單位征文演講稿：建和諧校園征文演講稿

第24頁共24頁單位征文演講稿：建和諧校園征文演講稿單位征文演講稿：建和諧校園征文演講稿。各位評委、各位來賓：大家好!早在2000多年前，我國的老子、孔子和莊子都曾提出過構(gòu)建和諧社會的設(shè)想，西方學(xué)者柏拉圖也曾提出過建立理想國，構(gòu)建和諧社會的主張。實(shí)現(xiàn)社會和諧，建立美妙社會，是中華民族幾千年的追求，也是當(dāng)代*人的社會理想。在新的形勢下，構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會和諧社會，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民全面建立小康社會，創(chuàng)始社會現(xiàn)代化建立新場面的一項(xiàng)重大任務(wù)。學(xué)校是社會的一個重要組成部分，構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建，而且關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到將來和諧社會的建立，關(guān)系到我縣的前途和命運(yùn)。曾幾何時，饒河兩岸沃野千里，饒州大地商賈云集。學(xué)館林立，學(xué)子萬千;崇師重教之風(fēng)鼎盛，教育遠(yuǎn)流長。陶侃、范仲淹為官一任，造福一方，美名遠(yuǎn)揚(yáng);姜夔、洪氏父子才高八斗、學(xué)富五車、光耀千秋;這一切，得益于我縣學(xué)風(fēng)、教風(fēng)醇厚的教育事業(yè)。然而，當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?1世紀(jì)，功利十足的經(jīng)濟(jì)浪潮撲面而來，我縣經(jīng)濟(jì)開展初見端睨時，再縱觀教育的開展，你會覺得一種不和諧的感覺悄然而至;教育質(zhì)量連年下滑，教育亂收費(fèi)一度盛行;無序競爭層出無窮，師德師風(fēng)每況愈下，優(yōu)質(zhì)生大量外流。……學(xué)校無計(jì)可施，家長無所適從，莘莘學(xué)子一臉茫然，有識之士憂心忡忡。鄱陽教育何去何從，教育振興路在何方?19世紀(jì)的法國村民說：“假假設(shè)關(guān)閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎;關(guān)閉了最后一個教堂我們也不怕;但是關(guān)閉了最后一所學(xué)校，我們那么會因睡不著又去拼命了?！边@是法國人最早的生存意識。二戰(zhàn)后的____人也常常對自己的子女說：“孩子，快快長大吧，窮困的____需要你!”從這些小例子中，我們不難看出：是教育讓他們變得強(qiáng)大。當(dāng)我們走在田間或者大街上時，常常可以看到一個個雙手粘滿泥漿的放牛娃，可以看到一個個叨著煙蒂，到處亂竄的孩子，可以看到一個個疲憊萬分從網(wǎng)吧逃學(xué)出來的學(xué)生;每每看到這些，作為一名教師，我就有一種欲哭無淚的感覺，我感到這是教育的悲哀、教育的失敗，無言之中有一種沖動在撞擊我的胸膛，熱血在血管里涌動。對于我們這樣一個擁有140萬人口的大縣來說，沒有教育的開展，哪有鄱陽經(jīng)濟(jì)的騰飛!沒有教育的振興，哪有和諧鄱陽的建立!當(dāng)前，以理論“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持黨員先進(jìn)性教育活動正在我縣如火如荼、轟轟烈烈地展開，全體黨員和干部正以極大的政治熱情和飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中：一本本厚實(shí)的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑的心得體會，一個個鮮活的黨員典型，一件件親民愛民富民為民的感人事例，昭示在鄱陽快崛起的偉大事業(yè)中。作為一名來自省重點(diǎn)建立中學(xué)的教師，我認(rèn)為鄱陽教育的興衰，有我的一份責(zé)任，和諧校園的構(gòu)建，是我的職責(zé)，棟梁之材的培養(yǎng)，是我的使命!在縣委十一屆六次全會上，縣委趙書記心系教育，情牽校園，果斷提出教育要著眼長遠(yuǎn)，爭創(chuàng)“四個一流”，實(shí)現(xiàn)“三個明顯”，并要求縣級領(lǐng)導(dǎo)帶頭做到“兩帶四不”，從而為我縣教育的全面振興營造出一個良好的開展環(huán)境。全縣20多萬師生員工群情激奮，正以忘我的拼搏精神去迎接我縣教育春天的降臨!作為一名黨員教師，就要忠誠黨的教育事業(yè)，以科學(xué)的開展觀指導(dǎo)工作，為人師表，愛崗敬業(yè)，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重?fù)?dān)，做最難做的工作，帶最難帶的班級，干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩;面對榮譽(yù)、面對利益、面對享受，講風(fēng)格、講謙讓、講奉獻(xiàn)。以“五新”為標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)結(jié)和諧的人際關(guān)系，不斷更新自己的育人觀念，與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界認(rèn)識來對待，把新理想貫穿落實(shí)到自己的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以人為本，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的安康成長，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。朋友們，當(dāng)?shù)谝皇柟鈴拿利惖嫩蛾柡凵湓诩亦l(xiāng)并不富庶的土地上時，我們知道新的一天開始了，離明天更近了!我們慶幸自己還年輕，慶幸自己正當(dāng)血?dú)夥絼?，就讓我們用自己年輕的熱血去燃燒我們的青春吧!就讓我們用自己飽滿的熱情去充實(shí)我們的生活吧!就讓我們用自己豪邁的激情去擁抱我們的理想吧!我堅(jiān)信：時代給了鄱陽大好的開展機(jī)遇，只要我們本著一顆愛心，一顆建立和諧鄱陽的拳拳之心，去創(chuàng)造、去奉獻(xiàn)、去努力，鄱陽教育的春天一定會降臨，鄱陽的快崛起將指日可待!f132.更多演講稿延伸閱讀創(chuàng)立和諧校園演講稿作為一名大學(xué)生，要建立好，首先要投入到和諧校園的建立當(dāng)中。和諧社會一定是法治社會。和諧校園也一定是講法那么的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規(guī)的同時也應(yīng)約束自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準(zhǔn)那么。和諧社會需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀(jì)守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營造和諧氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項(xiàng)根本要求的同時更要求我們在學(xué)生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營造一個安康的校園空氣。和諧校園也因該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放；我們的夢想正在這里延續(xù)，我們的將來將從這里誕生。同學(xué)之間載滿青春的歡笑，教師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己可以在學(xué)校寫下一些美妙和記憶。我們不苛求別人給我們一個風(fēng)光優(yōu)美的校園，我們追求的是自己營造的一種蓬勃向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)氣氛。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。誠信、文明的風(fēng)范徜徉著和諧的校園。我們實(shí)事求是，我們坦誠相待，我們老實(shí)守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻(xiàn)，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著和諧的樂章和令人煽動的交響曲，我們永葆激情，我們永遠(yuǎn)年輕，和諧的校園就在我們這里。演講稿：構(gòu)建和諧校園尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好！和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地開展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永久的主題。和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)開展為核心的素質(zhì)教育形式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氣氛，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧開展的教育合力，是以學(xué)生開展、教師開展、學(xué)校開展為宗旨的整體效應(yīng)。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧開展，為學(xué)生的成長提供一個和諧的開展舞臺，構(gòu)建和諧校園是時代開展的必然。江____同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要實(shí)在保證學(xué)生有一個安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦才能或力量的和諧開展”那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生開展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長期的開展與興盛。構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原那么和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國家、社會關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)那么程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原那么和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效抑制集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而進(jìn)步社會構(gòu)造的協(xié)調(diào)性和社會開展的合理性。構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建公平正義校園。社會和諧社會是表達(dá)公平正義的社會，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下時機(jī)的平等、競爭的公平。在校園內(nèi)，不管什么人，都通過公平競爭獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個人的共同開展。構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心安康的文體娛樂活動，形成安康向上、豐富多彩，既反映高校共性又表達(dá)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氣氛，和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深化最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是進(jìn)步人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲那么剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔膜、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都可以奉獻(xiàn)自己，寬容別人。當(dāng)校園中的每一個人都可以抱有感謝、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說：得____，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。“人無誠信而不立”。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個和諧的校園里，誠信是不可缺少的一部分。誠信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間互相信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實(shí)和實(shí)力給自己和教師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序，一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建立科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利好處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的開展態(tài)勢。平安文明校園。平安文明校園是和諧校園的根底性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定開展的環(huán)境根底。平安文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的平安文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種平安與信任的良好氣氛，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)展；其次應(yīng)該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學(xué)校對社會的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個平安文明的外部環(huán)境。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長！將來不是夢；今天，在我們手中!構(gòu)建和諧校園演講稿構(gòu)建和諧校園花開的日子藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。教師和父母的心一樣，希望我們安康成長?；ㄩ_的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和教師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永久的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。教師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺?，珍惜教師的付出，尊重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目的指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間互相信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實(shí)和實(shí)力給自己和教師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氣氛中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中安康地成長。將來不是夢，今天，在我們手中。《構(gòu)建和諧校園》演講稿《構(gòu)建和諧校園》各位評委、同學(xué)們：大家晚上好！今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園》。大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氣氛。我們講和諧，那么終究什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精華，也是事物存在的最正確狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬事興?？梢?，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。和諧開展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氣氛，尋找創(chuàng)立和諧校園的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)立優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。假設(shè)我們學(xué)校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥讱v代書院大多依山傍水，放眼如今，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交織，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來我們來談?wù)勅说囊蛩兀耸侨f物之靈長，是世界的主導(dǎo)。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來的重要。首先討論人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時刻吸引我們以其為典范，進(jìn)步自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氣氛，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，到達(dá)和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關(guān)系才能表達(dá)校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氣氛會使校園融洽起來。在溫暖的關(guān)心與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？最后，一個和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學(xué)生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃重的學(xué)習(xí)氣氛，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動讓我們學(xué)會辦事學(xué)會做人。假設(shè)沒有校園文化，學(xué)生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種宏大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深化的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧是一幅精巧的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章！“構(gòu)建和諧校園”演講稿尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好！和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地開展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永久的主題。和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)開展為核心的形式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氣氛，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧開展的教育合力，是以學(xué)生開展、教師開展、學(xué)校開展為宗旨的整體效應(yīng)。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧開展，為學(xué)生的成長提供一個和諧的開展舞臺，構(gòu)建和諧校園是時代開展的必然。江____同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出要實(shí)在保證學(xué)生有一個安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境，瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦才能或力量的和諧開展那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生開展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長期的開展與興盛。構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原那么和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國家、社會關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)那么程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原那么和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效抑制集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而進(jìn)步社會構(gòu)造的協(xié)調(diào)性和社會開展的合理性。構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。建立民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建公平正義校園。社會是表達(dá)公平正義的社會，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下時機(jī)的平等、競爭的公平。在校園內(nèi)，不管什么人，都通過公平競爭獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個人的共同開展。構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心安康的文體娛樂活動，形成安康向上、豐富多彩，既反映高校共性又表達(dá)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氣氛，和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如潤物細(xì)無聲的春雨，能以最深化最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是進(jìn)步人際關(guān)系的前提，古人云：壁立千仞，無欲那么剛；海納百川，有容乃大。寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔膜、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都可以奉獻(xiàn)自己，寬容別人。當(dāng)校園中的每一個人都可以抱有感謝、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種和諧文化的受益者。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說：得____，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。人無誠信而不立。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到君子一言，駟馬難追。在一個和諧的校園里，誠信是不可缺少的一部分。誠信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間互相信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實(shí)和實(shí)力給自己和教師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序，一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建立科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利好處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的開展態(tài)勢。平安文明校園。平安文明校園是和諧校園的根底性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定開展的環(huán)境根底。平安文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的平安文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種平安與信任的良好氣氛，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)展；其次應(yīng)該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學(xué)校對社會的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個平安文明的外部環(huán)境。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望在和諧中，體驗(yàn)共同成長！將來不是夢；今天，在我們手中！征文演講稿我們爭當(dāng)祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方我們爭當(dāng)祖國的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個學(xué)生的座右銘?！皥F(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。我們爭當(dāng)祖國的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著將來，英勇登攀。祖國是廣闊的舞臺，我們將成為將來的中堅(jiān)。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會大。我們爭當(dāng)祖國的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充分的精力把祖國建立的重任，扛在雙肩。身心安康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當(dāng)四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有安康也非不起來“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，將來的路還很長，只有學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會開拓才會獲得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當(dāng)四好少年吧70年前，一場慘絕人寰的戰(zhàn)爭—七·七事變由____軍國者發(fā)起，飽經(jīng)滄桑的中華民族再一次傷痕累累，這一場戰(zhàn)爭因此也成為中國人民揮之不去的沉痛記憶—落后就要挨打！眾所周知，____本來就是中國領(lǐng)土的一部分。但是鴉片戰(zhàn)爭后卻變成了英國的殖民地。1997年7月1____終于回到了祖____親的懷抱，舉國上下歡呼沸騰一片。這是為洗百年國恥，更為祖國今天的強(qiáng)盛和團(tuán)聚而發(fā)自內(nèi)心的快樂。作為新一代的我們，應(yīng)該從小做一個胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)的好少年，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、愛祖國的無產(chǎn)階級____事業(yè)接班人。好好學(xué)習(xí)！用智慧和文化武裝自己，長大后報(bào)效祖國。爭當(dāng)一名新世紀(jì)的祖國好少年，猶有路標(biāo)，使我從中找到自己的向?qū)?猶如目的，使我從中找到自己的方向；猶如一盞明燈，永遠(yuǎn)閃爍在我的心中。別看我年紀(jì)小，可大家都夸我是祖國好少年呢！起初我在家里，只是在爸爸炒菜時幫他遞遞盤子，后來我學(xué)會了洗碗。吃過晚飯后，看著勞累了一天的爸爸媽媽，我便“挺身而出”，主動要求去洗碗，每次上街、外出時，我從不損壞公物。一次，在公園里看見一個小孩正在摘花，我就忙上前去勸阻他，當(dāng)時，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是文明的小標(biāo)兵。在學(xué)校我尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動幫助身邊所有需要幫助的同學(xué)，這已成為我生活和學(xué)習(xí)中的一大樂事?？傊诩抑?，我是一個孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在學(xué)校里，我是一個聽從教師教導(dǎo)的好學(xué)生；在公共場所里，我是一個遵紀(jì)守法的小公民；在生活中，我是一個保護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律、節(jié)省節(jié)約的小衛(wèi)士；在與同學(xué)交往中，我是一個團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、老實(shí)守信的小伙伴；在獨(dú)處時，我還是一個心理安康、勇于自立、勇于創(chuàng)新的小主人。同學(xué)們，讓我們從小鍛煉，磨練自己的意志，從小事做起，人人爭當(dāng)祖國的好少年吧！愛我們的國家，使我們的祖國更加繁榮，更加興盛，更加美麗！·演講稿征文·演