信號放大電路的設(shè)計

《電子線路CAD》課程論文題目：信號放大電路的設(shè)計1電路功能和性能指標(biāo)本設(shè)計主要功能是將小信號放大，其主要性能指標(biāo)有：增益噪聲系數(shù)一db壓縮點，最大輸出功率線性度三階交調(diào)2原理圖設(shè)計2.1原理圖元器件制作圖1.自制元器件制作步驟：（1）在項目原理圖下執(zhí)行Design→MakeSchematicLibrary進入新建的元器件庫中在新建元器件庫下執(zhí)行Tools→RenameComponet命名元器件執(zhí)行Place→Rectangle繪制出矩形，再執(zhí)行Place→Pin繪制引腳，雙擊引腳可以對引腳進行編輯設(shè)置引腳名，引腳號和電器屬性后在Components區(qū)域點擊Edit修改元器件屬性即可完成元器件設(shè)計2.2原理圖設(shè)計圖2.原理圖原理圖的設(shè)計過程新建一個工程文件【File---New---Project---PCBProjiect】并保存為“CAD論文”，再在該項目下創(chuàng)建一個PCB原理圖也保存為“信號放大電路”設(shè)置原理圖設(shè)計環(huán)境，查找元件時可以在Librarice中查找圖中元件按照原理圖連線即可項目的元器件庫列表圖3步驟：（1）打開原理圖文件，進入原理圖編輯界面執(zhí)行“Design→MakeSchematicLibrary”，在彈出的對話框界面點擊OK執(zhí)行Project→CompilePCBProject進行編譯在右下角面板標(biāo)簽內(nèi)找到Navigator和Messages面板即可顯示兩個面板下圖為massage面板圖42.3原理圖報表圖5圖6點擊界面上的工具欄中的design，然后單擊彈出來的窗口中的NetlistForProject→Protel，系統(tǒng)自動生成Protel網(wǎng)絡(luò)表如電容C1所示即名稱為C1，封裝形式為RAD-0.3，描述為CAP5.3u。第一對圓括號的內(nèi)容表示網(wǎng)絡(luò)名稱為NETC2_2和該網(wǎng)絡(luò)相連的引腳有3個分別為C1的2腳，C2的1腳和R1的2腳。執(zhí)行Report→SimpleRom即可生成簡易元器件清單3PCB設(shè)計3.1元器件封裝制作圖7在pcblib界面，點擊Tools→ComponentWizard...;然后會出現(xiàn)如下界面圖8.PCB器件向?qū)Ц鶕?jù)提示的按鍵，選擇自己需要的封裝模式圖9.DIP根據(jù)自己的需要以及界面的提示選擇自己需要的形式，然后就可以繪制出如下封裝形式：圖10.PCB元器件封裝生成向?qū)Вx中電容封裝類型Capacitors單位選擇mil,封裝選擇直插式，盤間距為100mil，電容外形選擇有極性電容，放射狀外形，矩形的幾何外形，元器件輪廓外圓半徑為100mil，最后為封裝進行命名就完成了自制元器件封裝。3.2PCB設(shè)計先新建一個PCB文件并保存為PCB2，然后設(shè)置物理邊界為X：3900milY：900milGrid:5mil然后設(shè)置繪圖環(huán)境。圖11在繪制導(dǎo)線時按Tab鍵或者在繪制完導(dǎo)線后雙擊該導(dǎo)線，可打開導(dǎo)線屬性設(shè)置對話框在其中修改導(dǎo)線寬度圖12在PCB面板執(zhí)行Design→MakePCBLibrary系統(tǒng)將生成與項目同名的封裝庫文件圖13此圖為該項目所有文件列表3.3PCB設(shè)計后處理在PCB下執(zhí)行Design→Teardrop點擊OK完成滴淚單機PCB工作界面下的工作層標(biāo)簽TOPLATER將當(dāng)前工作層面設(shè)定為頂層。單機PCB布線工具欄上的放置敷銅按鈕并將ConnecttoNet設(shè)置為GND,同時勾選RemoveDeadCopperk開始敷銅此為敷銅完成后結(jié)果執(zhí)行Report→BoardInformation命令生成三表4心得體會電路CAD這門課是基于Protel

DXP

電路設(shè)計自動化軟件以電路板的制作過程為主線，結(jié)合大量具體實例，詳細(xì)闡述了印刷電路板，原理圖和PCB設(shè)計技術(shù)。這門課主要包括印刷電路板的組成與制作流程，元器件封裝，電路原理圖繪制，原理圖庫的文件管理，層次式原理圖設(shè)計，PCB的布局與布線，設(shè)計規(guī)則，PCB庫文件的管理等內(nèi)容。經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，在技術(shù)方面，同學(xué)們在每天的練習(xí)繪圖過程中，切身體會到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實踐，再進一步在實踐中檢驗理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段。以前總認(rèn)為CAD的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗了之后，才發(fā)現(xiàn)CAD在實際的操作上有很多很多書本上學(xué)不到的細(xì)節(jié)問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學(xué)習(xí)真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。5參考文獻[1]陳立平,Protel2004快速上手[M]北京：人民郵電出版社，2005[2]談世哲,ProtelD