大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

第84頁(yè)共84頁(yè)大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿一、致辭各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表大四班的三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。二、班級(jí)情況1、我班原有幼兒42名，本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名，又插入6名幼兒，現(xiàn)有幼兒42名，男孩22人，女孩20人，其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。2、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所：活動(dòng)室、睡室、盥洗室三、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教工作方案〔一〕本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)〔二〕學(xué)期教育總目的〔三〕月保教工作重點(diǎn)提示四、有關(guān)事項(xiàng)1、向家長(zhǎng)介紹收費(fèi)情況2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)》3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長(zhǎng)制度》4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，接送卡、簽到制的使用。五、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到教師的手中?！膊灰層變鹤约耗弥僭O(shè)家長(zhǎng)不把藥交給教師，出現(xiàn)什么情況，教師一概不負(fù)責(zé)任〕。3、假設(shè)你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的考慮和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、假設(shè)您的號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。6、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。7、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，〔如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶賀活動(dòng)、專家講座等〕。8、假設(shè)您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。9、請(qǐng)及時(shí)填寫《家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)》，我們?cè)谛瞧谖灏l(fā)回去，請(qǐng)您在下星期一交到班上。10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資。11、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)慣用具：文具盒〔鉛筆、橡皮、卷筆刀〕。六、柳教師介紹所教學(xué)科情況。七、吳教師介紹保育方面情況八、向家長(zhǎng)的承諾孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康開展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。九、聽取家長(zhǎng)的意見教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們教師交流孩子在家或在園的情況，借此時(shí)機(jī)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作?？赡苡泻芏嗉议L(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一、平安問題：幼兒園的平安工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的快樂。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的平安教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)展每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或〔爺爺奶奶〕總是過于擔(dān)憂，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要考慮，分析^p，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假設(shè)孩子自己能解決，這不正說(shuō)明他們才能的進(jìn)步。假設(shè)我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理才能的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。根本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，抑制依賴性，培養(yǎng)自理才能，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活理論中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。3、培養(yǎng)幼兒良好行為；〔1〕、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的才能及其應(yīng)變才能的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心安康得到保障，，就知道119、120、110等最根本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的號(hào)碼?！?〕、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣?！?〕、培養(yǎng)幼兒的根本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)展禮貌教育，友愛教育〔如何處理與同伴之間的人際關(guān)系〕，愛國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)那么〔如教育幼兒保護(hù)文具、圖書、保護(hù)花草樹木等〕。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看〔或家長(zhǎng)沒時(shí)間指導(dǎo)〕，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣消除了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成根本的生活自立才能。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的____，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。二、教學(xué)方面〔一〕、整合課程介紹我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：①語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)才能的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)才能，語(yǔ)言表達(dá)才能較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈敏性和抽象思維才能，進(jìn)步對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等③音樂、舞蹈：通過音樂教育，開展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)才能，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，進(jìn)步審美才能和動(dòng)手操作才能。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美才能及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等⑤安康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面開展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等要理解他們，先理解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有理解他們的性格，愛好然后根據(jù)他們的性格、愛好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所希望到達(dá)的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們教師有更多的時(shí)間理解他們，真正的的理解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子教師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子?！捕持樾乃憬榻B：這個(gè)學(xué)期我們大班就開始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(zhǎng)對(duì)如今孩子們所學(xué)的珠心算不太理解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，〔發(fā)資料〕請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，也許仍然對(duì)珠心算存在疑問，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的答復(fù)我所提出的問題，好不好？2、珠心算演示：相信經(jīng)過這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的理解，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多催促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的到達(dá)心算的目的。三、理解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的開展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是如今的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂點(diǎn)？只有教師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必需要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，假設(shè)孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒有錯(cuò)誤的呢？也不要隨意拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有覺察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的方案，下面有請(qǐng)莫教師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況！掌聲有請(qǐng)！感謝莫教師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過莫教師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所理解，希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過于擔(dān)憂孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問題呢？因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)歷，許多家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級(jí)，曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。第一沒有平安保障，第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便懊悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且小學(xué)的教師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的平安，下課之后便是靠孩子自覺，平安也沒有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，教師也沒有幼兒園的教師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。四、就讀小學(xué)時(shí)必須準(zhǔn)備的工作〔證件〕下面我來(lái)借此時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件：戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是2023年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們可以將你的孩子的報(bào)上去，但假設(shè)讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到教師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l〔注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等〕。2、假設(shè)你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假設(shè)你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資。5、每?jī)芍芴顚懧?lián)絡(luò)手冊(cè)。6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長(zhǎng)可以根據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，假設(shè)發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反響給教師。六、自由交流時(shí)間：下面我們一起來(lái)討論一下黑板上的問題：1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結(jié)合的？說(shuō)說(shuō)你的看法？2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見〔是多是少〕？你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見，或是有疑問也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同討論一下教育孩子的良方。七、完畢語(yǔ)：10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí)，每個(gè)孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的開展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心承受你的珍貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!-家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿道而來(lái)的家長(zhǎng)朋友們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：大家上午好!很榮幸在這么隆重的場(chǎng)合作為教師代表說(shuō)一說(shuō)我們教師的心里話。送走襲人的熱浪，迎來(lái)仲秋的朝陽(yáng)，閃亮的犁鏵拓開肥沃的土壤，讓我們種下希望!今天，我們家校雙方，歡聚一堂，共謀高二年級(jí)開展，協(xié)助孩子們奏響人生最壯麗的樂章!教育孩子是我們一生推卸不掉的責(zé)任，只要家校通力合作，家庭和學(xué)校教育思想一致，教育方法科學(xué)，我們就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。朝夕相伴，寒來(lái)暑往，作為教師，我們有幸陪孩子們一同走過了生命中最多彩的一段青春光陰!我們將要踏上的征程更具意義，更值得期待。我們對(duì)孩子們太多的叮嚀，太多的渴望，都化作殷殷祝福，匯成情深意長(zhǎng)!高二一年，你們要用努力，讓人生如詩(shī)如歌;你們要用拼搏，讓夢(mèng)想插上翅膀!高二一年，你們要嗜學(xué)如命，惜時(shí)如金，簡(jiǎn)衣素食，一心只讀圣賢書;高二一年，你們要志存高遠(yuǎn)，窮且益堅(jiān)，自強(qiáng)不息，一念只作棟梁材!高二一年，你們要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，訓(xùn)練答題的技巧。平時(shí)的考試，既是訓(xùn)練，也是磨練。成績(jī)的起伏，尤如潮落潮漲，大可不必為此而患得患失，彷徨迷茫。重要的在于明確目的所在，把握考試應(yīng)有的作用和導(dǎo)向!書，一頁(yè)一頁(yè)地讀;題，一道一道地做。抓住自習(xí)，感悟課堂，收獲才能，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家好!我是高二年級(jí)主任石永輝，非?？鞓酚忠淮卧谶@里和大家相遇。首先，讓我代表興寧一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂”，祝所有母親們身體安康，合家幸福!今天的家長(zhǎng)會(huì)還是分兩段，先是由我通過內(nèi)線播送向全體家長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作，然后再由班主任和落班教師跟家長(zhǎng)們交流。首先，我要向家長(zhǎng)們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩(wěn)定、安康、良性開展。穩(wěn)定，表如今教師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。安康，表如今整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性開展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性開展表如今學(xué)生的成長(zhǎng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確，奮斗目的更加明晰，努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氣氛，同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng)，促使整個(gè)年級(jí)走上良性開展的軌道。這次中段考試情況：六科總分，理科654分，是高二(16)班曾幸山，其次是(15)班的李林杰，653分。文科634分，是高二(22)班呂雯，其次是(22)〔轉(zhuǎn)載渭水學(xué)子網(wǎng)，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！嘲嗟膮顷焕?，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人;500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外，450分以上(平均及格以上)，理科有768人，占67%，文科有544人，占72%;300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”，更需要我們教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心和教育。結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案，在原有根底上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，和增加設(shè)立綜合科分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖，并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合分是287分，是高二(16)班的謝燁寧同學(xué)，文科綜合分是261分，是高二(22)班的何思婷同學(xué)。第二，存在問題及分析^p。目前，我們高二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭(zhēng)取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的缺乏，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必需要有時(shí)間的保證，沒有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但如今還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而珍貴的學(xué)習(xí)光陰白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書”的代表。2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)外表上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目的，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng)、教師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛、糾糾纏纏等等。《勸學(xué)》里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書不讀”的代表。3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非?？炭啵〞r(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見長(zhǎng)，心里確實(shí)非常郁悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好似對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒有進(jìn)展科學(xué)、合理的分析^p和方案，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書”的代表。4、學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。這類同學(xué)可以被看作是“苦讀書”的代表。大班期末家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好!感謝各位可以來(lái)參加今天的活動(dòng)，謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合，我代表班上的三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將完畢，我們的孩子也將完畢中班的學(xué)習(xí)生活，將過度到大班，為了使我們的孩子成功過度到大班，為了我們將來(lái)更好的有征對(duì)性的為孩子效勞好，今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的開展情況和下學(xué)期的打算。我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)作中的進(jìn)步和缺乏，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和意見建議中讓工作不斷完善!在家長(zhǎng)會(huì)前我提個(gè)小小的要求：請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，并請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要進(jìn)展大聲討論，這樣我就會(huì)有信心足一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合!首先班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)：一、平安方面孩子是每個(gè)家庭的將來(lái)和希望，所以對(duì)于幼兒園和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，平安永遠(yuǎn)是我們的重之之重，我們教師一直都是把平安放在第一位的。平安主要包括兩方面：1、活動(dòng)平安每天孩子入園，我們就開始了一天的平安工作，早上的晨間活動(dòng)我們就對(duì)幼兒的書包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)展檢查，發(fā)現(xiàn)存在平安隱患的物品及時(shí)收走，上次就有一個(gè)孩子帶了彈珠，，每天的戶外活動(dòng)之前我們都會(huì)檢查一下活動(dòng)器械、場(chǎng)所是否平安，如有無(wú)玻璃，石頭，釘子等危險(xiǎn)物品，并且幼兒的一切活動(dòng)，象上廁所，喝水，等等的所有活動(dòng)都在教師的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)的時(shí)候我們每天中午吃飯之前都會(huì)進(jìn)展一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學(xué)的時(shí)候，有些孩子的習(xí)慣比較不好，把手放進(jìn)嘴巴里面，上課的時(shí)候走來(lái)走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子上課的時(shí)候都可以端正的作好來(lái)了。還有小朋友之間會(huì)難免發(fā)生矛盾，平時(shí)我們都會(huì)教育幼兒假設(shè)有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴教師，教師會(huì)批評(píng)他，但孩子之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解!本學(xué)期我班還針對(duì)地震，進(jìn)展了練習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震是應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和別人。2、接送平安在這里我要表?yè)P(yáng)我們班的很多家長(zhǎng)，在剛開始發(fā)放接送卡，實(shí)行接送制度的時(shí)候，家長(zhǎng)們放學(xué)都會(huì)按時(shí)拿接送卡來(lái)接孩子，由于這項(xiàng)工作施行起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)難度，在我們沒有堅(jiān)持的原那么上，到如今接送卡也沒有人來(lái)拿了，也怪我們教師的瀆職。其實(shí)我們要家長(zhǎng)出示接送卡的目的：一是班上與家長(zhǎng)之間進(jìn)展交接(孩子在幼兒園卡就在家長(zhǎng)手中，孩子在家長(zhǎng)接送卡就在幼兒園);二、是要家長(zhǎng)重孩子的接送平安;三、檢查接送卡是否有丟(怕萬(wàn)一被人撿走)四、不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長(zhǎng)代表來(lái)接孩子幼兒園一律不接待，我們班大多數(shù)家長(zhǎng)每天都能堅(jiān)持配合幼兒園拿卡接送幼兒，在此我非常感謝你們的配合，有的家長(zhǎng)偶爾會(huì)忘記拿卡了，但都能通知本班教師，尤其有些家長(zhǎng)走出校門了，突然想起忘記取回接送卡，都能返回來(lái)拿.對(duì)于接送卡的這個(gè)問題，我們也在教師集體會(huì)議上討論了很屢次，各班都有我們這個(gè)情況，所以在下學(xué)期我們將對(duì)接送憑卡接送幼兒會(huì)有個(gè)新的方案，也請(qǐng)家長(zhǎng)下學(xué)期繼續(xù)配合我們的工作。二、衛(wèi)生保健工作每天幼兒入園時(shí)，我們保育員都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展一日三檢。檢查幼兒的臉有無(wú)異常，書包里有無(wú)危險(xiǎn)品，對(duì)于帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細(xì)的記錄。每天孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進(jìn)展三次消毒。早上來(lái)園后，中午用完飯后，下午放學(xué)后，衛(wèi)生間都要用84消毒液進(jìn)展沖洗，最后孩子們接完了，保育員翻開紫外線燈，進(jìn)展消毒。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們每天都將幼兒的用具放到消毒液、消毒柜中消毒，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作，被子太陽(yáng)消毒，連我們的孩子坐的椅子、桌子、床都要每天進(jìn)展一次的紫外線消毒和84液消毒，每天要對(duì)每一個(gè)孩子“三檢查”，關(guān)注孩子的情緒變化。雖然工作量很大，但這是值得的，班內(nèi)沒有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手、午睡起床漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜貼在校門口的公告攔上，在班上每個(gè)孩子都是自己吃的，如今孩子們吃飯多很主動(dòng)添飯和湯。對(duì)于吃的比較慢的孩子，我們都是在他們旁邊多催促，如今他們吃飯都快多了。午休時(shí)，我們教師都是輪流值班的，隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被，我會(huì)要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。(手足口病、流感——既重視又不能緊張)我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理才能也加強(qiáng)了，如今他們會(huì)自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會(huì)把自己的小被子疊得很整齊呢，對(duì)于孩子我一直主張要“狠心”點(diǎn)，我這里的“狠心”并非是視而不見、不聞不問、拋棄不管，而是時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間，讓孩子去探究、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關(guān)系，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次。三、教學(xué)方面：我們幼兒園的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心開展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有方案的安排課程，首先是大的教學(xué)規(guī)劃：從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的才能要到達(dá)什么目的，在教學(xué)這一塊，每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周方案，每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們教師都要書寫周方案，都張貼在門口的家園共育攔里面，我們教師每個(gè)月都有浮開工資的，每個(gè)月園長(zhǎng)都會(huì)到我們每個(gè)班按照周方案上面的課程抽課，假設(shè)沒有按照周方案上的課程上就是0分，沒有準(zhǔn)備，沒有教具的話也會(huì)扣分的，另外我們的筆頭工作也很多，筆頭工作也是我們門的浮開工資掛鉤的。各位家長(zhǎng)在門口的櫥窗都看到了，我們要每周都要備課，而且每周五之前都要書寫幼兒周小節(jié)，每天還要書寫工作日志，工作日志就是寫明天要做些什么，另外每個(gè)月還要寫一篇教育筆記，和課后反思，每個(gè)禮拜一中午全園教師研討美術(shù)方案，每個(gè)禮拜二班級(jí)三個(gè)教師要開班務(wù)會(huì)，班務(wù)會(huì)上列每周的班級(jí)的工作重點(diǎn)，上周的工作小結(jié)，每周三年級(jí)組要研討下周的周方案，每周五幼兒園教師開周會(huì)，每個(gè)月的月底我們還要開月總結(jié)會(huì)，每個(gè)學(xué)期我們園長(zhǎng)都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展綜合評(píng)估兩次，我們幼兒園的評(píng)估并不是說(shuō)拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在這次期中評(píng)估中，我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)展了評(píng)估，例如：孩子平安意思、教學(xué)效果(識(shí)字、書寫、數(shù)學(xué)概念、音樂、兒歌等知識(shí))、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣(坐姿、書本保護(hù)、翻閱書本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等)、教師教態(tài)、組織才能、教師的教學(xué)方法和手段、教師和幼兒的情感、孩子的社會(huì)情感開展(愛周圍的人、愛家人、有禮貌、關(guān)心別人、關(guān)心班集體等)，我們幼兒園特別重視幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)。例如：假設(shè)發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)?假設(shè)你和家人走失了你會(huì)怎么做?我們還做了消防演習(xí)，假設(shè)你和家人走失了你會(huì)怎么做?我班有個(gè)孩子答復(fù)說(shuō)：打110，找警察叔叔。等這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了4個(gè)主題：附加內(nèi)容方面：1、歌曲、律動(dòng)2.另外是書寫數(shù)字1——10，根本筆畫。剛開學(xué)的時(shí)候我們班上還是有很幾個(gè)孩子拿筆都不會(huì)，如今根本上都寫的很好。還有我們班有幾個(gè)小朋友寫字會(huì)寫成倒的和反的，請(qǐng)家長(zhǎng)不用擔(dān)憂，這是幼兒的年齡特征：(上網(wǎng)查)對(duì)于寫子方面。我一直都要求孩子們寫字正確姿勢(shì)：不可以趴到寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的間隔。有的時(shí)候個(gè)別孩子寫字會(huì)趴到，各位家長(zhǎng)在家里也要注意催促，叮囑幼兒。另外我們每周都有布置家庭作業(yè)。我們對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)和孩子都理解，知道孩子有哪些亮點(diǎn)，哪些方面還要加強(qiáng)，而家長(zhǎng)對(duì)我們教師也摸了底，知道我們的教學(xué)方法和性格，勾通起來(lái)也比較容易，我們班家長(zhǎng)都很配合我們的工作，一聽說(shuō)下學(xué)期預(yù)報(bào)名，大多數(shù)家長(zhǎng)都很信任我，我在這表示感謝!每周一我們教師會(huì)進(jìn)展修改并點(diǎn)評(píng)，大多數(shù)小朋友都可以按時(shí)完成，但是有部分孩子的作業(yè)是天天都收不到的(點(diǎn)名：)。希望各位家長(zhǎng)每天可以催促幼兒按時(shí)完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。下個(gè)學(xué)期可是大班的小朋友啦!4、美術(shù)是我們幼兒園的特色：中班美術(shù)內(nèi)容邏列一下美術(shù)最重要的是培養(yǎng)孩子的想象力。美術(shù)活動(dòng)除了可開展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈敏的動(dòng)手才能和初步的審美才能。幼兒一旦形成了這種才能。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面開展。因此，不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫家，各位家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，通過活動(dòng)開展幼兒的智力和才能，無(wú)論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。所以我們幼兒園是以美術(shù)教學(xué)為特色。作為一個(gè)大工程來(lái)開展，每周我們都是先由年級(jí)組先寫出一周的美術(shù)教案，然后周一全幼兒園的教師對(duì)教案進(jìn)展研討，修改，教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一兩天就能見特大的成效，要到達(dá)我們幼兒園預(yù)定的目的最少要一至兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班上的小朋友都有了很大的進(jìn)步：(舉例)四、本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。1、開學(xué)初第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們班的班有5個(gè)家長(zhǎng)缺席。在這里謝謝各位家長(zhǎng)的支持。2、我們班春季親子活動(dòng)由于當(dāng)時(shí)手足口病比較惡劣，不宜人多。所以就改成親子蔬菜品味活動(dòng)，但是我們有自己組織孩子們?nèi)ゴ笞匀桓惺芰嘶ㄏ悖翘旌⒆觽兺娴煤荛_心，盡興。4、禮儀小天使：開學(xué)的時(shí)候就有家長(zhǎng)問我，教師你們這里接待家長(zhǎng)為什么不教師自己接待還要讓孩子站在門口接待，那樣孩子會(huì)很累，其實(shí)我們讓幼兒開展小天使的活動(dòng)也是為了更好的培養(yǎng)幼兒的膽量，給孩子鍛煉的時(shí)機(jī)，這個(gè)學(xué)期我們班是輪了兩次，每個(gè)孩子我都會(huì)安排到，我都提早一天告訴家長(zhǎng)和孩子，本來(lái)我們班上的小天使是要求7點(diǎn)40到幼兒園的，有些做到按時(shí)來(lái)，有些會(huì)遲到，第一次輪小天使的時(shí)候我們班有些孩子比較怕生，說(shuō)叔叔阿姨早上好的時(shí)候聲音比較小。但是第二次的時(shí)候班上班上膽子比較小，第二次聲音還比較大。另外我在門口值班的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)可能早上也比較趕時(shí)間吧，當(dāng)孩子們向他說(shuō)早上好的時(shí)候，沒有打招呼就走了，這樣很會(huì)打擊孩子的信心，所以希望以后各位家長(zhǎng)可以多給予孩子一些微笑。五、優(yōu)秀家長(zhǎng)本來(lái)這個(gè)學(xué)期我們班上是要評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)的，我們的優(yōu)秀家長(zhǎng)不是說(shuō)教師要評(píng)誰(shuí)就評(píng)誰(shuí)的，我們是從多方面進(jìn)展評(píng)比的，這學(xué)期由于我們是第一次嘗試，沒有經(jīng)歷，對(duì)家長(zhǎng)的各方面配合情況、教育孩子等情況沒有記錄詳細(xì)資料，所以我們這學(xué)期暫時(shí)不評(píng)，下學(xué)期幼兒園將會(huì)把方案及每月家長(zhǎng)配合和教育孩子情況公布到櫥窗，這樣一來(lái)學(xué)期完畢就很容易看出誰(shuí)是優(yōu)秀家長(zhǎng)，沒有被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)的家長(zhǎng)還請(qǐng)多多包涵，希望在今后的育兒工作中，各位家長(zhǎng)做得更好，讓我們共同為孩子的安康成長(zhǎng)攜手將來(lái)!以上，是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望在今后的教育過程中，更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒，讓孩子更安康的成長(zhǎng)!大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：您們好！我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。再過幾個(gè)月，孩子們即將辭別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、教師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎？等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地答復(fù)您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：我們的目的：1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、初步理解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等〕、生活才能〔自我效勞才能、自我保護(hù)才能等〕，建立初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。內(nèi)容安排：1、時(shí)間安排：幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。2、活動(dòng)安排：三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課教師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目的來(lái)進(jìn)展內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并嚴(yán)密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開展活動(dòng)?！惨弧吃趯W(xué)習(xí)方面1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，通過與小學(xué)教師的溝通，理解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢(shì)；書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。2、因?yàn)槲覀內(nèi)缃褚咽谴蟀嘞聦W(xué)期，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也理解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)那么意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們教師也是做了很多的考慮與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如教師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和考慮的才能。4、閱讀才能方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，教師們采取了各種形式來(lái)進(jìn)步幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及才能得到了大大的加強(qiáng)。5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)理解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好?！捕承袨榱?xí)慣方面1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拾掇，整理自己的學(xué)慣用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“教師，我鉛筆沒了”“教師，我橡皮擦沒有了”“教師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以教師也經(jīng)常通過各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拾掇、整理自己的學(xué)慣用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們?nèi)缃耖L(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的才能，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的效勞意識(shí)及組織才能。以上都是我們幼兒園做的一些工作，如今我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：1、從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的〔讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐〕逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣2、催促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的考慮和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些才能所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)慣用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常催促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)慣用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的根底。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的才能。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比方說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)歷，不斷探究，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。5、我們?nèi)缃翊蟀嚅_展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園教師可以糾正幼兒的書寫姿勢(shì)，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，假設(shè)我們?cè)诠ぷ魃嫌泻雎缘牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，假設(shè)您有什么好的建議，也可以向我們提出，假設(shè)科學(xué)合理，我們會(huì)很樂意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì)寫在那，假設(shè)您想向教師理解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們教師聯(lián)絡(luò)一下〔打，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間〕，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)展教育，我們會(huì)很樂意與您交流。如今離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、保護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。謝謝大家！幼兒家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿一、開始白首先由我代表笑笑幼兒園中一班的四位教師，歡迎各位爸爸媽媽在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。二、介紹班級(jí)情況1.教師王慰：學(xué)歷大專。個(gè)性直率，開朗。教育特色尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，啟發(fā)幼兒心智。錢鋒利：學(xué)歷大專。個(gè)性活潑，擅長(zhǎng)電子琴、體育，教育特色培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。魯華英：大專在讀。個(gè)性溫順。英語(yǔ)棒、美術(shù)好。教育特色重視幼兒自我效勞才能的培養(yǎng)。朱彩華：高中。個(gè)性率真。細(xì)心的朱教師注重對(duì)幼兒才能的培養(yǎng)，媽媽味濃重。2.幼兒班中現(xiàn)有幼兒29名，新生4名。三、上學(xué)期情況回憶1.班級(jí)榮譽(yù)情況中一班獲園播送操比賽第一名。中一班獲園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽第一名。俞濤小朋友獲園圍棋興趣組圍棋比賽一等獎(jiǎng)。王慰教師獲杭州市優(yōu)秀教育案例比賽二等獎(jiǎng)。魯華英教師獲園教師書法比賽一等獎(jiǎng)。2.幼兒開展情況——由錢鋒利教師介紹并舉例幼兒動(dòng)作開展：王禹喬、楊雅喬、葉紊宇;幼兒個(gè)性形成：俞濤、姚錦-濤;幼兒語(yǔ)言開展：王禹喬、王瑜詩(shī)、林勝幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)：譚園園、王鈺茹幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能：講故事——譚園園，繪畫——黃以琪，手工——戚興欣，唱歌——葉紊宇，體育——沈琪琪3.家長(zhǎng)配合情況——由魯華英教師介紹并舉例配合教學(xué)：李哲冰媽媽積極助教：汪周章媽媽及時(shí)反響：楊雅喬媽媽、黃以琪媽媽四、本學(xué)期情況預(yù)報(bào)1.集團(tuán)：笑笑教育集團(tuán)成立“笑笑猴”童裝參與《中國(guó)民辦教育——學(xué)前版》的編輯，并成立編輯部。2.幼兒園：招生形勢(shì)喜人，班班爆滿。今年也從各級(jí)高等教育院校引進(jìn)各類優(yōu)秀師資。3.教育教學(xué)：從本學(xué)期開始施行建構(gòu)式課程。生活課程、種植活動(dòng)。本班教育特色a.繼續(xù)施行思維體操方案、b.感覺統(tǒng)和訓(xùn)練的晉級(jí)。結(jié)合上學(xué)期開展情況。五、補(bǔ)充事宜——由朱彩華教師介紹1.強(qiáng)調(diào)接送制度接送卡：幼兒來(lái)園家長(zhǎng)取回，接幼兒時(shí)一定要交給教師手中。舉例：接送制度松懈引起的綁架事件。接送時(shí)間：周五/六下午15：30以后2.不佩帶金銀首飾3.衣物繡寫名字4.愛心大征集活動(dòng)，幫一幫貧困家庭，獻(xiàn)出一份愛心。六、家長(zhǎng)互動(dòng)1.小游戲——寶寶蹲2.話題討論——寶寶又要買玩具了……描繪案例：男男和爸爸媽媽上街，媽媽正看衣服看得開心，男男卻吵著要買“卡布達(dá)”，無(wú)奈，媽媽只得給男男買了一個(gè)。可沒走幾步，男男又看上了一輛大汽車，吵著又要。媽媽剛給男男買過一樣玩具，想想家里又有那么多類似的汽車，想勸說(shuō)男男不買了?？删髲?qiáng)的男男不但不依，還又哭又鬧起來(lái)，媽媽為難得臉都紅了……家長(zhǎng)討論：您在教育孩子過程中是否也遇上這樣的問題?您是怎么對(duì)待?怎么處理的?教師小結(jié)并指導(dǎo)：要擅長(zhǎng)對(duì)孩子的不良要求說(shuō)“不”!孩子的要求是無(wú)止境的，尤其在我們這樣一個(gè)幼兒園里，孩子的條件都不錯(cuò)，不理解生活的艱辛。不妨鼓勵(lì)孩子自己理財(cái)，在每次出去前和他訂下“君子協(xié)定”，有時(shí)候家長(zhǎng)拼命地限制他還不如直接把權(quán)利給孩子，讓他自己做主。幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好!首先，我代表大(2)班的兩位教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。在此，我代表石教師和尹教師真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。大(2)班在石教師辛勤付出中，從中(2)班一路走來(lái)，在一年多的合作中，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園和班級(jí)都有了一定的理解。2023年我園積極奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，幼兒的繪畫作品多人在省級(jí)雜志《早期教育》上獲一、二等獎(jiǎng);前段時(shí)間市區(qū)域活動(dòng)的評(píng)比中，我們幼兒園獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些都離不開家長(zhǎng)朋友的支持和幫助。而廢舊掛歷紙、紙盒的的搜集，以及剪紙、制作的面具，很多家長(zhǎng)都能協(xié)助幼兒完成，特別是眭偉強(qiáng)、胡哲婧、鄒奇小朋友家長(zhǎng)的熱心支持，對(duì)你們?cè)俅伪硎靖兄x。下面就以下幾個(gè)方面向在座的各位做個(gè)匯報(bào)：一、班級(jí)和教師的根本情況;二、幼兒園教育教學(xué)及孩子的開展情況;三、幾領(lǐng)域教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹四、對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議五、下階段工作及需要家長(zhǎng)配合的工作首先，班級(jí)和教師的情況：大(2)班有兩位教師和49名幼兒組成，男孩子比女孩子多。石教師和尹教師都有多年的教學(xué)經(jīng)歷，由于石教師闌尾炎突發(fā)，如今開刀在家，為了大(2)班的孩子們，我作為大班組的教研組長(zhǎng)挑起重?fù)?dān)，臨時(shí)地?fù)?dān)當(dāng)大(2)班的班主任。因此，我就前段時(shí)間石教師的工作向大家做一簡(jiǎn)單介紹時(shí)，有說(shuō)得不到的地方，請(qǐng)大家諒解;石教師和尹教師兩位教師為我們孩子的付出，我沒有能全出來(lái)的地方，也請(qǐng)大家補(bǔ)充。我們大(2)班班級(jí)氣氛活潑，幼兒喜歡并能適應(yīng)幼兒園的集體生活，大多數(shù)幼兒在性格上表達(dá)得活潑開朗，擅長(zhǎng)交往，喜歡承受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已初步養(yǎng)成。幾個(gè)孩子傾聽習(xí)慣較差，上課時(shí)忍不住要插嘴，但幼兒在作業(yè)活動(dòng)中表達(dá)得思維活潑，求知欲很強(qiáng)，所以在注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)我們還會(huì)嚴(yán)格培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，幼兒園教育教學(xué)及孩子的開展情況：雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活潑，知識(shí)面也很廣。通過一個(gè)月的朝夕相處，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。如今就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動(dòng)手才能方面：自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理才能方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還在教師的引導(dǎo)下，知道互相幫助。動(dòng)手才能也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)才能方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，孩子們不光要學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、安康、音樂、美術(shù)、等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，而且我們還增加了拼音、早期閱讀認(rèn)字、古詩(shī)等內(nèi)容。但是孩子們進(jìn)步很大，從以前的不肯學(xué)到如今能自己看圖創(chuàng)編故事。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們教師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)展下去，為以后的教學(xué)奠定根底。3、情緒情感方面：我發(fā)現(xiàn)孩子們的榮譽(yù)感和責(zé)任感都較強(qiáng)。前階段的區(qū)角評(píng)比，孩子們聽說(shuō)得了第一名，都很沖動(dòng)，還握緊小拳頭直嚷嚷，跟城里的實(shí)小、附小、云陽(yáng)幼兒園比賽，也要拿第一。上個(gè)星期的播送操比賽，孩子們也鼓足了勁，完畢后一直問我教師，我今天扣分了嗎?教師，我們是不是第一?我被孩子們感動(dòng)著：孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，前段時(shí)間生病，嗓子不好，孩子們還會(huì)互相提醒不要吵，教師嗓子不好!瞧，這些孩子多得意，多么會(huì)關(guān)心人啊。這段時(shí)間下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控才能相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能獲得較大進(jìn)步。讓我們大(2)班的每個(gè)小樹苗都能長(zhǎng)直長(zhǎng)粗長(zhǎng)壯實(shí)嘍!我們教師和家長(zhǎng)們的心是一樣的，都愛我們的孩子;我們的目的都是一樣的，那就是孩子!第三、幾方面教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹數(shù)學(xué)領(lǐng)域：孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是：分類、一一對(duì)應(yīng)，多少一樣多，一和許多及其他們的關(guān)系，數(shù)的形成，相鄰數(shù)，比較數(shù)的大小，數(shù)的守恒，數(shù)的分解組成，加減法運(yùn)算。假設(shè)要想讓幼兒將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輕松，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是對(duì)數(shù)的充分感知理解。語(yǔ)言領(lǐng)域：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒在語(yǔ)言開展方面的要求主要有五項(xiàng)：1樂意與人交談，講話有禮貌;2注意傾聽對(duì)方的講話，能理解日常用語(yǔ)，3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4喜歡聽故事看圖書;5能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話，盡量說(shuō)完好的話。對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言教育主要是三點(diǎn)：傾聽、理解和表達(dá)。大班要求能用描繪性的語(yǔ)言講述故事。社會(huì)領(lǐng)域：我覺得最重要的是培養(yǎng)與人合作的才能。如今獨(dú)生孩子多，我們更要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒與別人的合作才能。如何培養(yǎng)?首先是愛的情感，大家互相關(guān)愛，愛家人，愛教師，愛朋友到愛祖國(guó)。愛的教育對(duì)兒童來(lái)講是太重要了，孩子懂得了愛，他才可能懂得世界上許多更豐富的情感，才不會(huì)出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生嫌棄自己老土的父母，要求他們不要去學(xué)校探望;才不會(huì)出現(xiàn)中、小學(xué)生不顧家里的經(jīng)濟(jì)情況，盲目攀比，吃穿名牌的情況。藝術(shù)領(lǐng)域：有繪畫、折紙、剪紙、美術(shù)欣賞、泥工、唱歌、律動(dòng)、舞蹈、音樂欣賞等多方面的內(nèi)容?？傊?，麻雀雖小，五臟俱全。第四、對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議，提供幾個(gè)方法：1、幼兒從幼兒園回來(lái)家長(zhǎng)要和幼兒這樣交談：今天你有什么最快樂的事?在幼兒園你又和誰(shuí)做了朋友，教師是不是又夸你了。你今天又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)?，家長(zhǎng)應(yīng)該是積極的問題，這種問話不光是一種行為是家長(zhǎng)在理解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對(duì)幼兒進(jìn)展愛的教育，讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個(gè)非?？鞓返氖虑?，在集體中是很溫暖的。不要問：今天小朋友打你了沒有，今天是不是你又淘氣了，教師是不是又批評(píng)你了沒有，今天你學(xué)的本領(lǐng)回了沒會(huì)?家長(zhǎng)的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。直接影響了幼兒的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長(zhǎng)，那家長(zhǎng)就要有一種積極的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你要多說(shuō)幼兒園教師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個(gè)懂事的聰明的孩子。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)教師不好，小朋友不好，有事可和教師私下交談。但孩子做的不好時(shí)，你不要說(shuō)看人家怎么都會(huì)，你為什么不會(huì)，人家怎么都記得住，你怎么記不住。家長(zhǎng)不要質(zhì)問孩子，要正面告訴他，怎么做就對(duì)了，例：當(dāng)幼兒沒記住教師的話時(shí)，家長(zhǎng)就告訴他，教師講話時(shí)，你一定眼睛看著教師，你就會(huì)記住教師的話了。還有孩子的繪畫紙總是很臟，你告訴他畫好后不要再蹭了，就是教他方法。關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：今天，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也可以積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的施行，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣闊教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù);或信奉棒打出孝子，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。因此，我覺得假設(shè)我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：一、班級(jí)情況分析^p本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。整體來(lái)看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)催促孩子堅(jiān)持寫標(biāo)準(zhǔn)字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等教師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)?；诖耍蚁胂蚣议L(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，安康成長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，教師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令教師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開心的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。催促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!三、從思想、行為習(xí)慣方面引導(dǎo)孩子為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是標(biāo)準(zhǔn)他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次分開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的教師。首先，家里要有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的典范作用非常重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以致形成一種____難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培養(yǎng)孩子的自理才能，動(dòng)手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?小樹易直也易彎，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比方上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極考慮，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)穩(wěn)固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成教師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手。遇到不懂的問題要請(qǐng)教別人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們承受和吸收更多的知識(shí)。四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，無(wú)視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的才能和處事學(xué)習(xí)的才能。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好似根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比方今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，教師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，如今都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿五、家長(zhǎng)的典范作用非常重要每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假設(shè)孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;假設(shè)孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，如今的孩子還需要您更多的監(jiān)視指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任教師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你。我們作為教師家長(zhǎng)，都要給孩子做表率。六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能作為語(yǔ)文教師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文才能主要指孩子聽說(shuō)讀寫的才能。聽不僅指認(rèn)真聽教師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。如今的孩子很會(huì)說(shuō)，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說(shuō)完好、有條理。在課堂上，孩子說(shuō)的才能也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說(shuō)：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。因?yàn)椋环e跬步，無(wú)以致千里，量的積累才有質(zhì)的提升。沒有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。如今有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。七、關(guān)于平安教育由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意平安，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主才能，也為了孩子的平安，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。八、零花錢的使用學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子節(jié)省節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿九、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析^p孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比方，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和進(jìn)步。2、做到有事、有病提早請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和教師溝通。3、提醒孩子注意平安，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都安康成長(zhǎng)。4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。①愛惜學(xué)慣用品。會(huì)整理自己的學(xué)慣用品，書本不卷角。②自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，并會(huì)組詞說(shuō)話。B、復(fù)習(xí)要求：會(huì)認(rèn)字組詞;會(huì)寫字提寫;文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書，多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊考慮，這樣可進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的根底。5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。6、及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。確實(shí)，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析^p卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析^p失分原因，催促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、拾掇房間、洗衣服等。最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，假設(shè)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家