幼兒園小班美術活動開展方案13篇

幼兒園小班美術活動開展方案（通用13篇）幼兒園小班美術活動開展方案（通用13篇）

幼兒園小班美術活動開展方案篇1活動目標：

1.練習畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3.有保護動物的意識。

活動打算：

1.動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。

2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業(yè)紙。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的留意。

動物園是小伴侶最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。

二、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的愛好。

(電話鈴聲響了)喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了?！?話還沒講完，3個大班小伴侶戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小伴侶大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好方法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個方法好嗎?把它們殺死了，小伴侶就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕緊想方法。(把它們關到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開……)這個方法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既損害不到我們，又能自由安閑的生活，這樣多好啊!

三、出示背景圖，老師示范畫。

剛才小伴侶說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小伴侶看的真仔細!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就似乎由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕緊畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開頭一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開頭一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，老師巡回指導。

提出要求：

1、選一支深色的油畫棒筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，留意保持距離。

老師的要求聽清晰了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開頭畫吧。

老師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開頭畫，不要畫到桌上，留意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇!小伴侶畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

幼兒園小班美術活動開展方案篇2活動目的

1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。

活動打算

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

2、貓頭飾(若干)。

活動過程

一、開頭部分：

情境導入：老師：小伴侶，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

(幼兒自由發(fā)言，老師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)

老師：“那么，現(xiàn)在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

(老師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

二、基本部分

1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。

老師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、動身!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以訂正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學習并正確運用方位詞。

老師(黑貓警長)：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研“閭H丟失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕緊向我報告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具?！薄拔覐幕顒邮业耐饷嬲业降耐婢?。”

(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、正確。)

3、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞。

①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，假如“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。

4、捉“一只耳”共慶勝利。

①黑貓警長：“一只耳”就在四周出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開頭尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)

三、結(jié)束部分：

黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。

幼兒園小班美術活動開展方案篇3活動目標：

1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行敘述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關心問候病人的情感。

活動打算：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

一、感知理解敘述對象。

1.角色導入，激起幼兒聽故事的愛好。

(老師扮演感冒的熊先生出場)師：小伴侶，你們看誰來了?今日熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?

提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒適，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2.老師完整的情境敘述表演。

(一個老師扮演熊先生、一個老師扮演醫(yī)生、一個老師扮演護士。)

二、圍繞敘述內(nèi)容自由交談，老師逐個進行指導。

引導幼兒回憶并且敘述故事內(nèi)容。

提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒適啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?

(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(感謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(感謝護士。)

三、引進新的敘述閱歷，學習情景中的對話。

邀請幼兒敘述故事，幼兒再次欣賞故事，老師完整地敘述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的敘述閱歷。

老師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、老師小結(jié)。

我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。假如小伴侶身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今日，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家四周的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生：熊先生，請問您哪里感到不舒適啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生：你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。熊先生：感謝醫(yī)生!兔醫(yī)生：不用謝!熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說：感謝護士!護士：不用謝!再見!熊

幼兒園小班美術活動開展方案篇4活動目標:

1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進餐方法.

2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂.

活動打算

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.

2、老師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

活動過程:

1、觀看情景表演,引出主題.

老師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

老師:剛才你觀察了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請幼兒在集風光前談談:你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?激勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.

3、組織小伴侶討論:

假如在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.

我們小伴侶吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小伴侶吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動建議:

1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.

在餐前,可常常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

兒歌：

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

幼兒園小班美術活動開展方案篇5活動目標：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、溝通玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動打算：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒愛好，并讓幼兒玩玩具，老師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、激勵幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

溝通玩

(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

老師提問：小龍開頭怎么做的?和后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特殊高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小伴侶打√

幼兒玩玩具，激勵幼兒樂觀常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班美術活動開展方案篇6設計意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特殊喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數(shù)家長會由于衛(wèi)生和平安問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動，熬煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要，我設計了本活動《老虎斗》。

活動名稱：老虎斗

活動目標：

1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動可以暖和身體。

2、練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)章，體驗集體游戲的快樂。

活動打算：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂。閱歷打算：對老虎的有關知識有一定的了解。

活動過程：

1、談話導入。

師：小伴侶見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小伴侶說得真好!大老虎最威風了，小伴侶想當老虎嗎?今日我們來玩《斗老虎》的游戲，請小伴侶來當大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進后背的褲腰里，扮成小老虎。)

2、熱身運動：

師：小伴侶的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物仿照操：

一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

(1)師：小一班的小伴侶都變成大老虎了，我們一起學大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)假如有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導幼兒嘗試躲閃爬。)假如有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的方法并示范，引導幼兒練習后退爬。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要留意平安，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學得真快!我們可以競賽了。

4、交代游戲規(guī)章，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽口令開頭揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。(老師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。

5、結(jié)束活動。

播放舒緩音樂，幼兒進行放松活動。

師：小老虎們玩得快樂嗎?(快樂。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小伴侶知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(由于剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了。)

活動延長：組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的方法。

泡泡樂

活動目標：

1﹑熬煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應的靈敏度，練習蹲﹑跑等動作。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動打算：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動過程：

1﹑提問導入，調(diào)動幼兒的已有閱歷。

小伴侶們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今日老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2﹑老師說明游戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡?！敝貜湍钔陻?shù)次后。

老師說：“泡泡飛高了”，小伴侶做兩臂高舉的動作。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動。老師說：“泡泡變小了”。幼兒向中間靠攏。最后老師說：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數(shù)次。

最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延長：

引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

反思：1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有閱歷，我們應該提高這個游戲的難度。

2在游戲中，小伴侶會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調(diào)游戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

幼兒園小班美術活動開展方案篇7活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動打算

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以熬煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)愛好。

老師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小伴侶走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

(2)老師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

激勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、相互欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延長活動。

大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班美術活動開展方案篇8活動目標

1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來熟悉的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探究的主動性、樂觀性，培育幼兒探究的愛好。

活動打算

1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

活動過程

游戲一：釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍然要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級比一比。

1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.老師敘述故事《大人國小人國》。

2.照片共享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問：假如有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4.啟發(fā)幼兒運用想像力任意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3.共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

活動延長

1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探究以進一步加深對大和小變化的熟悉。

2.展現(xiàn)如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

設計評析

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在把握大和小概念的過程中進展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于游戲之中。

在教學內(nèi)容的選擇上留意到了進展性原則，循序漸進，步步深入。

幼兒園小班美術活動開展方案篇9活動目標：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力氣大的道理。

2、培育幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、進展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力氣大的道理

活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演

活動過程：

一、小伴侶你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽老師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結(jié)的道理。

幼兒園小班語言領域活動2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習性。

2、熬煉幼兒語言表達能力和思維

3、通過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事。

活動打算：《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。

活動過程：

一、謎語導入：

1、今日老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么?！凹毷蓍L長一條龍，每天躲在泥土中，他是莊稼好伴侶，鉆來鉆去把土松。”

2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小伴侶們聽得非常仔細?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他處處尋找?guī)退赏恋男游?，我們看看他都遇到了誰。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領，其他小動物有什么本領呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

三、對比掛圖完整敘述故事后，表演故事。

故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小伴侶們聽得很專心。現(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?

四、出示實物，讓幼兒觀察。

1、今日老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對，它是活在潮濕的土里。

2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請小伴侶用好看的動作表演一下。(老師總結(jié)提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小伴侶們非常聰慧，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里汲取一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是非常厲害!

六、情感教育。

小桃樹長得這么健康是由于有那么多的好伴侶幫助了他，他非常感謝他們。他的好伴侶也感到非常的高興。那你想幫你的好伴侶做些什么事呢?(老師總結(jié))

七、結(jié)束部分：

小伴侶們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

幼兒園小班美術活動開展方案篇10活動目標：

1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用洪亮的聲音敘述畫面的內(nèi)容。

2、體驗好伴侶之間相互幫助、相互關心的情感。

活動打算：

故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、觀察畫面(1)：小白兔觀察蘿卜了

師：今日天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?

幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?

幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……

二、觀察畫面(2)：小白兔拔蘿卜

師：小白兔心里在想什么?(出示云記號，幼兒敘述)這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。

師：我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?

幼：他汗流浹背了。

師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學一學。

師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?

幼：大卡車來運上去，找好伴侶幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。

師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?

幼：遇到困難可以請好伴侶幫忙。

老師戴頭飾和幼兒一起表演。

三、觀察畫面(3)：小黑兔送小白兔回家

師：小黑兔觀察好伴侶哭了，小黑兔會怎么幫好伴侶呢?

幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

四、游戲體驗

兩個人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好伴侶，模擬和好伴侶到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好伴侶了。

附故事小白兔和小黑兔

一天，小白兔出去玩，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好伴侶小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說：“好的，好的?！?/p>

兩個好伴侶一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜打算回家。

這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的?！?/p>

小白兔不哭了，他對小黑兔說：“感謝你，你真是我的好伴侶。”

太陽出來了，兩個好伴侶高高興興地回家吃蘿卜了。

幼兒園小班美術活動開展方案篇11小班活動教案：換禮物，交伴侶

設計意圖：隨著新學期的開頭，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老伴侶也有新伴侶，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交伴侶》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人共享。

2、交換禮物過程中，結(jié)交新伴侶，增進孩子們之間的友誼。

3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師漸漸熟悉。

活動打算：

1、讓孩子們活動前打算好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們根據(jù)4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們打算一個簡潔的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、根據(jù)分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己打算好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模范，將自己打算的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交伴侶的環(huán)節(jié)，例如：小伴侶們今日是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小伴侶，咱們來相互熟悉一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師打算的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個伴侶吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是伴侶咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對面的小伴侶進行交換禮物。

3、激勵幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個小伴侶想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先后挨次站到中間，大聲說我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太牽強，老師可幫助他說出，老師用親一親、握握手的方式進行激勵。

4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小伴侶知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最后老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小伴侶們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?讓孩子們用手指出來，并說出照片中小伴侶的名字，回答正確的小伴侶就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示激勵。找一找自己喜歡的新伴侶，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新伴侶叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活動結(jié)束：可以播放音樂“找找找