商務(wù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

Word-7-商務(wù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專業(yè)后舉行的一次全面的實(shí)踐性練習(xí)。其目的在于加深對(duì)電子商務(wù)基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問的理解，將課堂學(xué)問與現(xiàn)實(shí)工作舉行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，想利用親身體悟社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升個(gè)人素質(zhì)，為即將進(jìn)入社會(huì)做好預(yù)備和舉行須要的熱身及適應(yīng)。

二、實(shí)習(xí)過程

對(duì)于一個(gè)高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。2022年2月4號(hào)，我?guī)еc振奮來到了創(chuàng)奇小學(xué)，一進(jìn)小學(xué)大門，兩棟教學(xué)樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，整潔的教學(xué)環(huán)境讓我對(duì)將來的工作產(chǎn)生了奇怪???與向往。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位教師熱烈的接待了我，填表格、報(bào)到、支配住宿，參觀小學(xué)。這里教師的熱烈讓我沒有一點(diǎn)生疏感，剛來時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。

從2月5號(hào)到2月22號(hào)，小學(xué)對(duì)我們幾個(gè)新來的實(shí)習(xí)生舉行了半個(gè)多月的培訓(xùn)，第一周讓我們了解小學(xué)的也許狀況，小學(xué)的文化理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、教導(dǎo)理念、工作作風(fēng)等等。其次周就對(duì)我們舉行了專業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng)過多重考核，我順當(dāng)上崗，在平面組當(dāng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課的教師，還兼職在企劃處擔(dān)任實(shí)習(xí)干事一職。

在平面組擔(dān)任老師期間，先是聽老老師講課，聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇"處女作'。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契'等問題。針對(duì)浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

還有在上課的過程中，同學(xué)的不協(xié)作經(jīng)常令我頭痛。當(dāng)初有人建議我使用強(qiáng)制的辦法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序，但這無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教導(dǎo)教學(xué)理論時(shí)學(xué)過，作為教導(dǎo)工，就應(yīng)想方設(shè)法制造民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，成為同學(xué)們的良師益友。我按著這個(gè)思路來對(duì)同學(xué)舉行管理，取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤也是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性，并按照各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求糾正之后依舊不改的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明，不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。

老師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)送通道。古代文學(xué)家韓愈說過："師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。'無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要利用語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在創(chuàng)奇實(shí)習(xí)的過程中，聽老老師說表述本事和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)辦法，不同的老師講出來的效果可能徹低不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能徹低不同。這種狀況下老師口語表述本事的強(qiáng)弱直接打算了課堂教學(xué)效果及囫圇教導(dǎo)質(zhì)量的好壞。教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基說："老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學(xué)在課堂上的腦力勞動(dòng)效率'。我們?cè)谂嘤?xùn)過程中，在教導(dǎo)理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過程中表述方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表述的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有些效果。

在企劃處實(shí)習(xí)期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導(dǎo)下，樂觀參加企劃部平時(shí)工作，注重把書本上學(xué)到的理論學(xué)問對(duì)比實(shí)際工作，在實(shí)際工作中加深對(duì)理論學(xué)問的熟悉和對(duì)專業(yè)技能的掌控，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論學(xué)問，用實(shí)踐加強(qiáng)所學(xué)的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體悟了緊急而有序、新鮮而富有壓力、學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步、機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?小時(shí)工作制的上班族生活,很大程度地豐盛了工作閱歷，增強(qiáng)了生活經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見聞見識(shí)，熬煉和提高了各方面本事和素養(yǎng)。

在企劃部實(shí)習(xí)的最初三天，焦主任交待給我的第一個(gè)目標(biāo)是做兩塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是同學(xué)處的，在前兩天半時(shí)光里，我查閱了小學(xué)教務(wù)處和同學(xué)處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門的相關(guān)人員討教與詢問，上網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)信息資料，獵取到了比較充分的關(guān)于該小學(xué)教教務(wù)處與同學(xué)處的狀況的信息資料，最后花半天時(shí)光完成了設(shè)計(jì)。

這三天的經(jīng)受就令我大開眼界、進(jìn)步不少：我學(xué)會(huì)了怎樣探究、開發(fā)和通過一切能夠通過的資源和途徑去更牢靠更完備地得到想要了解和獲得的信息;熬煉了自己的口才和交際本事，特殊是與自己的工作、利益密切相關(guān)的同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他人溝通和交流的藝術(shù)和技巧;更好地領(lǐng)會(huì)到了怎樣運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問、頭腦去客觀鎮(zhèn)靜地審查、分析、推斷問題。

我將設(shè)計(jì)展板提交給焦主任看了之后，他對(duì)這三天來我的樂觀仔細(xì)工作和設(shè)計(jì)內(nèi)容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒有很好地掌控到理論學(xué)問與實(shí)際狀況、實(shí)踐工作之間的差距，沒有更好地將理論學(xué)問和實(shí)際狀況緊密結(jié)合。在焦主任的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我信念百倍地表示我一定在最短時(shí)光內(nèi)改正這個(gè)缺點(diǎn)。

緊接著，我立刻投入到了下一個(gè)目標(biāo)中，即參加該校的網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站維護(hù)是我比較善于的一項(xiàng)技能，雖然電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的關(guān)于網(wǎng)站方面的課程比較少，但因?yàn)槲覍?duì)網(wǎng)站比較感愛好，全部看了不少關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的專業(yè)書籍，并且大三、大四時(shí)曾在教師的指導(dǎo)下自己做過一個(gè)小的網(wǎng)站，學(xué)過一些ftp軟件的容易維護(hù)工作，因此對(duì)網(wǎng)站維護(hù)已有了一定的功底了。但在詳細(xì)的網(wǎng)站維護(hù)時(shí)我碰到的難題還是不少，由于小學(xué)的正式網(wǎng)站與自己的網(wǎng)站無論在性質(zhì)還是在內(nèi)容上都是有比較大的差異的。幸運(yùn)的是我在焦主任的指導(dǎo)下，憑借我對(duì)網(wǎng)站維護(hù)的深厚愛好和已具備的功底，很快地打敗了一個(gè)個(gè)難題。

經(jīng)過了這些工作我已做到焦主任所說的"很好地掌控到理論學(xué)問與實(shí)際狀況、實(shí)踐工作之間的差距，更好地將理論學(xué)問和實(shí)際狀況、實(shí)踐工作緊密結(jié)合'了，基本上適應(yīng)和達(dá)到了職場(chǎng)的各項(xiàng)條件和要求，基本完成了由同學(xué)到職場(chǎng)職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。

完成這些工作之后接踵而來的目標(biāo)就是參加關(guān)于該小學(xué)的其他宣揚(yáng)工作。這些工作都舉行得很順當(dāng)，我已經(jīng)可以得心應(yīng)手地遺憾完成目標(biāo)了。

經(jīng)過了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我做到了將本專業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專業(yè)學(xué)問和技能投入到詳細(xì)實(shí)踐工作中，增強(qiáng)了生活經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見聞見識(shí)，得到了比較豐盛的實(shí)際工作閱歷和如何處理好職場(chǎng)人際關(guān)系等職場(chǎng)的另外方面的技巧、本事、素養(yǎng)與閱歷，全方位地熬煉與提高了工作本事、學(xué)習(xí)本事、工作閱歷、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能等各方面本事及素養(yǎng)，尤其很好地學(xué)習(xí)、掌控了企劃方面的實(shí)踐學(xué)問和技能，并且我對(duì)企劃方面的工作產(chǎn)生了越發(fā)深厚的愛好。

三、實(shí)習(xí)體味

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣。在這不到兩個(gè)月的時(shí)光里，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，收拾文件，參與各種會(huì)議組織和實(shí)施等，無不感觸著工作的氛圍，這些都是在小學(xué)里無法感觸到的。在高校，惟獨(dú)學(xué)習(xí)的氛圍，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了取得成就感和得到更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提升自已的本事。記得教師曾經(jīng)說過高校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份誠摯，還始終保持著同學(xué)的身份。而走進(jìn)工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面向我從未面向過的一切。在這次實(shí)踐中，我感觸很深的是，小學(xué)的理論學(xué)習(xí)無數(shù)，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況。但也要謝謝教師孜孜不倦地教育，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面去對(duì)付各種工作上的問題。

回想這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了無數(shù)，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了無數(shù)社會(huì)閱歷，自己的本事也獲得了提升，而這些在小學(xué)里是學(xué)不到的。千里之行，始于足下。這對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，對(duì)未來走上工作崗位也有很大協(xié)助，同時(shí)也讓我明了了許多做人道理，向他人謙虛求教，遵守組織紀(jì)律和單位的各項(xiàng)規(guī)則制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這近兩個(gè)月所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育，這將是我一生的財(cái)