人音版二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

人音版二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期二年級(jí)全部班級(jí)，大局部同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大局部學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱，咬字、吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)消失喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。

5、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，把握音樂根底學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。

6、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

9、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

10、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。

11、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建立著。

制度大全網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請(qǐng)注明出處。

13、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。

14、培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)潔樂譜的力量。

15、了解我國(guó)各民族民間音樂，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

四、教材分析

二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中表達(dá)了以下的根本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”，注意學(xué)生共性進(jìn)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓鳌１窘滩木秃苤匾晱囊魳肺幕先ラ_拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的根本特征所造成的。無(wú)論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不行分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接閱歷。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

五、改良教學(xué)的措施

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光對(duì)待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的缺乏之處準(zhǔn)時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

6、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他教師請(qǐng)教并溝通。

篇2:人音版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃

為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的根本學(xué)問，同時(shí)又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美力量，特制定以下教學(xué)規(guī)劃。

一、教學(xué)思路

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。培育音樂感受與鑒賞的力量。培育表現(xiàn)音樂的力量。培育藝術(shù)想像和制造力。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞力量，進(jìn)展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培育學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)：

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步區(qū)分旋律進(jìn)展的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的完畢，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛傾聽我國(guó)民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

(3)音樂制造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)潔的旋律。

(4)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動(dòng)參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)展溝通。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材表達(dá)素養(yǎng)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展學(xué)生的制造思維，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。

2、本教材表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活閱歷、興趣、力量與需要為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學(xué)習(xí)積存音樂文化的寬闊天地。

3、本教材在編寫體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注意過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采納自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、豐富音樂情感體驗(yàn)，進(jìn)展音樂感受力

2、進(jìn)展學(xué)生音樂制造性思維，注意音樂力量培育

3、了解當(dāng)今比擬流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

五、課時(shí)安排

第一課古風(fēng)新韻二課時(shí)

其次課月下踏歌三課時(shí)

第三課銀屏之聲二課時(shí)

第四課美妙祝福三課時(shí)

第五課歡樂的時(shí)間二課時(shí)

第六課奇妙的印象二課時(shí)

第七課放飛幻想二課時(shí)

第八課歡快的巴烏二課時(shí)

測(cè)評(píng)二課時(shí)

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加力量的培育

2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整合，擴(kuò)展音樂制造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生制造思維力量

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，削減學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地把握必要的音樂學(xué)問和技能。

4、依據(jù)教學(xué)的實(shí)