讀本第二單元詩歌

將進(jìn)酒閱讀詩歌第一節(jié)

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！保?）詩開篇就是一組排比句。潁陽離黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，抒發(fā)感情。這運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法？

（2）黃河源遠(yuǎn)流長，一瀉千里，東走大海，定非肉眼可以窮極。作者運(yùn)用什么修辭？

（3）如果說“黃河之水天上來”是寫大河之來，勢不可擋，那么“奔流到海不復(fù)回”是寫什么呢？（4）“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”這詩句悲嘆什么？

（5）從整體看“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的句子，可以看出含有比喻。這比喻的意義是什么？（回答不超過6個字）（6）這兩個“君不見”的句子抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情，但描寫的角度不同。（前者的角度是：

后者的角度是：

）參考答案（１）起興（２）夸張（３）大河之去，勢不可回（４）人生短促（５）人生易逝。（６）空間。時間。

閱讀“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停?！?/p>

合作探討：（1）在常人看來，只要“人生得意”，便當(dāng)縱情歡樂。但句中并未直寫痛飲狂歡，而是說“莫使金樽空對月”。這樣寫有什么作用？（2）但作者“人生得意”了嗎？從詩中找出相關(guān)的語句來說明。參考答案（１）詩中用“金樽”“對月”，將飲酒詩意化了；使用“莫使”“空”的雙重否定句，加強(qiáng)了語氣。（２）沒有。“天生我材必有用”，隱含作者懷才不遇，仕途坎坷，但他相信自己一定能作出一番事業(yè)。詩人正是為自己的前途和未來而痛飲的：“烹羊宰牛且為樂，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停?！遍喿x：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉何足貴。古來圣賢皆寂寞”，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔?！?/p>

合作探討：（1）“鐘鼓饌玉何足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言?！肮艁硎ベt皆寂寞”，其實說的是自己的“寂寞”。這里抒發(fā)作者怎樣的情感呢？（

）

A、無奈

B、悲哀

C、憤激

D、歡樂

（2）詩人要“但愿長醉不愿醒”，用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植的例子。作者與他有什么相似之處？參考答案３（１）Ｃ（２）與曹植一樣，都是把酒與詩文聯(lián)系起來；與曹植一樣，都是有志難展。閱讀“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！?/p>

合作探討（1）“主人何為言少錢”照應(yīng)上文哪一句？（2）“與爾同銷萬古愁”照應(yīng)了上文哪一句？

（3）作者為“與爾同銷萬古愁”，也不惜將出名貴寶物“五花馬，千金裘”。很多人評說這句詩寫得好，表現(xiàn)出詩人豪放之情和狂放之態(tài)。為什么有如此之說？夢游天姥吟留別檢查我的基礎(chǔ)1．下列詞語中注音有誤的一組是（）

A.天姥（mǔ）天臺（tāi）覺時（jiào）暝色（mínɡ）

B.腳著（zhuó訇然（hōnɡ）澹（dàn）淥水（lù）C.剡溪（shàn）殷雷（yǐn）層顛

（diān）

戰(zhàn)栗（lì）

D.木屐（jī）

鸞鳥（luán）魂魄（pò）霓裳（ní）2．下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一組是…（）

A.煙濤微茫信難求（確實）勢拔五岳掩赤城（超出）

B.忽魂悸以魄動（驚動）失向來之煙霞（先前）

C.天姥連天向天橫（遮斷）虎鼓瑟兮鸞回車（駕駛）

D.迷花倚石忽已暝（睡著）熊咆龍吟殷巖泉（震響）3．對虛詞解說不正確的一項是（）

A.惟覺時之枕席（獨(dú)、只）B.安能摧眉折腰事權(quán)貴（怎么）

C.恍驚起而長嗟（表順承）D.云霞明滅或可睹（有的人）4．下列加點(diǎn)詞詞類活用情況與眾不同的一句是（）

A.云青青兮欲雨B.栗深林兮驚層巔

C.越人語天姆D.虎鼓瑟兮鸞回車5．與“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“安”字用法意義相同的一項是（）

A.沛公安在

B.爾安敢輕吾射

C.既來之，則安之

D.離山十里有王平安營6．下列詩句在修辭上與其他三項不同的一項是（）

A.腳著謝公屐，身登青云梯

B.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下

C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水

D.指如削蔥根合作探討《夢游天姥吟留別》開篇兩句“?？驼勫?，煙濤微茫信難求”，能不能刪掉，改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開頭？參考答案：1、不能。瀛洲是傳說中的海上仙島，已暗含尋仙的意思。詩人想尋仙，而瀛洲不可尋，這才轉(zhuǎn)而尋天姥。有此兩句，下面再寫夢中所見仙府圖景，才不會使人感到突然。8．第一段運(yùn)用了襯托手法，與此法不相同的兩句是（）

A.月出驚山鳥，時鳴春澗中。

B.雨中黃葉樹，燈下白頭人。

C.蜀道之難，難于上青天。

D.半壁見海日，空中聞天雞。9．古詩歌為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，常有詞序顛倒的情況。下列句子沒有詞序倒置的情況的一項是（）

A.淥水蕩漾清猿啼

B.一夜飛度鏡湖月

C.一唱雄雞天下白

D.天生我材必有用10．下面是古人詩詞中描寫月色的句子，其中有一句與其他三句的感情基調(diào)不同，請指出（）

A.湖月照我影，送我至剡溪。B.寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂。

C.楊柳岸曉風(fēng)殘月

D.唯見江心秋月白11．下列判斷不正確的一項是（）

A.“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”并非實指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，即用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。

B.詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運(yùn)行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格，奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。

C.詩中特意提到南朝詩人謝靈運(yùn)，是因為謝靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。

D.這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游，也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。12．古人評詩時常用詩眼的說法，所謂“詩眼”往往是詩中最精練傳神的一個字或一句話，這首詩的“詩眼”是（）旅夜書懷合作探討：1.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。2.詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？3.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

1、答案示例：“垂”和“涌”賦予景物以強(qiáng)烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。2、答案要點(diǎn)：①比喻、設(shè)問②寓情于景（情景交融）③對比、反襯。3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。兵車行合作探討：1.第一段開頭的三句話，怎樣誦讀它們才能正確表達(dá)詩人的感情？2.聯(lián)系全詩，“點(diǎn)行頻”的具體內(nèi)容是什么？3.分析“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”的含義。4.“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”怎樣控訴了統(tǒng)治者的窮兵黷武政策給勞動人民造成的痛苦？5、“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞”這一句放在描寫戰(zhàn)爭給中原地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的破壞之后，有什么作用？6、第二段“君不聞”之后和第三段“君不見”之前都是寫戰(zhàn)爭帶來的深重災(zāi)難，這是否重復(fù)？7.第三段“君不見”之后描寫戰(zhàn)場景象，作者怎樣使之具有更廣闊的內(nèi)涵？參考答案1、答案第一句忌讀成進(jìn)行曲式，應(yīng)該語氣沉重地描述；第二句開始升調(diào)，以沉重的唱嘆語氣讀出；第三句為本段高潮，以悲愴的語氣泣訴。2、一，寫出戍邊行役地域之廣，或北或西；二是寫出服役時間之漫長，從十五直到四十還不能回家。3、參考答案：古時男孩十五束發(fā)，詩中的孩子剛剛十五，還不會束發(fā)，就被征到遠(yuǎn)離父母的北方去防河，此情此景，令人心酸心碎，連里正也心中不忍，替他束發(fā)，更不用說孩子的父母怎樣揪心地疼痛了。他被迫把自己的一生都交給了戍邊服役，白發(fā)歸來，又被征到前線。詩人以這一個役夫的悲慘遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的黷武政策給人民造成了多么深重的災(zāi)難。4、參考答案：在封建社會，在當(dāng)時的生產(chǎn)力水平下，人們形成了重男輕女的社會習(xí)俗和心理；可是，由于繁重的兵役負(fù)擔(dān)和邊庭血流成河、白骨蔽野的慘境，使人們反而以生男為惡，生女為好，反映了當(dāng)時士兵大量死亡，人們喪夫失子而造成的心靈劇創(chuàng)。前一句的自我寬慰更襯托了后一句的哀嘆至深。其實，生男既已埋沒隨百草，生女又何來比鄰可嫁？即令嫁得比鄰，不也同樣要承受失去丈夫和兒子的哀痛？窮兵黷武的開邊政策就這樣給勞動人民造成了無法避免難以承受的痛苦。5、參考答案：由于秦兵耐苦戰(zhàn)，朝廷于是如軀雞驅(qū)犬般大量征召，則關(guān)西之禍，又烈似山東二百州；役夫以長者（作者）所見而自己所聞的山東景象襯托自己所親歷而長者所不知的關(guān)西景象，而關(guān)西景象并不實寫，只以朝廷在關(guān)西所征之兵多于山東諸州自然推想而出，給人留下廣闊的想象空間。6、參考答案.不重復(fù)?！熬宦劇泵鑼懙氖巧綎|景象，而后者是役夫家鄉(xiāng)關(guān)西景象：“君不聞”是從廣闊的社會層面描寫，而后者是從百姓的生活感受上敘述。7、參考答案.結(jié)尾描寫青海戰(zhàn)場，環(huán)境陰森恐怖，令人毛骨悚然；作者又從現(xiàn)實延伸到歷史，以歷史推證現(xiàn)實，同時增加了批判的深廣度?！堕L恨歌》合作探究：①“漢皇重色思傾國”在全詩中有何作用？②“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”兩句在詩中有何表達(dá)效果？③簡要概括本詩刻畫的李隆基和楊玉環(huán)兩個人物形象的特點(diǎn)。④試結(jié)合詩中第二部分對景物的描寫，舉例說明它們是怎樣和表達(dá)情感結(jié)合起來的？1、從內(nèi)容上而言，它點(diǎn)明了唐玄宗的好色。從結(jié)構(gòu)上而言，體現(xiàn)了作者構(gòu)思上的獨(dú)具匠心。構(gòu)成了全詩綱領(lǐng)，既提示了故事悲劇的原因，又喚起和統(tǒng)領(lǐng)全詩。2、詩人以此作結(jié)，既點(diǎn)明題旨，回應(yīng)開頭，又深化了主題，加重了“長恨”的分量，同時也給讀者留下聯(lián)想、回味的余地。3、參考答案：李隆基：既荒淫重色又對愛情真誠執(zhí)著。楊玉環(huán)：美貌、忠貞。4、唐玄宗在逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的秋景來烘托人物的悲思。在蜀地，面對著青山綠水，還是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人傷心，大自然的美應(yīng)該有恬靜的心境才能享受，他卻沒有，所以就更增加了內(nèi)心的痛苦。這是以樂景寫哀情，使感情更進(jìn)一層。無題合作探討：1．為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？2

.“東風(fēng)無力百花殘”的妙處？3、請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。4、理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”的妙處。5、尾聯(lián)“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？6、李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是（寫暮春時也自己所愛的女子別離的傷感情景的句子是：）：

抒寫纏綿的相思之苦的名句是（常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神的詩句是：）（被后人賦予“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的名句是：）（描寫了堅貞不渝的愛情，至死不變的思念的句子是：）

設(shè)想對方傷感久別的種種情景的詩句是：

詩中通過傳說找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩句是：

參考答案1、“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。2、“無力”和“殘”緊扣暮春時節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。3、以雙關(guān)、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻(xiàn)身精神。4、設(shè)想對方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對青春年華的逝去表示憂慮?！案摹弊郑姵鰟e離之久，相思之苦。“應(yīng)覺月光寒”忖度對方的感受，一往情深。5、將對方住處比作“蓬山”，含有可