高考語文復習-詩歌專題訓練-吳融詩歌

詩歌專題訓練----吳融詩歌一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金橋感事吳融太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風。飲馬①早聞臨渭北，射雕今欲過山東。百年②徒有伊川嘆，五利③寧無魏絳功？日暮長亭正愁絕，哀笳一曲成煙中?！咀⑨尅繀侨?，晚唐詩人。唐昭宗大順元年，沙陀藩鎮(zhèn)李克用進據(jù)河北道南部的邢、洛、磁三州。朝中大臣們多數(shù)反對發(fā)兵討李，而昭宗卻采納張浚的主張草率出兵，結果三戰(zhàn)三敗。①“飲馬”，是用《左傳》故事。公元前579年，晉楚戰(zhàn)爭中，楚軍驕橫狂妄，揚言“飲馬于河（黃河）而歸”。②《左傳》載，周朝大夫辛有見披發(fā)人（古代戎族，有披發(fā)的習俗）在野外祭祀而預言“不及百年，此其戎乎！”辛有死后，不過百年，戎人果然遷居于伊水之濱。③魏絳是春秋時晉悼公大夫。晉國所在地山西，漢、戎雜居，矛盾尖銳。魏絳主張“和戎”，并舉出其“五利”，被晉悼公采納。1．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)描寫了雄偉壯美的太行山景色：皚皚白雪覆蓋著巍巍太行，重巒疊嶂，高聳在晴朗的天空，色彩鮮明，宛若浮雕。B．頷聯(lián)、頸聯(lián)，一連串用了四個典故，委婉含蓄地表達了詩人對當時政治形勢的認識和感嘆。C．頸聯(lián)筆鋒一轉，由抒感言懷轉為述古喻今。借用典故，貼切地表達了難以直言之隱旨。D．尾聯(lián)用一“哀”字狀胡笳聲，不僅把客觀世界的聲音同詩人主觀世界的感情有機地結合起來，而且暗示著這次戰(zhàn)爭的失敗。2．這首詩是如何抒發(fā)情感的？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？二、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。春歸次金陵①吳融春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。水上驛③流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋兼無夢，地近鄉(xiāng)園自有情。便被東風動離思，楊花千里雪中行?！咀ⅰ竣俦驹姙樽髡咄砟瓯毁H，回歸故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）途中經過金陵（今南京）時所作。②橈（ráo）：船槳。③驛：通“繹”，連續(xù)不斷。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫遠望金陵被云煙籠罩，在本不宜趕路的情況下，詩人卻連夜趕到金陵停泊，可見游子歸鄉(xiāng)之迫切。B．頸聯(lián)由狀景轉而言事述懷。上句交代自己淡于名利，故回鄉(xiāng)途中，不交顯貴，甚至連富貴夢也不做。C．尾聯(lián)虛實結合，楊花在東風中飄蕩和詩人在楊花飄蕩中前行是虛寫，“離思”和“雪中行”是實寫。D．全詩著筆輕柔細密，詩情悠悠回蕩，婉轉靡麗，感情真切，詩中也流露出無可奈何的傷感情緒。4．請簡要賞析頷聯(lián)。三、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。閑望吳融①三點五點映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翅暖沙。闕下新居成別業(yè)②，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計，卻羨暝歸林上鴉。[注]①吳融：浙江紹興人，此詩作于詩人求仕長安時期。②別業(yè)：相對于本宅而言，亦稱別墅，別館。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“三點五點”“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復疊之美。B．頷聯(lián)動靜結合，以“狂飛”寫蛺蝶之愛芳草，又用“穩(wěn)睡”言鴛鴦之適意。C．前四句總寫閑望所見，四組畫面融為一體，共同構成一幅細膩優(yōu)美的圖景。D．本詩前兩聯(lián)描寫景致，后兩聯(lián)感事抒懷，結構和杜甫的《登高》有相似之處。6．下列對這首詩情感的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)和頷聯(lián)描寫雨、花、蝴蝶、鴛鴦等景物，表達了對自然美景的喜愛和贊美。B．頸聯(lián)將長安新居和江南舊家對比，暗示了拋離故園、奔走仕途的懊悔和感傷。C．“東遷西去俱無計”寫自己四處碰壁、求仕不得的處境，透露出深深的絕望和悲哀。D．末句寫羨慕暮歸之鴉，含蓄地表達了對往昔不問功名時閑適生活的眷戀和向往。四、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。葉落吳融紅影飄來翠影微，一辭林表不知歸。伴愁無色煙猶在，替恨成啼露未晞。若逐水流應萬里，莫因風起便孤飛。楚郊千樹秋聲急，日暮紛紛惹客衣。7．對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩以紅色和翠綠等明亮色彩來描寫秋天的樹葉紅增翠減的變化，以樂景襯哀情。B．本詩描寫景物時采用了視聽結合的手法，從顏色和聲音兩個角度來表現(xiàn)秋景的特點。C．本詩頸聯(lián)告誡落葉應逐水萬里，莫隨風孤飛，是為了贊揚流水有意，批判秋風無情。D．本詩尾聯(lián)描寫楚郊千樹，落木蕭蕭，日暮時分，行客匆匆，境界闊大，意境蕭索。8．本詩是一首詠物詩，請結合詩句分析其中人與物的關系。五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。赴職西川過便橋書懷寄同年吳融①平門橋下水東馳，萬里從軍一望時。鄉(xiāng)思旋生芳草見，客愁何限夕陽知。秦陵無樹煙猶鎖，漢苑空墻浪欲吹。不是傷春愛回首，杏壇恩重馬遲遲。【注】①吳融（850～903）：字子華，晚唐詩人。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．標題交代了創(chuàng)作的緣由，詩人將要前往西川任職，經過便橋時有感而發(fā)，寫詩寄贈友人。B．在平門橋頭，俯看滔滔東流的河水，想到自己將遠赴萬里從軍，詩人內心充滿無限感慨。C．詩人運用擬人手法抒發(fā)了自己油然而生的思鄉(xiāng)之情，以及想到未來客居他鄉(xiāng)的無盡的愁苦。D．尾聯(lián)不僅表達對春光流逝的傷感，還通過緩馬前行的動作，流露出對友人依依惜別的深情。10．頸聯(lián)如何借“秦陵”“漢苑”表達深沉的情感？請簡要分析。六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。雨后聞思歸樂①二首（其一）吳融山禽連夜叫，兼雨未嘗休。盡道思歸樂，應多離別愁。我家方旅食，故國在滄洲。聞此不能寐，青燈茆屋②幽。注①思歸樂：杜鵑的別名，俗謂杜鵑鳴聲近似“不如歸去”，故名。這里指杜鵑的鳴聲。②茆屋：茅屋。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)通過對鳴叫的山禽、未休的小雨的描寫，渲染了冷清的氛圍，奠定了全詩傷感的基調。B．頷聯(lián)寫聽到杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的鳴叫后，引發(fā)了詩人思鄉(xiāng)思家的愁緒。C．本詩語言曉暢自然，少用或不用修飾詞語，寫來淡泊清疏，吐露了凄涼的韻致。D．本詩將描寫、記敘與議論相結合，寫出了詩人遠離故鄉(xiāng)、旅食在外的深切感受。12．尾聯(lián)中的“青燈”與李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”相比，在手法運用、情感表達方面有何不同？請結合詩歌簡要分析。【答案】C“由抒感言懷轉為述古喻今”錯，頷聯(lián)是述古喻今，頸聯(lián)是抒感言懷，故應是“由述古喻今轉為抒感言懷”。2．①首聯(lián)以景襯情，用景色之美、氣候之寒，襯托詩人心中的悲涼。②頷聯(lián)、頸聯(lián)借用典故，用伊川之嘆來表達自己對唐朝國家命運的擔憂，借對魏絳的“五利”之策的肯定，表達了自己寄希望于朝廷能采取“和戎”的方式解決民族矛盾，也婉轉地批判了唐王朝這次對李克用的用兵行為。③尾聯(lián)融情于景、以景結情。在充滿凄涼的戰(zhàn)亂之景中表達了詩人對王朝發(fā)動討伐李克用這場戰(zhàn)爭的憂愁：戰(zhàn)爭勢必給百姓帶來更大的災難，給國家?guī)韯?chuàng)傷。3．C“楊花在東風中飄蕩和詩人在楊花飄蕩中前行是虛寫，‘離思’和‘雪中行’是實寫”分析錯誤，楊花在東風中飄蕩和詩人在楊花飄蕩中前行是實寫，“離思”和“雪中行”是虛寫。4．①頷聯(lián)承接前文。寫舟中所見所聞：宿雨初晴，江水陡漲，水流飛快地推送著詩人之舟。兩岸之堤，處處為綠樹所籠，黃鶯藏于葉間，鳴聲婉轉。②頷聯(lián)運用視聽結合的手法，以眼前所見之水流和耳畔所聞之鶯鳴，描繪出江南秀美之景，清麗自然，流露出詩人的喜悅之情。5．A“語言清麗典雅”錯誤，所謂“清麗典雅”是指文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗，而“三點五點”“一枝兩枝”都是口語化的語言，所以并非“清麗典雅”。6．C“深深的絕望”錯誤，這一說法程度太深，這里寫出了詩人多年來仕途奔走的辛苦酸楚，勞碌的結果只是“俱無成”，無數(shù)次的碰壁和失望，一事無成的悲哀，使他重新萌發(fā)了歸隱之情，此處的情感應該為“失望”“失落”。7．C“是為了贊揚流水有意，批判秋風無情”理解有誤，這里不是贊揚流水有意，批判秋風無情，而是希望落葉可以去到萬里之遙。8．①以物起興，以人作結。秋來紅增翠減，樹葉紛紛飄落。沾惹客衣。以落葉起，以楚客結，結構渾成。②借物喻人。物我交融。落葉是游子眼中的落葉，因而落葉被賦予了游子漂泊的屬性，以落葉喻游子。③因物喻志，托物寄情。秋樹凝煙，煙淡如愁；落葉結露，露墜似哭。借煙樹和落葉來表達離愁別恨。D“表達對春光流逝的傷感”說法錯誤。尾聯(lián)中明確地說“不是傷春愛回首”，可見詩人并不是對春光流逝感到傷懷，之所以“馬遲遲”，是因為“杏壇恩重”，即對同榜登第的友人感到依依不舍。10．融情于景，通過描寫煙霧籠罩著下孤寂的秦陵和波浪拍打中荒廢的漢苑，抒發(fā)對前朝滅亡的悲嘆