九年級(jí)政治全冊(cè)-第七課-第1框-社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體課件-教科版

社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)教法和學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1精品課件一、說(shuō)教材說(shuō)教材的地位和作用：

《社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體》是九年級(jí)《思想品德》第三單元第七課《關(guān)注弱勢(shì)群體》的第一框題。通過(guò)對(duì)這框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)各種群體的生活處境，特別是對(duì)弱勢(shì)群體的了解。這為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。2精品課件二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解“弱勢(shì)群體”的概念、特征；了解我國(guó)弱勢(shì)群體的主要類型及其生存狀況以及產(chǎn)生的原因。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力，以及正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活現(xiàn)狀的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的敏感性，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活狀況，培育學(xué)生關(guān)心、幫助、尊重他人的情懷。3精品課件三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：弱勢(shì)群體的概念，特征和主要類型及產(chǎn)生的原因和生存的狀況。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生同情、尊重和幫助弱勢(shì)群體的情感。4精品課件四、說(shuō)方法教學(xué)方法：

為了貫徹“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”這教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我主要運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法、討論法、活動(dòng)探究法等。學(xué)習(xí)方法：古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”所以我在教學(xué)中比較注重學(xué)法指導(dǎo)，主要運(yùn)用的學(xué)法有：合作探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法、分享成果法、情感體驗(yàn)法。5精品課件五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)暢談收獲課堂練習(xí)結(jié)束課堂6精品課件歡迎同學(xué)們進(jìn)入政治課堂授課教師:城西初中政治科胡丹茜第一部分:課前準(zhǔn)備(1分鐘)設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：學(xué)習(xí)需要一個(gè)輕松愉快的氛圍。輕音樂能創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。歡迎同們進(jìn)入政治歡迎同進(jìn)入政7精品課件第三單元同在陽(yáng)光下第七課關(guān)注弱勢(shì)群體第一框題：社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體8精品課件不是影響市容，而是我餓了！在西安，這一餐花了30萬(wàn)……同在一片藍(lán)天下觀看了這幾張圖片，同學(xué)們有何感想?設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：以身邊的人和事創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,導(dǎo)入新課。第二部分:導(dǎo)入新課(2分鐘)9精品課件環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí),閱讀課文

環(huán)節(jié)二:學(xué)生思考,分組探究第三部分:新課學(xué)習(xí)(30分鐘)環(huán)節(jié)三:合作交流,解決問(wèn)題10精品課件一:弱勢(shì)群體概念和特征看一看設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)中要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。以生活中、學(xué)生身邊的事物創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生更容易接受理解，突破重點(diǎn)。展示一組反映弱勢(shì)群體生活狀況的圖片學(xué)生想一想身邊是否有這樣的人群，他們生活得怎樣？結(jié)合圖片和并自主閱讀課文內(nèi)容，合作解決什么是弱勢(shì)群體的概念和弱勢(shì)群體有哪些特征?師生活動(dòng)11精品課件思考題問(wèn)題1、什么是弱勢(shì)群體？問(wèn)題2、弱勢(shì)群體有哪些特征?合作探究12精品課件饑餓與等待我的家在哪里?饑餓與等待臺(tái)風(fēng)過(guò)后----就要快到家了-----地震之后-----風(fēng)雨同舟13精品課件二:弱勢(shì)群體類型和形成原因看一看設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：

馬克思主義認(rèn)識(shí)論中認(rèn)識(shí)過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，課堂討論通過(guò)學(xué)生自己“質(zhì)疑——析疑——解疑”來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，突破這一重點(diǎn)。

演示一組不同類型弱勢(shì)群體的圖片結(jié)合圖片和閱讀課文內(nèi)容，并合作解決弱勢(shì)群體的類型有哪些和弱勢(shì)群體形成的原因有哪些?（活動(dòng)：學(xué)生展開分組交流討論--師生以表格形式總結(jié)并展示小組成果）師生活動(dòng)14精品課件思考題問(wèn)題3、弱勢(shì)群體的類型有哪些？問(wèn)題4、弱勢(shì)群體形成的原因有哪些?合作探究15精品課件社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體

——貧窮的農(nóng)民16精品課件社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體

——低收入人群17精品課件社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體

——農(nóng)民工全中國(guó)有1.3億農(nóng)民工外出打工。他們面臨著社會(huì)保障、權(quán)益保護(hù)、子女就學(xué)等諸多問(wèn)題和困難。18精品課件社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體：身患疾病和殘疾的人19精品課件我國(guó)弱勢(shì)群體的類型及其形成的原因類型形成原因農(nóng)村貧困人口自然條件、歷史原因、基礎(chǔ)設(shè)施、教育科學(xué)文化等城市下崗失業(yè)人員無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源、經(jīng)濟(jì)收入少、家庭原因、贍養(yǎng)等農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遇到困難無(wú)人關(guān)照，工資待遇低，缺乏醫(yī)療保障等殘疾人生理缺陷，生活不便，忍受他人歧視，就業(yè)困難，生活沒有保障身患疾病的人忍受病苦的折磨，忍受他人歧視，生活極度痛苦遭遇災(zāi)禍的人自然災(zāi)害的襲擊，意外事故受害，抵御災(zāi)害能力很弱20精品課件2008年5月汶川地震2009年春北方旱情2009年夏臺(tái)風(fēng)莫拉克社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體——自然災(zāi)害、意外事故受害者21精品課件

設(shè)計(jì)依據(jù)和目的：學(xué)生閱讀并交流，發(fā)表自己的看法，給學(xué)生機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生。從而學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助、尊重別人。

三：體驗(yàn)生活、感受幸運(yùn)我們能為弱勢(shì)群體做些什么？我要讀書……交流：看了圖片后，結(jié)合課本第48頁(yè)最后一段，你內(nèi)心有什么感觸？22精品課件（1）學(xué)生自主暢談學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的收獲設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：

引導(dǎo)學(xué)生，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。第四部分：（6分鐘）暢談收獲

拓展升華23精品課件設(shè)計(jì)依據(jù)和目標(biāo)達(dá)成：

通過(guò)知識(shí)搶答的形式進(jìn)行練習(xí),鞏固本課知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。第五部分：

課堂練習(xí)

學(xué)以致用（5分鐘）24精品課件（2）情感升華游戲:1、老師說(shuō)一句話，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛在紙上寫出來(lái)。2、請(qǐng)一位同學(xué)用一只手系鞋帶。3、請(qǐng)一位同學(xué)不說(shuō)話而用手勢(shì)或動(dòng)作告訴大家自己想說(shuō)的一句話。設(shè)計(jì)依據(jù)及目標(biāo)達(dá)成：做游戲也是學(xué)生的興趣愛好之一。讓學(xué)生身臨其境，親身體驗(yàn)，更能深刻體會(huì)他人的處境，以達(dá)到情感上的升華。25精品課件課堂練習(xí)：1、最近，小明從電視、報(bào)紙等媒體中經(jīng)常聽到弱勢(shì)群體這一詞語(yǔ)，但他不知道弱勢(shì)群體指的是哪些人。請(qǐng)你告訴他，弱勢(shì)群體是（）①居住在農(nóng)村的人②城市下崗失業(yè)人員③殘疾人④遭遇災(zāi)禍的人⑤農(nóng)村窮困人口A、①②③B、②③④⑤C、①②④D、①②③④⑤2、農(nóng)民工也被列為社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們背井離鄉(xiāng)，基本的生活條件難以保障。他們之所以被列為弱勢(shì)群體，主要原因是（）A、他們失去了生存的土地B、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來(lái)的必然結(jié)果C、我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然要求D、是我國(guó)城市建設(shè)的需要BB課堂練習(xí)26精品課件3、我國(guó)社會(huì)中弱勢(shì)群體的主體是（）①占全國(guó)人口近十分之一的乙肝病毒攜帶者②一些身患重病和身有殘疾的人③收入水平處于最低生活保障線的城市居民④沒有解決溫飽問(wèn)題的農(nóng)村人A、②③④B、①②③C、①③④D、③④4、對(duì)于同齡人中的弱勢(shì)群體，我們（）A、深表同情，并盡己所能幫助他們B、事不關(guān)己，高高掛起C、嘲笑他們的能力D、讓他們自己想辦法改變困境，不要指望別人AD課堂練習(xí)27精品課件

感恩的心

我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天