讀本第二單元詩(shī)歌

將進(jìn)酒閱讀詩(shī)歌第一節(jié)

“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”（1）詩(shī)開(kāi)篇就是一組排比句。潁陽(yáng)離黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，抒發(fā)感情。這運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法？

（2）黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一瀉千里，東走大海，定非肉眼可以窮極。作者運(yùn)用什么修辭？

（3）如果說(shuō)“黃河之水天上來(lái)”是寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋，那么“奔流到海不復(fù)回”是寫(xiě)什么呢？（4）“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@詩(shī)句悲嘆什么？

（5）從整體看“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的句子，可以看出含有比喻。這比喻的意義是什么？（回答不超過(guò)6個(gè)字）（6）這兩個(gè)“君不見(jiàn)”的句子抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情，但描寫(xiě)的角度不同。（前者的角度是：

后者的角度是：

）參考答案（１）起興（２）夸張（３）大河之去，勢(shì)不可回（４）人生短促（５）人生易逝。（６）空間。時(shí)間。

閱讀“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停?！?/p>

合作探討：（1）在常人看來(lái)，只要“人生得意”，便當(dāng)縱情歡樂(lè)。但句中并未直寫(xiě)痛飲狂歡，而是說(shuō)“莫使金樽空對(duì)月”。這樣寫(xiě)有什么作用？（2）但作者“人生得意”了嗎？從詩(shī)中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。參考答案（１）詩(shī)中用“金樽”“對(duì)月”，將飲酒詩(shī)意化了；使用“莫使”“空”的雙重否定句，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。（２）沒(méi)有。“天生我材必有用”，隱含作者懷才不遇，仕途坎坷，但他相信自己一定能作出一番事業(yè)。詩(shī)人正是為自己的前途和未來(lái)而痛飲的：“烹羊宰牛且為樂(lè)，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停?！遍喿x：“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉何足貴。古來(lái)圣賢皆寂寞”，唯有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔?！?/p>

合作探討：（1）“鐘鼓饌玉何足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言?！肮艁?lái)圣賢皆寂寞”，其實(shí)說(shuō)的是自己的“寂寞”。這里抒發(fā)作者怎樣的情感呢？（

）

A、無(wú)奈

B、悲哀

C、憤激

D、歡樂(lè)

（2）詩(shī)人要“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說(shuō)到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植的例子。作者與他有什么相似之處？參考答案３（１）Ｃ（２）與曹植一樣，都是把酒與詩(shī)文聯(lián)系起來(lái)；與曹植一樣，都是有志難展。閱讀“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁?！?/p>

合作探討（1）“主人何為言少錢(qián)”照應(yīng)上文哪一句？（2）“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”照應(yīng)了上文哪一句？

（3）作者為“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，也不惜將出名貴寶物“五花馬，千金裘”。很多人評(píng)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)得好，表現(xiàn)出詩(shī)人豪放之情和狂放之態(tài)。為什么有如此之說(shuō)？夢(mèng)游天姥吟留別檢查我的基礎(chǔ)1．下列詞語(yǔ)中注音有誤的一組是（）

A.天姥（mǔ）天臺(tái)（tāi）覺(jué)時(shí)（jiào）暝色（mínɡ）

B.腳著（zhuó訇然（hōnɡ）澹（dàn）淥水（lù）C.剡溪（shàn）殷雷（yǐn）層顛

（diān）

戰(zhàn)栗（lì）

D.木屐（jī）

鸞鳥(niǎo)（luán）魂魄（pò）霓裳（ní）2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一組是…（）

A.煙濤微茫信難求（確實(shí)）勢(shì)拔五岳掩赤城（超出）

B.忽魂悸以魄動(dòng)（驚動(dòng)）失向來(lái)之煙霞（先前）

C.天姥連天向天橫（遮斷）虎鼓瑟兮鸞回車(chē)（駕駛）

D.迷花倚石忽已暝（睡著）熊咆龍吟殷巖泉（震響）3．對(duì)虛詞解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.惟覺(jué)時(shí)之枕席（獨(dú)、只）B.安能摧眉折腰事權(quán)貴（怎么）

C.恍驚起而長(zhǎng)嗟（表順承）D.云霞明滅或可睹（有的人）4．下列加點(diǎn)詞詞類(lèi)活用情況與眾不同的一句是（）

A.云青青兮欲雨B.栗深林兮驚層巔

C.越人語(yǔ)天姆D.虎鼓瑟兮鸞回車(chē)5．與“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“安”字用法意義相同的一項(xiàng)是（）

A.沛公安在

B.爾安敢輕吾射

C.既來(lái)之，則安之

D.離山十里有王平安營(yíng)6．下列詩(shī)句在修辭上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.腳著謝公屐，身登青云梯

B.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下

C.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水

D.指如削蔥根合作探討《夢(mèng)游天姥吟留別》開(kāi)篇兩句“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求”，能不能刪掉，改為開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開(kāi)頭？參考答案：1、不能。瀛洲是傳說(shuō)中的海上仙島，已暗含尋仙的意思。詩(shī)人想尋仙，而瀛洲不可尋，這才轉(zhuǎn)而尋天姥。有此兩句，下面再寫(xiě)夢(mèng)中所見(jiàn)仙府圖景，才不會(huì)使人感到突然。8．第一段運(yùn)用了襯托手法，與此法不相同的兩句是（）

A.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

B.雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。

C.蜀道之難，難于上青天。

D.半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。9．古詩(shī)歌為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，常有詞序顛倒的情況。下列句子沒(méi)有詞序倒置的情況的一項(xiàng)是（）

A.淥水蕩漾清猿啼

B.一夜飛度鏡湖月

C.一唱雄雞天下白

D.天生我材必有用10．下面是古人詩(shī)詞中描寫(xiě)月色的句子，其中有一句與其他三句的感情基調(diào)不同，請(qǐng)指出（）

A.湖月照我影，送我至剡溪。B.寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂。

C.楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

D.唯見(jiàn)江心秋月白11．下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”并非實(shí)指，只是極言其高；詩(shī)人并不直接說(shuō)天姥山多高，即用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫(xiě)得淋漓盡致。

B.詩(shī)人完全擺脫了詩(shī)律的束縛，隨著夢(mèng)境的變化、情感的運(yùn)行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格，奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。

C.詩(shī)中特意提到南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，是因?yàn)橹x靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過(guò)，李白有意仿效之。

D.這是一首記夢(mèng)詩(shī)，也是一首游仙詩(shī)。所寫(xiě)的夢(mèng)游，也許并非完全是虛托的。雖然詩(shī)末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實(shí)，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。12．古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字或一句話(huà)，這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是（）旅夜書(shū)懷合作探討：1.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。2.詩(shī)的尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特色？3.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？

1、答案示例：“垂”和“涌”賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。2、答案要點(diǎn)：①比喻、設(shè)問(wèn)②寓情于景（情景交融）③對(duì)比、反襯。3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。兵車(chē)行合作探討：1.第一段開(kāi)頭的三句話(huà)，怎樣誦讀它們才能正確表達(dá)詩(shī)人的感情？2.聯(lián)系全詩(shī)，“點(diǎn)行頻”的具體內(nèi)容是什么？3.分析“去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊”的含義。4.“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草”怎樣控訴了統(tǒng)治者的窮兵黷武政策給勞動(dòng)人民造成的痛苦？5、“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞”這一句放在描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)給中原地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的破壞之后，有什么作用？6、第二段“君不聞”之后和第三段“君不見(jiàn)”之前都是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重災(zāi)難，這是否重復(fù)？7.第三段“君不見(jiàn)”之后描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)景象，作者怎樣使之具有更廣闊的內(nèi)涵？參考答案1、答案第一句忌讀成進(jìn)行曲式，應(yīng)該語(yǔ)氣沉重地描述；第二句開(kāi)始升調(diào)，以沉重的唱嘆語(yǔ)氣讀出；第三句為本段高潮，以悲愴的語(yǔ)氣泣訴。2、一，寫(xiě)出戍邊行役地域之廣，或北或西；二是寫(xiě)出服役時(shí)間之漫長(zhǎng)，從十五直到四十還不能回家。3、參考答案：古時(shí)男孩十五束發(fā)，詩(shī)中的孩子剛剛十五，還不會(huì)束發(fā)，就被征到遠(yuǎn)離父母的北方去防河，此情此景，令人心酸心碎，連里正也心中不忍，替他束發(fā)，更不用說(shuō)孩子的父母怎樣揪心地疼痛了。他被迫把自己的一生都交給了戍邊服役，白發(fā)歸來(lái)，又被征到前線(xiàn)。詩(shī)人以這一個(gè)役夫的悲慘遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的黷武政策給人民造成了多么深重的災(zāi)難。4、參考答案：在封建社會(huì)，在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平下，人們形成了重男輕女的社會(huì)習(xí)俗和心理；可是，由于繁重的兵役負(fù)擔(dān)和邊庭血流成河、白骨蔽野的慘境，使人們反而以生男為惡，生女為好，反映了當(dāng)時(shí)士兵大量死亡，人們喪夫失子而造成的心靈劇創(chuàng)。前一句的自我寬慰更襯托了后一句的哀嘆至深。其實(shí)，生男既已埋沒(méi)隨百草，生女又何來(lái)比鄰可嫁？即令嫁得比鄰，不也同樣要承受失去丈夫和兒子的哀痛？窮兵黷武的開(kāi)邊政策就這樣給勞動(dòng)人民造成了無(wú)法避免難以承受的痛苦。5、參考答案：由于秦兵耐苦戰(zhàn)，朝廷于是如軀雞驅(qū)犬般大量征召，則關(guān)西之禍，又烈似山東二百州；役夫以長(zhǎng)者（作者）所見(jiàn)而自己所聞的山東景象襯托自己所親歷而長(zhǎng)者所不知的關(guān)西景象，而關(guān)西景象并不實(shí)寫(xiě)，只以朝廷在關(guān)西所征之兵多于山東諸州自然推想而出，給人留下廣闊的想象空間。6、參考答案.不重復(fù)?！熬宦劇泵鑼?xiě)的是山東景象，而后者是役夫家鄉(xiāng)關(guān)西景象：“君不聞”是從廣闊的社會(huì)層面描寫(xiě)，而后者是從百姓的生活感受上敘述。7、參考答案.結(jié)尾描寫(xiě)青海戰(zhàn)場(chǎng)，環(huán)境陰森恐怖，令人毛骨悚然；作者又從現(xiàn)實(shí)延伸到歷史，以歷史推證現(xiàn)實(shí)，同時(shí)增加了批判的深廣度。《長(zhǎng)恨歌》合作探究：①“漢皇重色思傾國(guó)”在全詩(shī)中有何作用？②“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”兩句在詩(shī)中有何表達(dá)效果？③簡(jiǎn)要概括本詩(shī)刻畫(huà)的李隆基和楊玉環(huán)兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)。④試結(jié)合詩(shī)中第二部分對(duì)景物的描寫(xiě)，舉例說(shuō)明它們是怎樣和表達(dá)情感結(jié)合起來(lái)的？1、從內(nèi)容上而言，它點(diǎn)明了唐玄宗的好色。從結(jié)構(gòu)上而言，體現(xiàn)了作者構(gòu)思上的獨(dú)具匠心。構(gòu)成了全詩(shī)綱領(lǐng)，既提示了故事悲劇的原因，又喚起和統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。2、詩(shī)人以此作結(jié)，既點(diǎn)明題旨，回應(yīng)開(kāi)頭，又深化了主題，加重了“長(zhǎng)恨”的分量，同時(shí)也給讀者留下聯(lián)想、回味的余地。3、參考答案：李隆基：既荒淫重色又對(duì)愛(ài)情真誠(chéng)執(zhí)著。楊玉環(huán)：美貌、忠貞。4、唐玄宗在逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無(wú)光，秋景凄涼，這是以悲涼的秋景來(lái)烘托人物的悲思。在蜀地，面對(duì)著青山綠水，還是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人傷心，大自然的美應(yīng)該有恬靜的心境才能享受，他卻沒(méi)有，所以就更增加了內(nèi)心的痛苦。這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情，使感情更進(jìn)一層。無(wú)題合作探討：1．為什么說(shuō)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，兩個(gè)“難”連用有何深刻含義？2

.“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的妙處？3、請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。4、理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”的妙處。5、尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”將對(duì)方住處比作“蓬山”有何深意？6、李商隱在《無(wú)題》中抒寫(xiě)濃郁的離別之恨的名句是（寫(xiě)暮春時(shí)也自己所愛(ài)的女子別離的傷感情景的句子是：）：

抒寫(xiě)纏綿的相思之苦的名句是（常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：）（被后人賦予“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的名句是：）（描寫(xiě)了堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，至死不變的思念的句子是：）

設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景的詩(shī)句是：

詩(shī)中通過(guò)傳說(shuō)找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：

參考答案1、“相見(jiàn)時(shí)難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個(gè)“難”意思不同。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)也更令人難受。2、“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺(jué)。3、以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。這句話(huà)的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來(lái)形容為國(guó)為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻(xiàn)身精神。4、設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對(duì)青春年華的逝去表示憂(yōu)慮?！案摹弊郑?jiàn)出別離之久，相思之苦?！皯?yīng)覺(jué)月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。5、將對(duì)方住處比作“蓬山”，含有可