中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思

中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思737_1751191、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑模尯⒆油ㄟ^對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

泡沫墊人手一個(gè)

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時(shí)好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

2、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

6.培育幼兒健康活潑的性格。

7.培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動打算：

泡沫墊人手一個(gè)

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時(shí)好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

3、中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的游戲中進(jìn)展幼兒跳動能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

7、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

在和樹葉玩游戲的過程中熬煉幼兒的跳動能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己制造的樹葉玩法。

活動打算：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

老師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在激勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，進(jìn)展幼兒的跳動能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

(老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲能力，同時(shí)進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

小結(jié)：愛好是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、老師提問：誰愿意把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛奇怪???的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢?

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的討論問題，培育他們自己解決問題的能力。)

2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，進(jìn)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我激勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個(gè)活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的愛好促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的愛好需要為基礎(chǔ)。俗話說，愛好是最好的老師，沒有愛好就沒有教育。在此次活動中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡潔、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒有花費(fèi)時(shí)間來打算教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中熬煉了跳動能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，制造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中熬煉了動作、進(jìn)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動樂觀地進(jìn)展。

4、中班體育游戲活動教案：我和墊子一起玩教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、探究嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

4、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開頭部分

幼兒做熱身運(yùn)動：每天熬煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今日我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時(shí)候要留意平安，做動作的時(shí)候留意一下旁邊的小伴侶，不要遇到別的小伴侶，小伴侶之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳動。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳動練習(xí)。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳動的練習(xí)呢?)

2、請個(gè)別幼兒示范自己的跳動方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳動。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳動。

5、集體游戲

四、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

老師先示范并講清晰規(guī)章，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，老師進(jìn)行評價(jià)。

活動反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂觀探究的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

今日的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開頭部分的熱身運(yùn)動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特殊高，效果非常好?；顒拥牡诙€(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我打算的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告知他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探究玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的愛好。本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時(shí)在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時(shí)對活動進(jìn)行調(diào)整。

5、中班體育游戲活動教案：紅綠燈教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

課前有幼兒觀察了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)章，于是我以公路上的紅綠燈作為契機(jī)，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中把握交通知識。

活動目標(biāo)

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒樂觀的參加活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步把握平安小常識，從而學(xué)會自保的能力。

4、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時(shí)，必須遵守交通規(guī)章。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握過公路的平安知識，并在游戲中能運(yùn)用知識進(jìn)行游戲。

活動打算

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

3、音樂《小汽車》。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動，開汽車入場。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過公路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

活動總結(jié)：

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和激勵(lì)在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機(jī)開車就平安多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和激勵(lì)在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、游戲。本活動以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性，培育了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培育了能力。

一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗(yàn)交通規(guī)章。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒影才旁趹敉膺M(jìn)行，活動前老師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，老師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和激勵(lì)在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒又欣蠋煈?yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)給予幫助。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的知識。

6、中班游戲活動教案：玩沙包教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說，這是一個(gè)冷酷的季節(jié)，教室沒有空調(diào)暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對環(huán)境的適應(yīng)能力，我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感愛好的，所以我就隨機(jī)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了熬煉，既熬煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒自主探究沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

活動打算

1、沙包若干。

2、兩把小椅子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號：沙包沙包真好玩，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡快多又多。

二、熱身活動。

讓幼兒和老師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。

三、幼兒自主探究沙包的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探究出的方法最多，誰就能得到一顆才智星。

1、幼兒開頭自主或合作探究沙包的不同玩法，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈腿夾沙包學(xué)小兔跳身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭兩手拿包學(xué)青蛙跳學(xué)投球、傳球、踢足球放在胳膊上玩兩手交換撂起來等等。

3、老師總結(jié)幼兒的探究活動，給幼兒準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)與激勵(lì)，粘貼才智星。

四、游戲大比拼。(綜合性游戲)

1、小兔賽跑。

游戲規(guī)章：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。

留意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時(shí)，老師可讓幼兒分組進(jìn)行，并準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。

2、炸碉堡。

游戲規(guī)章：頭頂沙包走過獨(dú)木橋身背沙包鉆過山洞雙腿夾沙包越過草地最后跳起----炸碉堡。

同樣，老師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。

五、放松運(yùn)動。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟老師一起做放松操，最后開火車離開。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個(gè)活動中，幼兒能樂觀主動參加到活動中來，并且情緒高漲，培育了幼兒參加體育活動的愛好和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動中，還培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

在整個(gè)活動過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、制造力和思維能力，讓孩子自己探究出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特殊好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們樂觀性比較高，能主動參加到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合、參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說，培育孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。

7、中班游戲活動教案：一起玩報(bào)紙球教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

體育課是幼兒的最愛，這時(shí)孩子們可以盡情地玩耍。所以我想通過《一起玩報(bào)紙球》這節(jié)課，讓幼兒在與報(bào)紙的互動游戲中熬煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。

2、學(xué)習(xí)與他人協(xié)作進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)與他人協(xié)作進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))

活動打算

自制掛圖一張、猴子頭飾一個(gè)、金箍棒一根、報(bào)紙若干份、紙箱兩個(gè)、塑料袋兩個(gè)。

活動過程

一、音樂進(jìn)場，熱身操----《我真的很棒》。

二、角色扮演，活動身體。

1、師：“你們看我是誰”?(戴上猴子頭飾耍動作)

生：“孫悟空”。

2、師：“對，我是花果山水簾洞的齊天大圣----孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶貝，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)

生：“金箍棒”。

師：“小伴侶們真聰慧，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們熬煉身體的好伙伴呢”。

3、現(xiàn)在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、遠(yuǎn)望、撓癢。

4、師：“你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?

生：“報(bào)紙”。

師：“對了，那請小伴侶們想一想，報(bào)紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)

三、老師小結(jié)：報(bào)紙的用途可大了，不僅可以做成報(bào)紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課----《一起玩報(bào)紙球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種好玩的玩法?他們是分別是怎樣玩的?

2、我們也一起動手來制作吧。(老師先示范制作報(bào)紙的各種玩具，并說明需要留意的事項(xiàng)再請幼兒嘗試自己動手制作報(bào)紙玩具，體驗(yàn)動手的樂趣。激勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的玩具)

四、我們一起和報(bào)紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進(jìn)行)。

五、結(jié)束語：今日我們利用報(bào)紙玩游戲玩得真快樂，那么請小伴侶們回家也和你們的家人一起制作報(bào)紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起共享，好嗎?

教學(xué)反思

1、本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個(gè)個(gè)都樂觀動手參加制作。

2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很快樂，但與同伴合作的過程個(gè)別幼兒有爭搶的現(xiàn)象，協(xié)作得不是很好。所以在以后的教學(xué)過程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識。

8、中班體育游戲活動教案：圈的游戲教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著深厚的愛好，常常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動——圈的游戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，共享合作的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

活動打算

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運(yùn)動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探究圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地掌握身體的動作。假如重新上這節(jié)課，我在打算上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

9、中班體育游戲活動教案：青蛙跳跳教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

中班是進(jìn)展幼兒跳動能力的最佳時(shí)期，此時(shí)期多以訓(xùn)練幼兒的雙腳跳的動作為主?！毒V要》中明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本次活動我通過創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的愛好。讓幼兒在游戲中探究嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

1.嘗試青蛙跳，熬煉腿部肌肉的力氣，能手腳協(xié)調(diào)全都。

2.樂于參加體育活動，游戲中體驗(yàn)跳動和幫助他人的樂趣，增加自信心。

3.能遵守游戲規(guī)章。體驗(yàn)合作的快樂，共享成功的喜悅。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

遵守捉害蟲競賽的游戲規(guī)章。

活動打算

知識閱歷打算：已經(jīng)把握鉆和爬的技能。

物質(zhì)打算：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎(jiǎng)牌。

活動過程

一、進(jìn)場，熱身運(yùn)動

幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)老師(扮青蛙媽媽。)

師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運(yùn)動)

(提示站開一點(diǎn)，別擠在一起)

二、自由探究跳，練習(xí)青蛙跳。

農(nóng)夫伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。

1、小青蛙自由嘗試不同的跳動方法。(師巡視指導(dǎo))

2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙仔細(xì)觀察)

3、第二次示范，講解動作要領(lǐng)。(兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時(shí)起跳，落地要輕穩(wěn)。)

4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡視指導(dǎo))

師小結(jié)：(講解發(fā)現(xiàn)的問題，激勵(lì)跳得好的小青蛙。)

三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉，通過不斷增加寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。

師：到農(nóng)夫伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去?？墒呛扇~的距離有近也有遠(yuǎn)，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。

1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡視指導(dǎo))

師小結(jié)小青蛙跳荷葉的情況。

四、捉害蟲競賽

1、講解競賽規(guī)章。

2、競賽捉蟲子。

3、總結(jié)競賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

五、放松活動

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由談話。

六、離場

帶著幼兒整理東西離場。

教學(xué)反思

本次活動我通過幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的愛好。讓每個(gè)孩子都參加到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探究跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性，體驗(yàn)到了跳動和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能把握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳動的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒協(xié)作不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)章。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

10、中班體育游戲活動教案：抱球接力賽教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景

中班幼兒各方面的進(jìn)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特殊是班上有個(gè)別小伴侶在平時(shí)的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為熬煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來，特設(shè)計(jì)此活動方案。

活動目標(biāo)

1、會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、在游戲活動中，培育合作意識，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴。

活動打算

4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、打算開頭：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清晰接力的方法和要求：一頭，4個(gè)小伴侶抱好球作好打算，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清晰：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時(shí)你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清晰活動方法和要求。

2、游戲過程：老師下令開頭，全場開頭活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，快樂而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

3、活動結(jié)束：老師公布接力賽結(jié)果。

教學(xué)反思

本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的愛好愛好動身，突出了以幼主體活動為中心，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，老師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，激勵(lì)幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培育了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，老師還得通過不斷激勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

11、中班體育游戲活動教案：玩轉(zhuǎn)身體教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材進(jìn)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對幼兒的身體動作進(jìn)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過對自己身體的探究，熬煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的愛好，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀嘗試身體的多種玩法。

2.進(jìn)一步進(jìn)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培育勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

泡沫墊人手一個(gè)

活動過程：

一、打算活動

1.交待留意點(diǎn)：

(1)聽從老師的指令。

(2)保護(hù)好自己。

(3)不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量遇到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互協(xié)作，嘗試以下動作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

三、小組游戲

1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

4.男女孩交換繼續(xù)玩。

一輪游戲結(jié)束后，幼兒共享實(shí)踐閱歷，調(diào)整動作，為集體游戲做打算。

四、集體游戲

1.場地設(shè)置如圖：

2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

五、放松活動

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

活動規(guī)章：

1.專心傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

2.與同伴友好合作，留意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

3.游戲結(jié)束后，主動協(xié)助老師整理器械，整理場地。

活動反思：

1.游戲組織形式簡潔靈活，孩子在熬煉身體靈活性和靈敏性的同時(shí)好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

2.活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的愛好點(diǎn)很高，但熱忱高漲的背后并沒有忘記規(guī)章的存在，特殊是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.由于是借班上課，和孩子相互熟悉的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)章中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的愛好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。老師不僅僅作為活動的組織者，更親自參加到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在公平輕松愉快的環(huán)境中積累閱歷，體驗(yàn)成長的快樂。

12、中班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖

編花籃游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡潔，不需要什么器械，不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。是孩子們非常喜愛的游戲。

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳動的能力。

2、提高孩子們的合作能力，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動打算

一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

活動過程

一、打算活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。

二、游戲指導(dǎo)

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、開頭游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲規(guī)章：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開頭。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

活動延長

回家和小伴侶們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力進(jìn)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能樂觀、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳動的能力，培育了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的需要和愛好，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的進(jìn)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒老師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探究，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和閱歷。

13、中班體育游戲活動教案：拋拋樂教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲能力和接物的正確性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒的體能。

2.熬煉幼兒的拋擲能力和接物的正確性。

3.培育幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒在游戲活動中的合作能力。

活動打算

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程

1.入場活動

整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前打算。

2.展現(xiàn)活動器械：

(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3.演示玩法：

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包。

(2)留意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要留意平安)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4.游戲開頭：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5.討論：

引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。

活動延長

激勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動，留意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

活動反思

活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的愛好的體育游戲。在進(jìn)行活動的始終，自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象制造力，從而培育幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過程中，盡力削減因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和仿照的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是布滿愛好的探究性制造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工不斷地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。

14、中班體育游戲和樹葉玩游戲教案反思活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的游戲中進(jìn)展幼兒跳動能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

在和樹葉玩游戲的過程中熬煉幼兒的跳動能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己制造的樹葉玩法。

活動打算：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

老師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在激勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，進(jìn)展幼兒的跳動能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

(老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲能力，同時(shí)進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

小結(jié)：愛好是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、老師提問：誰愿意把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛奇怪???的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢?

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的討論問題，培育他們自己解決問題的能力。)

2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，進(jìn)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我激勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個(gè)活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的愛好促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的愛好需要為基礎(chǔ)。俗話說，愛好是最好的老師，沒有愛好就沒有教育。在此次活動中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡潔、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒有花費(fèi)時(shí)間來打算教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中熬煉了跳動能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，制造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中熬煉了動作、進(jìn)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動樂觀地進(jìn)展。

15、中班游戲活動教案：《一起建筑快樂多》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)同伴間的合作樂趣。

2.提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)章。

3.把握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。

4.進(jìn)展幼兒的動手能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

活動難點(diǎn)：

能夠根據(jù)動作要領(lǐng)，規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

活動打算：

大積木和易拉罐若干個(gè)，鉆圈4個(gè)，平衡木兩個(gè)，儲物箱兩個(gè)。

音樂《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍(lán)精靈》

活動過程：

(一)導(dǎo)入：音樂《藍(lán)精靈》齊步走入場

幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做打算活動。

(二)展開

1.組織幼兒自由探究，進(jìn)行側(cè)鉆動作練習(xí)。

老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四面，幼兒自由探究練習(xí)。

2.老師講解示范，幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)

幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡潔總結(jié)，講解動作要領(lǐng)，請幼兒示范動作。

動作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

老師利用簡潔語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。

讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時(shí)不碰圈，按要求鉆圈。

3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動作。

老師講解游戲規(guī)章：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊(duì)伍后面。

4.游戲《一起建筑快樂多》，再次練習(xí)規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守

游戲規(guī)章。

小伴侶現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過獨(dú)木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

第一次游戲：每組幼兒每人一次機(jī)會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。老師簡潔總結(jié)，并激勵(lì)幼兒。

第二次游戲：在對面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉庫”。老師發(fā)出口令后，每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨(dú)木橋，側(cè)身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫全部的積木拿完后，競賽結(jié)束。

5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》全部的幼兒共同合作一起建筑一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動作自然結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

活動反思：

這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很樂觀。一開頭的熱身運(yùn)動基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會，多強(qiáng)調(diào)一下，我在語言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習(xí)一會，或者再多找兩個(gè)動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范的時(shí)候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導(dǎo)下，覺得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學(xué)到更多的東西。

16、中班體育游戲活動教案：找小兔教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3.通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

活動打算：

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)留意保持身體平衡。

活動過程：

1.熱身活動老師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今日老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請小伴侶們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.基本活動老師導(dǎo)入：今日老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小伴侶們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必必要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小伴侶上來演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要留意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小伴侶們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.老師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小伴侶都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小伴侶學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小伴侶們來專心看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

(2)游戲：找小兔師：小伴侶們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動身去把小兔找回來吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)章，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：老師對幼兒進(jìn)行評價(jià)，激勵(lì)幼兒根據(jù)游戲規(guī)章來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組競賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行競賽，看看哪一組的小伴侶最棒。

老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小伴侶聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小伴侶的手，第二個(gè)小伴侶才可以動身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。老師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3.結(jié)束部分老師小結(jié)：這次競賽四組的小伴侶獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個(gè)小伴侶今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所猜測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組競賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。

17、中班聽說游戲活動教案：《開火車》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集風(fēng)光前大膽說話。

2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。

老師：今日我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

2.講解游戲規(guī)章

老師在講解游戲規(guī)章重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！奔偃绱鸩簧蟻?，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。

3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

老師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對答。

老師扮開火車的人，再請個(gè)別幼兒與老師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，老師應(yīng)激勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開?

甲：往xx開。

問：誰來開?

甲：xx開。

活動反思：

由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒愛好也很深厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭游戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長協(xié)作幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

18、中班體育游戲活動教案：快樂的小兔教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

3.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游