語文四年級下冊《練習1》教學設計3篇

語文四班級下冊《練習1》教學設計3篇語文四班級下冊《練習1》教學設計3篇語文四班級下冊《練習1》教學設計1教學目標：1、復習23個聲母和6個單韻母，會按一定的挨次背出來。2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。3、能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫得正確下面是我為大家整理的語文四班級下冊《練習1》教學設計3篇,供大家參考。

語文四班級下冊《練習1》教學設計1教學目標：

1、復習23個聲母和6個單韻母，會按一定的挨次背出來。

2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

3、能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫得正確端正。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，明確要求

今日我們學習練習1，看看練習1共有幾道練習。這節(jié)課的任務是：

1、通過復習聲母、韻母表，會按一定的挨次背下來。

2、能正確的寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

3、通過復習本單元的繩子，能歸類寫出“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

二、導練第1題

1、讀懂題意

2、復習聲母表和韻母表

①分組用卡片認讀

②出示聲母表、單韻母表，理解什么是挨次?

3、用鉛筆把聲母、單韻母有挨次地連起來。

4、看黑板檢查，自讀一遍。

5、說話訓練：

①小白兔在干什么?

②什么時候，小白兔在什么地方干什么?

③你喜歡小白兔?為什么?

三、導練第2題

1、指名說偏旁名稱

2、讀題明題意

3、回憶本單元學過的字中，有上述偏旁的字有哪些?

4、小組競賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些?看哪一小組寫出的字最多為勝。

5、按要求寫在作業(yè)本上。

6、檢查，校對。

7、答案對比。

四、導練第3題。

1、明確題意。

2、師范寫，讓生說字的三部分，哪部分長，哪部分短，哪部分大，哪部分小。

3、學生嘗試練習。

4、討論溝通。

5、完成作業(yè)本的作業(yè)。

五、小結(jié)下課

第二課時

教學目標：

1、能用本單元學過的生字組詞。

2、理解“長江、黃河、童年、父親”詞的意思。

3、能正確的讀寫兒歌，初步建立熱愛大自然的思想。

教學過程：

一、組織談話，明確教學要求

二、導練第4題

1、讀題明意

2、讀一讀，這些字你發(fā)現(xiàn)什么?

3、交給口頭組詞的方法：

例：“去”——來去的去，加上三點水就是法，方法的法。

“法”——方法的法，去掉三點水就是去，來去的去。

4、按方法開火車組詞

5、自己完成書面組詞

三、導練第5題

1、指名認讀詞語，理解“長江、黃河”是怎樣的河流。知道長江黃河是我國最長的兩條河流。

2、指名認讀詞語，說說“童年、父親”的意思。

3、小結(jié)

四、導練第6題

1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么?

2、指名讀后回答

3、再讀兒歌，同桌討論：我們?yōu)槭裁匆獝坌▲B和樹木?

指名回答，教育學生熱愛莊稼，熱愛小鳥，熱愛大自然。

4、指導朗讀：指名讀——小組讀——全班讀

5、抄寫兒歌

抄時留意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開頭空

兩行，別忘了抄逗號和句號。

五、作業(yè)

完成《課堂作業(yè)》上的作業(yè)。

語文四班級下冊《練習1》教學設計2教學目標：

１、復習鞏固漢語拼音。

２、初步句式的訓練。

３、初步寫左右結(jié)構(gòu)的字。

４、熟記成語。

５、朗讀背誦詩歌。

６、按要求連貫地說幾句話，寫一句話。

教學重難點：

拼音訓練、詞句訓練、寫字訓練、讀背訓練、說話訓練。

教具學具安排：

小黑板。

主要板書：

練習１。

教學時間：

三課時。

教學過程

第一課時

一、教學第一題

１、審題。

（１）指名借助拼音讀題目。

（２）老師講清題目的要求。

２、指導。

（１）指導讀字母的呼讀音或名稱音。

（２）教學《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和挨次。

（３）背誦大寫字母，并練習默寫。

３、練習。

（１）出示卡片，集體練讀。

（２）按字母表挨次背誦。

（３）默寫大寫字母。

４、反饋。

（１）請學生試背字母表，從讀音、挨次、連貫等方面給予評價表揚。

（２）展現(xiàn)默寫寫得好的字母，表揚默寫寫得好的同學。

二、教學第二題

１、審題。

老師幫助學生弄清學習要求。

２、指導。

（１）。指導學生學習第一組句子。

a.朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。

b.再讀句子，想想每句話的意思。

c.這組句子有什么特點？

d.初步熟悉句式。

第一句：用兩個句子把意思說明白。

第二句：用一個并列復句把兩個意思說明白。

第三句：用一個單句把句子說明白。

（２）。指導學習第二組句子。

a.指名朗讀，讀正確、讀流利。

b.分角色朗讀。留意語氣。

c.師生共同評論朗讀情況。

３、練習朗讀。

４、反饋。

用開火車的方法，檢查學生的朗讀情況，爭取檢查到每個學生。

三、教學第三題

１、審題。

老師談話，讓學生弄清本題的學習要求。

２、指導。

（１）出示卡片，認讀漢字。

（２）引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

（３）指導書寫。

（４）學生練寫，師巡視。

（５）反饋。

表揚姿勢好、寫字寫得好的學生。

第二課時

一、教學第四題

１、審題。

２、指導。

（１）。學生自由讀成語。

（２）老師范讀。

（３）學生自由讀。

（４）理解４條成語的意思。

３、練習。

（１）學生自由練讀。

（２）同位練習背誦。

４、反饋。

（１）集體齊背。

（２）指名背。

二、教學第五題

１、審題。

２、指導。

（１）學生自由讀。

（２）老師范讀。學生了解詩歌的內(nèi)容。

a.詩歌寫的是什么季節(jié)的事？

b.第一、第二節(jié)分別寫什么？

（３）學生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的顏色。

（４）再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達到生動和流暢有感情。

（５）練習背誦。

３、練習。

（１）學生自由練讀。

（２）指名讀。

（３）練習背誦，指名試背。

４、反饋：檢查朗讀、背誦。

第三課時

教學第六題

一、審題

１、揭示說話的話題：９月１０號是老師節(jié)，小伴侶給老師祝賀節(jié)日，還親自做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對老師說什么？

２、板書課題；老師，祝賀您

二、指導

１、指導觀察。

投影出示圖畫，問：老師節(jié)到了，圖上的小伴侶在做什么？小伴侶怎樣做賀卡？賀卡上會寫些什么？

２、指導說話。

（１）看看圖，想想你自己在老師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。說話時用上“什么時間、什么地點、怎樣做，卡片上寫了些什么”等，用幾句連貫的話說說。

（２）你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時，你對老師說了什么？老師又會怎樣？

（３）分角色扮演老師和學生，練習對話。

３、句式訓練。

（１）你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

（２）句子練習。

找老師

a.你去送賀卡，怎樣找老師？

b.你觀察老師正在干什么？你有什么想法？

把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來說說。

送賀卡

a.你找到老師，把賀卡送給他，當時你是怎么做的？

b.全班討論，板書動詞。

c.要把內(nèi)容說詳細，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神情？

d.出示句式：我（）地說：老師（）。

把“送賀卡”的經(jīng)過說說。

收賀卡

這時，老師非常高興，臉上是什么神情？會對你說什么？

句式：老師（）地說：“（）”。

４、練習說一段話。

個別練說、指名說、集體評議。

語文四班級下冊《練習1》教學設計3教學目標：

1、復習23個聲母和6個單韻母，會按一定的挨次背出來。

2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

3、能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫得正確端正。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，明確要求

今日我們學習練習1，看看練習1共有幾道練習。這節(jié)課的任務是：

1、通過復習聲母、韻母表，會按一定的挨次背下來。

2、能正確的寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

3、通過復習本單元的繩子，能歸類寫出“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

二、導練第1題

1、讀懂題意

2、復習聲母表和韻母表

①分組用卡片認讀

②出示聲母表、單韻母表，理解什么是挨次?

3、用鉛筆把聲母、單韻母有挨次地連起來。

4、看黑板檢查，自讀一遍。

5、說話訓練：

①小白兔在干什么?

②什么時候，小白兔在什么地方干什么?

③你喜歡小白兔?為什么?

三、導練第2題

1、指名說偏旁名稱

2、讀題明題意

3、回憶本單元學過的字中，有上述偏旁的字有哪些?

4、小組競賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些?看哪一小組寫出的字最多為勝。

5、按要求寫在作業(yè)本上。

6、檢查，校對。

7、答案對比。

四、導練第3題。

1、明確題意。

2、師范寫，讓生說字的三部分，哪部分長，哪部分短，哪部分大，哪部分小。

3、學生嘗試練習。

4、討論溝通。

5、完成作業(yè)本的作業(yè)。

五、小結(jié)下課

第二課時

教學目標：

1、能用本單元學過的生字組詞。

2、理解“長江、黃河、童年、父親”詞的意思。

3、能正確的讀寫兒歌，初步建立熱愛大自然的思想。

教學過程：

一、組織談話，明確教學要求

二、導練第4題

1、讀題明意

2、讀一讀，這些字你發(fā)現(xiàn)什么?

3、交給口頭組詞的方法：

例：“去”——來去的去，加上三點水就是法，方法的法。

“法”——方法的.法，去掉三點水就是去，來去的去。

4、按方法開火車組詞

5、自己完成書面組詞

三、導練第5題

1、指名認讀詞語，理解“長江、黃河”是怎樣的河流。知道長江黃河是我國最長的兩條河流。

2、指名認讀詞語，說說