學(xué)生作業(yè)書寫要求

學(xué)生作業(yè)書寫要求一、總則：1、作業(yè)封面。教師應(yīng)依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)封面上規(guī)定的內(nèi)容進行填寫。2、封面、封里的字，要寫得正確、齊整、橫平豎直，筆筆有力，字字分明。3、方格練習(xí)本，一字一格。字要寫在方格的中央，不偏不倚。標(biāo)點符號一格（省略號、破折號占兩格），字在方格的左下角（若遇行尾有標(biāo)點符號，就寫內(nèi)行尾方格旁邊）；橫格練習(xí)本，字要占大部分橫格，上空下平，齊整雅觀。4、用筆要求：一、二年級用鉛筆，三年級以上用圓珠筆，鋼筆，寫大字用毛筆。5、每次作業(yè)開頭，要寫明當(dāng)日作業(yè)的日期或課題，占一行。6、凡超出2厘米的線段（條），均得使用米尺比畫。7、遇有差錯，需要改正之處，先用橡皮當(dāng)心輕擦，不見原貌后再改正；或?qū)㈠e處用紅條輕輕劃去，保證作業(yè)本的整齊，倡導(dǎo)盡量少用或不用橡皮擦。不同意使用改正紙或改正液。二、語文科：8、漢語拼音，應(yīng)嚴(yán)格依照四線三條規(guī)范，注意字母不頂“天、地”，漢字要對齊相應(yīng)的拼音。9、造句練習(xí)。詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號二格）而后造句。關(guān)系詞語應(yīng)標(biāo)上省略號（省略號占兩格），而后造句。10、綜合練習(xí)。應(yīng)在第一行寫上課題（或基礎(chǔ)訓(xùn)練），再抄題解答。11、凡是練習(xí)題的題號，問答題回答題的“答”字要在相對應(yīng)的縱行里。在抄錄題目后邊這一行里不可以接著答題。12、作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄取，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。13、每次作文，學(xué)生應(yīng)付錯題、錯字進行校正。校正時，應(yīng)在教師評分進行以下一行中央寫上“校正”二字。14、每次作業(yè)發(fā)下，學(xué)生應(yīng)付錯題、錯字進行校正。校正時，應(yīng)在教師評分行以下一行中央寫上“校正”二字。三、數(shù)學(xué)科：15、數(shù)學(xué)作業(yè)題目的標(biāo)號和“式”、“答”字樣，一律寫在橫行相對應(yīng)的縱行里。16、計算式題：一步計算題，采納連等式進行；兩步以上的計算用遞等式，遞等號要上下對齊。17、應(yīng)用題一行不可以多式，答語不可以按在算式的后邊，應(yīng)另起一行。18、作圖題，圖一律用鉛筆劃在題當(dāng)今的左側(cè)。19、錯題校正，應(yīng)放在當(dāng)日作業(yè)的前面，并寫明“校正”兩字。四、附則20、教師對書寫仔細(xì)、卷面潔凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)實時地在學(xué)生中進行夸獎、鼓舞。清朝“紅頂商人”胡雪巖說：“經(jīng)商頂重要的是目光，看獲得一省，就能做一省的買賣；看獲得天下，就能做天下的買賣；看獲得外國，就能做外國的買賣。定了他理想的短淺或高遠(yuǎn)；一個人的希望和夢想，決定了他的人生黯淡或絢爛。

”可見，一個人的氣度和目光，決人生能有幾回搏，有生不搏待何時！全部的機會和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了拂曉；走過了波折，就迎來了花叢；走過了崎嶇，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只需心存希望，堅毅堅韌，堅韌不拔，百折不回地去找尋，去探究，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所擁有的人品和精神：擊還堅勁，任爾東南西寒風(fēng)?！?/p>

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬夢想在，希望在，人就有奔頭；愿奮斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，不論我們面對如何的生活，不論我們遭受如何的挫折，只需堅定執(zhí)著地走在充滿希望的