專題14 酵母菌解探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化

專題14探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化一、單選題1．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作，錯誤的是（）將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用滴管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液B?計數(shù)時需在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，然后蓋上蓋玻片本實驗不需另外設(shè)置對照組，因不同時間取樣已形成自身對照培養(yǎng)液的理化性質(zhì)若改變，可能會限制酵母菌種群數(shù)量的增長【答案】B【解析】A、 用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液時，應(yīng)該先將培養(yǎng)液振蕩搖勻，保證酵母菌在培養(yǎng)液中的分布是均勻的，使選取的樣液具有代表性，A正確；B、 計數(shù)時，應(yīng)該先將蓋玻片放在計數(shù)室上，然后將吸取的培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，B錯誤；C、 該實驗中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時間上形成自身對照，無需設(shè)置對照組，C正確；D、 培養(yǎng)液的理化性質(zhì)若改變（如營養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累），可能會限制酵母菌種群數(shù)量的增長，D正確。故選B。2．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，會導(dǎo)致結(jié)果偏低的操作是（）鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體都算獨立個體先吸取培養(yǎng)液滴入計數(shù)室然后蓋上蓋玻片剛清洗未晾干的血球計數(shù)板再次用于計數(shù)未用臺盼藍染液進行染色就直接觀察計數(shù)【答案】C【解析】A、 鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體體積若超過細胞體積的1/2,則算獨立個體，若鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體都算獨立個體，則會導(dǎo)致結(jié)果偏高，A錯誤；B、 使用血球計數(shù)板時，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，若先吸取培養(yǎng)液滴入計數(shù)室然后蓋上蓋玻片，會導(dǎo)致計數(shù)室內(nèi)培養(yǎng)液的體積增多，而導(dǎo)致結(jié)果偏高，B錯誤；C、 剛清洗未晾干的血球計數(shù)板再次用于計數(shù)，會導(dǎo)致計數(shù)室內(nèi)培養(yǎng)液的體積減少，而導(dǎo)致結(jié)果偏低，C正確；D、活的細胞膜具有選擇透過性，死的細胞膜具有全透性，使用臺盼藍染液對細胞進行染色，死的細胞會被染成藍色，而活的細胞不著色，若未用臺盼藍染液進行染色就直接觀察計數(shù)，由于不能區(qū)分死菌和活菌，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏大，D錯誤。故選C。3．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的敘述，錯誤的是（）酵母菌培養(yǎng)初期，其數(shù)量可能會呈“J”型曲線增長隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)液中酵母菌的種內(nèi)斗爭加劇抽樣檢測時，吸取靜止的培養(yǎng)液進行計數(shù)時，統(tǒng)計結(jié)果偏小對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)計數(shù)兩邊及其夾角上的菌體【答案】C【解析】A、 培養(yǎng)初期，由于營養(yǎng)物質(zhì)和空間資源等較為充足，酵母菌種群數(shù)量可能呈J型增長，A正確；B、 隨著培養(yǎng)時間延長，酵母菌數(shù)量增多，培養(yǎng)液中酵母菌種內(nèi)斗爭會加劇，B正確；C、 抽樣檢測時，吸取靜止的培養(yǎng)液，可能吸取的是靜止的液面，也可能是試管底部的培養(yǎng)液，用液面的培養(yǎng)液進行計數(shù)會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏小，用試管底部的培養(yǎng)液進行計數(shù)，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏大，C錯誤；D、 計數(shù)時，壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計數(shù)相鄰兩邊及其頂角上的，D正確。故選C。4．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的敘述，正確的是（）實驗設(shè)置不加酵母菌貯用培養(yǎng)液的試管作為空白對照取樣計數(shù)前需將試管倒轉(zhuǎn)數(shù)次，否則計數(shù)結(jié)果會偏小實驗每天用血細胞計數(shù)板計數(shù)，隔幾天用比濁計測定渾濁度若實驗持續(xù)下去并計數(shù)，最終會呈現(xiàn)“S”形增長曲線【答案】A【解析】A、 實驗設(shè)置不加酵母菌貯用培養(yǎng)液的試管作為空白對照，A正確；B、 取樣計數(shù)前需將試管倒轉(zhuǎn)數(shù)次，否則從試管上部取樣則計數(shù)結(jié)果偏小、從試管底部取樣則計數(shù)結(jié)果偏大，B錯誤；C、 實驗每天用比濁計測定渾濁度，隔幾天用血細胞計數(shù)板計數(shù)，C錯誤；D、 實驗一直做下去，酵母菌數(shù)量先增加后減少，D錯誤。故選A。5．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進行了如下操作，其中操作正確的是（）①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液③在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片④用濾紙吸除血細胞計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液⑤待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，將血細胞計數(shù)板放在載物臺中央，在顯微鏡下觀察、計數(shù)①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤【答案】D【解析】□一定濃度的葡萄糖溶液為酵母菌生長提供能源和碳源，適宜條件為酵母菌提供適宜生長的環(huán)境，①正確；□吸取培養(yǎng)液前要振蕩錐形瓶，待酵母菌分布均勻后在進行取樣，□錯誤；□先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴一滴培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，□錯誤；①多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，①正確；□將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)小方格內(nèi)的酵母菌，①正確。故選D。6.將酵母菌接種到裝有10mL馬鈴薯培養(yǎng)液的試管中，并用血細胞計數(shù)板定時取樣計數(shù)。計數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中酵母菌的數(shù)量達到a時就不再增加，以下說法錯誤的是（）實驗時先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再滴加酵母菌培養(yǎng)液該菌的增長曲線為S型，且a/2時數(shù)量增長最快若實驗時將馬鈴薯培養(yǎng)液減少一半，其K值將減小若實驗時酵母菌的接種量增加一倍，其K值將增大【答案】D【解析】A、 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，使用血細胞計數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取酵母菌培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入，A正確；B、 該酵母菌種群數(shù)量達到最大值的一半即a/2時，種群增長最快，B正確；C、 題干中酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基中時，環(huán)境容納量為a,而環(huán)境容納量受營養(yǎng)物質(zhì)、空間、天敵等影響，因此實驗時將馬鈴薯培養(yǎng)液減少一半，其K值將減

小，C正確；D、若實驗時酵母菌的接種量增加一倍，由于生存空間沒有發(fā)生改變，營養(yǎng)物質(zhì)也沒有增加，因此K值不會增大，D錯誤。故選D。7?在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，圖1是一塊規(guī)格為1mmxlmmx0.1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，圖2是計數(shù)室某一個方格中酵母菌分布示意圖。有關(guān)敘述正確的是（）圉2圉2該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室，玻片厚度為0.1mm制片時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計數(shù)室上該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為9個實驗中用臺盼藍溶液染色可增強計數(shù)結(jié)果的有效性【答案】D【解析】A、 該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室，血球計數(shù)板蓋玻片下液體的厚度為0.1mm,A錯誤；B、 在制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液，B錯誤；C、 該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為7個，只計數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌，C錯誤；D、 由于細胞膜的選擇透過性，實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞，從而在計數(shù)過程中能辨別菌體的死活，D正確。故選D。8.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述，錯.誤.的是（）將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進行第一次計數(shù)從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細胞計數(shù)板計數(shù)每天定時取樣，測定酵母菌細胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素之一【答案】B【解析】A、將酵母菌接種到培養(yǎng)液后，需要對酵母菌進行初次計數(shù)，以獲得酵母菌種群密度初始值，A正確；B、 每次計數(shù)前，都需要輕緩地將培養(yǎng)液搖勻，使其中的酵母菌分布均勻，再取適量培養(yǎng)液用血細胞計數(shù)板計數(shù)，B錯誤；C、 需要定時取樣和計數(shù)，用于繪制酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化曲線，C正確；D、 酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化受營養(yǎng)條件、代謝廢物、空間等的影響，D正確。故選B。9．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動態(tài)變化”活動的敘述，錯誤的是（ ）實驗中采用抽樣調(diào)查法對酵母菌進行計數(shù)借助比濁計測定渾濁度后，可以繪制酵母菌數(shù)目與渾濁度相互關(guān)系的曲線某同學(xué)按對角線方位計數(shù)5個中方格菌數(shù)分別為10、11、8、10、9（個）估算每一小方格的酵母菌是0．48（個）為減小誤差，本實驗設(shè)置了空白對照實驗和重復(fù)實驗【答案】 C【解析】A、 采用抽樣檢測法對酵母菌利用血細胞計數(shù)板進行計數(shù)，A正確；B、 用比濁計測渾濁度的目的是找出酵母菌溶液渾濁度變化和培養(yǎng)時間的關(guān)系，酵母菌溶液渾濁度表示酵母菌溶液中酵母菌的數(shù)量，B正確；C、 如果使用的血球計數(shù)板有25個中方格，每1中方格中有16個小方格，如果使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每1中方格中有25個小方格，題干未說明，無法計算，C錯誤；D、 為減小誤差，本實驗需要設(shè)置空白對照實驗和重復(fù)實驗，D正確。故選C。10．下列有關(guān)血細胞計數(shù)板的結(jié)構(gòu)和使用的敘述，不正確的是（ ）—塊血細胞計數(shù)板中有兩個計數(shù)室，計數(shù)室底部到蓋玻片的距離為0.1mm滴于蓋玻片邊緣的多余的培養(yǎng)液要用濾紙吸掉，否則引起計數(shù)結(jié)果偏大使用清洗后未烘干（晾干）處理的血細胞計數(shù)板計數(shù)，其結(jié)果一般偏小實驗結(jié)束后，應(yīng)該用軟毛刷將血細胞計數(shù)板清洗干凈【答案】D【解析】A、 一塊血細胞計數(shù)板中有兩個計數(shù)室，計數(shù)室深度為0.1mm，A正確；B、 利用血細胞計數(shù)板計數(shù)時滴于蓋玻片邊緣的多余的培養(yǎng)液要用濾紙吸掉，否則導(dǎo)致邊緣的多余的培養(yǎng)液中的酵母菌滲入計數(shù)室，會引起計數(shù)結(jié)果偏大，B正確；

C、 使用清洗后未烘干（晾干）處理的血細胞計數(shù)板計數(shù)，會導(dǎo)致菌液濃度降低，結(jié)果偏小，C正確；D、 用軟毛刷清洗血細胞計數(shù)板會破壞血細胞計數(shù)板的刻度，D錯誤。故選D。二、實驗題11．某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料：菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mmX2mm方格）、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計數(shù)方法：I?血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細胞、微生物的計數(shù)II?將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：在資源和空間有限的條件下，酵母菌種群數(shù)量呈 型增長。（2）該實驗是否需要重復(fù)實驗？ ，試解釋原因 。（3）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是 ，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是 。對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當怎樣計數(shù)？4） 請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)。 5） 在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定個探究實驗的課題： 增加稀平均值酵母菌的種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)(代謝廢物或pH或溶氧量等)的變化關(guān)系 【解析】【解析】隨著時間的推移，培養(yǎng)液中的資源和空間逐漸變得有限，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇，從而使酵母菌呈“S“型增長。在實驗過程中，為了提高實驗數(shù)據(jù)的準確性，需要重復(fù)實驗，以減少實驗誤差。為了達到取樣的隨機性，在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，使酵母菌分布均勻。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，在取樣前，需要加水進行稀釋。對于壓在小方格界線上的酵母菌，上下和左右只計一邊線上的菌體，最好是相鄰的兩邊及夾角。以時間為自變量，每次記錄個數(shù)為因變量，一天的計數(shù)要取平均值。通過探究酵母菌的種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)(代謝廢物或pH或溶氧等)的變化關(guān)系實驗，可推測影響酵母菌種群生長的因素。12．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗：第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：按下表步驟操作。裝置編號AB無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010活化酵母菌液/mL0.10.1溫度/°c525第三步：用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天取樣計數(shù)，做好記錄。請回答下列問題。(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管 ，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以保證估算數(shù)值的準確性，減小誤差。某同學(xué)用血細胞計數(shù)板進行計數(shù)時，在顯微鏡下觀察到如下圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是 。（3）在計數(shù)時，按以下順序操作 （用字母和箭頭表示），待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。A□用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B□蓋玻片放在計數(shù)室上C□多余培養(yǎng)液用濾紙吸去（4）步驟五中每天應(yīng) 對兩組酵母菌進行取樣計數(shù)。計數(shù)時，研究人員將樣液稀釋10倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為lmmxlmmxO.lmm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如下圖，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為 個。（5）在實驗過程中，培養(yǎng)液的pH變化為 （填“變大”“變小”或“基本不變”）?！敬鸢浮枯p輕振蕩幾次 先稀釋再計數(shù)BfA—C定時（固定時間）3.5x107變小【解析】（1） 為了使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次。（2） 從圖中看出，酵母菌的數(shù)目過多，需要對培養(yǎng)液先稀釋再計數(shù)。（3） 用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，最后用濾紙洗去多余的培養(yǎng)液，即BfAfC。（4） 步驟五中，對酵母菌計數(shù)時的取樣時間為無關(guān)變量，應(yīng)保持相同，即每天應(yīng)定時（固定時間）對兩組酵母菌進行取樣計數(shù)。依題意和圖示分析可知，對酵母菌計數(shù)時，所使用的血細胞計數(shù)板的計數(shù)室有25個中方格，而每個中方格又分成16個小方格。視野中一個中方格內(nèi)的酵母菌數(shù)目為14個，則計數(shù)室的酵母菌總數(shù)為14x25=350個，而計數(shù)室的體積為1x1x0.1=0.1mm3=1x10-4mL；由于計數(shù)之前將樣液稀釋10倍，則ImL混合樣液中含有酵母菌約為350x10一（1x10-4）35x107個/mL。（5）在實驗過程中，酵母菌進行細胞呼吸產(chǎn)生的CO2溶解在培養(yǎng)液中，導(dǎo)致培養(yǎng)液的pH變小。酵母菌生長的最適溫度在20?30°C之間，能在pH為3?7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5~2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL--55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度（C）225525第三步：用血細胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7d,在不同時間取樣計數(shù)，做好記錄。請回答下列問題：（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤： 。（2）本實驗的具體課題名稱是 。（3） 某同學(xué)第5d在使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時做法如下：振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液（臺盼藍是一種大分子染料，不能通過細胞膜）。先將 放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液 ，制作好臨時裝片。若先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實驗結(jié)果 （填“偏大”“偏小”或“不變”）；假如酵母菌沒有全部沉降到計數(shù)室的底部就觀察計數(shù)，則實驗結(jié)果 （填“偏大偏小”或“不變”)。顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只統(tǒng)計 (填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌。已知血細胞計數(shù)板的大方格為lmmxlmm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計數(shù)時一個大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為【答案】第五步中應(yīng)每天同一時間(定時)取樣探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化②蓋玻片用濾紙(吸水紙)吸去偏大偏小不被Mx106【解析】每天應(yīng)在同一時間取樣,計數(shù)酵母菌數(shù)量,以減少實驗誤差。觀察表格可知,不同組別的培養(yǎng)液濃度和溫度有所差異,即實驗自變量為培養(yǎng)液濃度和溫度,實驗課題為探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化。利用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌時,應(yīng)先蓋蓋玻片,再沿蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液、使其自行滲入計數(shù)室,多余培養(yǎng)液應(yīng)用吸水紙或濾紙吸去。若先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片,會導(dǎo)致計數(shù)室中培養(yǎng)液體積稍大,其內(nèi)酵母菌數(shù)量偏多,實驗結(jié)果偏大；若未等到酵母菌沉降到計數(shù)室底部就計數(shù),會有部分酵母菌未進入視野,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小。對酵母菌進行計數(shù)時應(yīng)記錄活菌數(shù),活酵母菌細胞膜具有選擇透過性,臺盼藍不能進入,故活菌不會被染色。已知血球計數(shù)板的大方格為lmmxlmm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計數(shù)時一個大方格觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=一個大方格觀察值一1個大方格容積x稀釋倍數(shù)x溶液體積=M—(1mmx1mmx0.1mmx10-3)x10x10=Mx106個。研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實驗(每組接種酵母菌數(shù)量一致),測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實驗A組：20mL培養(yǎng)液；實驗B組：20mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液；實驗C組：20mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液；實驗D組為理想條件。請回答下列問題：甲nKlKO小榕中榕代線邊1酵陽細胞在對酵母菌計數(shù)時應(yīng)采用 ，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)采取 措施，乙圖的中方格中有酵母菌的數(shù)目為 個，那么lml酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)接近 個，你計數(shù)的原則是 。實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的曲線。種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線屬于(填“數(shù)學(xué)”或“物理”或“概念”)模型。(3)在進行抽樣檢測酵母菌數(shù)量時，需要借助 ，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時，正確的操作順序是 在前。(4)圖中陰影部分按照達爾文的理論可以理解為 ?！敬鸢浮砍闃訖z查法稀釋246x106記上不計下，計左不記右III、I、II、”J”型數(shù)學(xué)血細胞計數(shù)板加蓋蓋玻片被自然選擇淘汰掉的個體【解析】對一支試管中培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的，故可以采用抽樣檢測法對酵母菌計數(shù)，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)對培養(yǎng)液稀釋處理；酵母菌計數(shù)原則是計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌，即“記上不計下，計左不記右”，故乙圖的中方格中有酵母菌的數(shù)目為24個，那么lml酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)接近24^16X400X104=6X106個。實驗A組(20mL培養(yǎng)液)由于資源空間有限，有害廢物的積累，種群數(shù)量減少，如曲線III；實驗B組(20mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液)表示環(huán)境條件變得相對適宜，K值增加，如曲線I；實驗C組(20mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液)表示環(huán)境條件變得適宜后，K值增加，然后由于資源空間有限，有害廢物的積累，種群數(shù)量減少，如曲線II;實驗D組為理想條件，如”J”型曲線。故實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的III