《兒科護士素質(zhì)提升問題研究5400字（論文）》

兒科護士的素質(zhì)要求及素質(zhì)提升路徑目錄TOC\o"1-3"\h\u18943摘要 11201引言 296012兒童心理、生理特點 2149032.1兒童生理特點 264242.2兒童心理特點 2276793兒科護士的素質(zhì)要求 340913.1愛心和責任感是兒科護士的首要具備前提 3188833.2培養(yǎng)過硬優(yōu)質(zhì)的護理技術(shù)能力 3306633.3培養(yǎng)敏銳的觀察能力和準確的記憶力 4146803.4加強健康宣教幫助患兒家長正確認識疾病 4145253.5和諧的護患關(guān)系 4147064提升兒科護士素質(zhì)要求的途徑 464214.1學(xué)校方面 5311284.2醫(yī)院方面 511197結(jié)論 511836參考文獻 7

1引言在當前社會發(fā)展中，隨著醫(yī)學(xué)模式及健康教育的轉(zhuǎn)型服務(wù)對象對社會需求的變化，現(xiàn)在的護理已經(jīng)逐漸形成以患者為中心的整體護理。而兒科護士主要的服務(wù)對象就是孩子，孩子在家庭中處于一個被時時關(guān)心的重要地位，一旦他們生病了，會影響到好幾代人的心情。他們都特別希望孩子能盡快的恢復(fù)健康，而由于孩子還小，對自己身體上鎖產(chǎn)生的不適不能準確的用語言表達出來，并且由于還小在對打針吃藥等各種療程方面也會出現(xiàn)抗拒不配合等各種各樣的狀況，所以兒科護士對患者的觀察期治療情況和護理方面都有很高的難度。而兒科護士不但需要具備基本素質(zhì)，還需要有良好的心理素質(zhì)。以患兒為中心，實現(xiàn)全體護理。以醫(yī)院為基地，以患者及家屬為對象，進行規(guī)范化的教育，讓孩童和他們的家庭成員能掌握一些基本的健康知識，來改變他們?nèi)粘Ｖ幸恍┎焕诤⑼】党砷L的行為，從根本上提高健康指標。兒科護士要著重訓(xùn)練專業(yè)技能及高素質(zhì)的心理并能建立良好的道德習(xí)慣，來滿足兒科護士這個具有重要現(xiàn)實意義的特殊地位，臨床兒科護士最基本是要擁有兒科護士的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)品格。隨著時代的發(fā)展，居民生活水平也有了很大的提升，人們對健康的重視程度也加強，因此護士的身份和功能都在隨這些變化進行相應(yīng)的晉升發(fā)展，其對護士素質(zhì)的要求也在提高。并逐漸形成了一系列更規(guī)范更有效的素質(zhì)要求，使得護理工作能更具有標準性和規(guī)范性及制度性。而護士的素質(zhì)要求為法律素質(zhì)要求與道德要求，專業(yè)能力及專業(yè)知識，身心健康這三部分。而兒科護士的素質(zhì)要求還要在此之上更有一層特殊性，因為病區(qū)特殊所服務(wù)的患者都是孩童，孩童的生理與心理的發(fā)展都不夠成熟，不能準確描述自己的病情，對于治療方面也會表現(xiàn)出抗拒不配合等現(xiàn)象。此篇論文針對兒科護士的特殊性進行研究討論。2兒童心理、生理特點要明白兒科護士區(qū)別于普通護士的原因，我們就要去了解兒科護士所服務(wù)的兒童在生理及心理上與成年人有什么樣的差別。2.1兒童生理特點神經(jīng)系統(tǒng)方面，孩童的神經(jīng)系統(tǒng)因還未發(fā)育完全所以十分的脆弱，大腦對缺氧及氧耐受能力也很差。因此兒科護士在測量生命體征時更需要關(guān)注的就是患兒的氧飽和度，如出現(xiàn)異常需要反復(fù)測量并立刻做出正確的處理。兒童的心率快，血管壁也偏薄，因此兒科護士的操作技術(shù)及理論知識需要夠硬夠踏實。需要能精準的把控輸液的量及速度。孩童的呼吸道管腔和陳年人相對來說也更加的細更加的窄，但是含有的血管數(shù)量十分豐富，呼吸道粘膜還很稚嫩，很容易遭受感染。因此護士要能夠正確的去指導(dǎo)患兒家屬對患兒使用霧化吸人的正確方式，預(yù)防不正確使用帶來的感染。骨骼方面，孩童的骨骼中含有的無機鹽較少，其中蘊含的有機物及水分是較多的，這使得孩童骨骼的特點是彈性大但堅固性和硬度差，很容易出現(xiàn)彎曲變形的問題，因此護士應(yīng)告知患兒及家屬避免磕碰，摔倒等，以免引起骨骼變形。2.2兒童心理特點在兒童心理方面，大部分孩童的個性都是強調(diào)自我的，性格上的表現(xiàn)常為任性，沖動。在兒科護士對患兒進行測量等醫(yī)療服務(wù)手段時，患兒常常會以哭鬧等方式來拒絕。這種情況就需要兒科護士擁有耐心。在詢問患兒的病情時，因為孩子這個階段的注意力及理解力都較差，所以兒科護士就需要更強的溝通能力，能夠安撫孩童使他們能夠配合治療。而兒童的思維能力具象性較強但抽象性比較弱，因此他們可能只能將出現(xiàn)的實際事物上進行思維能力，能夠?qū)⑹挛镞M行聯(lián)合而對抽象的事物可能會難以想象，因此兒科護士在面對孩童進行健康宣教的適合最好能夠結(jié)合實物或者模型進行眼睛和講解雙方面的講解，使孩童能夠?qū)Υ藫碛懈畹挠∠蠛蛯嶋H的畫面記憶。3兒科護士的素質(zhì)要求隨著時代的進步，，護士工作的核心也變成了護理，并形成了整套護理體系及制度流程。為了保證護理服務(wù)的規(guī)范性和滿意度，護理人員必需具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)能力及專業(yè)知識的要求。護士要進行的護理服務(wù)必須要以基礎(chǔ)的技術(shù)和知識結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)，要掌握一定的理論學(xué)，社會學(xué)，交流等知識，能夠具備基礎(chǔ)的素質(zhì)要求，還有以大數(shù)據(jù)時代為背景的信息素質(zhì)，以及團隊合作力和愿意以發(fā)展為基礎(chǔ)的終身學(xué)習(xí)及科研能力法律素質(zhì)及道德要求。護理服務(wù)質(zhì)量及個人職業(yè)生涯的成長發(fā)展都由專業(yè)態(tài)度決定，因此護士需要擁有以自律為基礎(chǔ)的倫理精神和人文關(guān)懷，能夠保護好自身的合法權(quán)益并且能不侵犯到患者的合法權(quán)益。身心健康要求。護士自身需要具備以專業(yè)特點為基礎(chǔ)的心理健康，如明銳的洞察力感知能力，堅強的意志力，能夠及時的發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的變化，主動去判斷他們的需求，能夠擁有良好的記憶力并且能有判斷性思維來對一些事物作出有效判斷。還需要樂觀向上的心態(tài)及冷靜細心的日常工作處理能力。交流能力。護士能夠和患者之間保持友好良善的合作關(guān)系。兒科護士應(yīng)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高心理健康水平,增強群體凝聚力,努力成為一個新型兒科護士。3.1愛心和責任感是兒科護士的首要具備前提兒科護士需要具備責任感和愛心，因為兒科護理方面病情變化大，相較于也更復(fù)雜一些，兒科護士的工作難度也偏大，只有全心全意的投入工作才有可能能夠干好這個兒科護理工作。因此護士必備的就是責任感，他們在護理方面不但需要對孩童的生活方面，還要對孩童的思維進行一定的刺激，達到能和孩童進行有效溝通，能夠取得孩子的信任，這些能給日后的護理工作帶來很好的變化。因為孩童的心理稚嫩，正處于一個強烈吸收知識的年齡段，他們會下意識對身邊的人進行模仿學(xué)習(xí)，因此兒科護理人員需要以身作則，增強自我素養(yǎng)。兒科護理人員首先要做好自己的工作，其次要在護理工作中固化責任意識。密切的巡查，觀察患者的病情變化。對工作認真負責能夠認真的執(zhí)行：“三查七對一注意”，比如說小兒靜脈輸液的量雖然少，但是步驟更多。護理人員需要有責任心，對孩子的健康發(fā)展來說不僅僅需要營養(yǎng)，還需要被愛被關(guān)心被尊重?！皭邸边@是精神營養(yǎng)方面的重要元素，護理人員更應(yīng)該用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與愛來護理孩童，做到能尊重他，不隨意欺騙，哄騙孩子，能夠和他們建立友好平等的關(guān)系，能夠收獲孩子的信任，以便能更好的照顧孩童。3.2培養(yǎng)過硬優(yōu)質(zhì)的護理技術(shù)能力優(yōu)異的護理能力及專業(yè)的技能掌握是兒科護士必備的基本素養(yǎng)，為了能勝任這份工作，我們在對兒科護士的培養(yǎng)上需要多元化，能夠從不同的方面來培養(yǎng)兒科護士的護理能力，管理能力，反應(yīng)力，和技術(shù)能力。最為基礎(chǔ)的就是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對基本技能進行反復(fù)的訓(xùn)練。護理人員在進行注射時能夠做到快，穩(wěn)，準，好。兒科護士的護理方面還包括了孩子的教育問題，這要求護士的知識領(lǐng)域需要對兒童生理及病理學(xué)知識有了解，還需要對兒童保健知識營養(yǎng)知識等有所知還要有一定的藝術(shù)，人文，自然科學(xué)等知識。而隨著現(xiàn)代時代變化，醫(yī)學(xué)發(fā)展方面也有轉(zhuǎn)變，護理人員不能與社會脫節(jié)，要更加努力的了解兒童生理過程和心理方面。對不同患兒不同的生長發(fā)育進行觀察，能夠掌握不同年齡段的孩子不同的心理及情感的變化。能夠從主管和客觀兩方面去觀察了解，能夠擁有豐富的專業(yè)知識及技能，能對兒科用料計量有深刻靠接并能夠懂得合理地使用，能夠?qū)膊∷枰慕】到逃龂L試，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，兒科護理技術(shù)包含了復(fù)雜的臨床護理技術(shù)，處理技術(shù)和先進的檢測技術(shù)。兒科護士必須掌握相關(guān)的技能，以減輕患者的痛苦，從而達到最佳效果。3.3培養(yǎng)敏銳的觀察能力和準確的記憶力護士在護理中能夠擁有敏銳的觀察能力和準確的記憶力。護士的觀察是有目的有步驟的，需要做到能夠使用看，聽，摸，聞等感官來觀察孩子，用正確的觀察方式來感受治療是否達到了效果。兒科護理護士應(yīng)該能通過孩子的哭泣，口又息，哮喘咳嗽等等不同的聲音，根據(jù)孩子表現(xiàn)出的狀況，進行判斷分析孩子突如其來的哭鬧，屈膝縮腹，反復(fù)發(fā)作，提示急性腸套疊，護理人員應(yīng)該對患兒的病情能夠有充分的了解，能對疾病有一定的“預(yù)知能力”“預(yù)后能力”。在對患兒進行用藥等治療手段后，護士觀察巡視的能力更要加強，以便及時發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的患兒產(chǎn)生不良變化或病情反復(fù)等事況。并能兼?zhèn)淞己糜^察力和記憶力，孩童的病情不穩(wěn)定變化快，藥用量小重量輕。如若觀察的不到位或者記憶力出現(xiàn)了偏差，都會導(dǎo)致出現(xiàn)嚴重后果，而每個患兒的性別，年齡，治療時間，診斷結(jié)果等等因素都要做到準確記住，能夠做到心中有數(shù)，準確，安全的護理。兒科護士更應(yīng)該具備這兩項技能。3.4加強健康宣教幫助患兒家長正確認識疾病能夠為家長提供健康教育手冊，開展教育宣講介紹，能夠了解疾病發(fā)生的不同階段與正確的認識疾病的治療方面，能夠積極的協(xié)助孩童的治療。為家長進性健康教育，讓他們能夠了解到科學(xué)的養(yǎng)育知識，改變掉不正確不健康的養(yǎng)育習(xí)慣。這能夠從基礎(chǔ)上保證孩子的健康成長。為了能全面推廣正確育兒知識，可以通過電視媒體，宣傳講座等等方式，對健康知識進行推廣普及。對重點人群進行關(guān)注，如孩童父母的教育水平不高，為了使這些職位能夠體驗到兒童保健知識的重要性，護理人員應(yīng)該去參與引導(dǎo)，用通俗易懂的方式向家長提供更便于理解的知識。(3)能夠與患者之間實現(xiàn)互動，在服務(wù)方面更上臺階。護理人員在與患者的溝通中保持親和友善的服務(wù)態(tài)度，切忌出現(xiàn)不耐煩呵斥等行為，友善的態(tài)度能使家長對護理更加信任。優(yōu)異的溝通能力也是兒科護士必須具備的技巧，能夠使家長信任就能更全面的了解到孩子的身體心理等方面的更全面的信息，能夠通過這些信息對孩子做出更全面的針對式的引導(dǎo)服務(wù)。3.5和諧的護患關(guān)系和諧的護患關(guān)系，是護理工作能夠順利進行的前提必要條件，兒科護士要培養(yǎng)自身的交際能力，能夠提升促進護士與患者進行心理溝通，取得的患兒的信任，打開患兒的心扉，能夠?qū)ζ溥M行有益的心理交流，促進其心理健康的發(fā)展。兒科護理的工作通常都是繁瑣工作量較大的。陪護的家長也難免會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，煩躁，等問題。這都是兒科護理工作上額外的工作難度。護士與患者交流中禮貌的語言溝通是必須的，這也關(guān)系到患者及家長的滿意度。而作為一名兒科護士還需要做到換位思考，能從家長自身方面考慮出發(fā)，去對有一點焦躁擔憂的家長進行安慰交流，能夠?qū)ψo患關(guān)系進行更友好的相處。用技巧性的交談解決緊急的狀況和矛盾。更要有抗壓能力及積極良好的心態(tài)，因為難免會出現(xiàn)一些不愿意和你相互理解的跋扈的人，服務(wù)行業(yè)要經(jīng)得起委屈和不理解。為了能夠更好的更正確的進行服務(wù)，兒科護士對自身的提升也不能停下，需要不斷穩(wěn)固學(xué)習(xí)，不定期的了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育，，培養(yǎng)自身的易得修養(yǎng)。對心理學(xué)，倫理學(xué)等方面的知識也要進行培養(yǎng)。4提升兒科護士素質(zhì)要求的途徑我國目前對兒科護士的培養(yǎng)工作已經(jīng)在不斷的開展了，但是對兒科護士的起點要求。領(lǐng)域?qū)I(yè)，課程能力等多個內(nèi)容尚不明確，并且沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)大綱等，因此并不能完全保證專科護士的能力培訓(xùn)效果的一致性，這對兒科護士的發(fā)展不利。為此應(yīng)該結(jié)合兒科護理現(xiàn)狀去提高質(zhì)量，能建立規(guī)范的統(tǒng)一的?？苾嚎婆嘤?xùn)課程，能夠有效的提高兒科護士的素質(zhì)需求，結(jié)合地方兒科發(fā)展的現(xiàn)狀，我提議應(yīng)該在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下從學(xué)校及醫(yī)院兩方面對這一現(xiàn)象進行規(guī)范統(tǒng)一。4.1學(xué)校方面在課程中增加一些有關(guān)護人文修養(yǎng)方面的課程，能夠讓學(xué)生在教育課堂養(yǎng)成良好專業(yè)的素質(zhì)要求，能夠給學(xué)生安排足夠的實踐課程，并能專業(yè)的講解兒童的心理及生理特點，讓學(xué)生能夠親身體驗到兒科護士的工作狀態(tài)，及病區(qū)的實際氛圍。4.2醫(yī)院方面護士能夠定期的對病區(qū)內(nèi)護士工作進行總結(jié)，能指導(dǎo)護理人員以患兒為中心，能夠保持積極快樂的心態(tài)。能夠逇患者及家長的信任，通過有效的溝通。與患者和家屬達到互相信任理解與尊重的狀態(tài)，可以對工作效率進行很大的提升。積極的參加醫(yī)院的講座與繼教課，能主動的將書本知識與臨床體驗相互結(jié)合，能夠成長為知識與技術(shù)同樣優(yōu)異的合格護理人員。醫(yī)院能夠設(shè)置操作間，能讓護士在空余時間內(nèi)進行相應(yīng)的練習(xí)操作