人教版八年級生物上冊課后練習及參考答案

人教版八年級生物上冊課后練習及參考答案第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物把符合以下動物類群特征的選項填入括號內(nèi)。腔腸動物(ABE)扁形動物(ACD)AB.大多數(shù)種類身體扁平;.局部種類沒有特地的消化器官;E.身體呈輻射對稱。假設一條小溪原來可以采集到水螅,現(xiàn)在卻采集不到,你認為最可能的緣由是什么?答:水螅通常生活在清潔的淡水中,假設水體受到污染,水螅無法存活,則采集不到水螅。有些人寵愛吃生魚片等食物,你認為不將魚煮熟直接食用是否答:擔憂全。由于生魚片中可能含有華枝睪吸蟲的幼蟲,假設不將魚煮熟直接食用,有可能會感染華枝睪吸蟲病。其次節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物(1)線形動物都是寄生的。(×)(2)蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的。(×)以下動物中,(BEF)屬于環(huán)節(jié)動物,(ACD)屬于線形動物?；紫x;蚯蚓;D.絲蟲;E.蛭;F.沙蠶。如何區(qū)分某個動物是環(huán)節(jié)動物還是線形動物?答:依據(jù)動物的身體是否分節(jié),是否具有剛毛和疣足等運動器官,來作出推斷。答:下雨后,土壤縫隙中布滿水,蚯蚓四周的氧氣缺乏,蚯蚓爬到地由于蚯蚓可以松土,改善土壤成分構(gòu)造增加土壤肥力。第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物推斷(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。軟體動物都生有貝殼。(×)(2)分節(jié)。(×):(A)A.腔腸動物生活在水中,利用刺細胞幫助捕獲獵物;B.寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi),靠獵取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存;CD3.用線將以下動物類群與對應的特征連接起來。腔腸動物身體扁平,有口無肛門扁形動物身體分節(jié),運動器官為剛毛或疣足線形動物身體外表有外套膜環(huán)節(jié)動物身體和附肢都分節(jié),有外骨骼軟體動物身體外表有刺細胞節(jié)肢動物身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼,對動物生存的意義有什么一樣保護動物內(nèi)部松軟的器官。不同之處在于:軟體動物的貝殼在保護動物的同時,也限制了動物的運動力量;昆蟲身體和附肢的外骨骼分節(jié),可使動物的運動更加機敏,外骨骼還可削減體內(nèi)水分的喪失。在全部的動物類群中,節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的,想一想這與它們的哪些特征有關(guān)呢?答:生殖力量強;體表具有保護功能的外骨骼;身體和附肢分節(jié),運動更加機敏;感覺器官興旺;昆蟲的呼吸系統(tǒng)完善,適應陸地生活;體形較小,對空間和食物的需求較小,利于在有限的空間內(nèi)容納更多的個體;等等。第四節(jié)魚1.完成下面的圖解。體形:流線型;體表特點:體表常有鱗片掩蓋;呼吸器官:鰓;2.有些動物如“章魚”“帶魚”“墨魚”“魷魚”,名稱里都有“魚”字,它們都是魚嗎?答:“章魚““帶魚”“墨魚”“魷魚”等動物雖然名稱里都有“魚”字,但只有帶魚是3.在生長有較多藻類的池塘中,經(jīng)?？梢钥吹紧~在拂曉時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,而在天亮以后(尤1關(guān)呼吸作用和光合作用的學問,思考一下,這是什么道理?答:在夜晚時,由于缺少陽光的照耀,池塘中的藻類不能進展光合作用產(chǎn)生氧氣,而且魚和藻類還要進展呼吸作用消耗大量的氧氣。因此,在拂曉時池塘水中含氧量最小。這時,魚由于缺氧,便消滅浮頭,出來一段時間后),由于池塘中的藻類可以進展光合作用,產(chǎn)生氧氣,使池塘水中的氧含量大大增加,這時,魚可以從水中獲得足夠的氧,便停頓了浮頭現(xiàn)象。4.BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的顏色會由藍色變成黃色。短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響。答:當水流經(jīng)魚鰓時,水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中,而二氧化碳則由鰓絲排放到水中,所以經(jīng)鰓流出魚體的水與流人魚體的水相比,水中溶解的氧氣量削減,二氧化碳量增加。試驗設計方案:將魚放在BTB溶液中,由于BTB溶液的顏色會由藍色變?yōu)辄S色,所以留意觀看BTB溶液的顏色變化,假設顏色變黃,則說明魚呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排放到了溶液中。第五節(jié)兩棲動物和爬行動物1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“√“,錯誤的畫“×”。(1)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物。(×)(2)有的兩棲動物終生生活在水中。(√)(3)兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫2.請將以下與青蛙、蜥蜴有關(guān)的表達分別用線連起來。體表掩蓋鱗片青蛙皮膚潮濕,可關(guān)心呼吸產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼蜥蜴幼體生活在水中,成體大多生活在陸地上終生生活在陸地上3.它們在構(gòu)造上有什么共同的特點?答:魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進展氣體交換,它們在構(gòu)造上的共同點是與外界環(huán)境接觸的外表積較大,內(nèi)部含有豐富的毛細血管。4.蛇沒有四肢,但它屬于爬行動物。這是為什么?答:蛇雖然四肢退化,但身體外表覆有鱗片,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵外表有堅韌的卵殼,符合爬行動物的主要特征,所以蛇是爬行動物。5.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?！斑@句古詩對青蛙及其與了呢?答:現(xiàn)在,很多稻田里都施用農(nóng)藥以防治害蟲,保證水稻的產(chǎn)量,但卻造成了環(huán)境污染,不利于青蛙的生存。另外,亂捕濫殺及多方面緣由造成的水域面積縮減,也使物及其生活環(huán)境的力度,制止亂捕濫殺,重現(xiàn)“稻花香里說豐年,聽取第六節(jié)鳥1.(1)前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一特征。(×)(2)爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依靠,是真正的陸生脊椎動物。(√)2.下面哪一組是鳥特有的特征?(C)①體表有羽毛②用肺呼吸并用氣囊關(guān)心呼吸③體溫恒定④通過產(chǎn)A.①③⑥;B.②③④;C.①②⑤;D.②⑤⑥。們吃進去這么多東西,莫非不會增加體重、影響飛行嗎?答:不會。家鴿、麻雀等鳥好似總是在不停地找食吃,這是由于鳥類飛行需要消耗大量的能量,需要吃進大量食物才能保證能量供給。雖然吃進去很多食物,但是由于鳥的消化力量強,代謝快,吃進去的食物經(jīng)消化后能很快吸取,殘渣形成的糞便可通過短短的直腸快速排出,因此不會因取食增加體重而影響飛行。有人說,鳥的全身都為飛行而設計。請談談你對這句話的理解。答:鳥類的身體呈梭形(流線型),可削減飛行時的阻力;身體被覆羽毛;具有可用于飛行的翼;胸肌興旺;“鳥的全身都為飛行而設計”結(jié)實,可減輕體重;胸骨有龍骨突,胸肌興旺,可牽動兩翼飛行;消化力量率快,體溫高而恒定,可快速產(chǎn)能以補充飛行時的能量消耗,等等。第七節(jié)哺乳動物:(B)A獵豹:B響尾蛇;c;D2:(D)A;B哺乳為幼仔成長供給優(yōu)越的養(yǎng)分條件;c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;D胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率。3“鯨”.人們俗稱“鯨魚”。為什幺說“鯨”是哺乳動物,而不是魚?答:雖然鯨生活在水中,形態(tài)上也與魚有些相像,但是鯨是通過胎生、哺乳的方式撫育后代,因此屬于哺乳動物。4鼠害成災的緣由有哪些?人類應當怎樣將有害動物的數(shù)量把握在合理水平?答:鼠類的生殖力量很強,假設適宜鼠類生存的空間擴大,鼠類的天敵如貓頭鷹、鼬、蛇的數(shù)量銳減,鼠類會大量生殖,不留意防治的話,就有可能造成鼠害。鼠害防治而言,一方面可保持環(huán)境的干凈衛(wèi)生,削減鼠類生存的空間;另一方面,保護好鼠類的天敵,維持生態(tài)平衡,從而把握鼠類數(shù)量。其次章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運動1.(1)(2)只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動。(×)以下表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中,正確的選項是:(②)①②當你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:①相應的骨受到牽引,②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動,③骨骼肌承受神經(jīng)傳來的興奮,④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確挨次是:(C)A.①②③④;B.②①③④;C.③④①②;D.④①②③。依據(jù)本節(jié)所學哺乳動物的運動的內(nèi)容,推想鳥的胸肌的兩端是同一塊骨上,就無法使骨通過關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動。。節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動(意思正確即可,不要求學生說的話完全一樣)。其次節(jié)先天性行為和學習行為1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)動物的行為從獲得的途徑上劃分,都可以分為先天性行為和學(2)動物的學習行為一旦形成,就不會轉(zhuǎn)變。(×)(3)動物的學習行為越簡單,適應環(huán)境的力量越強(√)剛誕生的嬰兒就會吃奶,這屬于哪一類行為?這對他(她)的生存有什么意義?答:剛誕生的嬰兒就會吃奶,這屬于先天性行為。這種行為對于嬰兒的生存格外重要,保證了嬰兒攝食的根本需要。蛛的住宅、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚房”和蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為。動物越高等,學習行為越多嗎?你能舉一些例子嗎?答:動物越高等,學習行為就越多。學習行為越多,適應性也越強,對動物的生存就越有意義。(讓學生舉出自己觀看到動物的各種生動好玩的實例,并在課堂上溝通。)第三節(jié)社會行為1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農(nóng)業(yè)(2)具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領(lǐng)”。(×)2答:馬、羊、雞、獅等動物的群體中都有最占優(yōu)勢者。同樣是肉食動物,虎是單獨生活的,狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為各有什么優(yōu)勢和缺乏?答:虎是強壯的捕食者,它有力量孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感官敏單獨作戰(zhàn)勝算的可能性小一些,可一旦成功就能單獨享用食物。狼的耐力好,但單獨獵取食物的力量低于虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢,由于這要比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多,但得到的食物需要大家共享。除課文中介紹的動物外,你還知道哪些動物的通訊?請你搜集這方面的資料,與同學溝通。答:除螞蟻外,很多動物都有通訊行為,如蜜蜂、獼猴、物,在生殖期間也會進展信息溝通,進展交配繁衍后代。你能說出人類的社會行為與動物的有什么異同嗎?答:提示:相像之處是,社會群體內(nèi)部有肯定的組織;成員之間有明確的分工;個體之間有信息溝通;社會群體中有等級之分;等等。區(qū)分:人類社會要比動物群體簡單得多,如人類社會的行為受道德約束,由法律來標準;成員之間需通過簡單的語言和文字進展溝通等。第三章動物在生物圈中的作用1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)動物直接或間接地以植物為食,這對植物的生長和生殖總是不利的。(×)(2)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進展。(×)2.有人說:假設地球上的蜜蜂消逝了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有眾多的動物,也就可能不再有人的存在。這樣的說法是否有肯定的道理呢?為什么?答:有肯定的道理。由于有些植物與蜜蜂形成了相互適應、相互依存的關(guān)系,例如,桃、李、蘋果等植物就是靠蜜蜂來傳粉繁衍后代的。假設沒有蜜蜂,這些植物的傳粉過程將會受阻,從而影響所在的生態(tài)系統(tǒng)以及其他動物,人的生活也必定受到影響。3了各種方法,如使用農(nóng)藥,或引入害蟲的天敵。這兩種方法,你認為哪種好呢?為什么?答:這兩種方法各有利弊,引入害蟲的天敵來把握害蟲,對環(huán)境沒害蟲,會對環(huán)境造成污染,但是見效快,假設害蟲突然爆發(fā)時用這種方法比較有效。第四章細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(1)高溫滅菌的培育皿中一般沒有細菌和真菌存在。(√)(2)由于細菌和真菌都能夠形成茵落,所以無法從菌落上區(qū)分細菌和真菌。(×)2C)A;B.煮沸但密封的牛肉汁;c;D.潮濕的沙土地。某同學在瓊脂培育基上接種了AB還在培育基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培育一天后,鹽紙片四周只有A答:這個試驗結(jié)果說明A、BA細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存,而B過分析試驗結(jié)果,可以說明不同細菌需要的生存條件是不同的。4.你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生封口,你能推想其中的科學道理嗎?答:泡菜壇加蓋后用水封口,目的是防止外界的空氣進入壇內(nèi),造成壇內(nèi)缺氧的環(huán)境,泡菜發(fā)酵所需的乳酸菌能夠在缺少氧的環(huán)境下生存,把蔬菜中的有機物轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗帷Ｆ浯喂?jié)細菌1用放大鏡可以觀看細菌的構(gòu)造。(×)2.以下關(guān)于細菌生殖的表達,正確的選項是:(C)細菌生殖產(chǎn)生的細菌,與原細菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的:B.莢膜有保護細菌的作用,與細菌生殖有直接的關(guān)系:C.細菌靠分裂進展生殖,環(huán)境適宜時生殖速度很快:,3布廣泛與它們的哪些特點有關(guān)?答:細菌分布廣泛一是與它靠分裂生殖有關(guān);二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。在環(huán)境枯燥、溫度較低時,細菌的細胞壁增厚形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗力量。芽孢小而輕,可以隨風四處飄散,當芽孢落在適宜環(huán)境中,又能萌發(fā)為細菌,這樣細菌就可以廣泛分布在生物圈中了。細菌生殖快,又能適應不良環(huán)境,因此廣泛分布在生物圈中。2系以前學過的學問,想一想,假設在感冒時對著別人咳嗽、打噴嚏,會對他人帶來什么危害?答:我們每時每刻進展著呼吸,鼻腔黏膜上的黏液會將空氣中的細菌或細菌芽孢粘住,口腔黏液內(nèi)也會殘留有細菌等微小生物。當人們咳嗽或打噴嚏時,氣流會把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠,黏液中的水分很快蒸發(fā),細菌等微小生物隨著氣流四處散布。假設這些細菌或每個人在咳嗽或打噴嚏時,都要使用手帕或紙巾阻擋液滴集中,而且避開沖人咳嗽或打噴嚏。第三節(jié)真菌(1)真菌有單細胞的,也有多細胞的。(√)(2)真菌細胞內(nèi)沒有葉綠體。(√)蘑菇和霉菌一樣,也是由大量菌絲構(gòu)成的。(√)(4)霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物。(×)下面描述的是細菌和真菌的一些特征,請將屬于細菌和真菌的特征區(qū)分開,把序號填寫在橫線上。①個體微小,細胞內(nèi)沒有成形的細胞核;②既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,⑧能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成個體;④通過分裂的方式生殖后代。夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋經(jīng)常發(fā)霉長毛,為什么霉菌簡潔在這些物品上生長?細胞內(nèi)有成形的細胞核這些霉菌是從哪里來的?受潮的糧食、衣物或皮鞋給孢子供給了萌發(fā)的環(huán)境條件和養(yǎng)分物質(zhì),所以霉菌簡潔生長。第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1.推斷以下說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)絕大多數(shù)細菌和真菌能將有機物分解成無機物,是生態(tài)系統(tǒng)中(2)只要有細菌和真菌存在,人和其他動植物就會生病。,(×)(32.細茵將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水,這一生理過程屬于:(BA.光合作用;B.呼吸作用;C.蒸騰作用;D.吸取作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們經(jīng)常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,從根瘤中生活著固氮菌,它們可以固定空氣中的氮氣,使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量較大的元素,當植物得到大量氮元素時一般生長得就好。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,人們經(jīng)常通過種植豆科植物使土壤中氮元素增多,提高土壤的肥力,從而到達提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的。和真菌卻能夠與動植物共生:那么,我們應當怎樣對待細菌和真菌與動植物之間的關(guān)系呢?答:細菌和真菌是廣泛分布在生物圈中的生物,在長期的進化中與對動植物的生活有利,有些細菌和真菌對動植物的生活不利,但是細菌和真菌或寄生生活或與動植物共生,都是適應環(huán)境的結(jié)果。因此我們應當客觀辯證地對待細菌和真菌與動植物的關(guān)系。第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用1(1)制作不同的發(fā)酵食品,所利用的真菌或細菌可能是不同的種(2)腌肉長時間不易腐爛,是由于鹽分多會抑制細菌的生長。(√)2:(D)A病細菌,不會殺死其他細菌;B會腐敗變質(zhì);CD抗生素雖能治病,但使用不當也會對身體不利。3少食用含有防腐劑的食品。留意查看所買食品包裝上的說明,看看使用了哪些防腐劑。答:防腐劑是指自然或合成的化學成分,用于參加食品、藥品、顏保存期。絕大多數(shù)飲料和包裝食品為了保存較長時間,往往都要添加25第五章病毒1(1)(2)病毒的個體很小,.要用(3)病毒一旦侵入人體,就會使人患病。(×)2.完成下面的圖解。3.第六單元生物的多樣性及其保護第一章依據(jù)生物的特征進展分類第一節(jié)嘗試對生物進展分類推斷以下說法是否正確。正確的畫“√“,錯誤的畫“×”。(1)被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)構(gòu)造都可以作為分類的依據(jù)。(√)(2)動物的分類除了要比較形態(tài)構(gòu)造,往往還要比較生理功能。(√)在被子植物中,花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù),請你比較穩(wěn)定,可以比較準確地反映出不同植物之間的進化和親緣關(guān)系。3.試就下表中每一項特征,寫出相應的植物或動物類群名稱,并分1~3其次節(jié)從種到界答:同一種內(nèi)生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少。由于分類時是依據(jù)不同生物的共同特征來進展的,分類等級越高,它所包含的生物種類越多,彼此之間的差異越大,即共同特征越少,反之亦然。種是七個等級中最低的,因此,這個等級中生物的共同特征最多。蝙蝠會飛,但在分類學上屬于哺乳綱,而不屬于鳥綱,請你說出其中的緣由。答:蝙蝠盡管會飛,但它與鳥不同:沒有羽毛,不產(chǎn)卵,因此,不屬于動物。指導下,查閱有關(guān)分類的書籍,試著給校園內(nèi)的植物掛上標牌。答案略其次章生疏生物的多樣性以下有關(guān)生物多樣性的表達中,不正確的選項是:(A)A.生物多樣性是指生物種類的多樣性;.每種生物都是一個豐富的基因庫;.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定;.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時,會影響生物種類的多樣性和基因的