小學(xué)音樂人教版三年級下冊第五單元七彩的生活欣賞打字機 第五單元

寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：李姣授課時間：4月24課題采山課時教學(xué)目標1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。2．通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生的交往能力。教學(xué)重點創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對歌曲進行表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)方法點撥，引導(dǎo)教學(xué)手段課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課。（三）新課教學(xué)。（四）編創(chuàng)活動。（五）小結(jié)延伸。1．用談話法導(dǎo)入。2．播放《采山》，讓學(xué)生視聽結(jié)合，體會歌曲情緒。1．學(xué)唱歌曲（1）師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（2）齊讀歌詞（3）范唱，加深學(xué)生對歌曲的印象。（4）跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性。（5）師生接龍，用游戲來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并對學(xué)生所學(xué)進行指導(dǎo)糾正。2．處理歌曲。。1．師生共同編創(chuàng)，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導(dǎo)，老師巡視指導(dǎo)。小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。（今天，老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢？）（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用最好聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎？（2）為歌曲伴奏。請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學(xué)生對他們的演奏作出評價。聽音樂，做奧爾夫游戲。學(xué)生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義分組匯報展示，并請學(xué)生評價。板書設(shè)計教學(xué)反思為了熟練歌曲，在練習(xí)中我通過表演啟發(fā)學(xué)生隨音樂創(chuàng)編一些采蘑菇、采木耳、采山菜等動作來表現(xiàn)歌曲情緒，熟悉歌曲的旋律；通過讓學(xué)生用拍手、跺腳的一些簡單律動演唱歌曲，幫助他們感受歌曲的節(jié)奏和句式，效果很好。寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：李姣授課時間：4月27課題貝殼之歌課時教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能夠發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點綜合藝術(shù)形象，體驗，感受海邊美麗的貝殼教學(xué)難點綜合藝術(shù)形象，體驗，感受海邊美麗的貝殼教學(xué)方法點撥指導(dǎo)教學(xué)手段教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機、鋼琴課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、新授課四、綜合表演五、拓展教學(xué)二：導(dǎo)入新課讓學(xué)生觀察掛圖，說一說都看到了什么？1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？3、復(fù)聽歌曲。邊聽邊做動作表演。4、聽錄音。5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。（說一說三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律），并用肢體語言表達出來。6、用LU哼唱歌曲旋律。7、學(xué)唱歌曲。8、學(xué)會打擊樂為歌曲伴奏。詩朗誦《大海憂愁的歌》，教師誦讀后讓學(xué)生思考大海為何憂愁，教育學(xué)生要愛護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕海”的含義。學(xué)生齊唱生日歌做動作表演學(xué)生有感情的朗讀歌詞板書設(shè)計教學(xué)反思在課的設(shè)計上，始終圍繞本課教學(xué)目標，通過觀看大海的掛圖和老師生動的講解，學(xué)生初步認識大海和貝殼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。通過范唱，再次感受音樂風(fēng)格，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。根據(jù)歌曲的內(nèi)容，通過合作表演，加強相互之間團結(jié)協(xié)作的能力，學(xué)生在學(xué)會歌曲后，很希望能用自己喜歡的方式來再現(xiàn)歌曲，在和諧、平等的評價中，老師根據(jù)學(xué)生的特長，給每個學(xué)生一個屬于自己的舞臺，做學(xué)習(xí)的真正主人寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：李姣授課時間：5月5課題欣賞《打字機》課時教學(xué)目標1、感受樂曲歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和合作能力。2、通過欣賞樂曲，體驗打字員工作中的愉快心情。理解“忙而快樂著”的積極向上的工作態(tài)度，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點采用各種教學(xué)手段幫助學(xué)生感受與表現(xiàn)不同音樂形象。加深對樂曲的理解教學(xué)難點掌握樂曲的三段體曲式結(jié)構(gòu)。能用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)方法點撥指導(dǎo)教學(xué)手段多媒體、電子琴、錄音機、打擊樂器課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入三、欣賞樂曲《打字機》師生問好（大屏幕，顯示打字機圖片）并有背景音樂。1、初聽全曲《打字機》提問：2、復(fù)聽全曲《打字機》。3、分段欣賞（1）、播放樂曲第一樂段師：今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐呐笥?，讓我們一起來認識它。師：這是一臺打字機，現(xiàn)在打字機早就被電腦所代替，同學(xué)們很少能見到它們了。但在電腦尚未誕生之前，打字機的作用可大了。美國作曲家、指揮家安德森就是從打字機富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作了一首世界聞明的管弦樂曲《打字機》，這節(jié)課我們就來欣賞這首管弦樂曲《打字機》。a、聽了這首樂曲，你腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？b、樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？用肢體動作模仿。a、教師在黑板上畫形象的樂曲旋律線。學(xué)生觀看大屏幕初聽全曲復(fù)聽全曲板書設(shè)計教學(xué)反思這節(jié)課孩子們基本能通過欣賞、聆聽與體驗音樂感受到音樂帶來的美感。我這節(jié)課借鑒了在全國音樂優(yōu)質(zhì)課展示上一位老師《打字機》上課的方法。但我自己在教學(xué)環(huán)節(jié)和語言上還有待繼續(xù)改進，爭取打造更精彩的音樂課堂。寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：李姣授課時間：5月12課題小松樹課時教學(xué)目標通過欣賞樂曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂的習(xí)慣。2.在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題旋律，以及通過多次聆聽準確辨別樂曲的五次變奏教學(xué)重點1通過欣賞，感受樂曲帶給孩子們的歡快活潑情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點。通過模唱其主題旋律，感受樂曲的不同段落的不同特點。教學(xué)難點在聆聽中準確感知并辨別五次變奏教學(xué)方法點撥指導(dǎo)教學(xué)手段多媒體、電子琴、錄音機、打擊樂器課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課二、新課學(xué)習(xí)1.教師播放木琴獨奏曲《小松樹》，學(xué)生聆聽。教師：這首歌給你怎樣的感受？2.整體欣賞。（1）介紹作品。2）激發(fā)情趣。同學(xué)們生活在偉大的社會主義的懷抱里，沐浴著黨的陽光雨露，過著安寧幸福的生活。如果將你們的成長做一個比喻，同學(xué)們，你們認為用怎樣的比喻最形象？教師：這樣一首好歌，它有著長久旺盛的生命力，深受廣大少年兒童的喜愛。教師：同學(xué)們，你們是不是也想唱一唱這首歌？但是我們今天不讓同學(xué)們演唱，只是請同學(xué)們當評委，欣賞、評價一位新“朋友”的演唱能力和水平，看看他唱得有多好，好在哪里？你認識這位“朋友”嗎？再次欣賞木琴獨奏曲《小松樹》。學(xué)生小組討論：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒、情感？板書設(shè)計教學(xué)反思在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動投入欣賞活動中，對于小學(xué)孩子來說，更要利用他們的年齡特征，因勢利導(dǎo)，循循善誘，采用各種靈活教學(xué)手段，從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂所表達的內(nèi)容和形象。寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：李姣授課時間：5月17課題都有一顆紅亮的心課時教學(xué)目標1、通過欣賞，學(xué)生在領(lǐng)略我國民族文化藝術(shù)所具有的美感時，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。2、通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當?shù)龋＝虒W(xué)重點感受和初步了解京劇。教學(xué)難點感受和初步了解京劇。教學(xué)方法點撥指導(dǎo)教學(xué)手段多媒體、電子琴、錄音機、打擊樂器課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入二、通過欣賞了解京劇三、總結(jié)1、初聽區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個行當2、復(fù)聽唱段了解京劇的主要唱腔3、再次欣賞了解京劇主奏樂器師4、親自扮演鐵梅感受國粹的博大精深師：你們知道老師喜歡什么音樂嗎？教師演唱《紅燈記》——都有一顆紅亮的心）師：誰知道老師演唱的是什么音樂呢？師：今天就讓我們一同走進京劇課堂，一起去了解京劇、認識京劇、喜歡京劇。不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂器來演奏。請大家看大屏幕，這里有兩件拉弦樂器，大家聽辨一下，哪一件是京劇的主奏樂器？師：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，使我們對京劇有了很多的了解。但我們是一個多民族的大家庭，地域遼闊、歷史悠久，各個地方的劇種還有很多。生：流行音樂、兒童歌曲、動畫片插曲等。生：越劇、豫劇、黃梅戲、晉劇、秦腔、川劇、評劇等。板書設(shè)計教學(xué)反思對從來沒有真正接觸過京劇的孩子來說，演唱是個難題。所以在學(xué)唱現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》時，要先聆聽，感受京劇的旋律特點，慢慢跟著模仿，注意拖腔，盡量唱出