小學(xué)語文(2023)三年級上冊第五單元平分生命 平分生命

《平分生命》第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學(xué)生對親情的向往，在生活中體會親情。2、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達(dá)文章中心意思的作用。3、重視朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀出自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學(xué)生對親情的向往，在生活中體會親情。教學(xué)難點(diǎn)：體會男孩當(dāng)時的心理變化，說說自己的體會。教具準(zhǔn)備：幻燈片針管教學(xué)模式：學(xué)·導(dǎo)和諧教學(xué)過程：一、理解課題中詞語，導(dǎo)入新課。1、師問：同學(xué)們，你們知道“平分”這個詞的意思嗎?你認(rèn)為世界上哪些東西可以平分呢?2、同學(xué)們思考，并講一講自己的看法。師導(dǎo)入：是啊!蘋果可以和親人平分吃，金錢可以和親人平分用，那人的生命能不能和親人平分呢?學(xué)生回答：不能。師繼續(xù)導(dǎo)入：可有一個男孩，他要和他的妹妹平分生命，下面，我們就一起去讀一讀。[課件演示]板書：平分生命二、初讀課文，理解內(nèi)容。1、出示幻燈片，思考：誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？2、學(xué)生自由讀文，并回答問題。教師相機(jī)板書。三、自主學(xué)習(xí)，初步感悟。1、師：你認(rèn)為貝貝是一個怎樣的孩子？幻燈出示，師相機(jī)板書：勇敢、無私師：從哪些地方看出貝貝的勇敢、無私？自由讀課文，劃出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的詞語和句子，并好好讀一讀，小組進(jìn)行交流。2、全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥：男孩：猶豫?點(diǎn)頭?微笑?顫抖?3、找出小男孩的語言，小組內(nèi)分角色練讀，要求：讀出男孩當(dāng)時的心情，讀出醫(yī)生充滿愛心的語氣。3、小組圍繞問題討論學(xué)習(xí)。4、全班交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)：“猶豫”是因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為抽血就是抽掉自己的生命?！包c(diǎn)頭”是因?yàn)樾∧泻⒁延辛藶橛H人獻(xiàn)出生命的決心?！拔⑿Α笔窍虢o妹妹最大的安慰。“顫抖”是他認(rèn)為他就要死了。從“一瞬間”感受小男孩決心為妹妹獻(xiàn)出生命的迅速。四、精讀課文，情感升華。1、當(dāng)醫(yī)生要求男孩抽血時，男孩是什么表現(xiàn)?(課件出示：男孩開始猶豫……終于點(diǎn)了點(diǎn)頭)你就是那個男孩，你心中在猶豫什么?把你心中的猶豫，思考寫在空白處。誰愿意和大家分享你的感受?生交流感受幻燈出示：你們打過針，抽過血嗎？還記得當(dāng)時你的表現(xiàn)嗎？師拿出一個針頭，生表演打針情境，并讓學(xué)生觀察被打針的表情。生說自己感受，師引導(dǎo)貝貝的表現(xiàn)。2、抽血時，他望著殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此時，男孩在想些什么呢?(學(xué)生自由說)(課件出示：讀男孩靜靜地不發(fā)出………)這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。感受到了這一點(diǎn)，我們再深情地讀讀這句話。3、當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100歲時，男孩表現(xiàn)怎樣?第一次抽血時，男孩是猶豫的，而現(xiàn)在男孩卻是什么樣的?(課件出示：他昂起頭……)生齊讀第3自然段?；脽舫鍪荆嚎破招≈R——鮮血的好處4、勇敢的男孩們，站起來，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀第5自然段。5、指名讀貝貝說的話。原來這就是平分生命的意思，希望妹妹健康成長，愿意與妹妹平分生命，與文章題目相呼應(yīng)。幻燈出示：相依為命兄妹情深平分生命真愛無聲感悟心語師相機(jī)板書6、你最喜歡哪個自然段，說說喜歡的原因。生自由發(fā)揮五、拓展延伸讀了這個感人的故事，你能聯(lián)系我們的生活，說說你感人的親情故事。播放音樂六、布置作業(yè)1、把最打動自己的句子，自己認(rèn)為最