大班體育活動(dòng)教案《舞龍》（通用11篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

2.能夠正確、嫻熟的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。

3.感受隊(duì)形改變的樂(lè)趣，提高整體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè)；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里望見(jiàn)過(guò)舞龍隊(duì)，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

2．老師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在老師后面，練習(xí)多種隊(duì)形。

（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。

（2）請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì)。

（3）老師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。老師可視狀況下達(dá)“跑步”“齊步走”“凹凸走”等口令，改變行進(jìn)速度和橫幅的凹凸。

（4）老師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

3．學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

（1）收回橫幅，老師出示交叉隊(duì)形圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，老師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

（2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒探討哪種走法對(duì)。

小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走，即A隊(duì)排頭先走，B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)其次名幼兒中間穿過(guò)，A隊(duì)的其次名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)其次名幼兒中間穿過(guò)，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。

（3）全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，老師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提示。

4．幼兒分組表演，感受隊(duì)形改變的樂(lè)趣。

（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè)，聽(tīng)老師口令改變隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)潔的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流淌更加快速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的平安位置，觀賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)老師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

（2）幼兒交換角色，彼此表演和觀賞隊(duì)形。

5．播放溫柔的音樂(lè)，幼兒自由舞蹈、放松。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷性。

2．能夠與同伴合作，依據(jù)信號(hào)球的方向改變創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞龍動(dòng)作。

3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍嬉戲的樂(lè)趣，感受與同伴合作舞龍的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干，鼓一個(gè)。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.打算活動(dòng)。

聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑嬉戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.嬉戲：舞龍。

（1）老師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

（3）老師做舞龍人，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察老師手上的花球，隨花球的位置凹凸來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小摯友就蹲下來(lái)舞龍。

（4）老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍嬉戲。引導(dǎo)幼兒依據(jù)花球方向的改變，看信號(hào)舞龍慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組嬉戲，老師提示舞龍人舉花球的動(dòng)作。

（6）幼兒交換角色進(jìn)行嬉戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇3

學(xué)問(wèn)背景：

1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

2、故事《耍龍》設(shè)計(jì)意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的競(jìng)賽深受人們，特殊是小摯友們的寵愛(ài)，經(jīng)常看到小摯友仿照大人舞龍的動(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育樂(lè)于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”

請(qǐng)幼兒探討（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧！（和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）

二、講解并描述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。

師：我們平常把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。老師講故事《耍龍》。

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子）

4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）

師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)慶祝。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)二：藝術(shù)：觀賞舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的喧鬧氣氛，培育幼兒學(xué)會(huì)敬重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)三：手工：龍活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜愛(ài)的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)四：音樂(lè)觀賞《金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱情歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和寵愛(ài)我們的民族文化。

2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作的好習(xí)慣。

活動(dòng)五：體育嬉戲《舞龍》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)六：體育嬉戲《舞龍》

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、接著練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

2、培育幼兒兩兩合作嬉戲的實(shí)力。

活動(dòng)七：體育嬉戲《舞龍》

（三）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍嬉戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

活動(dòng)八：舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嫻熟地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出肯定的隊(duì)形。

2、感受舞龍帶來(lái)的歡樂(lè)。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受民傳統(tǒng)嬉戲的樂(lè)趣。

2.嬉戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的'動(dòng)作。

3.能與同伴合作玩“舞獅”嬉戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一樣。

活動(dòng)打算：

1.自制舞龍、鈴鼓。

2.歡快的音樂(lè)

3.平安的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

（一）打算活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好

1.老師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢

（二）嬉戲“舞龍”，了解民間民間嬉戲的玩法，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)

1.老師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：小摯友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的嬉戲。

2．兩人舞龍嬉戲，幼兒兩人一組，了解嬉戲的玩法。

（三）嬉戲“舞龍真歡樂(lè)”

1.老師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。

2.增加人數(shù)，三個(gè)人相互協(xié)作，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍嬉戲。

3、幼兒嬉戲。幼兒自己商議安排主角，合作練習(xí)舞龍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

此活動(dòng)可在晨間熬煉時(shí)接著進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的實(shí)力。

2、對(duì)民間舞龍活動(dòng)的愛(ài)好，參加舞龍嬉戲，體驗(yàn)舞龍的喧鬧氣氛。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒觀賞過(guò)舞龍圖片、視頻

物質(zhì)打算：音樂(lè)“金蛇狂舞”，紙球、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式）

1、導(dǎo)入語(yǔ)：上次我們觀賞過(guò)舞龍的視頻，大家都想試試看，今日我們就來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍。

2、關(guān)鍵提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？

小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式，過(guò)元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)這些節(jié)日時(shí)都會(huì)舞龍，熱喧鬧鬧的，特別好看?？纯此麄兪窃趺次椠埖模克麄冇行┦裁刺厥獾牡胤?？

二、做一做：神氣的龍（多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法）

1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊(duì)，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）

要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角，報(bào)紙不斷。

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>

動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè)。

3、幼兒自由練習(xí)，老師巡察幼兒幫助訂正動(dòng)作。

4、關(guān)鍵提問(wèn)：舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒主動(dòng)表演，師幼共同總結(jié)）

小結(jié)：搖頭晃腦（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）；靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

三、嬉戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一樣，感受中國(guó)過(guò)節(jié)時(shí)舞龍的喧鬧氣氛）

1.幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí)。

2、播放音樂(lè)“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂(lè)，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂(lè)上下飄舞，變換行走路途，龍頭追隨著彩球凹凸舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避開扯斷龍身。

3、音樂(lè)響起，隨著音樂(lè)節(jié)奏的改變，變更舞龍的姿態(tài)，感受喧鬧的氣氛。

4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇6

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參與一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的相識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育了幼兒的協(xié)作意識(shí)，獲得了對(duì)民間嬉戲的感知和樂(lè)趣。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的實(shí)力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、紙龍若干，彩帶若干。

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)民間嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)老師展示手中的紙龍和彩條，今日我們就用它來(lái)做嬉戲，幼兒感到很新穎 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒仔細(xì)新奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)嬉戲必需須要你們團(tuán)體的協(xié)作，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻留意其他小摯友的動(dòng)作，只有彼此的協(xié)作好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭肯定要限制好速度和曲線的幅度。

3、起先嬉戲

幼兒打算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒驚慌而勞碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，協(xié)作不錯(cuò)。

二、舞動(dòng)彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮動(dòng)彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

4、活動(dòng)結(jié)束

表?yè)P(yáng)激勵(lì)，老師做剛好總結(jié)。

活動(dòng)反思：

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很簇新，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增加了集體意識(shí)和參加意識(shí)。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇7

活動(dòng)由來(lái)：

在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育嬉戲區(qū)，孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了很多民間體育嬉戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)潔的民間嬉戲特別寵愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育嬉戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒嬉戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的愛(ài)好。但在嬉戲中，我發(fā)覺(jué)他們雖然寵愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的閱歷，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)仿照舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力氣和協(xié)調(diào)平衡實(shí)力。

3．讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

4．培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5．培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)打算：

1．北操場(chǎng)場(chǎng)地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所須要的礦泉水瓶，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。

4．地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

活動(dòng)過(guò)程：

1．起先部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

小摯友在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。

師：小摯友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小摯友們齊聲說(shuō)好)

2．自由探究舞龍。

(1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍閱歷。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小摯友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提示)

(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3．通過(guò)設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小摯友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今日老師為你們打算了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙仿照龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng)；這是飛龍奏樂(lè)，你們肯定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?；最終是盤龍望月，你們肯定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順當(dāng)?shù)刈叱鰜?lái)，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的嬉戲嘗摸索索。

4．雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。

師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的競(jìng)賽。競(jìng)賽的時(shí)候，要相互幫助，團(tuán)結(jié)合作，留意平安。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是成功者。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒(méi)有成功的緣由。

(3)再次進(jìn)行競(jìng)賽。

5．結(jié)束部分。

師：今日你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱情的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把全部精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，看龍珠，舞起來(lái)吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂(lè)，請(qǐng)小摯友跟隨龍珠把前面全部的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最終一段音樂(lè)時(shí)，退場(chǎng))

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一溝通閱歷--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在開心的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思索，也有與同伴互助合作的喜悅。在平常．小摯友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的狀況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)好玩的嬉戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高嬉戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增加對(duì)自己的信念。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇8

目標(biāo)：

能依據(jù)音樂(lè)的快慢改變做出不同的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)則。

能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

打算：

即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

做法：

1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。

3.老師幫助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè)快慢改變做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè)較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，到了音樂(lè)較熱情激揚(yáng)的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但肯定要提示幼兒留意合作、留意平安。)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中漸漸地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕獲到了教化契機(jī)，貼近幼兒生活。《綱要》指出：老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物，嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)。案例中，小摯友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的寵愛(ài)，于是我把握核心目標(biāo)，剛好調(diào)整并充分利用，保證孩子的愛(ài)好點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)?！拔椠垺被顒?dòng)在許多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)實(shí)行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和駕馭?；顒?dòng)開展前，我在網(wǎng)上找到了很多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們細(xì)致視察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了愛(ài)好，通過(guò)一段時(shí)間的視察，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了肯定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參加制作龍的主動(dòng)性。

活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn)題“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地起先表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍嬉戲中，我發(fā)覺(jué)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛起先，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當(dāng)他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè)后，他們都能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，而且舞得特殊好看。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的視察，我發(fā)覺(jué)自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒視察，讓他們自己發(fā)覺(jué)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埜?jìng)賽中會(huì)發(fā)生這幾種狀況：舞龍時(shí)始終轉(zhuǎn)圈，不能變化出不同的路途;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身始終縮在一起，沒(méi)有伸綻開來(lái)。這時(shí)就須要我們老師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒?dòng)不僅熬煉了幼兒的體質(zhì)，在教化目標(biāo)和教化資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

大班體育活動(dòng)教案《舞龍》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實(shí)力。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)舞龍的歡樂(lè)。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè)熟識(shí)舞龍動(dòng)作。

2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一樣。

活動(dòng)打算：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛(ài)好。

他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作

1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！?。

老師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動(dòng)作。)

4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請(qǐng)各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小摯友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒主動(dòng)表演，師幼共同總結(jié))

搖頭晃腦(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等

四、鞏固練習(xí)，不斷提高

1、師幼其次次舞龍，要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球，帶著幼兒聽(tīng)著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一樣的簡(jiǎn)潔舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一樣，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，須要進(jìn)一步熟識(shí)動(dòng)作，協(xié)調(diào)協(xié)作