能的提高，理論學(xué)識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們斟酌理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教導(dǎo)活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教導(dǎo)機敏。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實習(xí)，我感覺各方面的才能有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出好多受用的名貴觀法。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教導(dǎo)活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很概括、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能磨練自己的才能，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了勞績。雖然每天都會碰見不同的處境，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的勞績，由于你又多了幾特別鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外觀的熟悉變的概括、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

體驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；叵牒蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份生動，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間承擔(dān)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達成教師對學(xué)生的成長供給扶助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作賦予合作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的創(chuàng)辦務(wù)必依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，緊密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時舉行集體主義教導(dǎo)、健康的競爭心理教導(dǎo)是行之有效的;在我班，只要學(xué)校組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開鼓動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。報告他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論報告我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導(dǎo)，同學(xué)們易于采納也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教導(dǎo)時機，用心設(shè)計教導(dǎo)內(nèi)容，就能收到意想不到的教導(dǎo)效果。

二、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻理應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，好多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，十足孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教導(dǎo)工作中，處治也是教導(dǎo)的一種手段。當(dāng)然，處治更加要慎重，我認為當(dāng)我們處治學(xué)生時，理應(yīng)留神以下幾個方面：①首先確定要留神崇敬學(xué)生的獨立人格，養(yǎng)護好學(xué)生的自信仰、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否決;②處治的目的是警示學(xué)生什么不成以做，做了會有什么后果，不是為處治而處治學(xué)生，而是為教導(dǎo)學(xué)生而處治學(xué)生，換句話說，處治是手段，教導(dǎo)才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受處治不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是處治，關(guān)鍵是采納教訓(xùn)，改正錯誤。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打定，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安好教導(dǎo)與新學(xué)期新計劃”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安好常識。例如，上體育課的留神事項，交通安好，地震、臺風(fēng)來襲需要留神哪些等等，他們都回復(fù)的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新計劃”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的籌劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體籌劃，更有目的地舉行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的籌劃、新的計劃。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——采納學(xué)生反應(yīng)的信息——評講、穩(wěn)定練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啒?，可其中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

總結(jié)借鑒:師范生實習(xí)總結(jié)月度范文精選

全體的理論法那么都憑借于實踐法那么，大量同學(xué)在實習(xí)時多多少少會有困難，在實習(xí)工作完成之后，我們都需要撰寫實習(xí)總結(jié)，一份精彩的實習(xí)總結(jié)是可以表達出我們的優(yōu)秀文筆。我們怎么動筆去寫實習(xí)總結(jié)呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《總結(jié)借鑒:師范生實習(xí)總結(jié)月度范文精選》，僅供參考，接待大家閱讀。

正所謂“十年樹木，百年樹人?！苯肽甑捻攳弻嵙?xí)，供給了充沛的機遇，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們慌張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的體驗讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教導(dǎo)實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的勞績，獲得了名貴的閱歷。

在整個實習(xí)過程中，我作為202班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生舉行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點慌張。但之后的日子里，我們彼此熟諳，并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師舉行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀律性還不強，所以確定要時刻促使，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度抉擇一切。要從早操中對學(xué)生舉行教導(dǎo)。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。

在平日的時候，我主動和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的天性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的處境下，給他們說道理，全班性的舉行教導(dǎo)，對于個別淘氣的學(xué)生的教導(dǎo)也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)切。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的摯友。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我有的是熱心，理應(yīng)說在這次實習(xí)班主任過程中收獲好多，在工作過程中鞏固了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信仰，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲清晰，建立班主任的威信。

作為實習(xí)班主任，我從中學(xué)到好多從書本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后沖動的感覺。

而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過疲憊與煩擾，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光芒的職業(yè)是多么的不輕易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可切實是獲得了好多名貴的閱歷，在即將終止的時候，我感覺到自己有了一點告成的砝碼，帶著這份自信與才能相信我會走得更遠，為一個美好的`未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘刻這幫心愛的學(xué)生，銘刻這的點點滴滴。

月度總結(jié)精選:師范生實習(xí)總結(jié)其八

理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。實習(xí)是我們步入社會前獲得閱歷的途徑，每當(dāng)實習(xí)終止大家都需要遞交實習(xí)總結(jié)報告，寫一份高質(zhì)量的實習(xí)總結(jié)也是對自己的充分斷定。在寫實習(xí)總結(jié)需要留神什么呢？以下是我為大家用心整理的“月度總結(jié)精選:師范生實習(xí)總結(jié)其八”，僅供參考，但愿對您的工作帶來扶助。

在來清華中學(xué)之前，心情很是沖動和慌張。沖動的是連忙就要去實習(xí)，即將看到那群心愛的學(xué)生；慌張的是感覺自己還沒打定好，會不會把實習(xí)之旅搞砸，學(xué)生會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點睡不著。

其次天，拖著大包小包來到了談?wù)摵芫玫那迦A中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個校園彌漫了書香氣息，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，也有利于教學(xué)工作的開展。在經(jīng)過一系列的拾掇和簡短的會議后，就在我的班主任率領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱心滿滿，看到這些我也感覺特別欣慰，對接下來的實習(xí)生活也是期望滿滿。

在前段時間的實習(xí)過程中，我一向謹記"學(xué)高為師，身正為范"。而且我也知道在外實習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實習(xí)階段我更加留神自己的言行，時刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實習(xí)，不僅要從學(xué)生角度啟程，考慮他們的所思所想；還要從老師的角度啟程，時刻牢記自己作為一個老師的職責(zé)。從一個大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，考驗的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)才能和專業(yè)學(xué)識的理解程度。

古語道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?，F(xiàn)代社會信息瞬息萬變，死記硬背的教導(dǎo)已然落后于教導(dǎo)的進展，學(xué)生需要正確有效的方法到達學(xué)識的對岸。常言道"授人以魚不如授人以漁"，教師不再僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，使之擁有獲取學(xué)識的才能，這才是對學(xué)生負責(zé)。同時我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時候，我們也理應(yīng)關(guān)切學(xué)生的身心健康進展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷進展的時期，叛逆的年歲輕易展現(xiàn)種種的特殊思想、行為，困惑也會往往包圍著他們。而我們作為一名教師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關(guān)切學(xué)生的生活和思想，我們要用進展的眼光對付他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

對于自己的適應(yīng)才能，我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實習(xí)過程中，改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每天早上6：50準時起床，洗漱完畢后來給學(xué)生上自習(xí)；晚上拾掇完畢，10點多上床休息。這些完全是強迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來適應(yīng)這里的生活。留神了以上這些，我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以提升。對自己缺點的熟悉使自己