幼兒園中班工作計劃12月4篇

幼兒園中班工作計劃12月4篇幼兒園中班工作計劃12月4篇

3-6歲，是培育孩子學習習慣的最佳時間，幼兒園會有針對性地去培育孩子的留意力、記憶力，想象力。而幼兒園中班時期對小孩的影響也是比較大的，那么我們應該要如何做好中班的教育教學計劃呢？你是否在找正打算撰寫“幼兒園中班工作計劃12月”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒園中班工作計劃12月篇1

新的一年，新的一個學期就要來到，中班的教學工作也將要開展了。通過上個學期的積累，我已經明確的把握了班級之內存在的一些缺陷，也了解到了孩子們的一些優(yōu)點，所以這個學期，我將制定一個計劃，緊跟執(zhí)行。

一、關注幼兒身心健康

中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長的，就如我們班的x而言，小班的時候來幼兒園總會哭，不能離開自己父母的懷抱，面對老師也不太喜歡說話，是比較沉默的一個小男孩，但是隨著我的開導、時間的增長，他漸漸的變得開朗起來，喜歡和其他的小伴侶們一起合作了，也在學習上面更加樂觀了。所以我認為接下來一個學期，我應該首先從孩子們的身心健康方面進展，只有讓孩子們有了一個正確的觀念，我給孩子們做出了好的模范之后，他們才可能在健康的環(huán)境中成長進展。這是我下個學期的第一步，也希望能夠新學期做一個好的開頭。

二、保證課堂教學質量

在我的課堂上，很少會有學生調皮搗蛋，我在課堂中算是一個比較溫順的老師，面對這個年紀的孩子們，我們幼兒老師首先是要學會溝通，孩子們雖然年紀比較小，但是他們是能夠聽得懂話的，他們能夠清晰我們所表達的，我們所要求的。所以不管怎么說，我們都應該給孩子們一個溫順且平坦的老師形象，用這種柔和的方式在課堂上去調動孩子們的樂觀性，確保課堂的教學質量。我認為是一種不錯的方式。如若有遇到不聽話的孩子，我們也可以通過私下溝通，確保敬重孩子，用最適當的方式教育學生。

三、培育良好愛好習慣

在我們班級里，孩子們的習慣普遍還算合格，但是還是有待加強。其中有一個小男孩平時算是比較調皮的，喜歡愛做小動作，惹其他的女孩子哭，我通過和他溝通之后，他也想我表明熟悉到了自己的錯誤，從那以后就很少再去騷擾其他的學生了。其實孩子們是非常單純的，它們需要的是耐心的講解，也是需要我們對他們的培育。每一個孩子都像一張空白的紙業(yè)，一開頭并沒有一個明確的方向，而我們老師就是一本參考圖，我們需要告知他們好的東西是什么，做什么事有意義的，要養(yǎng)成怎樣的習慣，才能幫助到今后的我們，這都是非常重要的。所以今后的教學中，我們重視以上我說的這些，并且更好的付出實踐，我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事，去實現自己的目標!

幼兒園中班工作計劃12月篇2

一、指導思想

中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護能力逐漸形成，平安意識逐漸建立，但還需要老師的引導和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎，但還需進行培育訓練。本學期，為了做好平安工作，保證幼兒在園的平安，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的平安教育活動，進一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的平安意識，

二、班級情況分析

隨著年齡的增長和幼兒對平安意識的學習，中班幼兒已具有簡潔的平安知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追趕成為了一個很大的平安隱患。新學期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的平安意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的平安活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的平安意識，習得簡潔的自我保護技能，獲得健康的、全面的進展。

三、平安教育培育目標

1、了解生活環(huán)境中的擔心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡潔知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能樂觀主動地參加各項活動，感受活動的樂趣。

4、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的平安知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會損害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識。

7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的平安問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。四、詳細實施方案

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動情況，不離開幼兒并執(zhí)行一系列措施，做好平安防范工作。

(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排解危險隱患。

(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服準時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。

(3)留意四周環(huán)境的平安隱患，準時上報治理。

(4)留意電教器材的平安使用，準時收放好。

(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。

(6)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。

(7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

(8)加強危險物和藥物的平安處理。

(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。

(10)加強過渡管理，充分幼兒活動內容，削減和避開幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。

(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。

(12)對個別自我保護意識較弱或特殊好動，自控能力較差的幼兒進行重點照料和教育引導。

(13)在每一項活動中都要說清晰活動行為要求，樹立明確的規(guī)章意識。

(14)利用家長園地向家長傳授一些平安教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的協(xié)作，同步向孩子進行各種平安教育。

(15)每日對班里的環(huán)境和玩具材料進行平安檢查，防止平安事故的發(fā)生，打算在活動室四周和樓梯、過道兩旁貼上平安標記圖，并讓幼兒熟悉這些標志，以常常提示幼兒。

(16)記特殊的號碼。

讓幼兒了解簡潔的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

(三)在幼兒方面做到：

1、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。引導幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互幫助。保證幼兒平安。

6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時留意平安，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里

(四)家園合作。

充分利用家園聯系冊，聯系欄加大平安知識的宣傳力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求溝通探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的平安意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們準時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí)。

幼兒園中班工作計劃12月篇3

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將繼續(xù)專心學習并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學習與進展指南》的自學，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作能力還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，專心規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強化規(guī)章意識，努力做好班級保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級衛(wèi)生，每日做好清潔、消毒、通風工作預防傳染病的發(fā)生嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活做到室內外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設一個舒適、健康的生活學習環(huán)境。同時留意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培育，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特殊是年齡小能力稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期準時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展現作品及欣賞作品的機會，培育幼兒的自我表現能力。

3、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每日幼兒都能達到運動量留意幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

4、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。

5、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，準時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，執(zhí)行有效措施，幫助幼兒提高能力。

6、加強幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。

二、教育教學工作

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的愛好和進展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

三、平安工作

平安是幼兒園工作的首位。本學期我們將繼續(xù)重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自由活動、戶外活動等，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。同時在日?；顒又写┎迤桨步逃?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒把握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素，讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長準時了解幼兒在園情況。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。

3、通過電話等多種形式和家長保持親密聯系，溝通幼兒生活學習情況

4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。

總之，我班兩位老師將繼續(xù)努力、團結全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成果!

幼兒園中班工作計劃12月篇4

一、班級情況分析

本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來照料的幼兒較多。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及反抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發(fā)現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在熟悉活動中，幼兒開頭出現詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開頭進展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增強。特殊是在區(qū)角活動及制造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的熬煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性進展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究x斷增強，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡潔的知識，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽激勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事競賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述x從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育，留意家園的親密聯系，以確保老師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小伴侶，通過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新伴侶盡快適應班級生活，跟上步伐，激勵幼兒之間相互幫助，共同健康成長。

二、班級工作措施:

1、建立民主、公平的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、討論，并在老師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、討論，積累豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現象、事物的探究x樂觀激勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和熟悉愛好，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及愛好，提供不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現“環(huán)境是課程的打算、是課程的進展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類游戲，特殊是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要激勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，留意幼兒愉快的游戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量詳細的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。

7、激勵幼兒在游戲和日常生活中，樂觀運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，準時協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。

2、充分發(fā)揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得”、“快樂寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

幼兒園老師個人計劃(2)3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及班級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能準時了解到孩子在園的生活情況，并準時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的準時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為