參加勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的心得體會(huì)

第47頁(yè)共47頁(yè)參加勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的心得體會(huì)參加勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的心得體會(huì)。xx年6月23日，正值端午佳節(jié)，一大早我就起床了，去參加xx文化公司舉辦的第一期“改變自己”的勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，為期兩天。本來(lái)我可以回家過(guò)端午節(jié)的，但我沒(méi)有，我決然選擇參加這次的勵(lì)志訓(xùn)練天營(yíng)。雖然只有兩天的時(shí)間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊的兩天。剛開始，我疑心參加這個(gè)勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)到底值不值得？不過(guò)，在快要完畢時(shí)，我覺(jué)得很值得，甚至有些不舍。因?yàn)檎刀宋缂压?jié)時(shí)期，所以我將會(huì)永遠(yuǎn)、明晰地記住這特殊的兩天，永遠(yuǎn)懷戀這難忘的端午節(jié)！參加勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)之后，我感觸很深，有很多的體會(huì)，因此就寫了這篇心得體會(huì)。我將會(huì)從以下幾方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)，我為什么參加這次的集訓(xùn)，我對(duì)課程的形式、內(nèi)容的看法，我從這次的集訓(xùn)中收獲了什么。我之所以參加這次的集訓(xùn)，是為了改變自己，尋找改變自己的方法。因?yàn)樵诖笠贿@一年里我一直處于茫然狀態(tài)，整天盲目的學(xué)習(xí)，卻不知道努力學(xué)習(xí)為了什么，目的很模糊。雖然已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生了，但是完全沒(méi)個(gè)大學(xué)生的樣子，還像個(gè)中學(xué)生，整天只知道學(xué)習(xí)，為人處事的才能很差。從小學(xué)到高中，由于自身和家庭的原因，我一直是很孤僻的，整天只知道學(xué)習(xí)，不愿和別人交流，在同學(xué)們的眼里我就是個(gè)只會(huì)讀書的“書呆子”。我是個(gè)很內(nèi)向的人，換句話說(shuō)我就是個(gè)膽小怕事的人，很不自信，和一個(gè)不是很熟悉的人說(shuō)話，我會(huì)很緊張，害怕自己說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，一旦做錯(cuò)了什么事，會(huì)很緊張、自責(zé)。上了大學(xué)之后，由于我一直還處于中學(xué)時(shí)的狀態(tài)，在這一年里，我遇到了很多大大小小的困難。我還是一直盲目學(xué)習(xí)，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，因?yàn)檫@樣，我不僅沒(méi)有學(xué)好，而且人際關(guān)系很差。在學(xué)習(xí)上，我只知道學(xué)習(xí)書本知識(shí)，很少看課外書，導(dǎo)致我課外知識(shí)積累的很少，知識(shí)面很狹窄。在生活上，因?yàn)闇贤ú拍茌^差，與同學(xué)之間相處的不是很好。我參加過(guò)一些比賽，由于緊張不自信，猶豫不決，都失敗了。因?yàn)榉N種的困難，讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)，為自己找不到工作擔(dān)憂，為自己將來(lái)一事無(wú)成擔(dān)憂，為自己不能到達(dá)父母的期望而擔(dān)憂。于是我想改變自己，不想只知道學(xué)習(xí)，我想要提升自身綜合才能，變得優(yōu)秀。但我找不到方法，不知道怎樣很好的改變自己。就在我糾結(jié)于此時(shí)，我偶然結(jié)識(shí)了x____師。通過(guò)和x____師的一番交流，我明白了如今有一個(gè)明確的目的對(duì)自己將來(lái)獲得成功很重要，大學(xué)時(shí)期的理論經(jīng)歷對(duì)自身才能的提升很重要，改變自己，方法很重要。正巧，x____師要舉辦為期兩天的“改變自己”的勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，剛好可以幫助我解決眼前的難題，尋找改變自己的方法，于是我參加了這次的集訓(xùn)。這是xx文化公司舉辦的第一期勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，為期兩天，時(shí)間緊促，但信息量大。參加此次集訓(xùn)的人數(shù)少，只有七人，但是我們每位學(xué)員都是懷著很認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身才能，為了將來(lái)更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為成功打根底。此次課程形式與學(xué)校教師講課的形式有很大區(qū)別，課內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)相結(jié)合，講師與學(xué)員之間有著積極的互動(dòng)，在這里，講師會(huì)顧及到每位學(xué)員，學(xué)員們可以暢所欲言。這里的每位講師都充滿激情，他們的激情帶動(dòng)感染著每位學(xué)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。學(xué)員們也全神貫注地聽課，即使天氣很炎熱，但學(xué)員們的心是平靜的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數(shù)少，但效果好，學(xué)習(xí)效率高，對(duì)每位講師的要求也很高，具有挑戰(zhàn)性。此次課程內(nèi)容很豐富，大部分使我們?cè)趯W(xué)校的課堂上學(xué)不到的，有很多是講師們自身的經(jīng)歷之談。此次課程內(nèi)容涉及到職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、公眾演說(shuō)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)、人際溝通、社交禮儀。假設(shè)將這些內(nèi)容純熟掌握，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)我們將來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。在這些內(nèi)容中，一些內(nèi)容是我們?cè)谏钪袝?huì)遇到的，對(duì)我們有著直接的指導(dǎo)作用；一些內(nèi)容有些難理解，不可以馬上承受，但隨著理論經(jīng)歷的增加，我們可以逐漸有所理解，并承受；一些內(nèi)容對(duì)我們的人生有著教育意義，需要我們用一生的時(shí)間去體會(huì)，去理論。這兩天時(shí)間很急促，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，但是在這段時(shí)間，我經(jīng)歷了一些永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事，從中有很大收獲。接下來(lái)我將淡到我最大的三點(diǎn)收獲。第一，我學(xué)會(huì)了“丟臉”。集訓(xùn)的第二天上午，x____師把我們帶到公交車站進(jìn)展課外活動(dòng)。這是我第一次參加這次的活動(dòng)，心里很緊張，因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么，心里很忐忑。當(dāng)我知道到x____師要我們?cè)诖笸V眾之下喊，“我是誰(shuí)，我相信我自己，我一定能成功”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個(gè)傻子一樣，還不讓人笑死。當(dāng)我看到其他學(xué)員們一一喊的時(shí)候，也沒(méi)看到有誰(shuí)笑話他們，覺(jué)得他們很英勇，自己卻很膽小，于是反問(wèn)自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看到他們一一喊完，我感到很有壓力，讓我無(wú)法正常呼吸。終于輪到我了，我必須得喊了，在強(qiáng)大的壓力逼迫下，我大聲叫喊了一下，并且哭了，之后我全身無(wú)力，聲音有些沙啞，但是我覺(jué)得整個(gè)人輕松了許多，同時(shí)也沒(méi)聽到別人笑話自己。通過(guò)這次的戶外活動(dòng)，我覺(jué)得在公共場(chǎng)合下丟臉，被人笑話沒(méi)什么，自己又不會(huì)有什么損失，別人又不認(rèn)識(shí)你，笑過(guò)了之后很快就會(huì)忘記，沒(méi)人會(huì)想起。第二，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與別人溝通。在第一天的中午，x____師派給我們一個(gè)任務(wù)，要我們向別人要名片，至少三張，不管用什么方法。一開始我很苦惱，怎樣更好的和別人溝通，讓別人相信我，把名片給我。剛開始，我準(zhǔn)備用“騙”的，但我想到我不會(huì)扯謊，假設(shè)用這種方式很容易被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)我想到“真誠(chéng)”二字，假設(shè)真誠(chéng)地對(duì)待別人，別人也會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你。于是我微笑著和別人溝通，并且將實(shí)情告訴別人，最后我獲得四個(gè)人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式〔他們沒(méi)有名片〕。另外還獲得兩位金科物業(yè)的保安叔叔的意外幫助。通過(guò)和他們的真誠(chéng)溝通之后，他們說(shuō)幫我留意兼職工作，并且還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，提升自身才能。后來(lái)我主動(dòng)與其他學(xué)員真誠(chéng)溝通，成了朋友，并且獲得了他們的鼓勵(lì)和幫助。在這之前，我不知道怎樣主動(dòng)和他們溝通。通過(guò)這次的任務(wù)，我知道了主動(dòng)和別人溝通其實(shí)很容易，而且會(huì)有意想不到的收獲。第三，我明白了時(shí)間觀念的重要性。在第二天的上午，有學(xué)員遲到了，受到了懲罰。x____師很生氣，并教育我們有時(shí)間觀念，說(shuō)，“遲到，既浪費(fèi)自己的時(shí)間，又浪費(fèi)別人的時(shí)間，是對(duì)別人的不尊重。因?yàn)檫t到而失去了一個(gè)時(shí)機(jī)...”x____師的這一番話讓我清楚地明白時(shí)間觀念的重要性。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，失去了就再也回不來(lái)了。人的生命是有限的，沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，而且是浪費(fèi)不起，因此我們要珍惜如今的分分秒秒，活在當(dāng)下！這兩天我過(guò)得很充實(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多人，學(xué)到了很多知識(shí)。接下來(lái)，我將自己所學(xué)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我將逐步明確自己的目的，并朝著目的努力。我相信，只要我朝著目的努力，堅(jiān)持不懈，終有一天我會(huì)成功！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練營(yíng)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)兩天兩夜封閉式課程的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了好多好多的人生道理，也感悟了太多太多，讓我終身難忘，做一個(gè)人要感謝的人太多，要感謝自己的父母，是他們給了我們的生命，要感謝老板給了我這次的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和就業(yè)的時(shí)機(jī)，在這兩天兩夜我感到本來(lái)做不好的事情，只要自己努力付出就沒(méi)有做不好的事情，雖然付出的多，成功了也很開心。在新思維里一開始【孫武斬妃】說(shuō)起吧，就比方公司一樣，公司有自己的制度，公司的中層就好似妃子，假設(shè)自己的員工做錯(cuò)事，也并不一定要很兇的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，一定要想好方法在做定論。游戲中的數(shù)字接龍中我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神，做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要把一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)做一個(gè)人一樣，才會(huì)獲得成功，所以說(shuō)一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要每個(gè)人都一樣一個(gè)想法，才會(huì)成功。從星光大道上我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要開動(dòng)大腦，遇到困難不要怕多想方法，最后肯定會(huì)反敗為勝的，方法肯定要比困難多。讓我感悟最多的就是紅黑游戲了，紅黑游戲中就比方公司里員工一樣，假設(shè)你出紅牌，攻擊對(duì)方，對(duì)方也一樣出紅牌攻擊你，那么都會(huì)失敗，所以說(shuō)一定要相信對(duì)方，才能得到雙贏。在自己的人生中要學(xué)會(huì)寬容別人諒解別人，多為別人著想，那樣才會(huì)獲得雙方的成功。在創(chuàng)新游戲中，讓我感悟到了在自己的公司中要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，我們要開動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)新，別的公司都在努力，我們要更加努力的想方法超過(guò)其他公司，我們才會(huì)成功，別人在進(jìn)步，我們更要進(jìn)步，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。在淘汰中我感悟到了其中的重要性，在公司里每天我們都要努力的付出，公司要?jiǎng)?chuàng)新，我們更要進(jìn)步，在游戲中4個(gè)家庭里就比方4個(gè)車間一樣，假設(shè)我們車間輸了，我們肯定也輸了，所以我們要更加努力的工作。在最后的數(shù)字游戲中我學(xué)會(huì)了天下沒(méi)有不可能有做不好的事情，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)成功。公司要進(jìn)步要?jiǎng)?chuàng)新，我們就更要進(jìn)步一點(diǎn)，假設(shè)沒(méi)有進(jìn)步自己，最終會(huì)被淘汰，在這次培訓(xùn)中我感悟太多，我一定要把學(xué)到的知識(shí)都帶到工作中去，我要把我們復(fù)合車間所有的人員都要帶好，我相信在自己的努力中會(huì)把本車間進(jìn)步一個(gè)檔次，要做到煥然一新。雖然這次很累很苦，但是我很開心，感到很值，在此衷心的感謝老板給我這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，以后定將報(bào)答公司。學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得體會(huì)在前段時(shí)間，我得知自己可以得到一次“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)”的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，今天這個(gè)時(shí)機(jī)終于來(lái)了。。今天一整天都是的課程，持續(xù)15個(gè)小時(shí)，這個(gè)課時(shí)緊湊而豐富。上午的學(xué)習(xí)中，校團(tuán)委請(qǐng)來(lái)資深教授徐剛教師，為我們介紹了推動(dòng)中國(guó)開展的先驅(qū)人物，講述他們的傳奇事件，讓我們學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神及堅(jiān)持信念的精神，讓我們學(xué)會(huì)自我完善，懂得尋求開展。組織還邀請(qǐng)了著名的建筑工程師兼攝影家韋洪興先生，韋洪興先生用圖片作為語(yǔ)言為我們講述了深圳30年的開展歷程。30年前的小小漁村到如今的國(guó)際化大都市，多么的不可思議。深圳的飛速開展，讓人嘆為觀止。在下午的學(xué)習(xí)中，組織將一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)的師兄師姐請(qǐng)回學(xué)校，進(jìn)展成才長(zhǎng)成材的座談會(huì),分享當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的點(diǎn)滴回憶，讓他們當(dāng)年奮進(jìn)的精神鼓舞我們前進(jìn)向上。他們身上實(shí)在有太多太多值得學(xué)習(xí)的典范，他們的勤奮，他們的堅(jiān)強(qiáng)，他們的不懈努力。在座談會(huì)進(jìn)展時(shí),聽到師兄師姐議論自己以往的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。他們可以妥善的安排工作與學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)不禁我對(duì)自身有所反思。我為什么不能像他們一樣呢。師姐說(shuō)，做一件事，假設(shè)說(shuō)你會(huì)懊悔，那么就不要做，做了就不要懊悔。我的目的是什么，我的努力呢我懊悔了嗎可我發(fā)現(xiàn)自己總是在懊悔，懊悔一些做過(guò)的，懊悔一些沒(méi)做過(guò)的。為什么總是在懊悔，為什么我要懊悔那不是我想要的。我必須反思，什么是我想做的，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不會(huì)懊悔的。今天的課程帶給我的不單單是理論知識(shí)的考慮，還引發(fā)我進(jìn)展心靈深層的考慮，考慮學(xué)習(xí),考慮工作，考慮人生。訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得參加了兩天xx訓(xùn)練營(yíng)的培訓(xùn)，讓我收獲了好多，感想也特別特別多，也學(xué)會(huì)了許多。所以特別感謝x____師對(duì)我們做的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)，我明白了以前想不通的許多事情。讓我感觸特別深的是，關(guān)于愛和喜歡的討論，以前對(duì)這些特別糾結(jié)，一直沒(méi)有從里面走出來(lái)。以前我認(rèn)定他會(huì)是陪我度過(guò)一生的人，因?yàn)榱?xí)慣了，當(dāng)這種習(xí)慣被打破后，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有走出來(lái)。當(dāng)時(shí)我想一輩子永不相見，也不想得到他的任何消息。不過(guò)如今我想我會(huì)在街上遇到他時(shí)點(diǎn)頭微笑，會(huì)祝福他幸福，當(dāng)不成戀人，也會(huì)成為點(diǎn)頭之交的人。真正的愛情是沒(méi)有雜質(zhì)，愛，是“給予”，是自我付出，絲毫也不期待等值的交換。所以當(dāng)真正的愛情降臨時(shí)，我想我會(huì)變得幸福。想清了這些，人也變得輕松了許多。我特別喜歡特訓(xùn)營(yíng)里做的幾個(gè)游戲，從中真的明白了許多。首先是掰手較勁溝通的游戲，不管最后誰(shuí)贏，兩個(gè)人的手都會(huì)疼。就像與父母之間，與朋友之間鬧矛盾，最后是雙方都受到了傷害。為了不相關(guān)的事，爭(zhēng)論不休，白白的傷害了感情，可能會(huì)失去生命中最重要的東西。其次，從團(tuán)隊(duì)pk的游戲來(lái)看，雖然很簡(jiǎn)單，卻很考察人的才能。它不僅僅考察隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能，也考察隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)才能和集中注意力的精神。只有付出了，才能得到別人得不到的東西。時(shí)間就是生命，短短的12秒時(shí)間不多，但就是這簡(jiǎn)單的12秒，抓住了會(huì)促使你贏得最后的成功。因?yàn)樽鲇螒蚴×耍瑢?dǎo)致隊(duì)長(zhǎng)受到做幾百個(gè)俯臥撐的懲罰，看著他們做到?jīng)]力氣了還繼續(xù)堅(jiān)持的時(shí)候，心里真是五味雜塵。這雖然看上去是一個(gè)小型職場(chǎng)，但可以從中看到許多自身的缺乏，領(lǐng)導(dǎo)要懂得領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，要把權(quán)利適當(dāng)放低。作為下屬，要懂得在什么時(shí)候做什么事，不能因?yàn)楹眯霓k了壞事，要遵守游戲規(guī)那么。在這個(gè)游戲當(dāng)中，別人對(duì)我的評(píng)價(jià)對(duì)我來(lái)說(shuō)很受震撼，當(dāng)許多人對(duì)我說(shuō)出我不確定信任你和我不信任你的時(shí)候，我才知道原來(lái)我做的并不好。我沒(méi)有做到讓別人信任我，是我做人的失敗，我需要努力做的還很多。很謝謝大家讓我知道我存在的缺乏還很多。最后玩的游戲——回到過(guò)去，在這個(gè)游戲里回憶了許多以前的事情，回憶了小時(shí)候因?yàn)槿涡源蚣芏辉俾?lián)絡(luò)的同學(xué)朋友，還有因?yàn)榉N種原因不再聯(lián)絡(luò)的好朋友，她們?cè)谖疑辛粝铝俗铊驳挠∮洠覅s把它們磨滅了。我知道了當(dāng)我們對(duì)別人做出種種差評(píng)價(jià)的時(shí)候，別人也在差評(píng)我們。所以要學(xué)的大方一點(diǎn)，原諒別人不是惡意的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，我的自信提升了許多。以前我是一個(gè)特別害羞特別靦腆的人，不喜歡和陌生人交往。我是一個(gè)特別容易否認(rèn)自己的人，還沒(méi)有努力去做時(shí)，我先否認(rèn)自己，認(rèn)為我做不成這件事，面對(duì)困難時(shí)，我想到的只是逃避困難，而不是戰(zhàn)勝困難。我不能說(shuō)我的性子完全改變了，但我正試著去改變自己，因?yàn)槲覍?duì)自己有了自信。所以，在這里我感謝一直陪著我訓(xùn)練到最后的x____師、吳教師還有那些一起進(jìn)展訓(xùn)練的死黨，感謝你們給了我信心和勇氣，我相信我以后做的會(huì)更好。參加團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得20xx年6月12－13日兩天一晚參加了黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)，如今已經(jīng)過(guò)去一周了，當(dāng)時(shí)的情景好似還歷歷在目，韓永剛教師要求我們都要忘記自己的年齡、職位和性別，真正地投入到訓(xùn)練營(yíng)中。生命假設(shè)不是如今，那是何時(shí)？這句話用在當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的再貼切不過(guò)。生命從未如此瘋狂過(guò)，兩天一晚的課程讓我分不清白天、黑夜，昨日和今天，外面明明是小雪夾著北風(fēng)，零下8度，而培訓(xùn)課堂里卻是熱火朝天，氣氛昂揚(yáng)。教師說(shuō)世間有兩種東西越分享越多，一個(gè)是愛，一個(gè)是知識(shí)，可能是被環(huán)境和氣氛所感染，每一個(gè)人都很激昂，我們吶喊著、我們歡乎著只為了爭(zhēng)奪第一，大部份隊(duì)伍都是來(lái)自同一家公司，而我們磁鐵隊(duì)，來(lái)自幾個(gè)不同的地方，人數(shù)也是比較少，最多時(shí)只有十二個(gè)人，少時(shí)只有9個(gè)，而別的組都是二十多個(gè)人，但是我們卻無(wú)比的團(tuán)結(jié)。是什么使我們這么團(tuán)結(jié)，大概就是教師講的是敵人讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)了，我們的目的是統(tǒng)一的，就是爭(zhēng)奪第一。其實(shí)第一并不重要，重要是的我們?cè)诓粩嗟拇蚱谱约海粩嗟某阶约海拖裎覀兇盆F隊(duì)的口號(hào)一樣“超越自我，磁鐵必勝”。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)！執(zhí)行不是什么大道理，越簡(jiǎn)單的東西越容易執(zhí)行。思路決定出路，行動(dòng)決定結(jié)果！理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，行動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的唯一途徑！行動(dòng)表達(dá)對(duì)結(jié)果的態(tài)度：行動(dòng)不一定有結(jié)果，但不行動(dòng)一定不會(huì)有結(jié)果！無(wú)論你如何考慮，無(wú)論你考慮了什么，也無(wú)論你考慮的程度有多高，都不可能通過(guò)考慮獲得結(jié)果，執(zhí)行力永遠(yuǎn)只能從行動(dòng)中獲得，不可能通過(guò)考慮獲得。為什么不愿意行動(dòng)，而喜歡清談？原因主要有二：一是行動(dòng)的時(shí)候責(zé)任在自己身上，而清談的時(shí)候責(zé)任不在自己身上；二是缺乏危機(jī)感；當(dāng)人們說(shuō)“我不能”的時(shí)候，實(shí)際上在說(shuō)“我不想”！眼中有結(jié)果，就不會(huì)有困難，眼中有困難，就不會(huì)有結(jié)果，結(jié)果和困難是蹺蹺板上的兩極。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)失敗，失敗并不可怕，但不能放棄！可以成功、可以失敗，但不可以放棄！執(zhí)行是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，先行動(dòng)起來(lái)，你需要的是0．1的嘗試，但是0．1永遠(yuǎn)大于0！在這里我還學(xué)到了姜汝祥博士的48字真經(jīng)：執(zhí)行八字方針：認(rèn)真第一，聰明第二！執(zhí)行十六字原那么：結(jié)果提早，自我退后！鎖定目的，專注重復(fù)！執(zhí)行二十四字戰(zhàn)略：決心第一，成敗第二！速度第一，完美第二！結(jié)果第一，理由第二！執(zhí)行的動(dòng)力來(lái)自哪里？成就感！商業(yè)是利益游戲、同時(shí)也是成就感的游戲。環(huán)境決定行為：①第一推動(dòng)力②制造危機(jī)③即時(shí)鼓勵(lì)1、人在一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，是受成就感支配的。誰(shuí)管理了成就感，誰(shuí)就管理了執(zhí)行力。2、怎么經(jīng)營(yíng)員工的成就感?一是制造落差、制造不滿足感；二是即時(shí)鼓勵(lì)。我認(rèn)為即時(shí)鼓勵(lì)還是比較重要的，真正給企業(yè)賺錢的是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)需要行動(dòng)的一致性，行動(dòng)的一致性思想的一致性，我們平時(shí)注重的薪酬是與市場(chǎng)價(jià)值有關(guān)，而即時(shí)鼓勵(lì)是與員工得到的重視度，員工得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可有關(guān)。即時(shí)鼓勵(lì)可以促使員工行為的改變，給對(duì)的行為積極量化——只要符合組織的要求時(shí)——員工得到鼓勵(lì)——重復(fù)該行為——再次得到鼓勵(lì)——形成習(xí)慣，這樣工作效率就會(huì)得到進(jìn)步、開展。即時(shí)鼓勵(lì)有三大原那么，一是高層是第一推動(dòng)力，二是擺明是非態(tài)度，三是放大關(guān)鍵行為。常見的即時(shí)鼓勵(lì)的方法：零本錢低本錢說(shuō)謝謝為員工支付午餐在其他員工面前贊揚(yáng)另一名員工給予一定的現(xiàn)金寫感謝信舉行球類比賽給全家寫感謝信給予禮券在肯定板上張?zhí)隙ǖ脑u(píng)論信購(gòu)置鮮花通過(guò)或郵件發(fā)送口頭表?yè)P(yáng)給予獎(jiǎng)品優(yōu)秀范文：學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得體會(huì)在前段時(shí)間，我得知自己可以得到一次“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)”的時(shí)機(jī)，今天這個(gè)時(shí)機(jī)終于來(lái)了。。今天一整天都是的課程，持續(xù)15個(gè)小時(shí)，這個(gè)課時(shí)緊湊而豐富。上午的學(xué)習(xí)中，校團(tuán)委請(qǐng)來(lái)資深教授徐剛教師，為介紹了推動(dòng)中國(guó)開展的先驅(qū)人物，講述的傳奇事件，讓我們學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神及堅(jiān)持信念的精神，讓我們學(xué)會(huì)自我完善，懂得尋求開展。組織還邀請(qǐng)了著名的建筑工程師兼攝影家韋洪興先生，韋洪興先生用圖片作為語(yǔ)言為我們講述了深圳30年的開展歷程。30年前的小小漁村到如今的國(guó)際化大都市，多么的不可思議。深圳的飛速開展，讓人嘆為觀止。在下午的學(xué)習(xí)中，組織將一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)的師兄師姐請(qǐng)回學(xué)校，進(jìn)展成才長(zhǎng)成材的座談會(huì),分享當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的點(diǎn)滴回憶，讓他們當(dāng)年奮進(jìn)的精神鼓舞我們前進(jìn)向上。他們身上實(shí)在有太多太多值得學(xué)習(xí)的典范，他們的勤奮，他們的堅(jiān)強(qiáng)，他們的不懈努力。在座談會(huì)進(jìn)展時(shí),聽到師兄師姐議論自己以往的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。他們可以妥善的安排工作與學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)不禁我對(duì)自身有所反思。我為什么不能像他們一樣呢。師姐說(shuō)，做一件事，假設(shè)說(shuō)你會(huì)，那么就不要做，做了就不要懊悔。我的目的是什么，我的努力呢我懊悔了嗎可我發(fā)現(xiàn)自己總是在懊悔，懊悔一些做過(guò)的，懊悔一些沒(méi)做過(guò)的。為什么總是在懊悔，為什么我要懊悔那不是我想要的。我必須反思，什么是我想做的，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不會(huì)懊悔的。今天的課程帶給我的不單單是理論知識(shí)的，還引發(fā)我進(jìn)展心靈深層的考慮，考慮學(xué)習(xí),考慮工作，考慮人生。這是篇好內(nèi)容，涉及到他們、懊悔、我們、學(xué)習(xí)、考慮、什么、為什么、開展等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按〔CTRL+D〕下。黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年1月12-13日兩天一晚參加了黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)，如今已經(jīng)過(guò)去一周了，當(dāng)時(shí)的情景好似還歷歷在目，韓永剛教師要求我們都要忘記自己的年齡、職位和性別，真正地投入到訓(xùn)練營(yíng)中。生命假設(shè)不是如今，那是何時(shí)？這句話用在當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的再貼切不過(guò)。生命從未如此瘋狂過(guò)，兩天一晚的課程讓我分不清白天、黑夜，昨日和今天，外面明明是小雪夾著北風(fēng)，零下8度，而培訓(xùn)課堂里卻是熱火朝天，氣氛昂揚(yáng)。教師說(shuō)世間有兩種東西越分享越多，一個(gè)是愛，一個(gè)是知識(shí)，可能是被環(huán)境和氣氛所感染，每一個(gè)人都很激昂，我們吶喊著、我們歡乎著只為了爭(zhēng)奪第一，大部份隊(duì)伍都是來(lái)自同一家公司，而我們磁鐵隊(duì)，來(lái)自幾個(gè)不同的地方，人數(shù)也是比較少，最多時(shí)只有十二個(gè)人，少時(shí)只有9個(gè)，而別的組都是二十多個(gè)人，但是我們卻無(wú)比的團(tuán)結(jié)。是什么使我們這么團(tuán)結(jié)，大概就是教師講的是敵人讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)了，我們的目的是統(tǒng)一的，就是爭(zhēng)奪第一。其實(shí)第一并不重要，重要是的我們?cè)诓粩嗟拇蚱谱约?，不斷的超越自己，就像我們磁鐵隊(duì)的口號(hào)一樣“超越自我，磁鐵必勝”。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)!執(zhí)行不是什么大道理，越簡(jiǎn)單的東西越容易執(zhí)行。思路決定出路，行動(dòng)決定結(jié)果！理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，行動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的唯一途徑！行動(dòng)表達(dá)對(duì)結(jié)果的態(tài)度：行動(dòng)不一定有結(jié)果，但不行動(dòng)一定不會(huì)有結(jié)果！無(wú)論你如何考慮，無(wú)論你考慮了什么，也無(wú)論你考慮的程度有多高，都不可能通過(guò)考慮獲得結(jié)果，執(zhí)行力永遠(yuǎn)只能從行動(dòng)中獲得，不可能通過(guò)考慮獲得。為什么不愿意行動(dòng)，而喜歡清談？原因主要有二：一是行動(dòng)的時(shí)候責(zé)任在自己身上，而清談的時(shí)候責(zé)任不在自己身上；二是缺乏危機(jī)感；當(dāng)人們說(shuō)“我不能”的時(shí)候，實(shí)際上在說(shuō)“我不想”！眼中有結(jié)果，就不會(huì)有困難，眼中有困難，就不會(huì)有結(jié)果，結(jié)果和困難是蹺蹺板上的兩極。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)失敗，失敗并不可怕，但不能放棄！可以成功、可以失敗，但不可以放棄！執(zhí)行是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，先行動(dòng)起來(lái)，你需要的是0.1的嘗試，但是0.1永遠(yuǎn)大于0！在這里我還學(xué)到了姜汝祥博士的48字真經(jīng)：執(zhí)行八字方針：認(rèn)真第一，聰明第二！執(zhí)行十六字原那么：結(jié)果提早，自我退后！鎖定目的，專注重復(fù)！執(zhí)行二十四字戰(zhàn)略：決心第一，成敗第二！速度第一，完美第二！結(jié)果第一，理由第二！執(zhí)行的動(dòng)力來(lái)自哪里？成就感！商業(yè)是利益游戲、同時(shí)也是成就感的游戲。環(huán)境決定行為：①第一推動(dòng)力②制造危機(jī)③即時(shí)鼓勵(lì)1、人在一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，是受成就感支配的。誰(shuí)管理了成就感，誰(shuí)就管理了執(zhí)行力。2、怎么經(jīng)營(yíng)員工的成就感?一是制造落差、制造不滿足感；二是即時(shí)鼓勵(lì)。我認(rèn)為即時(shí)鼓勵(lì)還是比較重要的，真正給企業(yè)賺錢的是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)需要行動(dòng)的一致性，行動(dòng)的一致性來(lái)于思想的一致性，我們平時(shí)注重的薪酬是與市場(chǎng)價(jià)值有關(guān)，而即時(shí)鼓勵(lì)是與員工得到的重視度，員工得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可有關(guān)。即時(shí)鼓勵(lì)可以促使員工行為的改變，給對(duì)的行為積極量化——只要符合組織的要求時(shí)——員工得到鼓勵(lì)——重復(fù)該行為——再次得到鼓勵(lì)——形成習(xí)慣，這樣工作效率就會(huì)得到進(jìn)步、開展。即時(shí)鼓勵(lì)有三大原那么，一是高層是第一推動(dòng)力，二是擺明是非態(tài)度，三是放大關(guān)鍵行為。常見的即時(shí)鼓勵(lì)的方法：零本錢低本錢說(shuō)謝謝為員工支付午餐在其他員工面前贊揚(yáng)另一名員工給予一定的現(xiàn)金寫感謝信舉行球類比賽給全家寫感謝信給予禮券在肯定板上張?zhí)隙ǖ脑u(píng)論信購(gòu)置鮮花通過(guò)或郵件發(fā)送口頭表?yè)P(yáng)給予獎(jiǎng)品贊揚(yáng)員工的努力頒發(fā)證書說(shuō)鼓勵(lì)的話頒發(fā)領(lǐng)章中層執(zhí)行力在公司的位置很重要，他起一個(gè)承上啟下的作用，如何真正起到這個(gè)作用，作為中層就要做放大鏡，找準(zhǔn)位置，聚焦目的，超越期望。要想真正找準(zhǔn)位置，我們就要從乘客變司機(jī)，聚焦目的永遠(yuǎn)只想一件事——賺錢，每一次于任都是參加奧運(yùn)會(huì)，只有第一，沒(méi)有第二；沒(méi)有最好，只有更好。中層執(zhí)行力落地之五大行動(dòng)：行動(dòng)第一，結(jié)果提早；最低標(biāo)準(zhǔn)，最嚴(yán)要求；第一推動(dòng)，以身作那么；責(zé)任到人，檢查第一；崇尚分享，即時(shí)鼓勵(lì)。高效執(zhí)行的入口：百分百責(zé)任思維誰(shuí)承擔(dān)最大的后果，誰(shuí)就承擔(dān)最大的責(zé)任!對(duì)于那些讓我們痛苦的后果，我們只有負(fù)百分百責(zé)任，才能改變現(xiàn)狀！①為什么我們不敢面對(duì)自己的責(zé)任？因?yàn)槲覀儍?nèi)心不夠強(qiáng)大！①為什么我們不愿承擔(dān)自己的責(zé)任？因?yàn)槲覀兛偰苷业浇杩冢e黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)第2頁(yè)人不執(zhí)行不是你不執(zhí)行的理由，不要用別人的錯(cuò)證明你的對(duì)，因?yàn)槲覀兌际抢嫦嚓P(guān)者，我們都在同一個(gè)平臺(tái)，同一輛車上！我們要有司機(jī)心態(tài)，要用自己的對(duì)來(lái)證明自己的對(duì)。關(guān)鍵不是對(duì)與錯(cuò)，關(guān)鍵是正確的時(shí)候你得到什么，錯(cuò)誤的時(shí)候你失去什么？沒(méi)有得到與失去，就無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。企業(yè)靠結(jié)果生存，員工靠結(jié)果賺錢；企業(yè)為顧客提供產(chǎn)品和效勞，員工給企業(yè)提供滿意的結(jié)果獲得薪水。結(jié)果＝?jīng)]有結(jié)果＋借口結(jié)果＝?jīng)]有結(jié)果＋100％自我責(zé)任找到了理由，就可以沒(méi)有結(jié)果，就成了受害者！不找借口、永不放棄，對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)！——這就是少了兩只手，一支胳膊和一只眼睛的謝坤山精神！我們不可以改變環(huán)境，但是我們可以改變自己；我們每個(gè)人改變了自己，我們就可以改變環(huán)境!當(dāng)你想到抱怨時(shí)，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己：我對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)任了嗎？同樣，下次有人在您面前抱怨，你就問(wèn)他“你百分百負(fù)責(zé)任了嗎？”什么是真正地執(zhí)行型人才？?jī)?yōu)秀的人才在性格、心胸和知識(shí)度等方面都可以完全不一樣，唯一一樣的共同的特點(diǎn)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。判斷責(zé)任的操作要點(diǎn)：①誰(shuí)承擔(dān)最后的結(jié)果，誰(shuí)承擔(dān)最大的責(zé)任。①誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)責(zé)。我們只能負(fù)100%的責(zé)任，才能改變現(xiàn)狀。我們要具備執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)：信守承諾，結(jié)果導(dǎo)向，永不言?。∝?zé)任的起點(diǎn)：個(gè)人戰(zhàn)略工具個(gè)人戰(zhàn)略是我們通過(guò)考慮畫出的人生成功道路圖，答復(fù)的是：我是誰(shuí)？我應(yīng)該是誰(shuí)？！個(gè)人戰(zhàn)略就是從我是誰(shuí)到我應(yīng)該是誰(shuí)的個(gè)人開展戰(zhàn)略規(guī)劃。你的價(jià)值由誰(shuí)決定？市場(chǎng)！市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是追趕你的那部車，所以你想成功就要象阿甘一樣不停奔跑！你如今的一切行動(dòng)都是在為你的將來(lái)書寫自己的名片，這決定了“我應(yīng)該是誰(shuí)”！個(gè)人戰(zhàn)略既是幫助個(gè)人成長(zhǎng)，又是進(jìn)展團(tuán)隊(duì)管理的工具。跟企業(yè)價(jià)值觀比較一致的人比較可信，跟企業(yè)遠(yuǎn)景比較相近的人與企業(yè)走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。在這里我還學(xué)到了愛的鼓勵(lì)和跟蹤檢查、ycya制度、周方案日結(jié)果等，培訓(xùn)到最后是在動(dòng)人心扉的歌曲《感恩的心》的旋律中完畢的，在優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲中有人不由自主的上臺(tái)和助教們一起唱了起來(lái)。大家也都興奮著！是的我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心，對(duì)親人、對(duì)同事、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)，只有這樣才會(huì)感到自己永遠(yuǎn)是最幸福的啊！通過(guò)這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎(jiǎng)杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風(fēng)彩！狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)心得狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)心得時(shí)間；XX年7月16日下午18日午夜地點(diǎn)；義烏偉海集團(tuán)事件；第三十一期狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)體驗(yàn)式封閉式訓(xùn)練導(dǎo)師；黎豐林在這個(gè)集團(tuán)里，兩三三夜時(shí)時(shí)都有靈魂深處的觸動(dòng)關(guān)于像狼學(xué)習(xí)的疑問(wèn)以及好奇。在導(dǎo)師的指引下而非學(xué)習(xí)狼的‘性’而是‘型’。在《三字經(jīng)》中有‘犬守夜，雞思晨。茍不學(xué)，曷為人。蠶吐絲蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。這就是教人怎么像動(dòng)物學(xué)習(xí)。一：把曾經(jīng)的夢(mèng)想撕碎在導(dǎo)師的指引下每個(gè)人把自己曾經(jīng)8個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，然后我們一一把他們撕碎掉然后狠狠的摔在地上。我們?cè)?jīng)滿懷夢(mèng)想，但是由于種種原因沒(méi)有結(jié)果，夢(mèng)想到理想是有個(gè)過(guò)程的理想到實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)過(guò)程的。夢(mèng)想與理想是有本質(zhì)的不同，激情可以燃燒夢(mèng)想，但是激情無(wú)法成就理想只有習(xí)慣才能成就理想，而是需要形動(dòng)起來(lái)。二：在訓(xùn)練過(guò)程中有一個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽伙伴講述他一段痛苦的經(jīng)歷。在這個(gè)當(dāng)中，講述中，有自責(zé)，有譴責(zé)，有委屈，有抱怨，有仇恨。當(dāng)我們有這些情緒說(shuō)明我們都是活在過(guò)去之中。怎么樣才不活在過(guò)去之中呢？惟有放下。，基督教都講懺悔，懺悔的目的就是為了為了放下，而非一直自責(zé)。每次自責(zé)一次你都將傷害自己一次，就會(huì)生活在無(wú)休止的自責(zé)之中。所以我們惟有放下才能再次快活起來(lái)。我們不要活在過(guò)去要活在當(dāng)下，或者是當(dāng)下與將來(lái)，但不能偏于當(dāng)下。我們需要自責(zé)，但不能活在自責(zé)之中。三：為什么要選擇共贏在踩氣球過(guò)程中雖然看似簡(jiǎn)單普通的游戲，那隊(duì)剩下的球哪對(duì)就是成功者，大家在當(dāng)中互相殘殺。做為我們所有的成員來(lái)說(shuō)都希望自己隊(duì)贏。結(jié)果可想而知，大家仍然不段殘殺，最后大家都輸了。沒(méi)有一隊(duì)贏了。最后最后大家意識(shí)到了不能繼續(xù)下去。其實(shí)游戲就是一面鏡子，赤裸裸的把我們自身的掠性顯示出來(lái)。四：通過(guò)過(guò)電網(wǎng)游戲中認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)為了把共同的目的，所先要有一個(gè)決策者就是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)展團(tuán)隊(duì)管理，授權(quán)分工，組織運(yùn)籌。領(lǐng)導(dǎo)最重要就是要方案好，組織好，指導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好，控制好這樣才能有效的把任務(wù)完成。其次；在工作中也好，在生活中也好做另和一件事情犯錯(cuò)的正常的，關(guān)鍵在于重復(fù)的犯下去。在這次游戲中我們同一個(gè)錯(cuò)誤犯下了27次。在這短短的2個(gè)小時(shí)之中。所以才會(huì)造成最后的失敗。最后；既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)那就要靠每一個(gè)人有共同的信念然后付諸于行動(dòng)最后到達(dá)我們要的成果。五：最后一個(gè)游戲數(shù)數(shù)在短短的一分鐘，這樣簡(jiǎn)單的事情小學(xué)幼兒班的小朋友都會(huì)玩然而我們隊(duì)友不斷的犯錯(cuò)誤，然而懲罰盡然是由我們的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)，從這點(diǎn)我體會(huì)到了做另何事情認(rèn)真第一，聰明第二。不管做什么事情都要全力一赴。做一個(gè)有責(zé)任心的人。最終成功屬于自己。五：從訓(xùn)練中我學(xué)會(huì)了如何去感恩父母，愛人，領(lǐng)導(dǎo)，朋友，父母養(yǎng)育了20幾年了，愛人的支持，領(lǐng)導(dǎo)的摘培，朋友的關(guān)心與幫助。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下終于把自己藏在心底的話說(shuō)出來(lái)了。心情特別的快樂(lè)與輕松快樂(lè)。在體驗(yàn)式的培訓(xùn)中，假設(shè)你把游戲只當(dāng)做游戲，你真的被游戲了。體驗(yàn)式培訓(xùn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要全身心的投入，它展示的就是現(xiàn)實(shí)生活中的一部分。做個(gè)真誠(chéng)的的人，真誠(chéng)的對(duì)待自己，對(duì)待周遍每一個(gè)朋友或者事情。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多，我以后在工作中運(yùn)用我所學(xué)到的。去感恩我領(lǐng)導(dǎo)我的公司。以上是培訓(xùn)中所得到的寫出來(lái)給大家分享！感我的導(dǎo)師的傾情的奉獻(xiàn)，感恩的助教團(tuán)教師的辛勤付出！優(yōu)秀范文：黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)黃埔團(tuán)隊(duì)力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)XX年1月12-13日兩天一晚參加了黃埔團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)，如今已經(jīng)過(guò)去一周了，當(dāng)時(shí)的情景好似還歷歷在目，韓永剛教師要求都要忘記自己的年齡、職位和性別，真正地投入到訓(xùn)練營(yíng)中。生命假設(shè)不是如今，那是何時(shí)？這句話用在當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的再貼切不過(guò)。生命從未如此瘋狂過(guò)，兩天一晚的課程讓我分不清白天、黑夜，昨日和今天，外面明明是小雪夾著北風(fēng)，零下8度，而培訓(xùn)課堂里卻是熱火朝天，氣氛昂揚(yáng)。教師說(shuō)世間有兩種東西越分享越多，一個(gè)是愛，一個(gè)是知識(shí)，可能是被環(huán)境和氣氛所感染，每一個(gè)人都很激昂，我們吶喊著、我們歡乎著只為了爭(zhēng)奪，大部份隊(duì)伍都是來(lái)自同一家公司，而我們磁鐵隊(duì)，來(lái)自幾個(gè)不同的地方，人數(shù)也是比較少，最多時(shí)只有十二個(gè)人，少時(shí)只有9個(gè)，而別的組都是二十多個(gè)人，但是我們卻無(wú)比的團(tuán)結(jié)。是什么使我們這么團(tuán)結(jié)，大概就是教師講的是敵人讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)了，我們的目的是統(tǒng)一的，就是爭(zhēng)奪第一。其實(shí)第一并不重要，重要是的我們?cè)诓粩嗟拇蚱谱约?，不斷的超越自己，就像我們磁鐵隊(duì)的口號(hào)一樣“超越自我，磁鐵必勝”。執(zhí)行就是有的!執(zhí)行不是什么大道理，越簡(jiǎn)單的東西越容易執(zhí)行。思路決定出路，行動(dòng)決定結(jié)果！理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，行動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的唯一途徑！行動(dòng)表達(dá)對(duì)結(jié)果的態(tài)度：行動(dòng)不一定有結(jié)果，但不行動(dòng)一定不會(huì)有結(jié)果！無(wú)論你如何考慮，無(wú)論你考慮了什么，也無(wú)論你考慮的程度有多高，都不可能通過(guò)考慮獲得結(jié)果，執(zhí)行力永遠(yuǎn)只能從行動(dòng)中獲得，不可能通過(guò)考慮獲得。為什么不愿意行動(dòng)，而喜歡清談？原因主要有二：一是行動(dòng)的時(shí)候責(zé)任在自己身上，而清談的時(shí)候責(zé)任不在自己身上；二是缺乏危機(jī)感；當(dāng)人們說(shuō)“我不能”的時(shí)候，實(shí)際上在說(shuō)“我不想”！眼中有結(jié)果，就不會(huì)有困難，眼中有困難，就不會(huì)有結(jié)果，結(jié)果和困難是蹺蹺板上的兩極。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)失敗，失敗并不可怕，但不能放棄！可以成功、可以失敗，但不可以放棄！執(zhí)行是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，先行動(dòng)起來(lái)，你需要的是0.1的嘗試，但是0.1永遠(yuǎn)大于0！在這里我還學(xué)到了姜汝祥博士的48字真經(jīng)：執(zhí)行八字方針：認(rèn)真第一，聰明第二！執(zhí)行十六字原那么：結(jié)果提早，自我退后！鎖定目的，專注重復(fù)！執(zhí)行二十四字戰(zhàn)略：決心第一，成敗第二！速度第一，完美第二！結(jié)果第一，理由第二！執(zhí)行的動(dòng)力來(lái)自哪里？成就感！商業(yè)是利益游戲、同時(shí)也是成就感的游戲。環(huán)境決定行為：①第一推動(dòng)力②制造危機(jī)③即時(shí)鼓勵(lì)1、人在一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，是受成就感支配的。誰(shuí)管理了成就感，誰(shuí)就管理了執(zhí)行力。2、怎么經(jīng)營(yíng)員工的成就感?一是制造落差、制造不滿足感；二是即時(shí)鼓勵(lì)。我認(rèn)為即時(shí)鼓勵(lì)還是比較重要的，真正給企業(yè)賺錢的是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)需要行動(dòng)的一致性，行動(dòng)的一致性來(lái)于思想的一致性，我們平時(shí)注重的薪酬是與市場(chǎng)價(jià)值有關(guān)，而即時(shí)鼓勵(lì)是與員工得到的重視度，員工得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可有關(guān)。即時(shí)鼓勵(lì)可以促使員工行為的改變，給對(duì)的行為積極量化——只要符合組織的要求時(shí)——員工得到鼓勵(lì)——重復(fù)該行為——再次得到鼓勵(lì)——形成習(xí)慣，這樣工作效率就會(huì)得到進(jìn)步、開展。即時(shí)鼓勵(lì)有三大原那么，一是高層是第一推動(dòng)力，二是擺明是非態(tài)度，三是放大關(guān)鍵行為。常見的即時(shí)鼓勵(lì)的方法：零本錢低本錢說(shuō)謝謝為員工支付午餐在其他員工面前贊揚(yáng)另一名員工給予一定的現(xiàn)金寫感謝信舉行球類比賽給全家寫感謝信給予禮券在肯定板上張?zhí)隙ǖ脑u(píng)論信購(gòu)置鮮花這是篇好內(nèi)容，主要描繪結(jié)果、行動(dòng)、我們、第一、執(zhí)行、即時(shí)、鼓勵(lì)、一個(gè)，有用。大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得xx大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)——開始我根本不理解活動(dòng)內(nèi)容，我只是因?yàn)槁犝f(shuō)這個(gè)活動(dòng)辦得比較好，抱著一種好奇與進(jìn)步自我的心態(tài)，來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。但是很令我吃驚的是：這個(gè)活動(dòng)是我參加過(guò)所有課程活動(dòng)中最難忘的一次。也許是這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)舉辦的方式不同、內(nèi)容新穎、活動(dòng)豐富等等好多的原因吧！在這個(gè)短短兩天之中，我收獲了許多“無(wú)價(jià)之寶”，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧！與大家分享。第一，遲到問(wèn)題。我很感謝x____師讓我明白了：“遲到”是一件很不好的習(xí)慣，是一種承諾問(wèn)題，是一種信譽(yù)問(wèn)題。上課遲到是對(duì)教師的不尊重和表達(dá)出自己是一個(gè)不守承諾的人。晚到一分鐘，為什么不能早到一分鐘呢？只有勤奮才可能獲得意外收獲，懶惰肯定只有一種收獲——“毫無(wú)意義”。此時(shí)，我想起一句話：早起的鳥兒有食吃，晚起的鳥兒沒(méi)食吃。第二，團(tuán)結(jié)問(wèn)題。一個(gè)團(tuán)隊(duì)pk活動(dòng)，看似是一個(gè)小小的游戲，其實(shí)不然，這里面蘊(yùn)含著很多的內(nèi)涵、意義。作為一個(gè)____的小成員，當(dāng)大家組合在一起時(shí)那真的是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，一個(gè)集體。假設(shè)我不拿出100%的用心去投入戰(zhàn)場(chǎng)，那么我們隊(duì)只有一個(gè)結(jié)果：必死無(wú)疑。只有大家齊心協(xié)力才能贏，才能成功。此時(shí)此刻，情不自禁的就想起自己最喜歡聽的那首——《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三，“愛”的為題。“愛”有很多種愛，包括愛情、親情、友誼等?！拜^勁溝通”的小游戲，讓我很是感慨自己，那就是友誼。從小一直比賽到如今，一直在掰手腕，終于，我贏了，話說(shuō)我應(yīng)該快樂(lè)才是，可是，我卻沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)的樣子，內(nèi)心卻只有一種感受——苦澀。原因就是：當(dāng)我在跟別人掰手腕的同時(shí)，自己早已受了傷，還在傻傻的用力掰，卻不知其所以然。即便自己最后贏了，又有什么意義呢？就像戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，最后的結(jié)果只有一種——兩敗俱傷。第四，“領(lǐng)導(dǎo)力”問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)pk的游戲中，身為隊(duì)長(zhǎng)必要的才能條件就是：具有親和力，平易近人，語(yǔ)言溝通才能，服眾才能，時(shí)間管理才能。假設(shè)隊(duì)長(zhǎng)不會(huì)帶著隊(duì)員把握時(shí)間，也有可能造成全面失敗，不會(huì)有進(jìn)步提升的成績(jī)。但是這和隊(duì)友有很大關(guān)系，也就是能不能服眾。哪怕你是個(gè)瘸子，你的隊(duì)友比你更瘸，你也是個(gè)將軍；哪怕你是個(gè)將軍，你的隊(duì)友是一幫子元帥，你在里面也只是個(gè)小兵。素質(zhì)再高，人家不聽你的也是白搭。所以，領(lǐng)導(dǎo)者具有了時(shí)間管理才能，親和力，服眾才能，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)獲得成功。第五，以“德”育人問(wèn)題。我們作為一個(gè)“人”，不要作一個(gè)“假的人”，一定要做一個(gè)“真人”。從小我們就學(xué)過(guò)《弟子規(guī)》，也許小的時(shí)候不是很理解其中的內(nèi)容，但是如今我們已經(jīng)不是小孩子了，更要懂得其中的道理。一定要讀圣賢書，如今時(shí)代已經(jīng)大變，就像那些所謂的什么“道”、什么“德”即將消失了似的。通過(guò)看到那些玷污了中華傳統(tǒng)美德的人或事，內(nèi)心不由自主的迸發(fā)出一種憤怒。也許如今的“雅安地震”等天災(zāi)，就是自然對(duì)我們?nèi)祟惖膽土P吧！介于如今，我們真的有拯救我們自己的方法，為什么不去施行呢？所謂的“天災(zāi)”其實(shí)還是我們?nèi)祟愖约宏J下的禍，逆“道”而行，不遵守規(guī)矩，積累的結(jié)果，即——“人災(zāi)”。所以，我們每一個(gè)人從如今起，順“道”而行，遵從規(guī)矩，不能違犯規(guī)矩，才是上上策。衷心的為雅安祈福！第六，自我認(rèn)知問(wèn)題。競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)的事情，讓我深有體會(huì)，當(dāng)讓自己估計(jì)身后有多少人在默默支持自己時(shí)，有的同學(xué)高估了自己，那叫——自負(fù)；有些同學(xué)低估了自己，那就叫——自卑。自負(fù)——是自己太高估自己的實(shí)力了，認(rèn)為身后會(huì)有好多人支持自己，這叫“演繹”，事實(shí)呢？那么不然，也就是“真相”并不是這樣，身后沒(méi)有幾個(gè)人支持自己；相反的，自卑——就是低估了自己，也就是一種不自信的表現(xiàn)，認(rèn)為沒(méi)有人支持自己，即“演繹”，同樣的，那么不然，“真相”就是：其實(shí)自己很優(yōu)秀。所以，我對(duì)自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了為自己加油，增加自信，進(jìn)步自我。第七，“誠(chéng)信”與“誠(chéng)心”問(wèn)題。當(dāng)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人，看著你的眼睛對(duì)你說(shuō)：“我信任你”的時(shí)候，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的舒適感與成就感。有的時(shí)候，一個(gè)人的相貌表情就會(huì)讓人感覺(jué)此人很誠(chéng)信，就會(huì)給人一種踏實(shí)、可靠的印象。你對(duì)別人說(shuō)：“我信任你”或者“我不信任你”或不確定的回應(yīng)時(shí)，更是一種誠(chéng)心的態(tài)度。整個(gè)過(guò)程中，所有人對(duì)我說(shuō)的都是“我信任你”，我心里面非常非常的開心，非常非常的舒適，同時(shí)自己的自信一下子增長(zhǎng)了許多，我此時(shí)此刻的收獲是：誠(chéng)心對(duì)待別人，別人會(huì)還你誠(chéng)信，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿自信的時(shí)候，是這個(gè)人間隔成功終點(diǎn)站最近的時(shí)候。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)體會(huì)2023年5月26日下午至27日參加xx英才公司在xxx館開展的《團(tuán)隊(duì)力訓(xùn)練營(yíng)》，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體會(huì)很多，進(jìn)步了自己的力，下面匯總一下自己的心得體會(huì)：一.在第一講中，學(xué)習(xí)公司的定義，即：以營(yíng)利為目的的商業(yè)組織機(jī)構(gòu)。1.團(tuán)隊(duì)的三要素：一個(gè)共同的目的。一個(gè)勇于承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動(dòng)作。2.現(xiàn)代企業(yè)管理講究量化管理。3.商業(yè)人格的二個(gè)要素中提到：靠原那么去做事，原那么高于一切?？孔鼋粨Q，我要什么我清楚。所以要敢于承擔(dān)責(zé)任。獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立履行原那么。別人犯錯(cuò)不是我們犯錯(cuò)的理由。4.領(lǐng)導(dǎo)的行為是員工最有效的標(biāo)桿。二.在結(jié)果與任務(wù)中，員工不做結(jié)果的根：對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。不知道做結(jié)果是對(duì)自己負(fù)責(zé)。不知道結(jié)果和任務(wù)的區(qū)別。1.在企業(yè)管理過(guò)程中我們要打造：做人講商業(yè)人格，做事講結(jié)果導(dǎo)向。2.結(jié)果要有時(shí)間、有、有考核：領(lǐng)導(dǎo)向下屬布置工作，時(shí)間要詳細(xì)到分鐘。是評(píng)判我們工作是否有的唯一結(jié)果?？吹靡姟⒚弥目己?。3.做結(jié)果的好方法：復(fù)述法，分解法，重點(diǎn)法。三.在客戶價(jià)值中學(xué)習(xí)到：客戶是衣食父母，客戶是越用越多的資，客戶是我們商業(yè)回報(bào)的來(lái)，客戶價(jià)值是企業(yè)生存的底線。1.站在客戶的角度，為客戶提供滿意或超值的工作結(jié)果，是執(zhí)行的動(dòng)力與方向。2.做客戶價(jià)值的原那么：高價(jià)值、永不言敗是結(jié)果導(dǎo)向和信守承諾的保障。唯一的失敗就是你選擇了放棄。不達(dá)結(jié)果，決不放棄，失敗之后，迅速行動(dòng)。七.中層執(zhí)行力，中層決定成敗。沒(méi)有強(qiáng)大的中層，就不可能有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的公司。1.中層的角色定位：戰(zhàn)略執(zhí)行，角色定位，帶著團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)。給原那么、給方法、給成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。2.中層執(zhí)行的方法：講清結(jié)果，講清后果，做檢查，做獎(jiǎng)罰，做機(jī)制。八.執(zhí)行的四十八字真經(jīng)：認(rèn)真第一，聰明第二。結(jié)果提早，自我退后。鎖定目的，專注重復(fù)。決心第一，成敗第二。速度第一，完美第二。結(jié)果第一，理由第二。黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得“鯤鵬翱翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得4月17日在文學(xué)院研究生會(huì)的____上看到《文學(xué)院黨委、新聞與傳播學(xué)院黨委關(guān)于開展“鯤鵬翱翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)的通知》這一條推送后，看到其主要目的是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員媒體骨干，特別是提到“融媒體”這個(gè)詞我也非常好奇。作為一個(gè)工科碩士研究生，去年十二月終于是成為了預(yù)備黨員，并在之后為所在黨支部寫了幾篇推送，對(duì)于宣傳工作也非常感興趣。于是咨詢了負(fù)責(zé)人之后，認(rèn)真填了報(bào)名表格，還好奇怎么證明我是院系黨委推薦，要不要打印出來(lái)找到書記蓋章在發(fā)掃描件，并給主辦方提了建議。而4月27日的開班儀式與第二期的歡樂(lè)跑活動(dòng)沖突了，想了一下還是給歡樂(lè)跑的主辦方提早說(shuō)明了原因不參加比賽。在開班儀式上，發(fā)現(xiàn)同組中恰好也有認(rèn)識(shí)的人也比較開心，雖然與大家也不是一個(gè)院系的，但是還是交流得比較愉快。之后的兩場(chǎng)主題講座，《膽大、藝高、德馨——如何寫出漂亮的文章》和《如何理解中國(guó)媒體交融》，前者主要從寫作的角度，講到文章在寫的時(shí)候一定要符合道德標(biāo)準(zhǔn)，不能為了博取關(guān)注而虛構(gòu)、夸大事實(shí)內(nèi)容；后者主要從融媒體這一概念的解析為切入點(diǎn)，***對(duì)媒體和宣傳工作的講話與***相關(guān)的政策文件來(lái)詳述融媒體的開展，翔實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的圖表讓我印象深化。前一場(chǎng)講座更多的是涉及到寫作的道德標(biāo)準(zhǔn)，寫作技巧那么沒(méi)有多少內(nèi)容，后一場(chǎng)講座中那么是學(xué)到了很多。在講座中，更加體會(huì)到了新時(shí)代下媒體交融趨勢(shì)的不可逆性，新型融媒體與宣傳工作的重要性，如何貼合時(shí)代開展，以更符合時(shí)代形勢(shì)的方式來(lái)制作宣傳文件也是我們需要考慮的重要問(wèn)題。在新形勢(shì)下，單一的宣傳方式已經(jīng)缺乏以吸引大家的關(guān)注，提升宣傳本領(lǐng)刻不容緩。在我的大學(xué)生涯中，親身經(jīng)歷了宣傳工作由網(wǎng)站轉(zhuǎn)向微信_(tái)___、微博、QQ空間等陣地這一現(xiàn)象，比方我系學(xué)生會(huì)生活權(quán)益的工作為保證及時(shí)性，就通過(guò)在QQ空間隨時(shí)發(fā)布相關(guān)通知，我系____與學(xué)生組織____也相繼成立。進(jìn)入研究生生涯后，社交軟件也由QQ普遍轉(zhuǎn)向了微信，微信_(tái)___的推文如何做得更吸引人也是重要的問(wèn)題。比照講座中提到的內(nèi)容，以及平時(shí)對(duì)其他學(xué)院和學(xué)校官媒的宣傳工作的關(guān)注，當(dāng)然還有新成立的黨建研究會(huì)。單一的官媒在微信推送、網(wǎng)頁(yè)文章發(fā)送上，最主要的問(wèn)題就是確保準(zhǔn)確性，一定不能出現(xiàn)紕漏。審核人為確保輿情的穩(wěn)定，要求對(duì)于每一篇文章都要自己親自審核后才能發(fā)送，相應(yīng)的審核人假設(shè)對(duì)宣傳工作不重視，就會(huì)造成“發(fā)舊聞”這一現(xiàn)象，甚至發(fā)出文章所描繪的新聞動(dòng)態(tài)是發(fā)出日一年之前的內(nèi)容，這就完全表達(dá)不了新聞的時(shí)效性了，只是把這一平臺(tái)當(dāng)做交任務(wù)的工具，而不是努力拓展影響力的媒介。假設(shè)相應(yīng)的審核人比較負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)宣傳工作的人員及時(shí)寫出新聞稿和排版，活動(dòng)當(dāng)天或者兩天內(nèi)發(fā)出推送，既是對(duì)活動(dòng)可以有個(gè)良好總結(jié)，也可以提升本平臺(tái)的宣傳影響力。而新聞稿的撰寫與排版也是個(gè)重要問(wèn)題，甚至于現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)照片的拍攝，這些都需要進(jìn)展一定的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳工作重視，對(duì)宣傳工作提出時(shí)間要求，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的宣傳工作的需要。5月9日下午的赴湖北省播送電視臺(tái)學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，認(rèn)真聽了相應(yīng)的工作介紹，參觀了制作現(xiàn)場(chǎng)，特別是大廳里的控制中心，寫稿-審核-入庫(kù)-剪輯-審片-送播出，這整個(gè)流程都可以在控制中心統(tǒng)一調(diào)度，提升了工作效率，新聞要做到：一體化籌劃、全平臺(tái)共振、立體化傳播。全平臺(tái)的傳播方式主要有這樣五種形態(tài)：標(biāo)配頻道、共享專題、全媒行動(dòng)、聯(lián)動(dòng)直播、創(chuàng)意表達(dá)，這些表述也是非常新奇的。而湖北播送電視臺(tái)長(zhǎng)江云融媒體平臺(tái)業(yè)務(wù)流程的介紹，也讓我這個(gè)外行人看到了正規(guī)大型媒體宣傳平臺(tái)工作的強(qiáng)度，確實(shí)是一門不好做的事情。而在演播室中，看到主持人在錄播節(jié)目的場(chǎng)景，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)攝像機(jī)旁就是提詞器，之前還以為主持人每天都要背這么多稿件呢。后面還看到有一些同學(xué)在演播室的模擬環(huán)境里體驗(yàn)，都是非常新奇的東西，整個(gè)參觀活動(dòng)都讓我見識(shí)到了之前從沒(méi)見過(guò)的東西。隨后就是小組的理論了，在制作兩種或以上的不同形式的作品上也想了很多，最后小組統(tǒng)一決定來(lái)制作視頻和H5這兩種形式，主題的選擇也有賴于小組成員的共同努力，雖然大家都忙于學(xué)習(xí)、科研和實(shí)習(xí)，但是還是能一起來(lái)完成這個(gè)作業(yè)，也非常開心小組的其他成員那么優(yōu)秀和努力，讓我可以“躺贏”這一次的作品展示。我們定的H5形式主要表現(xiàn)我們?cè)谥谱髦暗挠懻摚@種形式大三末的時(shí)候接觸過(guò)之后也就沒(méi)有再去想了，制作過(guò)程中就在想，似乎“青年大學(xué)習(xí)”就是這一形式，假設(shè)將這一形式運(yùn)用到我們?nèi)粘５男麄髦幸欢ǜ佑腥ぁＶ谱鞯囊曨l那么是貼合我們?nèi)缃癯Ｌ岬奈幕孕?，介紹筷子的前世今生，當(dāng)然對(duì)于視頻的處理就更加費(fèi)事了，但是視頻應(yīng)該是這些傳播方式里最引人注意的。最后就是自己對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)，在這期的“鯤鵬翱翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)中，自己認(rèn)識(shí)到了很多優(yōu)秀的小伙伴，也更好地理解了融媒體這一名詞，認(rèn)識(shí)到了宣傳工作的重要性，以及如何將黨建知識(shí)以新型媒體的形式展現(xiàn)出來(lái)，做成同學(xué)們喜聞樂(lè)見的形式。也打算重拾自己好久沒(méi)有去做的視頻制作、H5制作方面的技能，并且在接下來(lái)的黨建工作、社團(tuán)工作中更好運(yùn)用。教師核心才能深度訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得教師核心才能深度訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得*月**至*日我在****觀摩了**教師的課堂，并認(rèn)真聆聽了*教師的教學(xué)專題講座，受益匪淺。我很慶幸向?qū)W校申請(qǐng)了參加這次的名師優(yōu)課活動(dòng)，也很感謝校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。**教師此次上了四節(jié)示范課：《秋天的思念》《誡子書》《飛天凌空》《驛路梨花》，這四節(jié)課讓我對(duì)**教師的板塊式教學(xué)、主問(wèn)題設(shè)計(jì)有了很深化的理解，糾正了我以往在讀*教師著作時(shí)理解上的偏向，給我留下了無(wú)盡的考慮和珍貴的財(cái)富。我從*教師身上所學(xué)到的真可謂受之不盡，用之不竭。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō):一、課堂注重根底知識(shí)積累和知識(shí)浸透。比方難字難詞、詞語(yǔ)含義、作者介紹、寫作背景。如在《秋天的思念》里*教師就對(duì)插隊(duì)這個(gè)詞做理解釋，難字難詞也是*教師根據(jù)學(xué)情一個(gè)一個(gè)從課文里挑出來(lái)的，可見下的功夫之深。正如*教師所說(shuō)，一篇課文需要至少研讀8遍，才可提煉出其精華，并傳授給學(xué)生。這打破了我常以時(shí)間緊、任務(wù)簡(jiǎn)單等借口不進(jìn)展根底知識(shí)積累訓(xùn)練的固有觀念。重慶的**教師向我們傳授她的經(jīng)歷:不管哪個(gè)年級(jí)，上課用五分鐘聽寫生字，是她的一貫做法。二、課堂注重板塊式教學(xué)。例如，《誡子書》中*教師就把課堂簡(jiǎn)單地概括為四個(gè)字一課四學(xué)，即一學(xué):識(shí)文詞，二學(xué):知文句，三學(xué):誦文章，四學(xué):賞文筆。板塊式，極為明晰，極為明了，不僅學(xué)生頭腦清楚，也讓我們?cè)谧慕處熓芤鏌o(wú)窮。三、課堂主問(wèn)題設(shè)計(jì)。即牽一發(fā)而動(dòng)全身的活動(dòng)、話題或任務(wù)。課文不是讓語(yǔ)文教師用來(lái)零碎地提問(wèn)的，解讀課文不是語(yǔ)文教學(xué)的主要目的，要實(shí)現(xiàn)無(wú)提問(wèn)式教學(xué)。這是我們學(xué)校很多教師存在的問(wèn)題，今年我們學(xué)校的教研活動(dòng)，語(yǔ)文課我一節(jié)不落全部去聽了，這種現(xiàn)象不僅存在，而且問(wèn)題還很嚴(yán)重。一個(gè)課堂，全憑一張張幻燈片、一個(gè)個(gè)問(wèn)題的出示，教師的念問(wèn)題和出示答案而組成是可怕的，也是悲哀的。而**教師的課堂，主問(wèn)題設(shè)計(jì)，不混亂，又讓大部分學(xué)生能聽得懂，能努力考慮，能調(diào)動(dòng)思維答復(fù)出來(lái)，或者寫出來(lái)。比方《安塞腰鼓》，話題可設(shè)計(jì)為：探析課文中好一個(gè)安塞腰鼓的表達(dá)作用與表達(dá)效果。再如《鄒忌諷齊王納諫》：哪幾個(gè)關(guān)鍵字詞既能推動(dòng)情節(jié)開展，又能表現(xiàn)人物特點(diǎn)?四、*教師的課堂，在角度、精度、難度上皆有創(chuàng)新。我想這就需要我們?cè)诓粩喾e累經(jīng)歷的同時(shí)，通過(guò)深化研究課文，來(lái)多角度的開發(fā)課文，不拘泥于傳統(tǒng)教法。比方《孔乙己》，常規(guī)教學(xué)涉及到對(duì)摸排字的用法，涉及到對(duì)短衣幫的批判。但是，千篇一律中便禁錮了思維，我們亦可以從《孔乙己》中錢的作用分析^p，手的描寫，茴香豆等等多角度來(lái)完成教師對(duì)文本的解讀。此次*教師所講的幾十個(gè)創(chuàng)新型的課例，對(duì)我來(lái)說(shuō)皆是如獲至寶，長(zhǎng)達(dá)90頁(yè)的筆記更是需要自己沉下心來(lái)漸漸咀嚼，漸漸內(nèi)化，漸漸傳授給學(xué)生的。五、多設(shè)計(jì)集體訓(xùn)練活動(dòng)，追求受益面最大的教學(xué)境界。*教師并不主張小組合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案等做法。在*教師看來(lái)，小組合作無(wú)視了學(xué)困生，沒(méi)有到達(dá)最大的受益面，還無(wú)視了教師的作用。這是我所疑惑的。因?yàn)槿缃裣贪矃^(qū)就是在倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并推行了導(dǎo)學(xué)案。到底哪一種更適宜學(xué)生呢?于是和周邊共同聽講的教師一起討論，王君教師的青春語(yǔ)文，徐杰教師的精致語(yǔ)文，**教師的板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法，銅都小組教學(xué)形式，各有精彩，皆是為了學(xué)生更好的開展，雖然方式、理念不同，但目的卻是一樣的。這就需要我們年輕的后代在不斷學(xué)習(xí)借鑒中，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，也有的教師說(shuō)師從一人。但真正的答案，真正的思路，真的是這樣嗎?**教師給我的印象很深化，《昆明的雨》，本身就是一篇極美極有韻味的散文，在她雅致動(dòng)聽的語(yǔ)言潤(rùn)色下，更顯得別具風(fēng)情。其實(shí)在聽*教師講課時(shí)，我是滿滿的抄了四頁(yè)紙的，佩服的五體投地，也想做一個(gè)像**教師那樣的一個(gè)語(yǔ)言動(dòng)聽，思路明晰，循循善誘的一個(gè)教師。從她的課堂上我收獲了以下幾點(diǎn):1、導(dǎo)入從閱讀提示入手，引出喜歡和想念的情感，和直接寫、間接寫的情感線索。這是我收獲到的新知識(shí);2、**教師要求學(xué)生跳讀課文，找到暗含喜歡和思念情感的句子，循循善誘的，很擅長(zhǎng)啟發(fā)。從重視仙人掌掛門頭得知為地方風(fēng)情，到色香味俱全，給人留下深化印象的菌子，再到由比照突出對(duì)昆明楊梅的喜歡，最后到講緬桂花時(shí)，讓學(xué)生模擬如何讀出那種嬌嬌的聲音，也點(diǎn)出了心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是待人的溫暖情意。這個(gè)環(huán)節(jié)中*教師了我很多，讓我清楚意識(shí)到自己在上這節(jié)課時(shí)的破綻。其中的循循善誘我是欣賞的，沒(méi)想到*教師在評(píng)講時(shí)，說(shuō)到課堂不是讓語(yǔ)文教師來(lái)零碎地提問(wèn)的，這又讓我一驚，著實(shí)，語(yǔ)文課堂的板塊化，主問(wèn)題和碎問(wèn)碎答是格格不入的，也沒(méi)有訓(xùn)練成效的，在自己的淺薄中，我認(rèn)真地記下了這一筆;2、**教師還將課文改寫成了一首詩(shī)，這讓我聯(lián)想到，*教師真像戴望舒《雨巷》中那個(gè)撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘，清新，雅致，我完全沉醉在她的世界中*丹教師與我同為咸安區(qū)教師，她的風(fēng)采我是在聽她《駱駝祥子》的課時(shí)就已經(jīng)領(lǐng)略了的。此次聽她在**講《馬說(shuō)》，條理照舊很明晰。*丹教師的課是秉