【課件】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2_第1頁(yè)
【課件】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2_第2頁(yè)
【課件】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2_第3頁(yè)
【課件】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2_第4頁(yè)
【課件】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

提問:1、遺傳信息蘊(yùn)藏在哪里?基因的概念?DNA的多樣性和特異性如何體現(xiàn)?2、證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?3、DNA復(fù)制過程及特點(diǎn)?將蘇云金桿菌抗蟲蛋白基因(Bt抗蟲蛋白基因)轉(zhuǎn)入普通棉花,培育出的棉花植株會(huì)產(chǎn)生Bt抗蟲蛋白,轉(zhuǎn)入的是基因,得到的卻是蛋白質(zhì)!為什么會(huì)這樣?

基因可以控制蛋白質(zhì)的合成,這個(gè)過程就是基因的表達(dá)。第四章基因的表達(dá)第1節(jié)

基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成【提示】一種生物的整套DNA中儲(chǔ)存著該種生物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需的全部遺傳信息,也可以說是構(gòu)建生物體的藍(lán)圖。但是,從DNA到具有各種性狀的生物體,需要通過極其復(fù)雜的基因表達(dá)及調(diào)控過程才能實(shí)現(xiàn)。因此,在可預(yù)見的將來,利用DNA來使滅絕的生物復(fù)活仍是難以做到的。思考:位于細(xì)胞核的基因如何控制細(xì)胞質(zhì)核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成?DNA(基因)蛋白質(zhì)?細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)DNA(基因)蛋白質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)RNA基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成?能直接指導(dǎo)嗎?基因(DNA)的分布:主要存在于細(xì)胞核(真核生物)中;擬核(原核生物)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所:核糖體(細(xì)胞質(zhì))DNA(基因)細(xì)胞核DNA(基因)蛋白質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)RNA轉(zhuǎn)錄翻譯一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

RNA的種類信使RNA:遺傳信息傳遞的媒介。核糖體RNA:

核糖體的組成成分。轉(zhuǎn)運(yùn)RNA:

識(shí)別密碼子,轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸。為什么RNA適合做DNA的信使呢?(1)RNA的分子組成與DNA相似,使得RNA具備準(zhǔn)確傳遞遺傳信息的可能(2)RNA一般為單鏈,比DNA短,能通過核孔,從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中。一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄堿基UA一條鏈核糖核苷酸RNA聚合酶mRNADNA雙螺旋通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)錄過程一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(1)轉(zhuǎn)錄概念:在細(xì)胞核中,通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。(2)轉(zhuǎn)錄過程一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(3)轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所:(4)轉(zhuǎn)錄的條件:模板:DNA的一條鏈原料:4種游離的核糖核苷酸能量:ATP酶:RNA聚合酶(5)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物:(6)轉(zhuǎn)錄的原則:細(xì)胞核(主要場(chǎng)所),線粒體,葉綠體RNA(mRNA,tRNA,rRNA)堿基互補(bǔ)配對(duì)思考·討論·遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程1、轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制有什么共同之處?這對(duì)保證遺傳信息的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)錄有什么意義?2、與DNA復(fù)制相比,轉(zhuǎn)錄所需要的原料和酶各有什么不同?

轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制都需要模板、都需要ATP提供能量、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等等。其中,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則能夠保證遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性。

DNA復(fù)制所需要的原料是4種游離的脫氧核苷酸,所需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶;轉(zhuǎn)錄所需要的原料是4種游離的核糖核苷酸,所需要的酶是RNA聚合酶。如果DNA一條鏈的堿基序列如下:

5’—ACGGATCTA—3’3.寫出與它互補(bǔ)的另一條鏈的堿基序列。練習(xí):

3’—TGCCTAGAT—5’4.寫出以它作為模板轉(zhuǎn)錄成的mRNA的堿基序列。

3’—UGCCUAGAU—5’4.轉(zhuǎn)錄是轉(zhuǎn)錄整個(gè)DNA么?3.轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA鏈完全解開么?DNA的兩條鏈都可作為模板鏈么?邊解旋邊轉(zhuǎn)錄;

轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個(gè)DNA,轉(zhuǎn)錄以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行。2023/2/3mRNA如何將信息翻譯成蛋白質(zhì)?二、遺傳信息的翻譯翻譯:

游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì),這一過程叫作翻譯。4種堿基蛋白質(zhì)的21種氨基酸決定?密碼子:mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基mRNA密碼子密碼子密碼子一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄2、密碼子(1)密碼子種類:氨基酸種類:(2)特殊密碼子說明:①在正常情況下,UGA是終止密碼子,但在特殊情況下可編碼硒代半胱氨酸。②在原核生物中,GUG也可以作起始密碼子,此時(shí)它編碼甲硫氨酸。64種21種翻譯通常是從mRNA上的起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束①專一性②簡(jiǎn)并性地球上幾乎所有生物都共用一套密碼子(3)密碼子的特點(diǎn):(P67思考討論)一種密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸可由一種或多種密碼子決定③通用性思考·討論·分析密碼子的特點(diǎn)1、你認(rèn)為密碼子的簡(jiǎn)并對(duì)生物體的生存發(fā)展有什么意義?2、幾乎所有的生物體都共用上述密碼子。根據(jù)這一事實(shí),你能想到什么?(1)增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性。當(dāng)密碼子中有一個(gè)堿基改變時(shí),由于密碼子的簡(jiǎn)并性,可能并不會(huì)改變其對(duì)應(yīng)的氨基酸;(2)密碼子的使用頻率。當(dāng)某種氨基酸使用頻率高時(shí),幾種不同的密碼子都編碼同一種氨基酸可以保證翻譯的速度。說明當(dāng)今生物可能有著共同的起源?;蛘f明生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。3.氨基酸的“搬運(yùn)工”——tRNA5’3’經(jīng)過折疊,tRNA呈______形;一端是攜帶氨基酸的部位,游離的基團(tuán)為_____,是此單鏈RNA的_____;一端有3個(gè)相鄰的堿基,可以與_____上的______互補(bǔ)配對(duì),叫做________;三葉草-OH3’-端mRNA密碼子反密碼子(2)功能特點(diǎn):每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)1種氨基酸一種氨基酸能被一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn).④反密碼子共有61種或62種,與決定氨基酸的密碼子一一對(duì)應(yīng)。一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(1)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)判斷:一個(gè)tRNA只有三個(gè)堿基

)RNA通常都是單鏈,因此不存在堿基對(duì)

)一個(gè)tRNA分子只有一個(gè)反密碼子(

)因?yàn)閠RNA只有一個(gè)3’-端和5’-端,所以即使tRNA有部分片段互補(bǔ)配對(duì)形成堿基對(duì),tRNA依然是單鏈構(gòu)成的。

)××√√注意:tRNA上反密碼子所含的堿基有3個(gè),但整個(gè)tRNA上不止3個(gè)堿基,且tRNA分子中含有氫鍵。二、遺傳信息的翻譯4.翻譯過程二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯5.翻譯場(chǎng)所:6.翻譯的條件:模板:mRNA原料:21種游離的氨基酸能量:ATP酶

7.原則:堿基互補(bǔ)配對(duì)8.產(chǎn)物:多肽核糖體二、遺傳信息的翻譯9.翻譯是一個(gè)高效的過程(1)數(shù)量關(guān)系(2)意義(3)翻譯的方向(即核糖體移動(dòng)的方向)一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合___個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行____條相同肽鏈的合成。多多少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)。由肽鏈_____→肽鏈_____的方向進(jìn)行短長(zhǎng)(從左到右)多聚核糖體現(xiàn)象現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練:由下圖判斷翻譯的方向(從左到右)(從右到左)三、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較項(xiàng)目復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所條件模板原料能量酶產(chǎn)物原則細(xì)胞核(主要場(chǎng)所),線粒體,葉綠體細(xì)胞核(主要場(chǎng)所),線粒體,葉綠體細(xì)胞核(主要場(chǎng)所),線粒體,葉綠體DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸ATPATPATPDNA解旋酶DNA聚合酶RNA聚合酶與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的酶DNARNA多肽堿基互補(bǔ)配對(duì)A-TT-AG-CC-G堿基互補(bǔ)配對(duì)A-UT-AG-CC-G堿基互補(bǔ)配對(duì)

A-UU-AG-CC-G9.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的時(shí)間地點(diǎn)區(qū)別真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,在空間和時(shí)間上被分隔開進(jìn)行原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有分隔,可以同時(shí)進(jìn)行,邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯四、中心法則及補(bǔ)充

中心法則(克里克):遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;也可以DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞DNARNA蛋白質(zhì)復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制RNA蛋白質(zhì)翻譯以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞復(fù)制DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯RNA逆轉(zhuǎn)錄四、中心法則及補(bǔ)充生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。(1)DNA、RNA是信息的載體。(2)蛋白質(zhì)是信息的表達(dá)產(chǎn)物。(3)ATP為信息的流動(dòng)提供能量五、課堂小結(jié)遺傳密碼子的破譯實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1961年克里克實(shí)驗(yàn)T4噬菌體研究其中某個(gè)基因的堿基增加或減少對(duì)其編碼蛋白質(zhì)的影響增加或刪除1個(gè)/2個(gè)/3個(gè)堿基,觀察是否能正常產(chǎn)生蛋白質(zhì)①增加或刪除1個(gè)/2個(gè)堿基,無法正常產(chǎn)生蛋白質(zhì);②增加或刪除3個(gè)堿基,可以正常產(chǎn)生蛋白質(zhì)。遺傳密碼中3個(gè)堿基編碼1個(gè)氨基酸。遺傳密碼從一個(gè)固定的起點(diǎn)開始,以非重疊的方式閱讀,密碼子之間沒有分隔符。實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)思路:實(shí)驗(yàn)過程:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:遺傳密碼子的破譯科學(xué)家:尼倫伯格、馬太實(shí)驗(yàn)技術(shù):蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論